記敘文-寫景狀物

有人說(shuō)，要抓住景物特點(diǎn)來(lái)寫；還有人說(shuō)要抒發(fā)自己的感情。誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？第一頁(yè)第二頁(yè)，共16頁(yè)。

《窗前的樹》告訴我寫景要按一定的順序；寫景要抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫；要在寫景的基礎(chǔ)上，合理抒發(fā)自己的感情。第二頁(yè)第三頁(yè)，共16頁(yè)?！洞扒暗臉洹芬徽n的順序是這樣的：時(shí)間順序文章的思路洋槐的形態(tài)作者的情感（一）總起——窗前的槐樹高大粗壯滿足幸福（二）分寫——四季的槐樹春季燦爛壯麗精神為之一振夏季郁郁蔥蔥生出一種感動(dòng)秋季金碧輝煌不覺得感傷和悲涼冬季挺拔驕傲活得自信灑脫（三）總結(jié)——窗前的槐樹衰而復(fù)榮敗而復(fù)興神秘默契第三頁(yè)第四頁(yè)，共16頁(yè)。《窗前的樹》一課抒發(fā)的感情是這樣的：

作者對(duì)洋槐的喜愛，對(duì)大自然的熱愛。作者享受大自然的同時(shí)，也體驗(yàn)與自然和諧相處的快樂。第四頁(yè)第五頁(yè)，共16頁(yè)。我想了解的知識(shí)寫景時(shí)要注意什么？閱讀課本61頁(yè)的寫作指導(dǎo)第五頁(yè)第六頁(yè)，共16頁(yè)。老師要提示寫好景物，要把靜態(tài)和動(dòng)態(tài)結(jié)合起來(lái)寫，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)；抓住景物特點(diǎn)來(lái)寫，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)；要根據(jù)景物特點(diǎn)和自己的心情來(lái)自然抒情，不要有意識(shí)想著去抒情。第六頁(yè)第七頁(yè)，共16頁(yè)?？纯磩e人的作文

我愛春天的鳥語(yǔ)花香；愛夏天在水池里的嬉歡，冰淇淋的刺激；愛冬天堆雪人、打雪仗、看雪景……唯獨(dú)秋天，讓我覺得枯燥無(wú)味。尤其是家鄉(xiāng)的秋天，整天只看到葉子發(fā)枯發(fā)黃并一片片地凋落。無(wú)聊之余，最多也不過(guò)是幾絲憂愁。老師卻說(shuō)，秋天是一年中美麗的季節(jié)。當(dāng)時(shí)我并不完全相信，但從那時(shí)起，我便開始觀察秋天，感受秋天。

我感受到了秋的美麗第七頁(yè)第八頁(yè)，共16頁(yè)。

在金色的季節(jié)里，我對(duì)秋景無(wú)所不愛，樹葉黃了，黃葉像一只只翩翩起舞的黃蝴蝶，飛入大地母親的懷抱；而我對(duì)菊花又是另一種偏愛，因?yàn)橹挥芯栈ǎ谌f(wàn)物休息的季節(jié)里獨(dú)自盛開著。秋天的景物實(shí)在少不了菊花，有了菊花，就把世界裝點(diǎn)得格外美麗起來(lái)?？戳嗽S多菊花，我認(rèn)為菊花真稱得上豐富多彩。菊花也各有千秋，真是綠的如翠玉，白的如冰霜，黃的如麥穗，紅的如楓葉……有的大如繡球，有的花雖小卻多如繁星……有紅黃相間的“二喬”，積雪似的“峰雪”，灑脫清逸的“綠云”……真是五顏六色、千姿百態(tài)，看得我眼花繚亂，目不暇接。我愛菊花，不僅愛它的五光十色，多種多樣，更愛它那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，象征我國(guó)的民族精神。我愛秋菊第八頁(yè)第九頁(yè)，共16頁(yè)。資料告訴我：

仔細(xì)觀察抓住特點(diǎn)依照順序描述特點(diǎn)動(dòng)靜結(jié)合突出重點(diǎn)寓情于景情景交融第九頁(yè)第十頁(yè)，共16頁(yè)。

我知道了描述景物的順序

以時(shí)間為寫作順序以空間為順序以移動(dòng)的地點(diǎn)為順序

以時(shí)空結(jié)合為順序

以分類特點(diǎn)為順序

第十頁(yè)第十一頁(yè)，共16頁(yè)。我知道了：感情與景物相融的方法要注意情與景的結(jié)合，盡力避免情與景成為“兩張皮”。寫景物作文不是為了寫景而寫景，它最終的目的是要表達(dá)我的一種情感。要景中有情，情中有景，要情景交融。在方法上，可多加運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使景物帶有人的特點(diǎn)，讓寫實(shí)與想象完美結(jié)合在一起。第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共16頁(yè)。生活中的美景無(wú)處不在第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共16頁(yè)。第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共16頁(yè)。

在云霧繚繞的山間，生長(zhǎng)著許多茂密的大樹，有美麗的榕樹，高在的白楊，頑強(qiáng)的樺樹，火紅的楓樹等等，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一片樹的海洋。一條小溪在山谷中特別醒目，仿佛一條銀色的玉帶，閃閃發(fā)光。山谷間不時(shí)傳來(lái)陣陣動(dòng)物