2023年小學(xué)暑期培訓(xùn)工作總結(jié)

2023年小學(xué)暑期培訓(xùn)工作總結(jié)小學(xué)暑期培訓(xùn)工作總結(jié)1

依據(jù)蘆溪縣基礎(chǔ)教化課程改革的進(jìn)度，結(jié)合我縣中小學(xué)老師的實(shí)際狀況，縣教化局于20xx年6月20日下發(fā)了《關(guān)于20xx年老師培訓(xùn)項(xiàng)目及主要經(jīng)費(fèi)支配的通知》，自20xx年7月4日至7月31日期間，舉辦了八期中小學(xué)校長(zhǎng)及老師培訓(xùn)班，共計(jì)集中培訓(xùn)17天。由于縣教化局高度重視，細(xì)心組織，進(jìn)修學(xué)校服務(wù)周到，措施保障有力，各中小學(xué)校長(zhǎng)與老師大力支持，主動(dòng)參加，培訓(xùn)工作取得了圓滿勝利?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)基本狀況

（一）培訓(xùn)班級(jí)、培訓(xùn)內(nèi)容及授課老師

（二）老師到訓(xùn)狀況

二、培訓(xùn)的主要特點(diǎn)

（一）培訓(xùn)組織嚴(yán)密有序

20xx年暑期培訓(xùn)，班級(jí)數(shù)量多，參訓(xùn)老師多，培訓(xùn)時(shí)間短，如何讓各位老師在短短幾天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有肯定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得特別重要。（管理錄）

教化局黨委高度重視，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，反復(fù)溝通、協(xié)商，探討制訂了較為完善的培訓(xùn)方案，進(jìn)行了詳細(xì)部署。力爭(zhēng)做到培訓(xùn)目標(biāo)詳細(xì)明確、突出前瞻性；培訓(xùn)形式敏捷多樣，突出互動(dòng)性；培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，突出實(shí)效性。在辦班過(guò)程中，局領(lǐng)導(dǎo)多次與進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通，提出具體要求，落實(shí)講課人員，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜，出席開(kāi)班儀式。老師進(jìn)修學(xué)校在教室支配、授課老師安排、班級(jí)管理、生活服務(wù)等方面，也盡量做到了統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位，周密支配。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容精煉實(shí)效

本次培訓(xùn)，由于班級(jí)較多，所以每個(gè)培訓(xùn)班的培訓(xùn)時(shí)間都較短，少則一二天，多則一周，節(jié)奏較快。為此，我們制定的指導(dǎo)思想是：敬重實(shí)際，講求效果。敬重我縣教化教學(xué)的實(shí)際狀況，結(jié)合我縣新課程改革的現(xiàn)狀。整個(gè)暑期培訓(xùn)，共支配了21位名師的34個(gè)講座，既有理論方面的課程指導(dǎo)，又有一線老師的閱歷介紹，既有觀念更新也有技能訓(xùn)練。授課老師們淵博的學(xué)問(wèn)、精湛的技能、生動(dòng)豐富的實(shí)例、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，對(duì)教化矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻(xiàn)精神，使參訓(xùn)老師受益匪淺。

（三）培訓(xùn)形式敏捷多樣

在培訓(xùn)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)多種培訓(xùn)手段相結(jié)合，專(zhuān)題講座、溝通探討、技能訓(xùn)練等多種形式并舉傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教化技術(shù)各領(lǐng)風(fēng)騷。蘇玲老師的互動(dòng)參加式與成文輝老師的教學(xué)技能展示，都給參訓(xùn)老師留下了深刻的印象，取得了很好的培訓(xùn)效果。

三、存在問(wèn)題及反思

（一）個(gè)別學(xué)校和老師對(duì)培訓(xùn)工作的重要性相識(shí)不足，有的學(xué)校不派老師參與某些學(xué)科的培訓(xùn)或者人數(shù)不派足，有的老師學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，在培訓(xùn)過(guò)程中存在請(qǐng)假遲到早退現(xiàn)象，個(gè)別老師課堂小話不斷，參加互動(dòng)不踴躍。這些都有待于我們進(jìn)一步思索和解決。

（二）個(gè)別講座內(nèi)容不能滿意參訓(xùn)老師需求。對(duì)老師參訓(xùn)需求的調(diào)研及培訓(xùn)內(nèi)容的精選工作有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

（三）應(yīng)樹(shù)立大培訓(xùn)觀。

1、留意培訓(xùn)效果的延長(zhǎng)。任何一項(xiàng)培訓(xùn)都存在著時(shí)間的延遲性，老師培訓(xùn)是一項(xiàng)天長(zhǎng)日久的工作。短期的集中培訓(xùn)只能從理論層面上為學(xué)員供應(yīng)有限的指導(dǎo)和幫助，而真正的“培訓(xùn)”還要靠老師們自己在崗位上熬煉成長(zhǎng)。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)剛好對(duì)學(xué)員進(jìn)行跟蹤培育，而學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束之后，也要與培訓(xùn)者保持聯(lián)系，以便于在自己實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)的新學(xué)問(wèn)和技術(shù)遇到問(wèn)題時(shí)，剛好與老師聯(lián)系，從而使問(wèn)題在第一時(shí)間內(nèi)得到解決，真正實(shí)現(xiàn)老師培訓(xùn)的目的。

2、與時(shí)俱進(jìn)，向網(wǎng)絡(luò)要效果。集中培訓(xùn)存在著諸如內(nèi)容的.有限性、時(shí)間的固定性、方式的單一性、效果的差異性等難以克服的不足之處，實(shí)行“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”的方式，可以有效地解決老師工作與學(xué)習(xí)、生活與學(xué)習(xí)之間的沖突，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)假如能適時(shí)地把各種培訓(xùn)內(nèi)容掛在網(wǎng)上，讓參訓(xùn)老師依據(jù)自己的實(shí)際狀況，自由支配學(xué)習(xí)時(shí)間，駕馭學(xué)習(xí)進(jìn)度，這樣可縮短培訓(xùn)時(shí)間，收到更為顯著的效果。

總之，本次暑假培訓(xùn)，給廣闊老師供應(yīng)了一個(gè)溝通、探討的機(jī)會(huì)，搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能、展示課改成果的平臺(tái)。通過(guò)這次培訓(xùn)，老師們進(jìn)一步增加了憂患意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，樹(shù)立了正確的教化觀念，更新了學(xué)問(wèn)體系，完善了學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，駕馭了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，提高教化教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力，大大加快了我縣老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的步伐。

小學(xué)暑期培訓(xùn)工作總結(jié)2

20xx年8月15日，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)老師暑期培訓(xùn)會(huì)在四小召開(kāi)。這次培訓(xùn)由張主任主持。首先，張主任做了短小精悍，實(shí)效性很強(qiáng)的報(bào)告，接著，賀老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了20xx版新課標(biāo)，接下來(lái)是觀課議課環(huán)節(jié)。最終縣教研室張老師就這次會(huì)議作了全面總結(jié)，在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我始終仔細(xì)聽(tīng)講，并做了具體的會(huì)議記錄，收獲頗多，現(xiàn)將所學(xué)盤(pán)點(diǎn)一下：

總的感覺(jué)：?jiǎn)栴}意識(shí)越來(lái)越深厚。不論是張主任的報(bào)告之前，還是觀課議課之前，總是有問(wèn)題相伴，張主任提出問(wèn)題，大家?guī)е鴨?wèn)題去聽(tīng)，去想，去探討溝通、去收獲才智。我想這是不是和新課標(biāo)中的一些重要改變相吻合呢?

一、張主任的報(bào)告。

會(huì)議的起先，張主任為大家介紹了遠(yuǎn)程研修的狀況，確定成果的同時(shí)也指出了不足，使我對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更深刻的相識(shí)，更加了解了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)研修的高度重視、專(zhuān)家們?yōu)檫@次研修付出的心血，我想，下次研修的時(shí)候，我會(huì)加倍珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。接著，張主任介紹了六年級(jí)階段性檢測(cè)狀況，從考試的組織形式到試題的修訂印刷，結(jié)合孩子們的成果分析了當(dāng)前的現(xiàn)狀：兩極分化比較嚴(yán)峻。同時(shí)給老師們明示了出題范圍：把握好教材，用好我們的基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元試卷，足矣。

二、賀老師的新課標(biāo)培訓(xùn)。

對(duì)20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)，賀老師做了高屋建瓴的解讀。從新課標(biāo)的特點(diǎn)到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要改變;新增加了“課程性質(zhì)”，整合了三個(gè)階段的實(shí)施建議，規(guī)范了目標(biāo)行為動(dòng)詞，學(xué)問(wèn)性目標(biāo)有了解、理解、駕馭、應(yīng)用，過(guò)程性目標(biāo)“經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、探究”;新增加了教學(xué)案例;從數(shù)學(xué)教化的基本理念到十大核心概念，課程標(biāo)準(zhǔn)從總體目標(biāo)、總綱、四個(gè)方面分學(xué)段進(jìn)行了闡述。我想，通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，“雙基”變“四基”是課程標(biāo)準(zhǔn)最大的改變，同時(shí)在老師們的心中，“四基”在老師們心中也有了根深蒂固的印象······

三、觀課議課。

張主任為我們細(xì)心選擇了王延安老師執(zhí)教的《圓的相識(shí)》。這是一節(jié)先于新課標(biāo)的、具有極大創(chuàng)新精神、童趣盎然的課。課上，領(lǐng)會(huì)了王老師幽默風(fēng)趣、一睹王老師“以學(xué)生為本”的霸氣，更多的是王老師對(duì)于教材的解讀、教學(xué)的設(shè)計(jì)還有對(duì)孩子已有學(xué)問(wèn)的敬重，以下幾點(diǎn)為我留下了特別深刻的印象.。

第一點(diǎn)是王老師創(chuàng)設(shè)的情境。課的起先，王老師創(chuàng)設(shè)了孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，栩栩如生展示小動(dòng)物騎車(chē)競(jìng)賽的生動(dòng)場(chǎng)面，彰顯了現(xiàn)代化教學(xué)法手段的優(yōu)越性，一下子吸引了評(píng)委老師的眼球，不，關(guān)鍵是吸引了孩子們的眼球。不但引起學(xué)生的愛(ài)好，同時(shí)為學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)提出了要思索的問(wèn)題。俗話說(shuō)：好的起先是勝利的一半，王老師勝利了一大半。

其次點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。在深化探討教材、課標(biāo)的基礎(chǔ)上，敏捷處理教材。把折圓紙片感知圓心、半徑，相識(shí)圓，設(shè)計(jì)為小組用圖釘、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫(huà)圓，支解了本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生初步感悟了圓心、半徑。同時(shí)，由于這樣設(shè)計(jì)動(dòng)手幅度大，學(xué)生體會(huì)深刻，合作性強(qiáng)，活動(dòng)時(shí)間、空間擴(kuò)大，提高了學(xué)生投入學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，有利于培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新的意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

第三點(diǎn)是摯友式的師生關(guān)系。本節(jié)課突出了小組學(xué)習(xí)和多種組織形式的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)建了一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛。在教學(xué)方法上是探究法、研討法、講解法、試驗(yàn)法的多種結(jié)合，表現(xiàn)了老師駕馭課堂的敏捷性和藝術(shù)性。“學(xué)生為主體，老師是教學(xué)活動(dòng)的的組織者、引導(dǎo)著、合作者”這一理念更是得到很好的體現(xiàn)：師生共同探討問(wèn)題，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，建立起一種既是師生、又是摯友的新型師生關(guān)系。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫(huà)圓，稱(chēng)呼學(xué)生“小鄭、小吉”。給人一種親切感、童心感和智力潛能的展示感。學(xué)生給人們留下的印象遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了老師給人們留下的'印象。

第四點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)閱歷。王老師讓學(xué)生找誕生活中的圓，依據(jù)學(xué)生的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，從學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)閱歷動(dòng)身，因勢(shì)利導(dǎo)，適時(shí)調(diào)控，營(yíng)造了師生活動(dòng)、生生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂氛圍，形成了有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第五點(diǎn)是本節(jié)課中數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)到位。比如學(xué)生說(shuō)誕生活中的圓以后，老師大屏幕展示硬幣、鐘表、月亮的形態(tài)，由物體是圓的，到抽象出圓的幾何圖形，以及與三角形、四邊形比較，初步相識(shí)圓是平面上的曲線圖形。這些學(xué)問(wèn)只有在老師的層層引導(dǎo)下，才能步步加深相識(shí)。這樣支配教學(xué)活動(dòng)，老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得好，同時(shí)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)了從詳細(xì)到抽象的過(guò)程，滲透了抽象、比較、分類(lèi)的數(shù)學(xué)思想。

第六點(diǎn)是課堂的最終，前后照應(yīng)，接著放完動(dòng)物騎車(chē)競(jìng)賽的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生親眼望見(jiàn)圓的學(xué)問(wèn)的應(yīng)用，真正體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊。

最終，用賀老師的話作為結(jié)尾：“過(guò)程好了，結(jié)果不會(huì)差;學(xué)生動(dòng)起來(lái)結(jié)果會(huì)更好?！蔽蚁?，今后我要做的，就是專(zhuān)心去做好過(guò)程，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，經(jīng)驗(yàn)過(guò)程，善始善終。只要專(zhuān)心，沒(méi)有什么不行以。

小學(xué)信息技術(shù)老師暑期培訓(xùn)總結(jié)

8月18日至20日，我有幸參與了區(qū)教研室組織的為期三天的小學(xué)信息技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。在整個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)中，我通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí),主動(dòng)上機(jī)進(jìn)行實(shí)踐，從中學(xué)到了許多有用的新學(xué)問(wèn)和新理念。對(duì)信息技術(shù)教化的理論學(xué)問(wèn)有了更加深化的相識(shí)和理解，對(duì)以后的信息技術(shù)教化教學(xué)有重要的指導(dǎo)作用。下面就我參與培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)總結(jié)如下：

1.傾聽(tīng)張慶華老師的《微課制作與論文寫(xiě)作技巧》包括：現(xiàn)在微課制作常用的一些軟件，一些微課制作技巧還有當(dāng)前論文寫(xiě)作的技巧等。

2.傾聽(tīng)了試驗(yàn)小學(xué)莫文驊老師關(guān)于Dreamweaver軟件和Logo語(yǔ)言的專(zhuān)項(xiàng)講座了解了《小學(xué)信息技術(shù)課該怎么上》，明白了《Dreamweaver軟件》運(yùn)用技巧與《Logo語(yǔ)言》的原理，學(xué)會(huì)了在新課程背景下小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)如何突破以老師為中心、以課堂灌輸為中心、以書(shū)本學(xué)問(wèn)為中心“三中心”傳統(tǒng)教學(xué)模式。

3.通過(guò)培訓(xùn)使我收獲最大的是教化觀念的更新，不是把信息技術(shù)僅僅作為協(xié)助教學(xué)的工具，而是強(qiáng)調(diào)要利用信息技術(shù)建構(gòu)一種新型的教學(xué)環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)能支持自主探究、多重交互、情境創(chuàng)設(shè)、合作學(xué)習(xí)、資源共享等多方面要求的學(xué)習(xí)方式，從而把學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

4.培訓(xùn)后的相關(guān)要求

(1)培訓(xùn)后要仔細(xì)研讀《小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要》，在教學(xué)中深化貫徹和實(shí)施

(2)仔細(xì)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)回報(bào)，在學(xué)校制定適合信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展的一些規(guī)劃和方案

(3)使學(xué)生多上機(jī)，上機(jī)時(shí)間不少于課時(shí)的90%

(4)仔細(xì)做好簡(jiǎn)直信息老師的二級(jí)培訓(xùn)，做好校內(nèi)培訓(xùn)工作

(5)定期開(kāi)展有關(guān)信息技術(shù)的教研活動(dòng)

5.培訓(xùn)后在工作中的準(zhǔn)備

(1)把我受到的培訓(xùn)，回到校后與其他學(xué)科老師共享這次教化培訓(xùn)的成果，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

(2)利用本次培訓(xùn)成果，主動(dòng)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教化理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

(3)仔細(xì)了解教材編寫(xiě)意圖，相識(shí)教材學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、遵循教學(xué)規(guī)律，做到每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確、心中有數(shù)、提高課堂教學(xué)實(shí)效。扎實(shí)ogo語(yǔ)言訓(xùn)練，強(qiáng)化自身技能。

(4)依據(jù)本次培訓(xùn)的精神，重新擺正自身在教學(xué)活動(dòng)中的位置。當(dāng)信息技術(shù)作為一門(mén)課程時(shí),信息技術(shù)老師就是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而當(dāng)信息技術(shù)作為教學(xué)協(xié)助手段與其他學(xué)科相整合時(shí)，則又是信息技術(shù)的教練人員;同時(shí)，也擔(dān)當(dāng)信息素養(yǎng)的培育員和評(píng)價(jià)者的角色。

小學(xué)暑期培訓(xùn)工作總結(jié)3

我參與了芷江縣小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)讓我受益匪淺，感受頗多，雖然天氣燥熱，有時(shí)很困很乏，但老師精彩的發(fā)言，令人如飲甘露一般安逸！我感受較深的有以下幾點(diǎn)：

一、通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，更新我們的育人觀念。

通過(guò)培訓(xùn)，使我們相識(shí)到傳統(tǒng)教化的一言堂要摒棄，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，老師起主導(dǎo)作用，要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，老師提出問(wèn)題，要讓學(xué)生去分析，去探討，去解決問(wèn)題；老師“一桶水”的理念已不能滿意職業(yè)要求，老師要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的新教化教學(xué)理念，努力使自己向“學(xué)者型、鉆研型”的老師靠攏。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教化教學(xué)觀念，進(jìn)一步相識(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn)，是絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)努力能夠達(dá)到的；現(xiàn)代化的教化不是精英教化、選拔教化，其內(nèi)容和要求應(yīng)當(dāng)是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能隨意擴(kuò)大、拔高；學(xué)校教化不是終結(jié)性教化，其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時(shí)間和空間，應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)了解了先進(jìn)的教化科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教化觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教化貫穿到科學(xué)教學(xué)過(guò)程中。各位專(zhuān)家和教授講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教化教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教化教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)說(shuō)明自己在教化教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。我們深深感到，我們只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探究、敢于創(chuàng)新、敬重學(xué)生，具有豐富的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，才能成為名師。

二、老師新理念的引入，使我深刻反思

在培訓(xùn)過(guò)程中，老師闡述了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，比如：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，激勵(lì)學(xué)生和他人合作學(xué)習(xí)、溝通共享，在老師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼，作為一名數(shù)學(xué)老師，我思索得太少，平常對(duì)如何上好一節(jié)課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮得并不多，甚至是忽視了這一方面。以前重視學(xué)問(wèn)的落實(shí)，忽視學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程；重視單一解答方法的教學(xué)，忽視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，聽(tīng)了本次培訓(xùn)后，使我明確了以后努力的方向，在今后的教學(xué)生涯中，我要不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新的課改閱歷，使自己成為一名學(xué)習(xí)型的老師，真正做到“活到老，學(xué)到老”。

三、調(diào)整心態(tài)，是老師有效成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。通過(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們更加明白一個(gè)道理：那就是調(diào)整好心態(tài)，是老師有效成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。老師是社會(huì)中的平凡人，生活中也會(huì)遇到各種不順心的事和困難，心態(tài)也隨之受到影響，時(shí)陰時(shí)晴。好心態(tài)是老師的必需品，是創(chuàng)建教學(xué)氣氛的重要因素，是拉近師生距離，提高教學(xué)效率的基石，也是實(shí)現(xiàn)校內(nèi)和諧、師生和諧、教學(xué)和諧的基礎(chǔ)。在物欲橫飛的時(shí)代中，好心態(tài)是老師更好發(fā)展的關(guān)鍵要素。老師良好心態(tài)必將促進(jìn)老師健康的發(fā)展。好的心態(tài)確定老師生活是否華蜜。好的心態(tài)還確定老師的工作實(shí)力。

四、讓學(xué)生盡情享受有養(yǎng)分的數(shù)學(xué)大餐。

我們知道：只有屬于學(xué)生自己的數(shù)學(xué)才是最美的數(shù)學(xué)，只有屬于學(xué)生自己的課堂才是最有魅力的課堂。那么，學(xué)生須要什么樣的數(shù)學(xué)呢？那就是既有養(yǎng)分又好吃的數(shù)學(xué)。有養(yǎng)分的數(shù)學(xué)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中獲得持續(xù)發(fā)展所須要的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、數(shù)學(xué)思維方式、科學(xué)探究看法以及解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力等。好吃的數(shù)學(xué)就是適學(xué)生口味的數(shù)學(xué)，即孩子們喜愛(ài)的數(shù)學(xué)。

五、一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。

從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，了解學(xué)生的.情感需求和認(rèn)知特點(diǎn)，了解學(xué)生的已有的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和生活閱歷，注意學(xué)生合作探究的意識(shí)和實(shí)力培育，注意數(shù)學(xué)思維方法的滲透。真正讓學(xué)生在視察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)的過(guò)程中不斷拓展數(shù)

六、終身學(xué)習(xí)是老師成長(zhǎng)的不竭之力

因?yàn)槔蠋煹穆殬I(yè)是教書(shū)育人，所以活到老，學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革的須要。使我們深刻的相識(shí)到作為一名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的更新。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教化現(xiàn)代化工程的不斷推動(dòng)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教化技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問(wèn)突破了原有書(shū)本的限制，教學(xué)觀念、教學(xué)主體、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生更本變更。傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能適應(yīng)新課改的需求，現(xiàn)行的教化要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

總之，經(jīng)過(guò)這次老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受頗多。這次培訓(xùn)使我提高了相識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，在將來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，我將振作精神更加深化學(xué)習(xí)并大膽踐行培訓(xùn)理念，不斷精益求精，積累新型的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，調(diào)整心態(tài)，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)實(shí)力的提高。

小學(xué)暑期培訓(xùn)工作總結(jié)4

為仔細(xì)貫徹中共江蘇省委辦公廳、江蘇省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)

一、思想落實(shí)

的《省教化廳、省委組織部、省監(jiān)察廳關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深化實(shí)施素養(yǎng)教化的看法》和宜興市教化局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)老師暑期培訓(xùn)工作的通知》，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，扎實(shí)實(shí)施有效教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)技術(shù)，適應(yīng)素養(yǎng)教化的要求。學(xué)校成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，仔細(xì)部署暑期培訓(xùn)工作措施，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，使全體老師在思想上形成共識(shí)。

二、內(nèi)容落實(shí)，形式多樣。

結(jié)合我校實(shí)際狀況，本次暑期培訓(xùn)工作以集中培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等形式，落實(shí)支配了以下一些內(nèi)容：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教化廳等部門(mén)的通知》。充分相識(shí)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深化實(shí)施素養(yǎng)教化，全面貫徹黨的教化方針、辦人民滿足教化的內(nèi)在要求，提高教化教學(xué)質(zhì)量、深化教化教學(xué)改革、破解當(dāng)前基礎(chǔ)教化難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題的重要途徑。實(shí)行切實(shí)措施，實(shí)施有效教學(xué)，確保中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯下降，規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理水平。

2、開(kāi)展師德專(zhuān)題培訓(xùn)，努力把師德教化落到實(shí)處。

圍繞《關(guān)注老師的心理成長(zhǎng)老師問(wèn)題行為的心理預(yù)防》師德專(zhuān)題教化要求，有針對(duì)性地進(jìn)行公共道德和老師職業(yè)道德教化。依據(jù)二○ｘｘ年上半年已學(xué)的四講內(nèi)容，通過(guò)老師進(jìn)一步精讀原著、回顧學(xué)習(xí)講座內(nèi)容，仔細(xì)撰寫(xiě)師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)和網(wǎng)上溝通等形式，切實(shí)提高師德專(zhuān)題教化的實(shí)效。

3、組織有效教學(xué)培訓(xùn)，切實(shí)提高老師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)圍繞“有效教學(xué)，教學(xué)有效”主題，組織老師開(kāi)呈現(xiàn)代教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高老師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)，重點(diǎn)開(kāi)展以校本培訓(xùn)為主的師資培訓(xùn)。①利用學(xué)校網(wǎng)站教化源庫(kù)平臺(tái)功能，接著學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》校本研修教材“有效教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施之四有效管理”，以網(wǎng)上學(xué)習(xí)互動(dòng)溝通的形式，仔細(xì)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)理論，圍繞所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，要求青年老師每人撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的'教學(xué)論文。

②組織老師開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)，內(nèi)容：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。在暑期七月中旬，由我校王之鎏教育組織二十多位青年老師集中培訓(xùn)了五成天共30學(xué)時(shí)，并于八月中旬利用三天時(shí)間集中對(duì)參訓(xùn)老師進(jìn)行了考核與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)溝通。

③組織老師參與教研室、電教館等組織的“書(shū)香江蘇網(wǎng)上主題讀書(shū)”和“歡樂(lè)假期，輕松閱讀”活動(dòng)，登陸“名師講壇”網(wǎng)上學(xué)習(xí)頻道“書(shū)香江蘇”電子圖書(shū)站點(diǎn)，注冊(cè)閱讀圖書(shū)，要求每人寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。

④組織開(kāi)展骨干老師培訓(xùn)班，加快推動(dòng)名師培育的步伐。4、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《關(guān)于治理在職老師有償家教工作的若干規(guī)定》，堅(jiān)決抵制在職老師有償家教。

主動(dòng)引導(dǎo)老師的價(jià)值取向和人生追求，提倡崗位奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步嚴(yán)格實(shí)施《關(guān)于治理在職老師有償家教工作的若干規(guī)定》。在職老師不得從事有償家教，不得示意、動(dòng)員甚至強(qiáng)制學(xué)生接受有償家教，老師之間不得相互介紹學(xué)生為對(duì)方供應(yīng)有償家教生源，不得為其他社會(huì)人員、組織介紹有償家教而從中獲利。對(duì)違反以上規(guī)定的老師，當(dāng)年老師職業(yè)道德年度專(zhuān)項(xiàng)考核和事業(yè)單位人員年度考核認(rèn)定為不合格；不得參與各類(lèi)先進(jìn)評(píng)比，已獲榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的，按程序提請(qǐng)表彰部門(mén)取消相應(yīng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，農(nóng)村骨干老師隨之取消享受的嘉獎(jiǎng)津貼；降下一個(gè)職級(jí)聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，工資待遇按所聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)享受；以辦班形式從事有償家教、情節(jié)嚴(yán)峻、影響極壞的，由所在學(xué)校予以解聘。

小學(xué)暑期培訓(xùn)工作總結(jié)5

一、基本狀況

從8月10日起先至8月15日結(jié)束的“教化部20xx年暑期義務(wù)教化學(xué)校老師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，青山小學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)共有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和思品與社會(huì)學(xué)科的51名老師參與培訓(xùn)，按學(xué)科編為二個(gè)班。語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科老師為一班，共26人。數(shù)學(xué)、思品與社會(huì)學(xué)科老師為二班，共25人。班主任或輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織和管理本班老師，按時(shí)保質(zhì)保量地收看培訓(xùn)課程，參加研討，完成相關(guān)作業(yè)。指導(dǎo)老師在網(wǎng)站注冊(cè)、下載課程資源、學(xué)習(xí)、參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)探討。他們圓滿地完成了此次培訓(xùn)任務(wù)，其中參培率100%，及格率100%。荊門(mén)市教化信息網(wǎng)、東寶區(qū)教化信息網(wǎng)都進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道。

二、細(xì)心組織

1、成立專(zhuān)班。學(xué)校成立以校長(zhǎng)方蓉為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)張桂香為副組長(zhǎng)，班子全體人員為成員的義務(wù)教化學(xué)校老師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，教科室、電教室、教育處全部成員為辦公室成員。

2、分工負(fù)責(zé)。教科室負(fù)責(zé)全校項(xiàng)目培訓(xùn)的實(shí)施工作，制定培訓(xùn)方案，會(huì)同電教室、教育處負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織、評(píng)估、考核和反饋等。教育處負(fù)責(zé)青山小學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)兩個(gè)培訓(xùn)班全部老師的詳細(xì)培訓(xùn)工作，詳細(xì)負(fù)責(zé)落實(shí)和實(shí)施培訓(xùn)。電教室負(fù)責(zé)課程播放技術(shù)指導(dǎo)和全部學(xué)員網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)學(xué)習(xí)及登錄指導(dǎo)工作。

3、加強(qiáng)督導(dǎo)。培訓(xùn)期間，校長(zhǎng)親自參與培訓(xùn)，并組織相關(guān)人員每天深化培訓(xùn)班級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，并依據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求剛好提示參訓(xùn)老師完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、培訓(xùn)效果

1、更新了觀念。通過(guò)培訓(xùn)，參與培訓(xùn)的老師普遍反映更新了教化、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的相識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素養(yǎng)提高有很大的推動(dòng)作用。

2、開(kāi)闊了視野。培訓(xùn)讓廣闊老師獲得了許多的信息，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，很多老師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是肯定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，

3、獲得了相關(guān)技術(shù)。老師在信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教化老師這方面的技術(shù)有所提高，也駕馭了更多的`學(xué)問(wèn)，同時(shí)，在遠(yuǎn)程利用方面，在方法上得到很大啟發(fā)，也提高了我們應(yīng)用多媒體的實(shí)力。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)這種全新的培訓(xùn)方式，為老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建了廣袤的平臺(tái)，為老師隊(duì)伍建設(shè)供應(yīng)了新的模式。也正是因?yàn)橛辛死蠋焸兙ぞI(yè)業(yè)的學(xué)習(xí)精神、奉獻(xiàn)精神和合作共享的精神，才使得我校的老師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束，為我們的培訓(xùn)工作劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

四、培訓(xùn)花絮

培訓(xùn)期間，為了保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的順當(dāng)完成老師們克服了許多困難。

千里眼：劉艷萍二班班主任，仔細(xì)帶領(lǐng)本班學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每天進(jìn)入平臺(tái)查看本班學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的狀況，假如發(fā)覺(jué)誰(shuí)今日還沒(méi)得考勤分啊，誰(shuí)還有那些探討沒(méi)完成啊，就剛好進(jìn)行聯(lián)系溝通，好象長(zhǎng)了千里眼一樣對(duì)每個(gè)學(xué)員每天得分多少都了如指掌，還手把手對(duì)年紀(jì)大的老師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和操作講解。

進(jìn)網(wǎng)吧：方金萍、袁邦梅老師自己租住的房里沒(méi)有安裝電腦，為了不耽擱學(xué)習(xí)，她們每天自己掏錢(qián)到網(wǎng)吧堅(jiān)持培訓(xùn)，后來(lái)每天又到學(xué)校用辦公室的電腦堅(jiān)持完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

異地學(xué)：黃衛(wèi)華、劉紅老師利用暑假時(shí)間剛好出去旅游沒(méi)幾天就迎來(lái)了培訓(xùn)的任務(wù)，為了不耽擱培訓(xùn)，她們每天打電話詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)狀況，也想方設(shè)法上網(wǎng)堅(jiān)持異地學(xué)習(xí)，后來(lái)望見(jiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)很重，為了安心學(xué)習(xí)都提前回了家。

怎么弄：陳艷、阮玉杰老師的年齡都在50歲左右了，以前對(duì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)還不非常熟識(shí)。為了搞好這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，她們不恥下問(wèn)，每天都在向班主任、向同事、向家人詢(xún)問(wèn)如何在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這種全新的學(xué)習(xí)模式里參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方法。以前遇見(jiàn)同事總是要聊一聊吃飯呀、衣服呀、孩子呀，可自從參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，再遇見(jiàn)同事都是問(wèn)培訓(xùn)平臺(tái)里的探討怎么弄，作業(yè)怎么弄，多得分怎么弄。

我要學(xué)：楊玉琴老師、陶智副校長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性特別高，陶校長(zhǎng)起先因?yàn)槠渌ぷ鳡砍兜木売?，沒(méi)能報(bào)上名，后來(lái)在他一再要求和努力下，最終擠進(jìn)了這股學(xué)習(xí)的熱流。楊玉琴老師在第一天培訓(xùn)剛剛起先的時(shí)候，因?yàn)橄到y(tǒng)老出現(xiàn)錯(cuò)誤的提示，她不僅剛好打電話詢(xún)問(wèn)，還不顧酷暑燥熱地到培訓(xùn)負(fù)責(zé)人家里去請(qǐng)教解決疑難問(wèn)題。

夜貓子：萬(wàn)運(yùn)梅、申光芝老師，白天因?yàn)槭芫W(wǎng)速和流量的限制，進(jìn)不了平臺(tái)，回帖探討的速度太慢，她們就白天進(jìn)去打考勤，夜晚，等平臺(tái)環(huán)境寬松不卡之后堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有時(shí)候是在十到十一、二點(diǎn)鐘進(jìn)去，有時(shí)候還要等到三、四點(diǎn)鐘才能進(jìn)得去。往往在完成一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)后，天已經(jīng)大亮。她們就是這樣，以極大的耐性堅(jiān)持學(xué)習(xí)，5天在線學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)900多分鐘。

連熱線：余巧燕、張維珍等老師在學(xué)習(xí)過(guò)程遇到問(wèn)題不恥下問(wèn)，與輔導(dǎo)員老師保持熱線聯(lián)系，輔導(dǎo)員老師在電話里輔導(dǎo)，學(xué)員們?cè)陔娔X里現(xiàn)場(chǎng)操作，經(jīng)常一個(gè)電話就打上半個(gè)小時(shí)，余老師一個(gè)上午就給輔導(dǎo)老師打了十幾個(gè)電話，輔導(dǎo)老師的電話經(jīng)常保持在邊通話邊充電的狀態(tài)中。

要牢靠：萬(wàn)運(yùn)梅、許小琴老師不會(huì)安裝視屏播放器，就主動(dòng)來(lái)到輔導(dǎo)老師的家里，一邊看輔導(dǎo)員操作，一邊記筆記，然后看著筆記在電腦上反復(fù)操作，直到會(huì)安裝了為止。為了牢靠，許小琴老師立刻電話聯(lián)系愛(ài)人，教他在家把自己電腦上播放器的插件安裝好了之后才放心離開(kāi)輔導(dǎo)老師的家。

五、學(xué)習(xí)感言：

一位老師在網(wǎng)易博客對(duì)參與此次培訓(xùn)后的真情感言：這次參與了全國(guó)遠(yuǎn)程教化的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中專(zhuān)家們的精彩講座，各位輔導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)，同行們精彩的文章，以及網(wǎng)上合作溝通的新學(xué)習(xí)方式，使我每天都有收獲。學(xué)會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教化教學(xué)方面的新思想，駕馭新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。我得到的不僅僅是學(xué)問(wèn)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教化事業(yè)的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。同時(shí)使我的理論水平有很大的提高，也使我進(jìn)一步理解了課程改革中強(qiáng)調(diào)的老師與學(xué)生、課程共同成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、創(chuàng)新，將是我們每位教化人必需經(jīng)驗(yàn)的。第一次面對(duì)如此豐富足夠、真實(shí)精辟的遠(yuǎn)程教化，每一位教授精彩的講課都讓我感到特別的興奮、激烈，留下了深刻的印象。

小學(xué)暑期培訓(xùn)工作總結(jié)6

為進(jìn)一步促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提升xx教化品質(zhì)，不斷推動(dòng)區(qū)域性教化現(xiàn)代化，依據(jù)區(qū)教體局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際狀況，XX年暑期校本培訓(xùn)聚焦“有效教學(xué)模式”為專(zhuān)題，以“面對(duì)全員、突出骨干、均衡發(fā)展”為原則，以提高師德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平為核心，以增加培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性為主線，制定了以老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以教學(xué)行為優(yōu)化、教學(xué)效益提高為核心，以精管理、建文化為措施的暑期校本培訓(xùn)方案，并于于XX年8月23日—27日，開(kāi)展了為期一周的暑期校本培訓(xùn)工作

一、校本培訓(xùn)動(dòng)員，老師全員參加

8月23日上午，xx星路小學(xué)召開(kāi)了暑期校本培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)暨啟動(dòng)儀式，全體老師參與了會(huì)議。會(huì)議由朱xx副校長(zhǎng)主持。朱校長(zhǎng)首先傳達(dá)了本次校本培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，引導(dǎo)我校老師深化領(lǐng)悟“有效教學(xué)模式”主題精神，堅(jiān)持注意實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本原則，共同探究有效提高老師素養(yǎng)的校本培訓(xùn)模式和方法，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)。

朱xx副校長(zhǎng)具體解讀了本次校本培訓(xùn)的詳細(xì)實(shí)施方案。她從校本培訓(xùn)的內(nèi)容與形式、培訓(xùn)的步驟和時(shí)間支配、考核評(píng)估、成果展示等方面作了具體的布置。依據(jù)此次校本培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立三個(gè)板塊，圍繞“微課”、名師教學(xué)、讀書(shū)活動(dòng)等方面進(jìn)行專(zhuān)題探討，著力實(shí)踐改善和閱歷提升。實(shí)行集中研討、教研組、備課組集中溝通、等多種形式，全員參加，共同完成。

最終，朱xx校進(jìn)步一步重申了本次暑期校本培訓(xùn)的重要性，要求全校老師主動(dòng)參加暑期校本培訓(xùn)工作，扎實(shí)有效地提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)化水平，著力打造師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有肯定教科研實(shí)力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍，打造xx小教化品牌。

二、觀摩名師課例，加速專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

為進(jìn)一步提升老師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展，8月23日上午，校本培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)結(jié)束后，各教研組馬上組織老師觀看名師經(jīng)典課例。如語(yǔ)文學(xué)科觀看的是王xx的《望月》，數(shù)學(xué)學(xué)科觀看的沈xx的《多邊形面積計(jì)算的復(fù)習(xí)》科學(xué)學(xué)科觀看的是郭xx《網(wǎng)游是非》，美術(shù)學(xué)科觀看的是李xx《好玩的屬相》等。

在課例中，名師們始終把“以生為本”的教化理念貫穿于教學(xué)過(guò)程中，注意學(xué)生實(shí)力的培育，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。名師們充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，以不同的教學(xué)方式呈現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌。名師們對(duì)教材挖掘深，在遵循教化教學(xué)規(guī)律的前提下，他們針對(duì)學(xué)情，充分發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)業(yè)才能和教學(xué)才智，既憑借教材又能跳出教材，給予教材生命的活力，帶給課堂教學(xué)無(wú)窮的魅力。

名師們的語(yǔ)言功底扎實(shí)，富有豐厚的文化底蘊(yùn)。如語(yǔ)文特級(jí)老師王xx的讓人聽(tīng)來(lái)，如沐春風(fēng)，沉醉在詩(shī)意中，流連忘返。他富有感染力的語(yǔ)言使人感受到學(xué)語(yǔ)文是一種享受！在反復(fù)的敏捷的朗讀中，學(xué)生讀出了文本的味道，讀出了自己的理解，也讓學(xué)生充分的參加了課堂，情感真正得到了升華。

觀摩了名師經(jīng)典課例后，老師們受益匪淺，大家表示要堅(jiān)持學(xué)習(xí)?！耙o學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水”，而這桶水必需是一桶時(shí)時(shí)更新的活水！只有學(xué)問(wèn)功底深厚，，又了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新學(xué)問(wèn)、新動(dòng)向、新成果，才能使自己的課堂成為師生共同溝通、共同成長(zhǎng)的樂(lè)園，才能使學(xué)生“親其師信其道”。大家將接著向名師學(xué)習(xí)，將名師先進(jìn)的教學(xué)理念植入課堂，并進(jìn)行反思和調(diào)整，逐步探究出適合自己的教學(xué)方式。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(zhǎng)！

三、微課展示錄制，小課堂大才智

為推動(dòng)學(xué)校教化教學(xué)信息化的不斷發(fā)展，促進(jìn)現(xiàn)代教化技術(shù)的普及和提高，依據(jù)當(dāng)前新課標(biāo)的教化精神，盡快了解和駕馭微課這一新型的教學(xué)模式，我校于XX年8月25日下午分語(yǔ)文一組、語(yǔ)文二組、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)藝術(shù)、體育科技五組，同時(shí)進(jìn)行了xx星路小學(xué)微課競(jìng)賽?；顒?dòng)由各科教研組長(zhǎng)主持，四十五歲以上的資深老師應(yīng)邀擔(dān)當(dāng)競(jìng)賽評(píng)委，朱xx校長(zhǎng)、朱xx副校長(zhǎng)到場(chǎng)指導(dǎo)。

“青年老師微課競(jìng)賽”活動(dòng)得到了各教研組老師的主動(dòng)響應(yīng)，全體青年老師踴躍報(bào)名參賽，對(duì)此次活動(dòng)高度重視。競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽老師將細(xì)心打算的微課進(jìn)行了展示，評(píng)委們對(duì)參賽老師的微課進(jìn)行了公允、公正地評(píng)比。

競(jìng)賽過(guò)程中，參賽老師到處彰顯新課程改革的理念和課堂教學(xué)改革的新思路，在整整兩個(gè)半小時(shí)的“微型課”里，大家充分展示了自己的各項(xiàng)教學(xué)技能（如引入、綻開(kāi)、深化、結(jié)束的技能，講解、演示、環(huán)節(jié)過(guò)渡、媒體運(yùn)用的技能，板書(shū)的技能等），賽后，參賽老師與其他老師進(jìn)行了熱情地探討互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱忱高漲。共3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123小學(xué)暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)工作總結(jié)

通過(guò)本次活動(dòng)，進(jìn)一步提升了老師教學(xué)與課程開(kāi)發(fā)實(shí)力，提高了老師教化教學(xué)的信息化水平，促進(jìn)老師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地、自覺(jué)地重視自身教學(xué)技能的熬煉和培育，不斷提高教學(xué)成效。

四、撰寫(xiě)讀書(shū)心得，共享讀書(shū)收獲

讀書(shū)是老師自我學(xué)習(xí)、自我提高和自我教化的過(guò)程，為提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升師德內(nèi)涵，我校細(xì)心選取值得全體老師共讀的書(shū)籍，將著眼點(diǎn)放在學(xué)生身上，明確老師教的目的`就是為了孩子的全面發(fā)展。最終選定聞名教化家蘇霍姆林斯基《要信任孩子》一書(shū)。此書(shū)于培訓(xùn)第一天就發(fā)放到每位老師手中，留有充分時(shí)間讓老師仔細(xì)閱讀、細(xì)心思索，并提前布置撰寫(xiě)讀書(shū)心得的任務(wù)，以便在讀書(shū)沙龍活動(dòng)中談出更有價(jià)值的收獲。

各組成員在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各抒己見(jiàn)，有的就書(shū)中提到的觀點(diǎn)發(fā)表自己的感受，有的結(jié)合自身的教學(xué)閱歷談對(duì)教化的相識(shí)和今后的努力方向，也有的年輕老師在會(huì)上提出了自己的困惑，還有的老老師將他們珍貴的育人閱歷當(dāng)場(chǎng)傳授。朱xx校長(zhǎng)和朱xx副校長(zhǎng)也紛紛聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐談了各自的閱讀感想，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)氛圍好不熱情。綜合每位老師的發(fā)言，無(wú)論從哪個(gè)角度去談，有一點(diǎn)是共通的，他們都圍圍著孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)來(lái)探討如何進(jìn)行教化教學(xué)，只有敬重孩子、理解孩子、信任孩子，才能真正算得上是為了孩子。而這一點(diǎn)，也恰恰是教化中最須要關(guān)注的，同時(shí)也是此次讀書(shū)活動(dòng)帶給全體老師最大的收獲。

這次讀書(shū)沙龍互動(dòng)過(guò)程，也是xx星路小學(xué)各位老師們儲(chǔ)蓄生命能量，豐盈精神世界，感受老師職業(yè)華蜜的重要契機(jī)。老師之間形成了進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，激發(fā)出才智的火花，啟迪教化教學(xué)的靈感，切實(shí)解決了部分教化中的問(wèn)題。

五、傾聽(tīng)專(zhuān)家講座，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)方向

（一）、移動(dòng)翻轉(zhuǎn)課堂

8月23日下午，xx小全體老師在區(qū)教體局五樓會(huì)議廳參與“xx區(qū)南小教研片XX年暑期有效教學(xué)模式”的主題校本培訓(xùn)活動(dòng)，傾聽(tīng)合肥一中方小培老師的講座《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的課堂教學(xué)》。

方老師有著豐富移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)閱歷，他從信息時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，信息時(shí)代的學(xué)校教科研，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的課堂等幾個(gè)方面，旁征博引，生動(dòng)講解，看法親切，講解透徹，不但把每個(gè)與會(huì)的xx小老師帶入一個(gè)全新的教學(xué)時(shí)代—“大數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)時(shí)代”；而且還引領(lǐng)我們站在當(dāng)前課堂的最新前沿—“移動(dòng)或聯(lián)網(wǎng)課堂以及翻轉(zhuǎn)課堂”。

方老師的精彩報(bào)告時(shí)常引起大家的掌聲，更引發(fā)了老師們的深層次思索，打開(kāi)了老師們?cè)诮虒W(xué)改革、教化科研上的新視界，為老師專(zhuān)業(yè)實(shí)力的發(fā)展指明白方向。

（二）、學(xué)科前沿探討

為了進(jìn)一步促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提升小學(xué)老師業(yè)務(wù)水平與學(xué)科教化教學(xué)實(shí)力，依據(jù)xx區(qū)教化體育局的統(tǒng)一支配，于XX年8月25日下午分學(xué)科在全區(qū)五所學(xué)校開(kāi)展“有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)學(xué)科前沿教學(xué)模式專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。

我校室英語(yǔ)培訓(xùn)的主場(chǎng)，xx區(qū)英語(yǔ)教研員唐xx親臨本次活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次培訓(xùn)活動(dòng)，校長(zhǎng)朱xx和副校長(zhǎng)朱xx也參加其中，與全體老師一起傾聽(tīng)。

首先由xx小學(xué)曹xx老師以“優(yōu)化課堂有效教學(xué)”為主題開(kāi)展專(zhuān)題講座。曹老師結(jié)合自己多年教學(xué)的實(shí)際，仔細(xì)分析了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果低下的六大緣由，并從有效教學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，給出了提升課堂教學(xué)效果的優(yōu)化策略。隨后，來(lái)自南門(mén)小學(xué)的王娟老師從自然拼讀動(dòng)身，講解并描述“英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效路途”。講解中，王娟老師親切隨和，她講授的自然拼讀的意義與教學(xué)方法等，贏得了大家的陣陣掌聲。最終，為了更好地開(kāi)展新學(xué)期的教學(xué)工作，全體老師依據(jù)所授年級(jí)分別參與了人教版英語(yǔ)三、四年級(jí)和五、六年級(jí)的教材培訓(xùn)。

本次學(xué)科前沿培訓(xùn)活動(dòng)培訓(xùn)形式新奇，面對(duì)全員，突出骨干，為新學(xué)期各學(xué)校學(xué)科前沿教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步增加了培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性，拓寬了培訓(xùn)視野，為老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)搭建了更加堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，受到了學(xué)科老師的一樣好評(píng)。

（三）、詩(shī)意浸潤(rùn)心靈

8月27日上午，xx星全體語(yǔ)文老師及部分青年老師于教體局五樓會(huì)議室起傾聽(tīng)名師薛xx關(guān)于《日有所誦與兒童閱讀課程化》的專(zhuān)題講座。

薛xx老師是聞名的小學(xué)語(yǔ)文老師、兒童閱讀推廣人。講座中，薛老師就“為什么要在小學(xué)生中進(jìn)行閱讀教學(xué)”、“小學(xué)生閱讀讀什么”以及“怎樣進(jìn)行閱讀教學(xué)”等話題綻開(kāi)報(bào)告。她時(shí)而用美麗的音調(diào)吟誦唐詩(shī)宋詞，時(shí)而用詼諧幽默的語(yǔ)言給大家以建議與啟示。薛老師以她獨(dú)特的人格魅力、博大的人文情懷、淵博精深的古詩(shī)詞文化素養(yǎng)為我們進(jìn)行《日有所誦》的詩(shī)意解讀。共3頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123小學(xué)暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)工作總結(jié)

老師們不僅是在傾聽(tīng)薛老師的演講，更是通過(guò)集體吟誦、體會(huì)平仄，感受韻律等方式深化其中，沉醉其中。薛老師對(duì)母語(yǔ)的真摯情懷，對(duì)兒童的酷愛(ài)、理解和敬重，對(duì)閱讀的價(jià)值推斷及運(yùn)用，揭示了閱讀推廣者所必需的內(nèi)在動(dòng)力；她“將世界帶進(jìn)教室”的胸懷、激情、執(zhí)著、“行行重行行”的韌性，表達(dá)了一路走來(lái)的堅(jiān)決與堅(jiān)持；她在閱讀中許久沉醉濡染而成的閱讀品位，“以天下為己任”的士子氣質(zhì)，展示了豐厚的文化底蘊(yùn)。3個(gè)多小時(shí)的講座，老師們都上了一堂生動(dòng)的童謠教學(xué)課，再一次當(dāng)了回學(xué)生，收獲良多。

此次校本培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展,給老師們供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。今后xx小將接著在區(qū)教體局的指導(dǎo)下，以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教化的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促老師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

小學(xué)暑期培訓(xùn)工作總結(jié)7

各校三、四年級(jí)數(shù)學(xué)老師均在暑假期間在校、在家利用網(wǎng)絡(luò)參加了本次網(wǎng)絡(luò)研培活動(dòng)。以自我研修、教研組研討等形式仔細(xì)參加了網(wǎng)絡(luò)研與討，把自己的心得、體會(huì)、感悟、體驗(yàn)毫無(wú)保留的本區(qū)老師共享。如茶店子小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組楊娟胡笳邱靜蒲秋羽等幾位老師在各自由學(xué)習(xí)了新世紀(jì)（版）義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材《數(shù)學(xué)》（3年級(jí)上冊(cè)）教材編寫(xiě)意圖后，又以教研組集體研討的形式把自己對(duì)于教材的相識(shí)、體會(huì)、理解、解決策略方法等發(fā)表出來(lái)與全區(qū)老師溝通：我們數(shù)學(xué)組結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，對(duì)教材按單元進(jìn)行了再度分析。

第一單元：乘除法本單元主要學(xué)習(xí)口算乘除法，為第四單元、第六單元學(xué)習(xí)筆算乘除法打基礎(chǔ)。它是在學(xué)生駕馭了表內(nèi)乘除法的基礎(chǔ)上綻開(kāi)教學(xué)的，它是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)，從以下幾點(diǎn)著手1.在詳細(xì)的情境中，引導(dǎo)學(xué)生探究口算的方法2.提倡算法多樣化，培育思維的敏捷性3.注意聯(lián)系實(shí)際，培育解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

其次單元：視察物體本單元的教學(xué)內(nèi)容具有活動(dòng)性、過(guò)程性和體驗(yàn)性的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，打算好正方體學(xué)具或由學(xué)生自備正方體的積木。利用教材供應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)全部學(xué)生參加到操作活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生在搭立體圖形的過(guò)程中視察、思索、想象、溝通，依據(jù)自己的實(shí)踐體驗(yàn)，感悟從不同角度視察立體圖形，所看到的形態(tài)可能不同，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

第三單元：千克、克、噸本單元是“數(shù)與代數(shù)”中“常見(jiàn)的量”的重要內(nèi)容之一。這是初次學(xué)習(xí)有關(guān)質(zhì)量學(xué)問(wèn)，它是今后解決有關(guān)質(zhì)量問(wèn)題的基礎(chǔ)。千克、克、噸這幾個(gè)量比較抽象，尤其是克、噸這兩個(gè)質(zhì)量單位。學(xué)生雖然在日常生活中都接觸過(guò)物體輕重問(wèn)題，但對(duì)質(zhì)量單位還缺乏相識(shí)，而且質(zhì)量單位不像長(zhǎng)度單位那樣直觀、詳細(xì)，不能只靠視察得到相識(shí)，為了使學(xué)生獲得千克、克、噸的詳細(xì)概念，要充分利用直觀操作，創(chuàng)建條件讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作活動(dòng)，使較抽象的質(zhì)量單位能被學(xué)生詳細(xì)地感知。

第四單元：乘法教學(xué)時(shí)結(jié)合生動(dòng)、現(xiàn)實(shí)的情境，初步感知乘法與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。探究?jī)?、三位?shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，，體驗(yàn)算法多樣化，并能選擇合適的計(jì)算方法。能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。

第五單元：周長(zhǎng)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生相識(shí)了三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等平面圖形的`基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面圖形面積計(jì)算的基礎(chǔ)。本單元的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意所學(xué)學(xué)問(wèn)與日常生活的親密聯(lián)系，讓學(xué)生親歷“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生對(duì)測(cè)量的體驗(yàn)。

第六單元：除法本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，是在學(xué)生已經(jīng)駕馭百以?xún)?nèi)一位數(shù)乘除兩位數(shù)的口算和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

這部分教材注意了以下幾個(gè)方面。1.引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題中體會(huì)計(jì)算方法2.內(nèi)容的呈現(xiàn)注意了層次性和思索性縱觀本單元各小節(jié)，它們之間有較強(qiáng)的邏輯性。（１）“分桃子”——兩（三）位數(shù)除以一位數(shù)。（商是兩（三）位數(shù)。）（２）“調(diào)皮的猴子”——三位數(shù)除以一位數(shù)。（商是三位數(shù)，中間或末尾有０。）（３）“送暖和”——三位數(shù)除以一位數(shù)。（商是兩位數(shù)。）（４）“買(mǎi)新書(shū)”——連除和乘除混合運(yùn)算。這樣的支配，有較清楚的層次，由淺入深，按部就班，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的相互聯(lián)系。第七單元：年月日本單元是在一、二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相識(shí)鐘表，了解時(shí)、分、秒之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本單元要學(xué)習(xí)年、月、日；相識(shí)星期；相識(shí)２４時(shí)記時(shí)法。有關(guān)年、月、日的學(xué)問(wèn)具有常識(shí)性，在課堂上雖然沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)，但在實(shí)際生活中學(xué)生已有許多閱歷，所以教材一起先就支配了“說(shuō)一說(shuō)”，意圖是要充分利用學(xué)生的生活閱歷，使其在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)。第八單元：可能性本單元?jiǎng)?chuàng)設(shè)了摸球嬉戲的情境。教材對(duì)組織這一活動(dòng)，提出了三條“指導(dǎo)語(yǔ)”，活動(dòng)之前先“想一想”，摸到的球有幾種可能，摸到什么顏色球的可能性更大；其次步“摸一摸”，在小組內(nèi)摸球，把每次的結(jié)果記錄在表內(nèi)；第三步“填一填”，依據(jù)記錄表，統(tǒng)計(jì)摸到什么顏色球的次數(shù)多，摸到什么顏色球的次數(shù)少。這就是讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)“揣測(cè)—試驗(yàn)—分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)”的過(guò)程。

小學(xué)暑期培訓(xùn)工作總結(jié)8

為了加強(qiáng)和改進(jìn)老師師德建設(shè)工作，提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，今年暑假，在三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校和三里崗鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下，我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開(kāi)展了為期五天的老師培訓(xùn)，小學(xué)老師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)。培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng)，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)，有師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，外出老師匯報(bào)溝通，以及和全鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文老師傾聽(tīng)了打造高效課堂專(zhuān)題講座，觀摩優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像等。

老師們不顧天氣的燥熱，把飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中，以主動(dòng)的看法，仔細(xì)、扎實(shí)地作好每一天的培訓(xùn)，詳細(xì)表現(xiàn)在：

1、學(xué)習(xí)熱忱高，勁頭大，全體參加。本次培訓(xùn)，老師們熱忱高漲，勁頭十足，全校老師都自覺(jué)、主動(dòng)地參與了學(xué)習(xí)，無(wú)一人缺漏。

2、看法端正，虛心求學(xué)。老師能一邊仔細(xì)聽(tīng)，一邊仔細(xì)作好筆記，并主動(dòng)地進(jìn)行互動(dòng)，溝通。學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師能切實(shí)地反思、總結(jié)，扎扎實(shí)實(shí)地寫(xiě)出高質(zhì)量的心得體會(huì)。

3、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，自覺(jué)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中，老師無(wú)遲到、早退、無(wú)故缺席現(xiàn)象，不竊竊私語(yǔ)，不開(kāi)小會(huì)，以肅穆、仔細(xì)的看法參加到學(xué)習(xí)中。

通過(guò)朱主任帶領(lǐng)大家對(duì)師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們更深刻地意識(shí)到，在師德上，應(yīng)當(dāng)有理解、團(tuán)結(jié)、換位、思索、謙讓的看法，應(yīng)有信任他人，敬重他人的心態(tài)，應(yīng)有自律的表現(xiàn)，應(yīng)有集體利益高于個(gè)人利益的思想，為人正直無(wú)私，不做兩面派，不做陰陽(yáng)人。在教學(xué)上，要努力學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，新技能，不斷更新、反思，努力提高本事、質(zhì)量。管理上，要做到務(wù)實(shí)與創(chuàng)新相結(jié)合，短期與長(zhǎng)期相結(jié)合，工作作細(xì)、做活、做真。在學(xué)生服務(wù)上，要做到服務(wù)到位，質(zhì)量到位，疏通到位。

赴省外出學(xué)習(xí)骨干老師的溝通匯報(bào)和打造高效課堂的專(zhuān)題講座也是精彩紛呈，給老師們以新的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念。老師們紛紛表示，要把學(xué)到的新的方法，新的教學(xué)理念，努力地運(yùn)用到教化教學(xué)實(shí)踐中去，竭力打造一個(gè)全新的自我，做一個(gè)教化的先行者。

一、由專(zhuān)職型、專(zhuān)業(yè)型向?qū)＜倚汀?fù)合型的老師努力。

二、找準(zhǔn)著力點(diǎn)，做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的老師。

三、終身學(xué)習(xí)，做一個(gè)才智型的老師，以適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教化工作者提出的更高要求。

四、做一個(gè)有愛(ài)心，有熱心，有責(zé)任心的老師。用自己的努力和付出，追求和信念去營(yíng)造農(nóng)村基礎(chǔ)教化更加美妙的明天！

優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像更讓老師們有耳目一新的感受，老師們共觀摩了4節(jié)約優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課、1節(jié)數(shù)學(xué)課、1節(jié)品德與生活課、1節(jié)晨誦課，1節(jié)繪本課。名師們的風(fēng)范，全新的理念都給老師留下了深刻的印象，從他們的課堂中，老師們捕獲到一種學(xué)問(wèn)的力氣，一種教學(xué)藝術(shù)的.魅力，尤其是武漢華中科技高校附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆忙》，更讓老師們嘖嘖贊揚(yáng)，拍手叫絕。課后，中心學(xué)校蘇校長(zhǎng)給這堂課作了精彩的點(diǎn)評(píng)，接著，全員互動(dòng)，許多老師參加到評(píng)課中，主動(dòng)大膽地發(fā)表了自己的想法，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很是活躍。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體老師收獲頗多，感受頗深。同行們的專(zhuān)題講座，給老師指明白今后前進(jìn)的方向。優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)況，給老師們供應(yīng)了很有價(jià)值的參考。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，令老師們?cè)俅问艿叫撵`的震撼。培訓(xùn)不僅是對(duì)自己學(xué)問(wèn)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)老師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。

小學(xué)暑期培訓(xùn)工作總結(jié)9

“國(guó)培”，是隨著計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及而誕生的一種全新培訓(xùn)模式，是國(guó)家級(jí)的大規(guī)模的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，為廣闊中小學(xué)老師的教化教學(xué)素養(yǎng)提高供應(yīng)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

“國(guó)培安排（20xx）”中小學(xué)老師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，在縣教化體育局和城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校的仔細(xì)指導(dǎo)和統(tǒng)一支配下，我校的“國(guó)培”培訓(xùn)工作進(jìn)展順當(dāng)。我校參與培訓(xùn)的老師在培訓(xùn)中，基本都能夠主動(dòng)仔細(xì)地通過(guò)觀看視頻、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互溝通，仔細(xì)地提交培訓(xùn)中的各項(xiàng)作業(yè)。其中，胡方、李書(shū)玲、楊萍等老師參加研討尤為主動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，我校老師明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。對(duì)新課程“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”、“主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”等先進(jìn)教化理念在各科教材中的詳細(xì)體現(xiàn)也有了更進(jìn)一步的相識(shí)和感悟，對(duì)通過(guò)詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐落實(shí)新課程先進(jìn)教化理念作好了較為充分的思想打算。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們相識(shí)到肯定要切切實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變：不僅要做學(xué)問(wèn)的傳播者、教材的實(shí)施者，更要做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教化教學(xué)的探討者、新課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者，為教化教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展建功立業(yè)?？偟腵來(lái)說(shuō)，在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，大家受益匪淺。但是，在本輪“國(guó)培”中，我校也有個(gè)別老師相識(shí)不夠，對(duì)待培訓(xùn)不夠重視。為確保我?！皣?guó)培安排”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目能夠有效落實(shí)，使學(xué)校老師都能在培訓(xùn)中仔細(xì)學(xué)習(xí)到高水平、高質(zhì)量的培訓(xùn)內(nèi)容，切實(shí)提高全體老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在今后的“國(guó)培安排”遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作中我校將高度重視，仔細(xì)對(duì)待。一是學(xué)校要為參訓(xùn)老師供應(yīng)便利的學(xué)習(xí)條件，使我校老師能夠剛好地上網(wǎng)學(xué)習(xí)，剛好督促仔細(xì)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。二是學(xué)校將把本次參與培訓(xùn)老師參與國(guó)培學(xué)習(xí)的狀況與其年度考核、考評(píng)干脆掛鉤。三是將老師個(gè)人成果記錄在案，作為今后評(píng)定骨干老師、“名師”的重要依據(jù)。

城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué)

20xx年x月x日

小學(xué)暑期培訓(xùn)工作總結(jié)10

依據(jù)年初指定的老師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，在縣教化局的支持下，我校的老師培訓(xùn)工作取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持以老師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為老師教化的根本動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，我校今年老師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上，高出老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。

二、開(kāi)展多樣的培訓(xùn)形式

我校今年主要開(kāi)展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，激勵(lì)老師參與接著教化、學(xué)術(shù)溝通、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開(kāi)展了班主任工作溝通，組織參與了榆林市班主任培訓(xùn)，提高了部分班主任的管理水平。

2、加強(qiáng)英語(yǔ)老師的培訓(xùn)：依據(jù)縣教化局的支配，x到x月份組織我校英語(yǔ)老師參與了英語(yǔ)老師培訓(xùn)，取得了較好的效果，我校英語(yǔ)老師教學(xué)水平總體上得到了提高。

3、組織實(shí)施全校老師得全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織老師開(kāi)展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校主動(dòng)創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，x月份組織我校老師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷和管理閱歷;此外，依據(jù)年初指定的規(guī)劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使老師樹(shù)立正確的教化觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，

4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培育

我校有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，組織老師參與計(jì)算機(jī)作培訓(xùn)，目前我校老師基本上把握計(jì)算機(jī)基本學(xué)問(wèn)和作技能，不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行協(xié)助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的實(shí)力。

5、督促老師參與接著教化培訓(xùn)，基本上完成了本輪的'接著教化要求。

6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝?yán)蠋煹呐嘤?xùn)工作。多次派出老師參與培訓(xùn)。

一年來(lái)，我校的老師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合的集中研修與分散研修相結(jié)合，通過(guò)培訓(xùn)，老師的教研實(shí)力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設(shè)一支良好的老師隊(duì)伍而努力。

小學(xué)暑期培訓(xùn)工作總結(jié)11

今年是新課程實(shí)施的第三年，根據(jù)縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求，我校以加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高老師實(shí)施新課程的實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，著力促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，主動(dòng)組織并仔細(xì)開(kāi)展了新課程師資培訓(xùn)工作，取得了肯定的成果?，F(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位。

首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校委會(huì)都召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，仔細(xì)探討布署此項(xiàng)工作，修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)?shù)谝回?zé)任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，任小組副組長(zhǎng)，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長(zhǎng)共7人組成。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確詳細(xì)工作任務(wù)。

其次，學(xué)校召開(kāi)了全體老師會(huì)，宣揚(yáng)布置此項(xiàng)工作，對(duì)老師實(shí)施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了具體的宣揚(yáng)及說(shuō)明，使廣闊老師明確樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)固樹(shù)立起新課程理念，并決心用新意識(shí)、新理念指導(dǎo)自己的教化教學(xué)工作，使全校上下達(dá)成一樣，形成共識(shí)，確保此項(xiàng)工作能得以順當(dāng)開(kāi)展。

2.理清思路，扎實(shí)工作，穩(wěn)步開(kāi)展新課程師資培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)。

1)、首先開(kāi)展以“樹(shù)行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主子”為主題的師德教化活動(dòng)，寓師德教化于新課程師資培訓(xùn)全過(guò)程。

通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，老師們仔細(xì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)“老師行為規(guī)范”，并重新諦視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動(dòng)目標(biāo)，使老師們真正相識(shí)到了新的時(shí)期給予老師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹(shù)形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡，其中，xx老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任，xx老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，xx老師被評(píng)為市級(jí)德育工作先進(jìn)個(gè)人。

2)、仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論和新課改理論，為實(shí)施新課程奠定堅(jiān)實(shí)的理論基矗。

首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校老師教學(xué)理論學(xué)習(xí)安排，然后，每位老師均制定出個(gè)人的教化、教學(xué)理論學(xué)習(xí)安排，人人備有學(xué)習(xí)筆記，有的老師的`學(xué)習(xí)特別仔細(xì)細(xì)致，學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測(cè)試中，一部分老師取得很好的成果。

3)、刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，大多數(shù)老師的文化專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平有大幅度提高。

通過(guò)此項(xiàng)培訓(xùn)工作，廣闊老師有了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，有了新的教化教學(xué)理念，人人參與不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修，到20xx年末，我校已有近60%的老師獲得本科學(xué)歷。除此之外，老師們也大多能深化鉆研本學(xué)科文化學(xué)問(wèn)及相關(guān)科學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，通過(guò)這些學(xué)習(xí)，使大多數(shù)老師的文化學(xué)問(wèn)水平有很大提高，其中化學(xué)老師xx、初三數(shù)學(xué)老師xx在縣教委組織的老師業(yè)務(wù)測(cè)試中，分別取得全縣排名其次、第三的好成果。

4)、扎實(shí)開(kāi)展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng)，人人樹(shù)立新的教學(xué)觀念，探討新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使校本教研活動(dòng)得以深化開(kāi)展。

①進(jìn)一步仔細(xì)組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)，全體老師都能仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)。使大多科老師能精確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn)，正確理解教學(xué)實(shí)施建議，變更教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實(shí)施教學(xué)中有很好的詳細(xì)體現(xiàn)，在縣級(jí)教學(xué)檢查中，韓春英老師的物理綜合試驗(yàn)課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評(píng)價(jià)，邸建雙老師的初一語(yǔ)文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動(dòng)中取得優(yōu)異成果，受到高度贊譽(yù)。

②以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。

在教研組活動(dòng)中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用，深化扎實(shí)地開(kāi)展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語(yǔ)文學(xué)科的“四步教學(xué)”探討，收效良好，韓春梅老師的語(yǔ)文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參與了縣級(jí)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為全縣語(yǔ)文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范，并受到歡迎和好評(píng)。

③結(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng)開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽，并收到較好效果。

九月下旬至十月上旬，我校勝利開(kāi)展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專(zhuān)題教學(xué)競(jìng)賽，依據(jù)學(xué)校定的競(jìng)賽方案，有25名符合條件的老師參賽，老師們根據(jù)競(jìng)賽要求分別進(jìn)行課前說(shuō)課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學(xué)設(shè)計(jì)材料，一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實(shí)錄等?，F(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊(cè)。通過(guò)這些系列材料，使老師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節(jié)參賽課中，有相當(dāng)一部分課理念新，方法新，老師基本功扎實(shí)，教學(xué)效果好。其中xx老師的“敬愛(ài)的爸爸媽媽”一課以特別恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，老師獨(dú)特的教學(xué)方式，老師恰好的角色轉(zhuǎn)變，老師扎實(shí)的基本功以及良好的教學(xué)效果，脫穎而出，受到全體聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評(píng)，并以突出的競(jìng)賽成果榮獲教學(xué)競(jìng)賽全校第一的好名次，為全體老師做出了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級(jí)骨干老師稱(chēng)號(hào)。xx等五位老師也在此次活動(dòng)中表現(xiàn)較為突出，被評(píng)為學(xué)校青年骨干老師。其中xx兩位老師被選送參與縣級(jí)學(xué)科教學(xué)能手評(píng)比，并同時(shí)獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。

5)、注意問(wèn)題研討，使新課程師資培訓(xùn)工作得以深化開(kāi)展。

在新課程師資培訓(xùn)工作中，我們還依據(jù)本校的實(shí)際狀況，每周設(shè)立一個(gè)“新課程研討日”，定為周二進(jìn)行。在研討過(guò)程中，教研組、備課組就老師每周向組里提出的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討，深化剖析，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，使全體老師教都能夠正確對(duì)待在新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，并主動(dòng)探求解決問(wèn)題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問(wèn)題，學(xué)校還組織了各位教研組長(zhǎng)分別就新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的學(xué)科問(wèn)題進(jìn)行了課堂解析及做課探討，從而引領(lǐng)老師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐實(shí)力。

6)、加強(qiáng)了現(xiàn)代教化信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，使老師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。

通過(guò)各級(jí)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我校老師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平提高了一個(gè)層次，全體老師均具備初級(jí)水平，其中90%的老師已達(dá)到中級(jí)水平，微機(jī)老師xx的計(jì)算機(jī)操作實(shí)力很強(qiáng)，實(shí)際操作實(shí)力已達(dá)到高級(jí)水平。計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)也有新起色，邸建雙老師的電教課，運(yùn)用計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)，收到了很好效果。

3.搞好培訓(xùn)評(píng)價(jià)總結(jié)，使新課程師資培訓(xùn)工作規(guī)范化，以促實(shí)效性。

在培訓(xùn)考核制度的督促下，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)老師參與師資培訓(xùn)狀況做了仔細(xì)具體的階段性總結(jié)及考評(píng)，對(duì)在校本培訓(xùn)中做出突出貢獻(xiàn)的老師進(jìn)行了表彰，對(duì)不履行職責(zé)的老師進(jìn)行指責(zé)，并把老師參與培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對(duì)老師的全面考核之中，使培訓(xùn)管理較為規(guī)范，以促進(jìn)下步工作。

總之，我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成果，但同時(shí)，也還存在有肯定的問(wèn)題。我們肯定仔細(xì)總結(jié)閱歷，反思問(wèn)題，明確調(diào)整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開(kāi)展。

小學(xué)暑期培訓(xùn)工作總結(jié)12

依據(jù)陽(yáng)規(guī)教[20xx]45號(hào)文件的布置和要求，我校學(xué)校于8月22至28日進(jìn)行了為期一周的暑期老師集訓(xùn)活動(dòng)?，F(xiàn)將本活動(dòng)的打算狀況、開(kāi)展?fàn)顩r總結(jié)如下。

一、高度重視，充分打算集訓(xùn)素材。

學(xué)校高度重視暑期的集訓(xùn)工作，成立了集訓(xùn)工作專(zhuān)班，由校長(zhǎng)和分管校長(zhǎng)分別任組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，全面策劃、落實(shí)老師集訓(xùn)工作，假期打算了教化法規(guī)，教學(xué)規(guī)范，教學(xué)技能，校外、校內(nèi)師德先進(jìn)事跡等學(xué)習(xí)材料，并制訂了《石溪小學(xué)老師集訓(xùn)工作方案》，為扎實(shí)開(kāi)展集訓(xùn)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、仔細(xì)組織，扎實(shí)開(kāi)展集體活動(dòng)。

對(duì)應(yīng)于中心校的要求，我校集訓(xùn)方案制定了三個(gè)方面的集訓(xùn)內(nèi)容，為使集訓(xùn)落到實(shí)處，23日上午，學(xué)校召開(kāi)了老師集訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，明確了集訓(xùn)的意義和集訓(xùn)內(nèi)容，提出了集訓(xùn)的詳細(xì)要求，嚴(yán)明白集訓(xùn)工作紀(jì)律，為集訓(xùn)工作的扎實(shí)開(kāi)展輔平了道路，從集訓(xùn)的參加度來(lái)看，全體老師的集訓(xùn)看法端正，學(xué)習(xí)仔細(xì)，能?chē)?yán)格執(zhí)行學(xué)校集訓(xùn)工作方案。

1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等教化法規(guī)。老師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)實(shí)行自學(xué)、集中學(xué)習(xí)和自查發(fā)、以及聽(tīng)報(bào)告的方式進(jìn)行。首先是要求每位老師上網(wǎng)自學(xué)職業(yè)道德規(guī)范，并將規(guī)范全文抄錄在學(xué)習(xí)筆記上，然后組織全校老師由校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，并針對(duì)學(xué)校的詳細(xì)狀況，分析學(xué)校老師師德規(guī)范的不足之處及其成因，確定師德規(guī)范執(zhí)行較好的`方面和個(gè)人，明確執(zhí)行師德規(guī)范的意義和要求。在集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，老師對(duì)自己的師德規(guī)范執(zhí)行狀況進(jìn)行了反思自查，并做出了自評(píng)，從自評(píng)結(jié)果看，老師的自我評(píng)價(jià)客觀真實(shí)，同時(shí)要求老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)了師德典型的先進(jìn)事跡。

2、仔細(xì)組織開(kāi)展老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。8月22—28日的集訓(xùn)中，學(xué)校沒(méi)有支配老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。但根據(jù)中心校統(tǒng)一部署，扎實(shí)開(kāi)展了新課程老師的通識(shí)性培訓(xùn)、課標(biāo)培訓(xùn)和教材培訓(xùn)工作。

3、切實(shí)做好師德考評(píng)工作。依照《規(guī)范》要求，結(jié)合老師職業(yè)道德實(shí)施細(xì)則的考核標(biāo)準(zhǔn)，在老師總結(jié)師德表現(xiàn)和自我量化評(píng)分的基礎(chǔ)上，學(xué)校集訓(xùn)工作小組對(duì)全體教職工的師德表現(xiàn)進(jìn)行了民意考評(píng)，考核結(jié)果較為志向。

三、內(nèi)容生動(dòng)，有效促進(jìn)整體素養(yǎng)

1、師德工作談得“繪聲繪色”

8月26日上午，木港中心校開(kāi)展了“首屆師德”閱歷溝通活動(dòng)，會(huì)后我們進(jìn)行了激烈的探討。幾位班主任老師輪番上臺(tái)作閱歷介紹，他們或談師德集訓(xùn)的體會(huì)和收獲，或談班級(jí)管理的先進(jìn)閱歷，或談處理偶發(fā)事務(wù)的敏捷應(yīng)便，或談與困難學(xué)生的交心談心，或談與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通溝通……整個(gè)溝通時(shí)長(zhǎng)兩小時(shí)，每位老師都能放開(kāi)心扉，暢所欲言，談吐心聲，活動(dòng)中涌現(xiàn)了一批特色班主任，如：尹金果、蔡克祥、胡慧君等，他們從班級(jí)管理的小事談起，從教化學(xué)生的微小之處談起，知無(wú)不言，言無(wú)不盡……

正如陳前通校長(zhǎng)在會(huì)后總結(jié)時(shí)所感：“師德樹(shù)新風(fēng)，師魂鑄校風(fēng)，新時(shí)期下老師的角色定位在于你不僅是慈母，你還是公仆，你不僅是學(xué)生的知己，還應(yīng)恒久是學(xué)生的學(xué)生！”哲理而有詩(shī)意的感言把本次活動(dòng)推向了高潮，贏得了全體老師的熱情掌聲，使得本次暑期集訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展得繪聲繪色，達(dá)到了預(yù)期的效果。

2、學(xué)科教學(xué)話得“精彩無(wú)限”

“新課改下的科學(xué)課程，注意的不只是干脆的面授科學(xué)，而是注意實(shí)踐的體驗(yàn)和科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，乏味的課堂只會(huì)讓學(xué)生乏累”；“老師就要用有度的語(yǔ)言教化學(xué)生，用無(wú)邊的愛(ài)包圍學(xué)生”；“‘摯愛(ài)教化，就要愛(ài)舔著鼻涕，吮著小指的學(xué)生?！薄笆緹o(wú)光，相擊乃發(fā)靈光；水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓(xùn)的老師和我校骨干老師的學(xué)后所得和理念的升華。短短一個(gè)多小時(shí)的溝通，在老師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著反思來(lái)，滿載收獲去。

3、自我提升訓(xùn)得“錦上添花”

形式敏捷，務(wù)實(shí)高效的集訓(xùn)周，以聽(tīng)報(bào)告、大探討、大溝通為主，從組織形式上看，體現(xiàn)了以人為本的方針，全體教職工易于接受，主動(dòng)主動(dòng)，短短幾天的集訓(xùn)活動(dòng)，已成了一次思想大解放、相識(shí)大提高，深刻反思，相識(shí)不足，改進(jìn)方法，相互溝通，共同促進(jìn)，更新自我的一次開(kāi)誠(chéng)布公的溝通促進(jìn)活動(dòng)。集訓(xùn)活動(dòng)圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)這次大會(huì)大家思想受到了一次教化，思維得到了一次拓展，相識(shí)得到了一個(gè)提高，達(dá)到了革故鼎新，根除陋俗，激昂精神，凝合人心，鼓足干勁的目的。為新學(xué)期順當(dāng)開(kāi)展工作，開(kāi)好了頭、起好了步。

本學(xué)期的培訓(xùn)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧整個(gè)培訓(xùn)工作，我們認(rèn)為，嚴(yán)格的紀(jì)律是保證培訓(xùn)效果的基礎(chǔ)，仔細(xì)的打算、細(xì)心組織是保證培訓(xùn)效果的關(guān)鍵，組織考試、撰寫(xiě)心得、理論與實(shí)踐結(jié)合是保證培訓(xùn)效果的重要手段。開(kāi)學(xué)后，在日常的教化教學(xué)活動(dòng)的管理中，我們將把本次培訓(xùn)的效果延長(zhǎng)到詳細(xì)的工作實(shí)踐中，激勵(lì)大家做人民滿足的老師，不遺余力辦人民滿足的學(xué)校。

小學(xué)暑期培訓(xùn)工作總結(jié)13

依據(jù)區(qū)教委關(guān)于20xx年暑期老師培訓(xùn)工作要求，結(jié)合學(xué)校老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，楊小以提高老師師德修養(yǎng)，增加老師依法執(zhí)教意識(shí)，提高老師業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以“一切為了老師的成長(zhǎng)和發(fā)展”為主題，堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身、統(tǒng)籌支配、注意實(shí)效的原則，開(kāi)展了為期一周的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。現(xiàn)將本次老師培訓(xùn)工作狀況總結(jié)如下。

一、組織嚴(yán)密，規(guī)范仔細(xì)

周密地支配、規(guī)范地管理是確保老師培訓(xùn)工作取得實(shí)效的基礎(chǔ)。一是高度重視，制定具體的《楊小暑期老師培訓(xùn)工作方案》，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，內(nèi)容詳實(shí)，職責(zé)明確。二是嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格實(shí)施老師培訓(xùn)簽到制度，確保老師全員參加，老師請(qǐng)假要征得主管校長(zhǎng)同意。三是領(lǐng)先垂范，全體干部以身作則，與老師一起簽到、一起記錄。四是編印手冊(cè)，根據(jù)培訓(xùn)次數(shù)，印制《楊小老師培訓(xùn)工作記錄》。五是嚴(yán)密組織，培訓(xùn)前召開(kāi)暑期老師培訓(xùn)部署會(huì)，明確目的，提出要求，培訓(xùn)結(jié)束召開(kāi)總結(jié)會(huì)，表彰先進(jìn)，查找不足。六是操作規(guī)范，本次培訓(xùn)做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的肅穆性和重要性。

二、形式多樣，內(nèi)容豐富

多樣的培訓(xùn)形式，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容有效地避開(kāi)了培訓(xùn)活動(dòng)枯燥和乏味。一是專(zhuān)家講座。聘請(qǐng)北京師范高校心理學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師劉儒德教授，為老師做關(guān)于“合作學(xué)習(xí)之提問(wèn)技能”的`報(bào)告，提高老師課堂提問(wèn)技能。二是觀看影片。觀看《大才智》，傾聽(tīng)翟鴻燊國(guó)學(xué)講座，提高師德修養(yǎng)；觀看鄒越《讓生命充溢愛(ài)》大型演講，提升老師職業(yè)華蜜指數(shù)。三是政策解讀。學(xué)習(xí)《北京市事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》，規(guī)范老師職業(yè)行為。四是溝通研討。舉辦多元智能理論研討會(huì)，解讀多元智能理論，增加課堂教學(xué)實(shí)效。五是理論考試。舉辦楊宋小學(xué)老師理論基本功考試，提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。六是老師講座。區(qū)骨干老師發(fā)展工作室老師周金香結(jié)合王云峰教授講座淺談《新課程背景下小學(xué)骨干老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思索》，引領(lǐng)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；教學(xué)主任張長(zhǎng)山結(jié)合劉永勝校長(zhǎng)講座淺談學(xué)校校本課程與開(kāi)發(fā)，更新老師教學(xué)觀念。七是閱歷介紹。學(xué)校陽(yáng)光班級(jí)班主任、陽(yáng)光老師和師德先進(jìn)個(gè)人代表，站在班主任、一線老師和后勤人員的角度，溝通在不同工作崗位上的典型閱歷，介紹個(gè)人先進(jìn)事跡，為學(xué)校構(gòu)建陽(yáng)光校內(nèi)營(yíng)造良好氛圍。

三、工作務(wù)實(shí)，成效顯著

扎實(shí)有效的工作提高了本次培訓(xùn)工作的實(shí)效性。一是參加廣泛，學(xué)校干部、老師、行政后勤人員全員參加，參與培訓(xùn)率達(dá)到98%。二是看法端正，學(xué)習(xí)氛圍深厚，全體老師學(xué)習(xí)仔細(xì)、聽(tīng)講仔細(xì)、記錄仔細(xì)，溝通互動(dòng)主動(dòng)主動(dòng)。三是針對(duì)性強(qiáng)，此次培訓(xùn)內(nèi)容充分與老師實(shí)際需求相結(jié)合，有效促進(jìn)了老師在教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)方法等方面的不斷提高，也為老師今后深化課堂教學(xué)實(shí)踐，打造陽(yáng)光課堂找到了理論支撐。四是收獲頗豐，經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)，全體老師在師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)技能上都有了大幅度地提升，本次培訓(xùn)活動(dòng)得到了老師的認(rèn)可與好評(píng)，同時(shí)也為學(xué)校下一步教化教學(xué)質(zhì)量的不斷提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)暑期培訓(xùn)工作總結(jié)14

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我無(wú)論在思想上，觀念上，還是在教學(xué)理論和教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步。

一、教學(xué)思想和教學(xué)理念的更新

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感受到教化局領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的熱忱和學(xué)員集體大家庭的暖和。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例，豐富的學(xué)問(wèn)以及精湛的理論闡述，使我的教化教學(xué)觀念發(fā)生了很大的改變。如何廣鏗教授所上的《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革動(dòng)態(tài)》，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語(yǔ)課程的基本理念的差異。20xx版英語(yǔ)課程的教學(xué)要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質(zhì)，教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)課程基本理念，并貫徹實(shí)施到老師的教學(xué)行為中。由此可見(jiàn)老師是多么重要。

首先，老師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)，終身培訓(xùn)的意識(shí)，要不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化和全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯也在不斷的更新，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)老師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、學(xué)問(wèn)素養(yǎng)以及教學(xué)技能等水平要求越來(lái)越高，假如老師不留意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)在教學(xué)中處于被動(dòng)和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教化技術(shù)與外語(yǔ)教學(xué)》的課程，讓我學(xué)會(huì)如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來(lái)查找英語(yǔ)教學(xué)信息，同時(shí)相識(shí)到運(yùn)用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)容豐富，情景真實(shí)，練習(xí)到位，素材充分，教材內(nèi)容可得到切實(shí)的支持和擴(kuò)展等等。這些都使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。

其次，教學(xué)尤其是課堂教學(xué)是實(shí)施學(xué)校教化的基本途徑。由于受應(yīng)試教化觀念的影響，我們的教學(xué)改革中有很多仍沒(méi)擺脫應(yīng)試教化的思維束縛，這長(zhǎng)期以來(lái)始終困擾著我們的教學(xué)方式。教學(xué)實(shí)踐中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)授受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練普遍存在。學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，特性受到壓抑。這種教學(xué)模式從小學(xué)起先就已存在，所以學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，這是我們埋怨最多的問(wèn)題。但聽(tīng)完鄧宇霞老師講授的《初中英語(yǔ)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何連接》之后，我深深感到好的學(xué)生不是被壓出來(lái)的，而是被老師賞識(shí)和表?yè)P(yáng)出來(lái)的。學(xué)生希望得到老師主動(dòng)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)，我們提出的問(wèn)題要符合他們的心理特征和接受水平，設(shè)計(jì)一些好玩的，簇新的，有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題和情境，讓學(xué)生真正融入到課堂中去，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，轉(zhuǎn)變他們?cè)谡n堂中的角色，讓他們自己有想?yún)⒓?，想表達(dá)，想探究的欲望。因此，我要切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的教化觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的，體現(xiàn)素養(yǎng)教化精神的`教化觀念。

二、要有好的課堂效果，必需要有好的課堂管理方法

在一個(gè)八十多人的班級(jí)