中班語言公開課教案《聽聲音編故事》

中班語言公開課教案《聽聲音編故事》教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，通過聽聲音編故事的方式，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)新的詞匯、語音和語調(diào)，增強(qiáng)幼兒的語言積累和理解能力。在思維、聽力、口語掌握等方面提高幼兒的綜合能力。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要圍繞“聽聲音編故事”的主題展開，通過幼兒的聽、說、思維、創(chuàng)造力發(fā)展等方面進(jìn)行教學(xué)。預(yù)熱階段引導(dǎo)幼兒回憶家庭生活、自然環(huán)境、日常活動等方面的聲音，并進(jìn)行簡單的討論交流。正式階段1.聽聲音教師播放一段聲音，如羊叫聲、鳥鳴聲、鐘聲等，讓幼兒聽一遍后進(jìn)行回答，再聽一遍，帶著引導(dǎo)讓幼兒描述聲音的性質(zhì)和特征，如高低、快慢、連續(xù)間歇等。2.編故事教師將幾個(gè)不同的聲音組合起來播放，如在森林里聽到鳥鳴聲、風(fēng)聲、水聲等等，讓幼兒通過這些聲音來構(gòu)思自己的故事情節(jié)，進(jìn)行想象和創(chuàng)造，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的思想和感受，自由發(fā)揮編出自己的故事。3.分享交流教師邀請幼兒選取一個(gè)故事，進(jìn)行分享和交流，讓幼兒聽其他小朋友編故事的過程，分享自己的想法和感受，幫助幼兒相互學(xué)習(xí)和提高。總結(jié)階段教師與幼兒一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，搜集和總結(jié)幼兒編故事過程中使用的新詞匯，進(jìn)行討論和分享，幫助幼兒理解和掌握新的語言知識。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，進(jìn)行素材的積累和語言的模仿。學(xué)習(xí)新的詞匯、語音和語調(diào)，增加幼兒語言輸入，擴(kuò)大幼兒的語言表達(dá)范圍。幫助幼兒從聲音入手，進(jìn)行故事情節(jié)的構(gòu)思和想象。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒在聲音的啟示下進(jìn)行想象和創(chuàng)造。如何引導(dǎo)幼兒掌握新的語言知識，提高語言的積累和表達(dá)能力。教學(xué)方法聽力模仿法互動討論法視聽教學(xué)法體驗(yàn)式教學(xué)法教學(xué)工具播放器揚(yáng)聲器畫筆白板教學(xué)評價(jià)通過本節(jié)課的教學(xué)，旨在通過聽聲音編故事活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的綜合素質(zhì)和語言積累能力。評價(jià)包括以下幾個(gè)方面：教育目標(biāo)完成情況本節(jié)課教育目標(biāo)都能夠順利完成，在聽聲音、創(chuàng)作故事、分享交流、語言積累方面都取得了良好效果。學(xué)生興奮度和參與度學(xué)生參與度很高，在創(chuàng)作故事環(huán)節(jié)表現(xiàn)尤為突出，能夠根據(jù)所聽聲音組合進(jìn)行合理編故事，并積極展示在同伴面前。教學(xué)效果在本節(jié)課的教學(xué)過程中，幼兒不僅學(xué)習(xí)了新的詞匯，還提高了語言輸入的能力，增強(qiáng)了創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力，取得了較好的教學(xué)效果?？偨Y(jié)“聽聲音編故事”的教學(xué)方式，突破了以往傳統(tǒng)的語言教學(xué)方式，從聲音入手，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，提高了幼兒的語言輸入和輸出能力，以及綜合素質(zhì)。