六年級語文下冊《湯姆·索亞歷險記精彩片段》公開教案2

教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇略讀課文，課文包括兩部分，這兩個部分內(nèi)容既相對獨立，又有所關(guān)聯(lián)。第一部分講的是湯姆索亞和哈克貝利在墳場探險時目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站出來指出真正的兇手。第二部分講同學(xué)貝琪過生日時，湯姆又和大家一起去山洞探險，湯姆和貝琪迷了路，意想不到的是他們在山洞里發(fā)現(xiàn)了兇犯喬。脫險后，湯姆告訴人們喬在山洞里，應(yīng)把他救出來，接受審判。當(dāng)人們打開山洞時，發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)餓死了。課文通過講述湯姆索亞歷險的故事，說明了他是一個調(diào)皮、喜歡冒險，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。學(xué)習(xí)本課的目的：一是理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述課文；二是體會湯姆是一個怎樣的孩子，教育學(xué)生做一個勇敢、富有正義感的人；三是學(xué)會欣賞生動曲折的故事情節(jié)。教學(xué)目標(biāo)1、理解“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、謂、凄”8個生字。2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。3、體會湯姆是一個怎樣的孩子，教育學(xué)生做一個勇敢、富有正義感的人。教學(xué)重難點重點：復(fù)述故事情節(jié)，理解湯姆索亞是一個調(diào)皮、喜歡冒險，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。難點：復(fù)述課文。準備1、收集美國著名作家馬克吐溫的資料。2、教師自制簡單的課件。教學(xué)設(shè)計思路語言通俗易懂，人物特點鮮明。故事內(nèi)容貼近學(xué)生的經(jīng)驗世界和想象世界，有利與激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。本課的設(shè)計圍繞課文的重難點，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、交流、討論，用適合自己的讀書方法去讀書，讓學(xué)生自行探究課文內(nèi)容，提升閱讀的水平，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，成為學(xué)生的主人。給學(xué)生更多發(fā)揮自己語言的空間，鼓勵學(xué)生大膽想象、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑，從而更好地理解課文內(nèi)容，體會人物特點。第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，自學(xué)生字詞，理清課文條理，初步把握課文主要內(nèi)容。一、談話導(dǎo)入、激起興趣1、同學(xué)們，你們喜歡冒險嗎？你有過冒險的經(jīng)歷嗎？試著講一講?！稖匪鱽啔v險記》是一部美國同名長篇小說中的節(jié)選內(nèi)容，（板書課題：《湯姆索亞歷險記》）這部書是馬克吐溫的四大名著之一。（板書：馬克吐溫美國作家）3、（出示湯姆索亞的插圖）這個小男孩叫湯姆索亞他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已，今天，我們一同來理解他。講一講。生齊讀。介紹課前收集馬克吐溫的相關(guān)資料，簡介作者，縮短了孩子與作者的距離，也縮短了與文本的距離。二、初讀課文，整體感知1、自學(xué)生字詞。（1）學(xué)生自讀課文，借助拼音或工具書學(xué)習(xí)生字、理解詞語。（2）檢查學(xué)生生字掌握情況。1）讀詞語：恐怖吱聲發(fā)誓輕蔑津津有味蔚藍本無所謂凄慘（提示學(xué)生注意：讀準“吱、蔑、津”3個字的讀音?！安?、吱、蔚、凄”等字，能夠讓學(xué)生利用熟字加偏旁的方法記憶字形?！敖颉弊忠c形近字“律”比較?！懊铩弊直容^復(fù)雜，書寫是要寫準確。）2）理解詞語：不假思索：用不著想。毛