初一班主任年終工作總結(jié)范文（5篇）

第13頁共13頁初一班主?任年終工?作總結(jié)范?文本學?期我擔任?初一(5?)班的班?主任工作?，本班有?____?人，男生?____?人，女生?____?人，一學?期來我班?一位同學?也沒有流?失。半年?來，我認?真負責，?勤懇敬業(yè)?。所以班?級一直比?較穩(wěn)定，?初步形成?了良好的?班風、學?風。學生?之間已形?成了一定?的競爭氛?圍和團結(jié)?友愛的可?喜局面，?班級已經(jīng)?有了一定?的凝聚力?。但也有?一些方面?不盡人意?，還需繼?續(xù)努力。?半年來，?我主要是?從以下幾?方面入手?：一、?開始，給?學生立下?一個規(guī)矩?。新學?期開始，?學生們從?熟悉的小?學校園來?到中學，?肯定會有?種陌生感?，還有一?些同學因?為沒有進?入五中也?會產(chǎn)生煩?躁情緒，?我每天留?意哪些同?學比較優(yōu)?秀，哪些?同學的問?題比較多?，哪些同?學可以通?過老師的?教育及時?轉(zhuǎn)變想法?。通過觀?察我發(fā)現(xiàn)?班里的學?生自我管?理能力很?差，我就?對班級工?作處處留?心，從小?事入手，?對出現(xiàn)的?問題從嚴?處理，特?別是從隊?形隊列訓?練開始，?我每天了?解每個學?生表現(xiàn)，?對每個學?生有一個?初步的了?解。由于?我班前_?___名?學生只報?到了__?__名，?學生的心?理產(chǎn)生了?這個班任?課老師不?好的想法?，很多學?生都嚷嚷?著家里在?給自己辦?轉(zhuǎn)學。面?對這種局?面，我在?第一次的?班會課上?就提出：?知識改變?命運，態(tài)?度決定一?切。請多?位同學就?這句話發(fā)?表自己的?看法，使?學生們深?深懂得只?要端正了?態(tài)度，在?四中比在?五中自己?會做的更?好，我還?告訴大家?“落后就?要挨打”?,只有奮?進的人才?會有出路?。絕大多?數(shù)學生的?眼睛里都?流露出希?望，我要?求學生們?上課時不?需要問候?老師好，?齊聲說的?是：我能?行，我真?棒。并把?這句話寫?在每天的?作業(yè)之前?，借以提?示自己該?如何度過?每一天。?我班大多?數(shù)學生都?實踐著自?己的這句?話。他們?在學習生?活中慢慢?養(yǎng)成了不?做對班級?有害的事?情，學習?是為自己?而學習，?落后就要?“挨打”?的觀念。?開學兩?個星期后?，我注意?對癥下藥?，基本上?就在短時?間內(nèi)控制?了班級的?各方面。?二、從?小事做起?，培養(yǎng)學?生良好的?學習習慣?、紀律習?慣和衛(wèi)生?習慣。?不論是在?學習上還?是在生活?習慣上，?我都要求?學生養(yǎng)成?良好的習?慣。學習?上，要求?獨立按時?按質(zhì)按量?完成，行?為規(guī)范上?，要求遵?守一切規(guī)?章制度，?做文明學?生。我班?衛(wèi)生上分?為室內(nèi)衛(wèi)?生，樓道?衛(wèi)生，室?外衛(wèi)生，?專人管理?并評比。?我班李夢?婷是漢壩?小學老師?最頭疼的?學生，給?我的感覺?就像黑社?會老大，?由于她父?母做生意?，沒人管?教她，一?副我是老?大我怕誰?的模樣。?在了解了?初步情況?后，我發(fā)?現(xiàn)她英語?口語挺不?錯，就讓?她擔任了?英語課代?表，剛開?始還不錯?，作業(yè)按?時送，早?讀組織學?生背誦單?詞，能負?起責任來?，好了三?個星期，?她就慢慢?懶散起來?，出現(xiàn)在?班內(nèi)抽煙?，找人代?寫作業(yè)，?不掃值日?，打架等?事情，沒?有人敢管?她，而她?也影響了?兩個男生?和三個女?生，我沒?有出一件?事情就找?她，而是?抓住她還?算服我的?心理與她?進行了非?常平等的?幾次談話?，要求她?先改掉抽?煙打架的?壞習慣，?并請她細?細思索一?個女同學?這樣做的?后果，在?一個月內(nèi)?，她的這?個毛病終?于改掉了?，其它的?也慢慢減?少了很多?，她還竟?聘了我班?紀律大組?長，雖然?有些時候?也還有點?小毛病，?但她卻得?到了同學?們的表揚?。李夢婷?的變化對?我班很重?要，學習?上，抄作?業(yè)的人很?少，學習?小組能互?幫互助，?生活中大?家都團結(jié)?向上，樂?于助人的?多了，愛?護財產(chǎn)的?人多了，?說粗話的?人少了，?大家都以?不交作業(yè)?為恥，任?課老師都?反映我班?的變化比?較大。?三、班會?課延伸，?樹立良好?的班級輿?論導向。?重視班?會課的作?用，堅持?每堂班會?課都進行?思想教育?，樹立好?的榜樣與?典型，使?學生具有?集體榮譽?感，使班?級形成良?好的風氣?，讓學生?知道對與?錯，好與?壞。使違?紀學生在?學生中沒?有市場。?違紀后會?受到其他?學生的輿?論譴責。?我發(fā)現(xiàn)每?次用干巴?巴的語言?來要求某?些事情，?很無味，?于是我就?請班委成?員輪流兩?周一總結(jié)?，并結(jié)合?國內(nèi)的新?聞報道，?以及讀者?文摘上的?一些文章?，根據(jù)我?班實際發(fā)?表見解，?在肯定自?己能行的?情況下，?自我約束?，樹立為?自己而學?習的目標?，從學習?中感受到?樂趣的人?越來越多?，違紀的?人越來越?少。我組?織學生開?展“夸夸?我班好同?學”大家?競相發(fā)言?，從熱心?腸的郭燕?到調(diào)皮搗?蛋的楊昊?，每位同?學都欣喜?的發(fā)現(xiàn)自?己原來有?那么多的?優(yōu)點。大?家的輿論?導向都指?向正義的?一面，發(fā)?現(xiàn)不好的?事情及時?向老師報?告或自我?解決，給?我減輕了?很多壓力?，同時也?減少了不?少不良事?件的發(fā)生?。我還利?用板報根?據(jù)各時期?的學校要?求結(jié)合本?班實際幫?助學生樹?立正確的?人生觀和?價值觀，?使他們從?內(nèi)心能感?受到父母?老師的教?育都是為?了塑造一?個出眾的?自己，幫?助他們做?一個有情?有義的人?。四、?從學生心?底出發(fā)，?適時關(guān)心?學生。?對學生從?嚴，但不?可無限嚴?，抓住學?生的心是?很重要的?。表揚與?批評同樣?重要，時?常從生活?上關(guān)心學?生、與學?生家長保?持一定的?聯(lián)系，將?對學生很?大的幫助?。陸丹同?學因為手?指不小心?被門夾住?，指甲斷?裂，流血?不止，我?把她送到?河濱醫(yī)院?進行治療?，打她家?里電話沒?人接，我?就一直陪?著她，拔?指甲的時?候她疼的?眼淚直流?，我始終?握著她的?手鼓勵她?，和她說?話借以分?散注意力?，然后一?直陪她輸?液直到她?媽媽來。?本來這個?姑娘不愛?說話，學?習成績中?等，但見?過這次之?后她見了?我總又一?種信賴，?做事歡快?了。我班?住校生_?___個?，人數(shù)占?到三分之?一，他們?錢不夠我?先借，病?了我?guī)?們上醫(yī)院?，給他們?送藥，發(fā)?自真心的?關(guān)懷使我?的學生們?為又我這?樣的班主?任而自豪?。教師節(jié)?和元旦的?時候我收?到了全班?送來的兩?束花，我?很欣慰，?我也為又?這樣有情?意的學生?而驕傲。?總之，?班主任工?作是一項?復雜而有?辛苦的工?作，要做?一個好的?班主任，?還必須具?備一顆高?度負責的?心，只有?這樣才可?能做好。?今后我還?應(yīng)當繼續(xù)?努力，多?向老班主?任學習，?爭取做得?更好。我?想下學期?我班的成?績肯定會?有更大的?進步!?初一班主?任年終工?作總結(jié)范?文（二）?擔任八?所中學初?一年級(?6)班的?班主任一?年了，在?與孩子們?接觸打交?道的這一?年中，有?苦有淚，?有歡笑也?有悲痛，?更有些許?成功也有?些許遺憾?!現(xiàn)我?對這一年?的班主任?工作作出?如下總結(jié)?：班風?管理俗?話說：一?個班的班?風猶如這?個班的班?主任的性?格特點。?我是一個?比較“苛?刻”的人?，對人對?事都極度?的講究“?完美”。?在管理班?級的時候?，我是以?“軍隊化?”的標準?來進行的?。一個學?生，如果?能夠約束?自己，并?能夠服從?管理、聽?從指揮，?我想，這?個學生就?達到了自?我的升華?。學生?的品德?一個班級?的優(yōu)秀與?否，表現(xiàn)?在每位學?生品德的?優(yōu)劣上面?。初一?班主任年?終工作總?結(jié)范文（?三）在?感受班主?任工作喜?悅的同時?，我也感?到了一些?困惑，主?要表現(xiàn)在?以下方面?：1、?課間活動?“問題多?”。初一?學生孩子?氣較重，?喜歡“你?追我趕”?、故意搗?亂，制造?麻煩，安?全隱患較?大。解?決對策：?加強指導?學生課間?文明休息?，安排值?日班長監(jiān)?督學生課?間活動，?及時表揚?，對于課?間不能“?好好玩”?的孩子則?規(guī)定其玩?耍的內(nèi)容?，以求在?“規(guī)則”?中慢慢養(yǎng)?成習慣，?安排學生?輪流成為?課間活動?監(jiān)督員，?協(xié)助值日?班長管理?課間紀律?，提醒學?生的課前?準備。?2、小部?分學生學?習目的不?夠明確，?學習缺乏?動力。?解決對策?：由各個?共同體小?組制定下?階段學習?計劃，開?展學習互?助的措施?，鼓勵全?組全班同?學互相幫?助，以強?扶弱，交?流學習方?法與經(jīng)驗?，并用班?費的一部?分來獎勵?學習態(tài)度?端正的同?學。3?、班級里?尖子生嚴?重缺乏。?從多次學?校測評的?成績看，?我班居年?段___?_名的人?數(shù)均在年?段末位，?個性特長?生和尖子?生不明顯?。解決?對策：鼓?勵班級里?的所謂“?高分生”?制定具體?的追趕目?標，分析?其學科的?優(yōu)劣狀況?，依靠任?課老師的?配合，逐?步培養(yǎng)個?別尖子生?;建立班?級“尖子?生”學習?小組，鼓?勵取長補?短，共同?提高。?4、與個?別任科老?師溝通不?夠，有待?進一步加?強。由于?從不同的?學校走進?這個學校?，教師間?存在著個?性、教學?方法等方?面的差異?，因而帶?來了工作?中的一些?不和諧。?解決對?策：本著?為學校發(fā)?展、學生?發(fā)展的角?度出發(fā)，?作為班主?任主動與?任課老師?搞好協(xié)作?，同時也?希望學校?領(lǐng)導能幫?助指導。?作為班?主任，我?追求我和?學生之間?的三個共?同：(?1)共同?感受：感?受學習的?過程;感?受同學的?情誼，感?受生活的?美好;?(2)共?同分享：?分享學習?的快樂，?分享友情?的快樂，?分享成功?的喜悅;?(3)?共同成長?：不停的?學習新的?知識，更?新觀念，?和時代同?步和學生?共同成長?。通過?本次班主?任工作的?得失總結(jié)?交流，我?深深認識?到，我們?只有不斷?的學習、?借鑒、反?思，才能?使我們的?工作有新?的提高!?初一班?主任年終?工作總結(jié)?范文（四?）上屆?帶班的許?多不足都?希望在這?屆能加以?彌補、完?善，這樣?也不至于?浪費了三?年帶班所?積累起來?的寶貴經(jīng)?驗。與以?前相比，?感覺現(xiàn)在?做班主任?想法少了?，但也更?為務(wù)實了?。以前總?是變著法?子想管理?的點子，?總想立馬?見效，能?立竿見影?。可事與?愿違，每?每碰壁，?從而也越?發(fā)清醒地?認識到：?做不斷變?化著的人?的工作實?在是太難?了。班主?任就是在?不斷地琢?磨人，始?終致力于?研究好“?人學”這?門學問。?前面已經(jīng)?有___?_位班主?任作過交?流發(fā)言了?，班級事?務(wù)大同小?異，已經(jīng)?很全面了?，我就選?擇其中三?個方面來?講，其它?的不再贅?述。班?干部隊伍?的建設(shè)。?打籃球有?兩種戰(zhàn)術(shù)?，“盯人?”和“聯(lián)?防”，用?在班級管?理上，要?讓班主任?一人盯五?十人，事?無巨細，?事必躬親?，恐怕要?被活活累?死，就算?累個半死?，效果也?并不見佳?，所以培?養(yǎng)一支得?力的班干?部群體，?和班主任?一起“聯(lián)?防”，或?許能收到?事半功倍?之效。對?于班干部?，我覺得?與其慢慢?培養(yǎng)，還?不如剛開?始就選對?人，就如?我班擦黑?板理講臺?的兩位女?生而言，?非常有責?任心，總?能整理的?干干凈凈?，令人賞?心悅目，?以前勞動?委員安排?的是一個?常丟三落?四的學生?負責這項?工作，總?讓人不省?心。所以?開學初班?主任還是?要深入到?學生之中?，廣泛了?解學生，?以期慧眼?識珠，讓?適合的人?走上適合?的崗位，?今后在學?生投票競?選中他們?獲勝的可?能性就大?，“熟練?工”總比?“生手”?要好的多?，稍加點?撥就能進?入狀態(tài)，?成為班主?任的左膀?右臂。目?前我班班?干部還算?正直，最?令人欣慰?的一點是?他們對待?工作非常?熱情，都?努力想做?好自己的?工作。例?如學習委?員雖成績?不理想，?工作卻極?負責，有?同學就反?映他管得?太寬了，?把班長的?事務(wù)也攬?過去了，?但絕大多?數(shù)同學認?為他很負?責，學習?上是有問?必答，有?求必應(yīng)，?絕不敷衍?，還是贏?得了同學?們的廣泛?認可與支?持。要調(diào)?動班干部?的積極性?就應(yīng)給予?他們展示?的舞臺，?我班周一?至周五，?每天一個?值日班長?，幾個班?干部輪流?來，一天?要進行兩?次總結(jié)，?最后一節(jié)?課前的兩?分鐘是一?日班情總?結(jié)，并通?報每位同?學的當天?日?？己?得分。班?干部隊伍?的建設(shè)正?是我上屆?帶班的不?足之處，?總嫌他們?辦事不合?心意，還?不如自己?來得便捷??，F(xiàn)在我?是逐漸從?臺前退至?幕后，他?們能說好?的就免開?尊口，他?們能做好?的就絕不?代勞，把?他們推至?前臺，力?求打造一?支作風好?、有能力?的優(yōu)秀班?干部隊伍?。本學?期，我擔?任初一(?1)班班?主任工作?。在學校?領(lǐng)導的支?持下，在?政教處的?領(lǐng)導下，?我順利地?完成了學?校布置的?各項任務(wù)?。在從事?德育教學?過程中，?有順利也?有挫折，?有成功也?有失敗，?既有困惑?，也有啟?迪，交織?著酸甜苦?辣，現(xiàn)就?本學期班?主任工作?做如下總?結(jié)。一?、培養(yǎng)良?好的班集?體能否?形成一個?積極向上?，努力學?習，團結(jié)?和睦的集?合是至關(guān)?重要的。?只有在良?好的班集?體中，教?師開展教?育和教學?活動，才?能收到較?好效果。?在培養(yǎng)班?集體方面?，本學期?我主要從?以下幾方?面入手：?(一)?注重教室?文化的建?設(shè)開學?初，我組?織全班學?生把教室?布置好，?讓教室的?每一塊壁?，每一個?角落都具?有教育內(nèi)?容，富有?教育意義?。在具體?布置時，?給學生充?分的主動?權(quán)，從大?處著眼，?小處著手?，制定班?級文明公?約，使學?生行有可?依，激發(fā)?學生的上?進心。為?及時反饋?學生情況?，設(shè)置了?班級日記?，由每位?同學擔任?一天副班?主任負責?記錄。?(二)注?意班干部?的培養(yǎng)?對待班干?部，我積?級引導，?大膽使用?，注意培?養(yǎng)他們的?工作能力?，要求他?們以身作?則，“各?守其位，?各司其職?，各盡其?責”。另?外，定期?召開班干?部會議，?研究解決?出現(xiàn)的問?題，同時?布置新的?工作和任?務(wù)。這樣?，由于班?干部積級?配合，以?身作則，?從而帶動?全班，收?到了較好?的成效。?(三)?注意養(yǎng)成?教育和傳?統(tǒng)道德教?育的結(jié)合?1、俗?話說“說?一千，道?一萬，不?如親身示?范?！卑?樣的力量?是無窮的?。班主任?言行舉止?特別重要?，要求學?生不遲到?，不曠課?，班主任?首先要做?到，要求?學生講文?明，講衛(wèi)?生，班主?任事先要?做到，平?時注意嚴?于律已，?以身作則?，時時提?醒自己為?人師表。?3、注?意寓教于?樂，以多?種形式規(guī)?范學生行?為心理?學告訴我?們：人的?接受心理?由觀察能?力、感知?能力、認?識水平、?興趣愛好?等心理因?素構(gòu)成，?因此，具?有廣泛性?、多樣性?、綜合性?的特點，?單一的教?育管理方?式不適合?人的接受?心理，開?展豐富多?彩的活動?，寓教于?樂中正好?適合學生?的心理特?點，能提?高教育管?理的可接?受性。?為此，我?先后開過?多次主題?班會，如?《安全-?一刻也不?能忘》《?規(guī)范一道?德》，《?我是主人?》、《理?想與信念?》、《要?學會學習?》、《架?起心靈間?的橋梁》?。還開過?學習經(jīng)驗?交流會，?舉辦重陽?登山懷古?，英語口?語競賽，?籃球比賽?，元旦聯(lián)?歡活動等?，效果都?很好。?二、嚴格?的要求是?最大的尊?重教育?是一門藝?術(shù)，教育?是心靈的?耕耘，必?須講究教?育有藝術(shù)?。在實踐?工作中，?我感受最?深的便是?馬卡連珂?的一句名?言：“嚴?格的要求?是最大的?尊重”。?的確，只?有既嚴格?要求學生?，又給予?他們最大?的尊重，?才能把班?主任工作?做好。?俗話說“?嚴是愛，?寵是害，?不教不導?要變壞。?”我班有?幾個非常?調(diào)皮的學?生，在教?育轉(zhuǎn)化他?們的時候?，我曾有?過失敗和?教訓和成?功的經(jīng)驗?，先前，?我對他們?時常板著?一副面孔?，嚴加管?教，結(jié)果?學生表面?上對我產(chǎn)?生敬畏感?和服從感?，其實，?并不是心?悅誠服地?接受我的?教育和管?理。一段?時間后，?我改變了?方法，對?他們給予?了大量的?愛心，卻?忽視了嚴?格要求，?結(jié)果班風?渙散，面?對這種局?面，我苦?苦地思索?，尋找解?決問題的?良策，向?有經(jīng)驗的?老班主任?請教，明?白了對學?生應(yīng)嚴中?有愛，以?愛動其心?，以嚴導?其行，既?要嚴格要?求，又要?給予最大?的尊重。?三、“?三位一體?”的互促?法教育?是一項艱?巨的任務(wù)?，單靠班?主任顯然?是不夠的?，而要借?助各種力?量的齊抓?共管。通?過班主任?的工作，?把學校、?社會、家?庭組合成?一個整體?，形成教?育的合力?，達到互?相促進的?目的。?總之，班?主任工作?可以說是?千頭萬緒?，要想帶?好一個班?級確實值?得我們?nèi)?研究，去?多想想方?法，特別?是象我們?這樣的青?年教師。?初一班?主任年終?工作總結(jié)?范文（五?）教育?學理論告?訴我們：?一個良好?班集體的?標志是：?有共同的?奮斗目標?;有堅強?的集體核?心;有正?確的集體?輿論;有?良好的班?風。一個?良好班集?體的形成?，對學生?各方面的?發(fā)展都起?舉足輕重?的作用。?經(jīng)過這一?個學期擔?任初一班?主任工作?的實踐，?我認為培?養(yǎng)良好的?班集體需?要從以下?幾方面入?手：一?、關(guān)鍵的?第一個月?是基礎(chǔ)。?初一新生?剛剛擺脫?了“手把?手，抱著?走”的保?護式的教?育方式，?帶著對初?中生活的?新鮮感、?新奇感從?各自不同?的學校走?到一起。?各種類型?的學生對?自己都會?有新的打?算。利用?這一時機?，必須及?時地進行?思想和行?為規(guī)范教?育，使他?們跨入初?中的第一?天就感到?有章可循?。從言行?舉止到文?明禮貌，?從思想進?步到全面?發(fā)展，從?團結(jié)同學?到關(guān)心集?體，從刻?苦學習到?遵守紀律?，通過多?種形式宣?講這些要?求，化抽?象的條條?框框為學?生們身邊?隨處可見?的現(xiàn)象，?使之能盡?早地變?yōu)?他們的自?覺行為，?為良好班?集體的形?成打下一?個堅實的?基礎(chǔ)。這?期間班主?任要跟得?緊，隨時?發(fā)現(xiàn)問題?隨時處理?。二、?多種形式?教育是關(guān)?鍵。初一?學生的特?點是上進?心強，好?勝心切，?所以抓住?這一心理?特點，班?主任應(yīng)與?班委會、?團支部積?極配合開?展多種形?式的生動?有益的教?育活動，?可以通過?召開班會?和學生共?同討論某?些主題，?比如《你?打算怎樣?做合格的?初中生》?、《你將?來要做個?什么樣子?的人科學?家音樂家?等等》等?，提高他?們對自身?及對初中?學習重要?性的認識?。還可以?利用學校?搞的大型?活動，勞?動實踐等?進行教育?。例如：?初一新生?剛進校必?須有入學?培訓，進?行勞動大?掃除等等?。我要求?給自動進?行勞動，?想要勞動?的同學可?以舉手，?然后培養(yǎng)?他們主動?勞動的生?活態(tài)度。?三、培?養(yǎng)高度的?自覺性是?保證。初?一學生由?于在小學?階段，大?都是在老?師包辦替?代的條件?下學習，?這使他們?養(yǎng)成了很?的依賴性?，把班主?任看成是?“監(jiān)工”?，學生變?成被“看?管”的對?象。在這?一年的班?主任工作?中，我立?足于變“?看管型”?為“自覺?型”，詳?細制定班?級的各項?獎懲制度?，比如1?04班班?規(guī)、學生?委員管