保育工作的重要性

幼兒園衛(wèi)生保健專題陳立娟一、幼兒園保育工作的重要性

《幼兒園工作規(guī)程》中有明確提出幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，屬學(xué)校教育的預(yù)備階段。幼兒園雙重任務(wù)-----“實行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。”同時還要“為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件?！?/p>

毛主席在延安時就曾題詞“好好保育兒童”。保育工作是幼兒園一切工作的前提，因為只有幼兒身體健康了，才能堅持來園；只有來園了，其他活動才有可能進(jìn)行。因此，保育工作就是“1”，其他的環(huán)節(jié)就是1后面的0,1不存在了，其他再多的0都毫無意義。

保教工作的關(guān)系

以保為先保教并重保中有教教中有保以保促教以教固保保教合一促進(jìn)發(fā)展幼兒園目前保育工作的現(xiàn)狀

1、“孩子都不聽我的，只聽X老師的話?！?、“教育孩子是老師的事，我們只管把自己的衛(wèi)生工作做好就行了。”其實幼兒園生活的每個環(huán)節(jié)都是促進(jìn)孩子發(fā)展的過程，都存在著教育孩子的因素和內(nèi)容。如：組織孩子們吃水果，保育員把洗干凈的葡萄分給幼兒后，親切地給孩子們說：“小朋友們請吃吧！”幼兒甜甜的齊聲說：“謝謝老師!”這一環(huán)節(jié)，看似普通，它卻蘊含了多種教育因素，其一：不失時機對幼兒進(jìn)行禮貌教育；第二：發(fā)揮了保育員的教育作用；第三：在幼兒中樹立了保育員的威信。小朋友在上衛(wèi)生間推搡打鬧時——小朋友午休時——

發(fā)現(xiàn)問題，及時提出，共同教育

進(jìn)班觀察活動室時我發(fā)現(xiàn)：孩子們正在聚精會神地聽老師講課，保育員則在旁邊大聲喊著：“xx小朋友快坐好”引得全班小朋友注意力分散；午餐時，孩子們正安靜地進(jìn)餐，好心的保育員不斷大聲叫著“誰還要加飯、誰還要加飯”并在孩子們中走來走去“快吃，快吃”，嚴(yán)重破壞了安靜、輕松的進(jìn)餐環(huán)境。這些情況表明：保育員工作熱情非常高，但缺乏科學(xué)性和技巧性。二、樹立科學(xué)的保育觀念傳統(tǒng)的保育觀認(rèn)為保育工作包含幼兒體檢、生活作息、膳食營養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等，將保育工作簡單理解為搞好班級衛(wèi)生，照顧好幼兒的吃喝拉撒睡，因此在工作中“重保輕教”，注重對幼兒的身體照顧，缺少對幼兒心理的關(guān)注，注重環(huán)境衛(wèi)生，忽視環(huán)境對幼兒的教育作用，缺少主動配合教師教育的意識和行為。現(xiàn)代保育觀認(rèn)為幼兒園的保育工作已不再僅僅是對幼兒日常生活的安排和護理、身體的保健和養(yǎng)育以及生長發(fā)育指標(biāo)的達(dá)成，保育工作更關(guān)注如何提高幼兒的生活質(zhì)量，包括創(chuàng)設(shè)和提供增進(jìn)幼兒健康的物質(zhì)生活環(huán)境條件和寬松、和諧的人