第13課《渡荊門送別》 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

渡荊門送別李白學(xué)習(xí)目標(biāo)1.走近作者，了解創(chuàng)作的時(shí)代背景2.把握全詩(shī)的主要內(nèi)容3.精讀全詩(shī)，剖析寫作特色4.總結(jié)和歸納全文表達(dá)的思想內(nèi)涵5.合作探究，鞏固提升人物簡(jiǎn)介李白（701年—762年），字太白，號(hào)青蓮居士，祖籍隴西成紀(jì)，出生于蜀郡綿州昌隆縣。唐朝偉大的浪漫主義詩(shī)人。著有《李太白集》，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《早發(fā)白帝城》等。李白所作詞賦，就其開創(chuàng)意義及藝術(shù)成就而言，享有極為崇高的地位，后世譽(yù)為“詩(shī)仙”，與詩(shī)圣杜甫并稱“李杜”。生平經(jīng)歷神龍?jiān)辏?05年），李白五歲，發(fā)蒙讀書。李白十五歲，已有詩(shī)賦多首，并得到一些社會(huì)名流的推崇與獎(jiǎng)掖。李白二十四歲，離開故鄉(xiāng)而踏上遠(yuǎn)游的征途。再游成都、峨眉山，然后舟行東下至渝州（今重慶市）。三十歲之前到處游歷，廣交朋友，希望得到引薦，卻一事無(wú)成。直到天寶元年，由于玉真公主和賀知章的交口稱贊，玄宗看了李白的詩(shī)賦，對(duì)其十分仰慕，便召李白進(jìn)宮，令李白供奉翰林，職務(wù)是給皇上寫詩(shī)文娛樂(lè)，陪侍皇帝左右。天寶二年，李白對(duì)御用文人生活日漸厭倦，始縱酒以自昏穢，又因權(quán)貴讒謗，玄宗疏遠(yuǎn)，內(nèi)心煩悶，李白離開了宮廷。上元三年(762年)，李白病重，在病榻上把手稿交給了李陽(yáng)冰，賦《臨終歌》而與世長(zhǎng)辭。寫作背景這首詩(shī)是李白青年時(shí)期出蜀至荊門時(shí)贈(zèng)別家鄉(xiāng)而作，這在學(xué)術(shù)界沒(méi)有爭(zhēng)議，但具體作年有多種說(shuō)法，主要有三種：一說(shuō)作于開元十二年（724），二說(shuō)作于開元十三年（725），三說(shuō)作于開元十四年（726）。根據(jù)郁賢皓的說(shuō)法，李白是在開元十二年辭親遠(yuǎn)游。詩(shī)人從“五歲誦六甲”起，直至遠(yuǎn)渡荊門，一向在四川生活，讀書于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對(duì)蜀中的山山水水懷有深摯的感情，這次離別家鄉(xiāng)，發(fā)清溪，向三峽，下渝州，渡荊門，輕舟東下，意欲“南窮蒼梧，東涉溟?！?。這是詩(shī)人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國(guó)，準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。渡：渡江。荊門:山名，位于今湖北省宜昌市宜都市西北長(zhǎng)江南岸，與北岸虎牙山對(duì)峙，地勢(shì)險(xiǎn)要，自古即有楚蜀咽喉之稱。楚國(guó):楚地，指湖北一帶，春秋時(shí)期屬楚國(guó)。原文翻譯乘船遠(yuǎn)行，路過(guò)荊門一帶，來(lái)到楚國(guó)故地。山隨平野盡，江入大荒流。平野:平坦廣闊的原野。江:長(zhǎng)江。大荒:廣闊無(wú)際的田野。原文翻譯青山漸漸消失，平野一望無(wú)邊。長(zhǎng)江滔滔奔涌，流入廣袤荒原。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。下：移下。天鏡：天上的明鏡。海樓:即海市蜃樓，這里形容江上云霞的美麗景象。原文翻譯月映江面，猶如明天飛鏡；云彩升起，變幻無(wú)窮，結(jié)成了海市蜃樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。憐:憐愛。一本作“連”。故鄉(xiāng)水:指從四川流來(lái)的長(zhǎng)江水。因詩(shī)人從小生活在四川，把四川稱作故鄉(xiāng)。萬(wàn)里:喻行程之遠(yuǎn)。原文翻譯故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟。合作探究“山隨平野盡,江入大荒流”烘托出詩(shī)人怎樣的心境?蒼茫起伏的群山隨著船行不斷消失,眼前出現(xiàn)了廣闊無(wú)垠的平原。一瀉千里的江水流入遼闊無(wú)邊的荒原,滾滾不盡。烘托出詩(shī)人豁達(dá)、開朗的心境。合作探究頸聯(lián)的描寫視角與頷聯(lián)是否相同?這兩句的描寫角度又有何不同?詩(shī)中的“天鏡”和“海樓”分別指什么?不同。頷聯(lián)是以動(dòng)態(tài)變化的角度來(lái)寫景，而頸聯(lián)是以靜態(tài)的角度來(lái)寫的?！疤扃R”指的是月亮，“海樓”指的是云彩。合作探究詩(shī)的“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”是如何體現(xiàn)詩(shī)人的浪漫主義風(fēng)格的？①寫景角度：上句寫夜晚，仰觀天宇，皓月當(dāng)空，銀輝四射；俯視江流，明月倒映，增多潔如鏡。②煉字角度：“飛”字動(dòng)感十足，神韻完備，既寫出了“月亮走，我也走”的如影隨形之感，又喚起了詩(shī)人童話般的美妙聯(lián)想。月亮猶如天上來(lái)客，飛抵江流，沉落水底，親近詩(shī)人，追隨詩(shī)人，相依相伴，情意綿綿?！敖Y(jié)”字，引人聯(lián)想，彩云猶如心靈手巧的美麗織女，一到早上，就鋪撒出五彩斑斕的錦緞來(lái)，似在裝點(diǎn)美麗的天空，又如迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的詩(shī)人。③聯(lián)想大膽奇特，色彩斑斕，意境奇麗，充分表現(xiàn)出詩(shī)人與月同行，與云同飄的興奮喜悅之情。合作探究詩(shī)的尾聯(lián)用了哪些修辭手法?抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?詩(shī)人為什么稱面對(duì)的長(zhǎng)江水為“故鄉(xiāng)水”?擬人的修辭手法。抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情還有離鄉(xiāng)惜別之情。詩(shī)人之所以稱長(zhǎng)江水為故鄉(xiāng)水，是因?yàn)樵?shī)人在蜀地長(zhǎng)大，長(zhǎng)江流經(jīng)四川，為表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的濃厚愛戀之情。思想內(nèi)涵此詩(shī)是詩(shī)人青年時(shí)期出蜀至荊門時(shí)贈(zèng)別家鄉(xiāng)而作通過(guò)寫遠(yuǎn)游點(diǎn)題，繼寫沿途見聞和觀感，后以思念作結(jié)，表現(xiàn)了作者少年遠(yuǎn)游、倜儻不群的個(gè)性及濃濃的思鄉(xiāng)之情。藝術(shù)特色頷聯(lián)這兩句不僅由于寫進(jìn)“平野”“大荒”這些遼闊原野的意象，而氣勢(shì)開闊；而且還由于動(dòng)態(tài)的描寫而十分生動(dòng)。寫完山勢(shì)與流水，詩(shī)人又以移步換景手法，從不同角度描繪長(zhǎng)江的近景與遠(yuǎn)景。這首詩(shī)首尾行結(jié)，渾然一體，意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健?！吧诫S平野盡，江入大荒流”，寫得逼真如畫，有如一幅長(zhǎng)江出峽渡荊門長(zhǎng)軸山水圖，成為膾炙人口的佳句。鞏固練習(xí)下面是對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.

首聯(lián)交代了作者出游出發(fā)的地點(diǎn)是荊門,到達(dá)的地點(diǎn)是楚國(guó)。B.

頷聯(lián)形象地描繪了渡過(guò)荊門山后長(zhǎng)江兩岸的特有景色和江水奔騰直瀉的氣勢(shì)。C.

頸聯(lián)從不同的角度描繪了江面平靜時(shí)的夜景和白天云彩興起變幻的無(wú)窮奇景。D.

尾聯(lián)點(diǎn)題,面對(duì)流經(jīng)故鄉(xiāng)的滔滔江水,作者不禁起了思鄉(xiāng)之情。A鞏固練習(xí)下面對(duì)這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.這是一首五言律詩(shī),中間兩聯(lián)不僅對(duì)仗工整,而且寫得逼真如畫,有如一幅長(zhǎng)江出峽渡荊門長(zhǎng)軸山水圖。B.頷聯(lián)兩句,寫出了江水奔騰直瀉的氣勢(shì),景中也蘊(yùn)藏著詩(shī)人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。C.尾聯(lián)寫故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送李白遠(yuǎn)行,既點(diǎn)明了題目,又暗示了故鄉(xiāng)人的深情厚意。D.全詩(shī)情景交融,想象奇特,顯露了詩(shī)人豪邁的意氣和浪漫的情懷。C鞏固練習(xí)下面對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.這首詩(shī)是李白乘船出蜀至荊門時(shí)所作,隨著眼前景物的變換,詩(shī)人自然地描繪出畫卷般的景色,鄉(xiāng)思旅情,盡在詩(shī)中。B.頷聯(lián)煉字精妙,隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移,寫出空間感和流動(dòng)感;人”渲染出江水匯流的磅礴氣勢(shì),展示了詩(shī)