留住那份童真作文

留住那份童真作文【篇一：留住那份童真】

童年是一個青蘋果，澀澀的，還帶有幾分酸；童年是被線牽著的風(fēng)箏，想掙扎但總有一雙有力的手拽著。隨著年齡的增長，那份童真、童趣離我們漸漸遠去了……

小時候，男生和女生在一起玩很正常，可謂關(guān)系親密無間。但隨著年齡的增長，我們男生和女生那是橋歸橋，路歸路了！只要哪一個人和異性在一起玩，兩個人肯定會被視為“早戀”或者“某某某和誰那個……”這些話本來應(yīng)該是從大人的嘴里說出來的，怎么我們也會說呢？難道我們真的長大了嗎？成熟了嗎？還是裝出來的呢？

我從小就是大個頭，上一年級就坐在最后一排，我一直希望無論上幾年級都和男同學(xué)坐一塊。老師也仿佛明白我的心思，所以我的同桌一直是和我一樣活潑調(diào)皮的男生?？墒巧狭宋迥昙壈嘀魅螕Q了，新來的班主任把我安排和女生坐一桌，還說什么“男女搭配，學(xué)習(xí)不累”。我從來沒和女生打過交道，為了避免彼此尷尬，我們在桌面上劃了條三八線，還約法三章誰超過線就割讓雙倍的地方給對方，還得“貢獻”5元錢。我們倆之間就像有一堵墻，保持者一定的距離。直到一次考試我忘記帶尺了，真是無巧不，試卷上剛好又有畫圖題，我當(dāng)時急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。就在這時，我聽見“啪”的一聲響，原來是我的同桌把自己的尺折成兩半，給了我一半?？荚囘^后我真誠地對她說了聲：“謝謝你”。她微微一笑：“我們是同桌”，彼此會意地一笑。后來我終于明白，她那一折不僅僅全是折斷了一把尺，也折斷了我們倆之間的那堵墻。

童年的影子漸去漸遠，不管我們?nèi)绾瓮炝?，它總會成為我們記憶中的一部分，但我們?yīng)該將那份童真留在心底里并陪伴我們一生。

【篇二：留住童真】

冬日里，一聲清脆炮聲之后淡淡的二氧化硫氣味，我聞到了童真的味道；冬日里，一串潔白雪地上參差不齊的小腳印，我看到了童真的印記；冬日里，一支嘹亮而略帶稚氣的兒歌，我聽到了童真的音韻……

霎時間，我感覺心中有一絲觸動——童真，多么美妙的東西，我要留住童真。

童真如水，簡單而純潔。試想，你曾否被別人稱作童心未泯？如果有，恭喜你，那你一定是個單純善良的人。人們都說，孩子是這世上最傷不得的人，因為孩子的這份童真，是世間最無瑕的美好之一。簡單的人，沒有處心積慮；純潔的人，沒有勾心斗角。簡單與純潔，合成如水的童真。留住童真。

童真如水，前進而不止。水是前進著的，它不曾停止，童真亦是如此。擁有童真的人，他所擁有的童真，會隨著其年齡的增長而前進，而這份童真，在不斷前進的過程中，一次又一次升華，變得更加豐富、更加繽紛。然而，童真的本質(zhì)——單純，不曾改變。這多好啊，個人豐富、提升了，但仍然單純，就更能獲得幸福了。記得我的一個同學(xué)，一個擁有童真的女孩，她愛畫畫、愛創(chuàng)作，在她的筆下沒有悲傷。她的畫技在增長，以前只是畫一些動物，如今更愛畫人物，但無論是動物還是人，總有一雙純潔、明凈的大眼睛，她解釋說這是用來發(fā)現(xiàn)世間的美好，同時，她還指著一株小草說，瞧它歪著身子，一定很幸福！而當(dāng)時的我，不過想，這只是一株被風(fēng)吹斜的草罷了。哦，童真在進步，幸福感也在提升。留住童真。

童真如水，堅持而不懈。想起廣德太極洞內(nèi)那塊狀如臥兔的石頭，那是水滴穿石的見證。童真亦是如此。因為，小小的童真，是我們每個人最初的堅韌的見證。小時候的我，看了一部動畫片后，很傻很天真地以為騎掃帚能飛天，嘗試了無數(shù)次，失敗了無數(shù)次，改進了無數(shù)次，堅持了無數(shù)次……雖然如今想起，自己都啞然失笑，但童真中的那份堅持，讓我自豪、助我前進，受益匪淺。留住童真。

童真如水，微小而利大……

猶記冰心女士的《繁星·春水》，其中，“嬰兒，是偉大的詩人，在不完全的言語中，吐出最完美的詩句”就突出了其核心之一——童真。那就讓我留住童真吧！

如水的童真，帶來單純的美好，帶來簡單的幸福。發(fā)現(xiàn)童真、留住童真，一絲愜意在心中蕩漾……

【篇三：留住那份童真作文】

又一次翻開了這本書，那一個個還殘留著墨水清香的字映入眼簾，我再一次沉浸在了那一份份純樸之中……

這是一篇講究品味的少年長篇小說，里面藏著一份份純樸。

看完了這本書，一個男孩的形象在我的腦海里逐漸冒了出來——虎頭虎腦，頑皮又善良，那種帶著陽光氣息的笑容……

曹文軒老師寫的每一篇文章，每一本書里面，都有一份隱藏的很好的童真，就比如說這本《草房子》，我不敢肯定書中的桑桑就是作者，但是我相信，桑桑身上肯定有作者的影子，桑桑那種純真那種微笑，作者肯定有過！

一直無法忘懷書中那片名叫“油麻地”的土地，那是一片哺育著一群群純真的人的地方；我幻想著，自己躺在油麻地的草叢中，望著蔚藍的天空，看著一片片白云悠悠的飄過，任微風(fēng)吹拂，站起來，眼前是一片金黃，一個個稻草垛高高堆起，一片片金黃風(fēng)中搖擺……

正如該書的扉頁上寫的那樣——也許，每個人都走不出自己的童年……是的，每個人都有過童年，但是，每個人都必須要走出自己的童年，去迎接嶄新的未來，我們可以留戀童年，但我們沒法留住童年……

曹文軒老師，或許就是因為這個原因，才會在他寫的作品中添加了一些純真的感動吧……

陽光從窗外照進來，我，還在細(xì)細(xì)品味著……

【篇四：留住童真】

六年小學(xué)生活即將結(jié)束，我舍不得老師和同學(xué)。畢竟，大家彼此朝夕相處了一年，那份情感的確難以割舍。

本以為各奔東西時，自己會和往常每年分班時的聚聚散散一樣，毫不在乎?？僧?dāng)離別的時間漸漸逼近時，我竟然發(fā)現(xiàn)自己是多么懼怕這一天的到來。因為，這次離別我不僅僅是告別老師和同學(xué)，而是告別童年時擁有的純真和可愛。中學(xué)生，一個聽起來都十分遙遠的稱呼就要戴在自己的頭上了。

這幾天，我變得不愛吃飯，總是胡亂地扒上幾口飯，便想扔掉飯筷；這幾天，我變得不愛寫作業(yè)，拿起筆，心中便有一股莫名的煩躁；這幾天，我變得不喜歡原本朝思暮想的雙休日，整天，無聊地團團轉(zhuǎn)。后來，我才發(fā)現(xiàn)，原來我為的是多看看校園的一草一木，多和同學(xué)玩耍，多聽聽老師講課……讓自己的童年多點充實和愉快。

記得以前寫日記時，我總希望自己能得個五角星，即使這日記是虛構(gòu)的?，F(xiàn)在，我變得追求真實。因為我的日記本里儲藏的是美妙的“黑白校園”生活，它記載著我成長中的喜怒哀樂。我在用筆努力去記住童年的最后一點回憶，我想讓她永留我的心田，根深蒂固。

我常想：為什么這一學(xué)期我改變了這么多？是不是我長大了，是告別童年前必須有的一點細(xì)微變化？我也說不清在這童年的最后階段，我希望每個同學(xué)不要整天把頭埋進書堆里，要用心用情去感受身邊的真情與摯愛，不要等長大后，才發(fā)現(xiàn)自己的童年是多么暗淡無光，失去多少應(yīng)有的童真。

【篇五：留住那份童真】

記憶中，小時候的背影模糊不定，輕輕的抬起手翻開那沾滿成灰的記憶冊，一張照片似落葉般飄落，伸手去將它接住。思緒又回到了從前，那時的我們，總愛穿著漂亮的花裙子，扎著兩個羊角辮，走起路來裙子隨風(fēng)飛揚，辮子在身后一甩一甩的，很是可愛。那時的笑容，好甜好甜，好純好真。

小時候，我們最憧憬那五色的花花世界。

現(xiàn)在呢，我們在長大著，愛穿著時尚的衣著，炫麗的牛仔褲，雙手喜歡插在褲子里，頭發(fā)放下來，黝黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩上，額頭前梳著劉海，有些擋住眼睛，耳朵里放著耳機，聽著正在流行的流行音樂，眼睛下的眼線使眼睛顯得大些，用睫毛膏刷過后的睫毛顯得又長又彎，嘴唇上涂抹著唇油，讓嘴唇看起來又有彈性有很可愛。

是的，很酷、很時尚，我們化著淡妝，化得引人注目，化得讓人著迷，卻永遠也化不出眼里的那抹傷、