粵曲教學(xué)心得體會(huì)（共4篇）

粵曲教學(xué)心得體會(huì)（共4篇）篇：淺談中老年粵曲的實(shí)踐與體會(huì)

廣東省老年理論研討會(huì)（2013）征文

共沐夕陽紅同唱黃昏頌

——淺談中老年粵曲教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)

廣州嶺海老人大學(xué)粵曲班謝寶玲老師

內(nèi)容提要：

被敬愛的周恩來總理譽(yù)為“南國紅豆”的粵劇粵曲，兼收并蓄，不斷豐富，不斷創(chuàng)新，是具有全球華人影響力的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。隨著被編入聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、作為本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表的“粵劇”，將越來越得到人們的喜愛?；浨粌H有其獨(dú)特的唱腔，也有豐富的文化積淀，更會(huì)對(duì)陶冶情操、提升素質(zhì)有非常明顯的促進(jìn)作用。終身教育有終身性、全民性、廣泛性、靈活性和實(shí)用性的特點(diǎn)，這樣的教育定義突破了狹義的大中小學(xué)學(xué)校教育，既沒有年齡的限制，又沒有時(shí)間、地點(diǎn)、形式等的限制，更注重靈活和對(duì)求學(xué)對(duì)象的適合性。而老人粵曲班恰恰能滿足了老人們對(duì)粵曲學(xué)習(xí)的各種需求，突破了平日學(xué)校學(xué)習(xí)的教條性，能讓中老年人有平日消遣、打發(fā)時(shí)間的“工作”，所傳授的知識(shí)又能隨時(shí)隨地地進(jìn)行練習(xí)。這都是很符合現(xiàn)在“終身教育”要求的?；浨嘟虒W(xué)是廣州嶺海老年大學(xué)的重要課程之一，也是中老年學(xué)員喜愛的、參加學(xué)習(xí)人數(shù)較多的課程。本文就如何開展有效的教學(xué)、吸引中老年學(xué)員走進(jìn)行課堂，愉快地接受終生教育的課題進(jìn)行了探討，希冀能對(duì)中老年教學(xué)的普及和提高提供一點(diǎn)有益經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：十八大精神終身教育老年教學(xué)粵曲教學(xué)教學(xué)方法

1.前言

中共黨的“十八大”在發(fā)展中國教育事業(yè)方面的論述中指出：“教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石?！鎸?shí)施素質(zhì)教育，……完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)?！睘橹袊夏杲逃聵I(yè)持續(xù)、科學(xué)的發(fā)展指明了道路。而老年教育是終生教育的最后階段，也是豐富生動(dòng)、五彩繽紛的絢麗階段。老人完全

1廣東省老年理論研討會(huì)（2013）征文可以根據(jù)自己的興趣和意愿選擇所喜愛的課程來學(xué)習(xí)，從而得到高尚情操的滋養(yǎng)和愉悅身心的快樂?！凹t豆生南國，春來發(fā)幾枝；愿君多采摘，此物最相思。（唐.王維）”被敬愛的周恩來總理譽(yù)為“南國紅豆”的粵劇粵曲，兼收并蓄，不斷豐富，不斷創(chuàng)新，是具有全球華人影響力的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。隨著被編入聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、作為本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表的“粵劇”，將越來越得到人們的喜愛。粵曲不僅有其獨(dú)特的唱腔，也有豐富的文化積淀，更會(huì)對(duì)陶冶情操、提升素質(zhì)有非常明顯的促進(jìn)作用?；浨嘟虒W(xué)是廣州嶺海老年大學(xué)的重要課程之一，也是中老年學(xué)員喜愛的、參加學(xué)習(xí)人數(shù)較多的課程。一走進(jìn)老年大學(xué)，耳邊便會(huì)縈繞起悠揚(yáng)悅耳的粵曲演唱聲，彰顯著校園的勃勃生機(jī)。從舞臺(tái)上的聚焦點(diǎn)到舞臺(tái)下的悉心傳教，40多年的“粵劇”生涯，使我對(duì)粵劇粵曲的展示與傳播多了一份專注和執(zhí)著，從廣州市藝術(shù)學(xué)校、廣東省粵劇學(xué)校到嶺海老人大學(xué)的教學(xué)經(jīng)歷，是我最值得珍藏的記憶。記得剛接手嶺海老人大學(xué)粵曲班教學(xué)的時(shí)候，由于原來擁有的都是青少年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾自然地復(fù)制粵劇學(xué)校的教學(xué)模式，忽略了不同年齡段對(duì)學(xué)習(xí)的差異，故未能取得預(yù)期的效果。經(jīng)過十年多老年教學(xué)的探索與研究，我已積累了的不少教學(xué)感悟，形成了一套自己獨(dú)特的方法。在此就粵曲班的中老年教學(xué)我談幾點(diǎn)體會(huì)，冀盼能得到各位同行的指教。2.老人粵曲班的存在價(jià)值2.1老人教育的現(xiàn)狀

中國有句古話說：“活到老，學(xué)到老?！苯逃龁栴}一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，但似乎把注意力主要放在對(duì)青少年的教育上，而老人教育這一分支，卻一直疏于關(guān)注。社會(huì)上普遍認(rèn)為，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)最豐富的老人們已經(jīng)沒有必要再通過學(xué)習(xí)知識(shí)來提升自我、繼續(xù)奮斗了，而應(yīng)該在家“享兒孫?！?、“頤養(yǎng)天年”。當(dāng)然，這與老人的學(xué)習(xí)能力也有關(guān)系。相對(duì)于年輕一輩來說，老人的增值空間相對(duì)較少，因而社會(huì)上提供給老人的機(jī)會(huì)不多，重視學(xué)習(xí)的老人也隨之減少。正因?yàn)榇?，政府?duì)年輕一輩的投入當(dāng)然會(huì)比對(duì)老人的投入多。對(duì)于老人教育的不

2廣東省老年理論研討會(huì)（2013）征文

夠重視，已經(jīng)逐漸演變成一種社會(huì)遺留問題。逐漸下去，即使有老人想要有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)也“求學(xué)無門”了。2.2終身教育與老人粵曲班

終身教育有終身性、全民性、廣泛性、靈活性和實(shí)用性的特點(diǎn)，這樣的教育定義突破了狹義的大中小學(xué)學(xué)校教育，既沒有年齡的限制，又沒有時(shí)間、地點(diǎn)、形式等的限制，更注重靈活和對(duì)求學(xué)對(duì)象的適合性。中老年學(xué)員為什么要來學(xué)習(xí)唱曲？他們是為了讓自己不再只停留在聽別人唱而跟著哼，還是想多了解這種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的藝術(shù)？是為了多唱幾首學(xué)會(huì)一些新曲消遣時(shí)日，還是有更高的期待？老人粵劇班滿足了老人們對(duì)粵曲學(xué)習(xí)的各種需求，突破了平日學(xué)校學(xué)習(xí)的教條性，能讓中老年人有平日消遣、打發(fā)時(shí)間的“工作”，所傳授的知識(shí)又能隨時(shí)隨地地進(jìn)行練習(xí)。這都是很符合現(xiàn)在“終身教育”要求的。2.3老人粵曲班教學(xué)的定位

我認(rèn)為，中老年大學(xué)粵曲教學(xué)的目標(biāo)定位非常重要，在十年多的中老年粵曲教學(xué)實(shí)踐中，我深深感受到，大多數(shù)中老年學(xué)員希望在老年大學(xué)學(xué)習(xí)粵曲演唱能夠得到科學(xué)的訓(xùn)練，真正掌握粵曲演唱技巧，提高粵曲演唱水平，實(shí)現(xiàn)自己年輕時(shí)沒有條件和機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)的愿望。因此，中老年大學(xué)粵曲教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該是：能有氣息支持，聲音圓潤(rùn)，流暢，字音咬字準(zhǔn)確，吐詞清晰，有感情地演唱群眾喜愛的曲目和有一定藝術(shù)技巧的曲目。為了使學(xué)員不感到粵曲學(xué)習(xí)高深莫測(cè)，不在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生畏難退縮情緒，而是在學(xué)習(xí)中得到享受，感到快樂，興趣盎然地、持之以恒地學(xué)下去，逐步掌握粵劇演唱的知識(shí)和技能，我在中老年大學(xué)多年的粵曲班課堂教學(xué)實(shí)踐中，十分注重中老年人學(xué)習(xí)粵曲的特點(diǎn)和訴求，摸索出一些適合中老年人學(xué)習(xí)粵曲的教學(xué)方法，正逐步形成自己的教學(xué)感悟，對(duì)于粵曲老年教學(xué)，我認(rèn)為可從幾個(gè)方面著手。3.老人粵曲班教學(xué)方法探究

為了有機(jī)地把中老年粵曲教學(xué)理論貫徹在日常的課堂實(shí)踐中，我在廣州嶺海老人大學(xué)粵曲班的日常教學(xué)中采用了以下的方法進(jìn)行授課，取得了比較滿意的教學(xué)效果。3.1因材施教、認(rèn)真?zhèn)湔n。鑒于中老年學(xué)員客觀存在年齡、文化、健康狀況以及對(duì)粵曲知識(shí)要求層面不

3廣東省老年理論研討會(huì)（2013）征文

同等方面的差異，我首先在教材上做好充分準(zhǔn)備：

1、把傳統(tǒng)曲本上的工尺譜翻譯成通俗易懂的簡(jiǎn)譜，并仔細(xì)標(biāo)上呼吸符號(hào)、特殊演唱的處理記號(hào)及嶺海老人大學(xué)粵曲班教材等標(biāo)記重新打印，既對(duì)外宣傳了嶺海老人大學(xué)的規(guī)范教學(xué)，又使學(xué)員能更直觀領(lǐng)悟曲目旋律的起伏行進(jìn)。2、率先采用專業(yè)男老師與我預(yù)先錄制示范教學(xué)錄音輔助教學(xué)，免去平喉（男聲）學(xué)員對(duì)女老師教唱引至男聲女性化之憂，使學(xué)唱平喉（男聲）的學(xué)員能直接感受男聲的陽剛與渾厚，學(xué)有榜樣，深受歡迎。同學(xué)們都說：一個(gè)老師授課，兩個(gè)老師教學(xué)。超值！3、很多學(xué)員追求新曲，但唱新曲的名家和粵曲發(fā)燒友為了節(jié)省成本開支，只錄制CD唱片，沒卡拉Ok字幕畫面。為了滿足同學(xué)們的需求，我每期的新曲教材都請(qǐng)專業(yè)人士重新編輯錄制成嶺海老人大學(xué)粵曲班VCD教材。使同學(xué)們?cè)诰蹠?huì)唱曲時(shí)，能在一個(gè)輕松愉快的氛圍中展示自己的學(xué)習(xí)成果。3.2靈活教學(xué)、培養(yǎng)興趣。歌唱是人的本能，是人們表達(dá)情感的最直接的方式之一。在給中老年學(xué)員上課時(shí)常問的一個(gè)問題是“您喜歡粵曲嗎，喜歡演唱粵曲嗎？”得到的是肯定的回答：“喜歡！”但大部分的學(xué)員都認(rèn)為自己的嗓音條件不好，唱得不動(dòng)聽，心中缺乏應(yīng)有的自信心，其實(shí)主要是中老年學(xué)員對(duì)粵曲演唱知識(shí)認(rèn)知上的差異。因此在教學(xué)中，應(yīng)不斷關(guān)注他們的興趣所在，鼓勵(lì)學(xué)員放聲演唱，努力讓他們明白：雖然嗓音條件有差別，學(xué)習(xí)粵曲的時(shí)間有長(zhǎng)有短，對(duì)粵曲知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度有不同，但只要經(jīng)過認(rèn)真努力的訓(xùn)練，都能在不同程度不上提高自己的演唱水平。學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的發(fā)聲技巧、方法，練習(xí)氣息、呼吸的控制，都會(huì)對(duì)演唱有莫大的幫助，使演唱更趨完美，把想唱的曲目唱的更動(dòng)聽，聽上去可接近專業(yè)演唱水平的事是完全可能作到的。相信學(xué)員們通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練后，會(huì)越來越喜歡演唱，越來越了解粵曲演唱這門課程。記得有幾位

七、八十歲的婆婆學(xué)員對(duì)我說：“老師，我們是來打發(fā)時(shí)間過日辰的，你對(duì)我們不用太認(rèn)真?！庇钟械膶W(xué)員講：“老師，我唱了好多年的粵曲都感覺唱不好，你能否教些難度大些的曲目，好讓我們多學(xué)習(xí)一些演唱技巧啦?！泵鎸?duì)不同要求的學(xué)員，我的體會(huì)是：照顧大多數(shù)，兼顧極少數(shù)。既教授有完整故事情節(jié)的長(zhǎng)曲，又選擇一些輕松流暢的小曲作補(bǔ)充，以滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。4廣東省老年理論研討會(huì)（2013）征文

每教授一首新曲目，我都先向同學(xué)們講述這首曲的歷史和人物故事，讓其對(duì)所學(xué)曲目的內(nèi)容有一個(gè)形象的把握，引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)欲望。根據(jù)中老年人記憶力偏弱特點(diǎn)，我在教學(xué)中采用形象的比喻、通俗易懂的語言來授課，課堂上說、聽、動(dòng)相結(jié)合，增強(qiáng)了課堂的趣味性、互動(dòng)性，讓學(xué)員加深對(duì)所學(xué)曲目的理解，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，使其帶著冀盼、懷著興奮感來上課，視課堂為樂園。在學(xué)員學(xué)習(xí)曲目的過程中，我穿插講解粵曲板式結(jié)構(gòu)、調(diào)式特征、行腔吐字等粵曲演唱基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)員們能比較準(zhǔn)確地體會(huì)演唱的正確方法，使學(xué)員掌握理論于無形，不知不覺中又使老師把應(yīng)該施教的理論化、系統(tǒng)化知識(shí)溶于流暢的唱腔應(yīng)用與實(shí)踐學(xué)習(xí)中，有機(jī)地實(shí)踐老師的教學(xué)目的，令學(xué)員們感到課堂學(xué)有所得，有一種滿載收獲的愉悅感覺。事實(shí)證明，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)訓(xùn)練后，學(xué)員們對(duì)課堂學(xué)習(xí)的積極性會(huì)越來越高，會(huì)時(shí)常的咨詢問題，并且希望老師能多解答疑難。同時(shí)在課堂上，原來不敢獨(dú)唱的學(xué)員到后來都會(huì)爭(zhēng)取要求自己獨(dú)唱，希望得到老師的輔導(dǎo)。這種濃郁的學(xué)習(xí)氣氛使我在粵曲演唱教學(xué)中很受鼓舞。3.3搭建平臺(tái)，激發(fā)信心。老人大學(xué)，顧名思義是老年人學(xué)習(xí)知識(shí)、充實(shí)生活的大舞臺(tái)。學(xué)員們除了以獲得知識(shí)為主要取向外，其中更多的學(xué)員希望有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。為拓寬同學(xué)們的藝術(shù)視野和提高藝術(shù)欣賞力，我盡力聯(lián)系省、市粵劇院爭(zhēng)取為學(xué)員分期分批免費(fèi)觀摩《楊門女將》、《花月影》、《廣府華彩》、《刑場(chǎng)上的婚禮》、《青春作伴》、《碉樓》等大型粵劇演出，充分利用期中、期未匯報(bào)演出的平臺(tái)，讓每位學(xué)員都有展示自我的表演機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與社會(huì)藝術(shù)活動(dòng)，多位同學(xué)參加了2010年廣州市振興粵劇“長(zhǎng)者杯”粵曲大賽并獲名次；我還組織部分同學(xué)參加了廣州市海珠區(qū)政協(xié)2011年新春大團(tuán)拜演出及社區(qū)文化廣場(chǎng)、養(yǎng)老院敬老慰問等演出，2012年11月“第六屆羊城國際粵劇節(jié)”期間我還組織了部份學(xué)員以“嶺海粵韻藝苑”的名義參加其中的“海內(nèi)外社團(tuán)大聯(lián)展”演出，獲得了“粵劇節(jié)”組委會(huì)和海內(nèi)外觀眾的廣泛贊揚(yáng)，并頒發(fā)參演證書，讓同學(xué)們?cè)诜e極的實(shí)踐學(xué)習(xí)中，提高自信心和學(xué)習(xí)粵曲的成就感，在平淡的生活中，活出不一樣的精彩。同時(shí)，我還引薦多位同學(xué)加入了廣州市荔灣區(qū)曲藝家協(xié)會(huì)，讓他們與其他社團(tuán)的曲友有更多的交流、切磋、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在每年“曲協(xié)”春茗團(tuán)拜熱烈、5廣東省老年理論研討會(huì)（2013）征文

濃郁的藝術(shù)氣氛中，我們的學(xué)員都感受到“回娘家”的興奮和感動(dòng)。3.4互敬互重、亦師亦友。中國有句老話“活到老學(xué)到老”，十年多嶺海老人大學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，使我深深感受到教中有學(xué)、學(xué)中有教、教學(xué)相長(zhǎng)的樂趣所在。感謝嶺海老人大學(xué)誠意關(guān)愛老人，為他們營造了這個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們的中老年朋友老有所學(xué)、老有所樂、老有所為從而達(dá)到老有所養(yǎng)，使其獲益終身。隨著“粵劇”被編入聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，作為本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，一定會(huì)越來越得到人們的喜愛。讓我們?cè)趲X海老人大學(xué)這個(gè)知識(shí)搖籃里，共沐夕陽紅，同唱黃昏頌！二〇一三年四月十四日于廣州

作者：謝寶玲聯(lián)系電話：***

第2篇：淺談中老年粵曲教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)廣東省老年理論研討會(huì)（2013）征文

共沐夕陽紅同唱黃昏頌——淺談中老年粵曲教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)

廣州嶺海老人大學(xué)粵曲班謝寶玲老師

內(nèi)容提要：

被敬愛的周恩來總理譽(yù)為“南國紅豆”的粵劇粵曲，兼收并蓄，不斷豐富，不斷創(chuàng)新，是具有全球華人影響力的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。隨著被編入聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、作為本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表的“粵劇”，將越來越得到人們的喜愛?；浨粌H有其獨(dú)特的唱腔，也有豐富的文化積淀，更會(huì)對(duì)陶冶情操、提升素質(zhì)有非常明顯的促進(jìn)作用。終身教育有終身性、全民性、廣泛性、靈活性和實(shí)用性的特點(diǎn)，這樣的教育定義突破了狹義的大中小學(xué)學(xué)校教育，既沒有年齡的限制，又沒有時(shí)間、地點(diǎn)、形式等的限制，更注重靈活和對(duì)求學(xué)對(duì)象的適合性。而老人粵曲班恰恰能滿足了老人們對(duì)粵曲學(xué)習(xí)的各種需求，突破了平日學(xué)校學(xué)習(xí)的教條性，能讓中老年人有平日消遣、打發(fā)時(shí)間的“工作”，所傳授的知識(shí)又能隨時(shí)隨地地進(jìn)行練習(xí)。這都是很符合現(xiàn)在“終身教育”要求的?；浨嘟虒W(xué)是廣州嶺海老年大學(xué)的重要課程之一，也是中老年學(xué)員喜愛的、參加學(xué)習(xí)人數(shù)較多的課程。本文就如何開展有效的教學(xué)、吸引中老年學(xué)員走進(jìn)行課堂，愉快地接受終生教育的課題進(jìn)行了探討，希冀能對(duì)中老年教學(xué)的普及和提高提供一點(diǎn)有益經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：十八大精神終身教育老年教學(xué)粵曲教學(xué)教學(xué)方法

1.前言

中共黨的“十八大”在發(fā)展中國教育事業(yè)方面的論述中指出：“教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石?！鎸?shí)施素質(zhì)教育，……完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)?！睘橹袊夏杲逃聵I(yè)持續(xù)、科學(xué)的發(fā)展指明了道路。而老年教育是終生教育的最后階段，也是豐富生動(dòng)、五彩繽紛的絢麗階段。老人完全

可以根據(jù)自己的興趣和意愿選擇所喜愛的課程來學(xué)習(xí)，從而得到高尚情操的滋養(yǎng)和愉悅身心的快樂?！凹t豆生南國，春來發(fā)幾枝；愿君多采摘，此物最相思。（唐.王維）”被敬愛的周恩來總理譽(yù)為“南國紅豆”的粵劇粵曲，兼收并蓄，不斷豐富，不斷創(chuàng)新，是具有全球華人影響力的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。隨著被編入聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、作為本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表的“粵劇”，將越來越得到人們的喜愛?；浨粌H有其獨(dú)特的唱腔，也有豐富的文化積淀，更會(huì)對(duì)陶冶情操、提升素質(zhì)有非常明顯的促進(jìn)作用?；浨嘟虒W(xué)是廣州嶺海老年大學(xué)的重要課程之一，也是中老年學(xué)員喜愛的、參加學(xué)習(xí)人數(shù)較多的課程。一走進(jìn)老年大學(xué)，耳邊便會(huì)縈繞起悠揚(yáng)悅耳的粵曲演唱聲，彰顯著校園的勃勃生機(jī)。從舞臺(tái)上的聚焦點(diǎn)到舞臺(tái)下的悉心傳教，40多年的“粵劇”生涯，使我對(duì)粵劇粵曲的展示與傳播多了一份專注和執(zhí)著，從廣州市藝術(shù)學(xué)校、廣東省粵劇學(xué)校到嶺海老人大學(xué)的教學(xué)經(jīng)歷，是我最值得珍藏的記憶。記得剛接手嶺海老人大學(xué)粵曲班教學(xué)的時(shí)候，由于原來擁有的都是青少年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾自然地復(fù)制粵劇學(xué)校的教學(xué)模式，忽略了不同年齡段對(duì)學(xué)習(xí)的差異，故未能取得預(yù)期的效果。經(jīng)過十年多老年教學(xué)的探索與研究，我已積累了的不少教學(xué)感悟，形成了一套自己獨(dú)特的方法。在此就粵曲班的中老年教學(xué)我談幾點(diǎn)體會(huì)，冀盼能得到各位同行的指教。2.老人粵曲班的存在價(jià)值

2.1老人教育的現(xiàn)狀

中國有句古話說：“活到老，學(xué)到老?！苯逃龁栴}一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，但似乎把注意力主要放在對(duì)青少年的教育上，而老人教育這一分支，卻一直疏于關(guān)注。社會(huì)上普遍認(rèn)為，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)最豐富的老人們已經(jīng)沒有必要再通過學(xué)習(xí)知識(shí)來提升自我、繼續(xù)奮斗了，而應(yīng)該在家“享兒孫?！?、“頤養(yǎng)天年”。當(dāng)然，這與老人的學(xué)習(xí)能力也有關(guān)系。相對(duì)于年輕一輩來說，老人的增值空間相對(duì)較少，因而社會(huì)上提供給老人的機(jī)會(huì)不多，重視學(xué)習(xí)的老人也隨之減少。正因?yàn)榇?，政府?duì)年輕一輩的投入當(dāng)然會(huì)比對(duì)老人的投入多。對(duì)于老人教育的不

夠重視，已經(jīng)逐漸演變成一種社會(huì)遺留問題。逐漸下去，即使有老人想要有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)也“求學(xué)無門”了。2.2終身教育與老人粵曲班

終身教育有終身性、全民性、廣泛性、靈活性和實(shí)用性的特點(diǎn)，這樣的教育定義突破了狹義的大中小學(xué)學(xué)校教育，既沒有年齡的限制，又沒有時(shí)間、地點(diǎn)、形式等的限制，更注重靈活和對(duì)求學(xué)對(duì)象的適合性。中老年學(xué)員為什么要來學(xué)習(xí)唱曲？他們是為了讓自己不再只停留在聽別人唱而跟著哼，還是想多了解這種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的藝術(shù)？是為了多唱幾首學(xué)會(huì)一些新曲消遣時(shí)日，還是有更高的期待？老人粵劇班滿足了老人們對(duì)粵曲學(xué)習(xí)的各種需求，突破了平日學(xué)校學(xué)習(xí)的教條性，能讓中老年人有平日消遣、打發(fā)時(shí)間的“工作”，所傳授的知識(shí)又能隨時(shí)隨地地進(jìn)行練習(xí)。這都是很符合現(xiàn)在“終身教育”要求的。2.3老人粵曲班教學(xué)的定位

我認(rèn)為，中老年大學(xué)粵曲教學(xué)的目標(biāo)定位非常重要，在十年多的中老年粵曲教學(xué)實(shí)踐中，我深深感受到，大多數(shù)中老年學(xué)員希望在老年大學(xué)學(xué)習(xí)粵曲演唱能夠得到科學(xué)的訓(xùn)練，真正掌握粵曲演唱技巧，提高粵曲演唱水平，實(shí)現(xiàn)自己年輕時(shí)沒有條件和機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)的愿望。因此，中老年大學(xué)粵曲教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該是：能有氣息支持，聲音圓潤(rùn)，流暢，字音咬字準(zhǔn)確，吐詞清晰，有感情地演唱群眾喜愛的曲目和有一定藝術(shù)技巧的曲目。為了使學(xué)員不感到粵曲學(xué)習(xí)高深莫測(cè)，不在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生畏難退縮情緒，而是在學(xué)習(xí)中得到享受，感到快樂，興趣盎然地、持之以恒地學(xué)下去，逐步掌握粵劇演唱的知識(shí)和技能，我在中老年大學(xué)多年的粵曲班課堂教學(xué)實(shí)踐中，十分注重中老年人學(xué)習(xí)粵曲的特點(diǎn)和訴求，摸索總結(jié)出一些適合中老年人學(xué)習(xí)粵曲的教學(xué)方法，正逐步形成自己的教學(xué)感悟，對(duì)于粵曲老年教學(xué)，我認(rèn)為可從幾個(gè)方面著手。3.老人粵曲班教學(xué)方法探究

為了有機(jī)地把中老年粵曲教學(xué)理論貫徹在日常的課堂實(shí)踐中，我在廣州嶺海老人大學(xué)粵曲班的日常教學(xué)中采用了以下的方法進(jìn)行授課，取得了比較滿意的教學(xué)效果。3.1因材施教、認(rèn)真?zhèn)湔n。鑒于中老年學(xué)員客觀存在年齡、文化、健康狀況以及對(duì)粵曲知識(shí)要求層面不

同等方面的差異，我首先在教材上做好充分準(zhǔn)備：

1、把傳統(tǒng)曲本上的工尺譜翻譯成通俗易懂的簡(jiǎn)譜，并仔細(xì)標(biāo)上呼吸符號(hào)、特殊演唱的處理記號(hào)及嶺海老人大學(xué)粵曲班教材等標(biāo)記重新打印，既對(duì)外宣傳了嶺海老人大學(xué)的規(guī)范教學(xué)，又使學(xué)員能更直觀領(lǐng)悟曲目旋律的起伏行進(jìn)。2、率先采用專業(yè)男老師與我預(yù)先錄制示范教學(xué)錄音輔助教學(xué)，免去平喉（男聲）學(xué)員對(duì)女老師教唱引至男聲女性化之憂，使學(xué)唱平喉（男聲）的學(xué)員能直接感受男聲的陽剛與渾厚，學(xué)有榜樣，深受歡迎。同學(xué)們都說：一個(gè)老師授課，兩個(gè)老師教學(xué)。超值！3、很多學(xué)員追求新曲，但唱新曲的名家和粵曲發(fā)燒友為了節(jié)省成本開支，只錄制CD唱片，沒卡拉Ok字幕畫面。為了滿足同學(xué)們的需求，我每期的新曲教材都請(qǐng)專業(yè)人士重新編輯錄制成嶺海老人大學(xué)粵曲班VCD教材。使同學(xué)們?cè)诰蹠?huì)唱曲時(shí)，能在一個(gè)輕松愉快的氛圍中展示自己的學(xué)習(xí)成果。3.2靈活教學(xué)、培養(yǎng)興趣。歌唱是人的本能，是人們表達(dá)情感的最直接的方式之一。在給中老年學(xué)員上課時(shí)常問的一個(gè)問題是“您喜歡粵曲嗎，喜歡演唱粵曲嗎？”得到的是肯定的回答：“喜歡！”但大部分的學(xué)員都認(rèn)為自己的嗓音條件不好，唱得不動(dòng)聽，心中缺乏應(yīng)有的自信心，其實(shí)主要是中老年學(xué)員對(duì)粵曲演唱知識(shí)認(rèn)知上的差異。因此在教學(xué)中，應(yīng)不斷關(guān)注他們的興趣所在，鼓勵(lì)學(xué)員放聲演唱，努力讓他們明白：雖然嗓音條件有差別，學(xué)習(xí)粵曲的時(shí)間有長(zhǎng)有短，對(duì)粵曲知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度有不同，但只要經(jīng)過認(rèn)真努力的訓(xùn)練，都能在不同程度不上提高自己的演唱水平。學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的發(fā)聲技巧、方法，練習(xí)氣息、呼吸的控制，都會(huì)對(duì)演唱有莫大的幫助，使演唱更趨完美，把想唱的曲目唱的更動(dòng)聽，聽上去可接近專業(yè)演唱水平的事是完全可能作到的。相信學(xué)員們通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練后，會(huì)越來越喜歡演唱，越來越了解粵曲演唱這門課程。記得有幾位七、八十歲的婆婆學(xué)員對(duì)我說：“老師，我們是來打發(fā)時(shí)間過日辰的，你對(duì)我們不用太認(rèn)真。”又有的學(xué)員講：“老師，我唱了好多年的粵曲都感覺唱不好，你能否教些難度大些的曲目，好讓我們多學(xué)習(xí)一些演唱技巧啦?！泵鎸?duì)不同要求的學(xué)員，我的體會(huì)是：照顧大多數(shù)，兼顧極少數(shù)。既教授有完整故事情節(jié)的長(zhǎng)曲，又選擇一些輕松流暢的小曲作補(bǔ)充，以滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。每教授一首新曲目，我都先向同學(xué)們講述這首曲的歷史和人物故事，讓其對(duì)所學(xué)曲目的內(nèi)容有一個(gè)形象的把握，引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)欲望。根據(jù)中老年人記憶力偏弱特點(diǎn)，我在教學(xué)中采用形象的比喻、通俗易懂的語言來授課，課堂上說、聽、動(dòng)相結(jié)合，增強(qiáng)了課堂的趣味性、互動(dòng)性，讓學(xué)員加深對(duì)所學(xué)曲目的理解，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，使其帶著冀盼、懷著興奮感來上課，視課堂為樂園。在學(xué)員學(xué)習(xí)曲目的過程中，我穿插講解粵曲板式結(jié)構(gòu)、調(diào)式特征、行腔吐字等粵曲演唱基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)員們能比較準(zhǔn)確地體會(huì)演唱的正確方法，使學(xué)員掌握理論于無形，不知不覺中又使老師把應(yīng)該施教的理論化、系統(tǒng)化知識(shí)溶于流暢的唱腔應(yīng)用與實(shí)踐學(xué)習(xí)中，有機(jī)地實(shí)踐老師的教學(xué)目的，令學(xué)員們感到課堂學(xué)有所得，有一種滿載收獲的愉悅感覺。事實(shí)證明，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)訓(xùn)練后，學(xué)員們對(duì)課堂學(xué)習(xí)的積極性會(huì)越來越高，會(huì)時(shí)常的咨詢問題，并且希望老師能多解答疑難。同時(shí)在課堂上，原來不敢獨(dú)唱的學(xué)員到后來都會(huì)爭(zhēng)取要求自己獨(dú)唱，希望得到老師的輔導(dǎo)。這種濃郁的學(xué)習(xí)氣氛使我在粵曲演唱教學(xué)中很受鼓舞。3.3搭建平臺(tái)，激發(fā)信心。老人大學(xué)，顧名思義是老年人學(xué)習(xí)知識(shí)、充實(shí)生活的大舞臺(tái)。學(xué)員們除了以獲得知識(shí)為主要取向外，其中更多的學(xué)員希望有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。為拓寬同學(xué)們的藝術(shù)視野和提高藝術(shù)欣賞力，我盡力聯(lián)系省、市粵劇院爭(zhēng)取為學(xué)員分期分批免費(fèi)觀摩《楊門女將》、《花月影》、《廣府華彩》、《刑場(chǎng)上的婚禮》、《青春作伴》、《碉樓》等大型粵劇演出，充分利用期中、期未匯報(bào)演出的平臺(tái)，讓每位學(xué)員都有展示自我的表演機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與社會(huì)藝術(shù)活動(dòng)，多位同學(xué)參加了2010年廣州市振興粵劇“長(zhǎng)者杯”粵曲大賽并獲名次；我還組織部分同學(xué)參加了廣州市海珠區(qū)政協(xié)2011年新春大團(tuán)拜演出及社區(qū)文化廣場(chǎng)、養(yǎng)老院敬老慰問等演出，2012年11月“第六屆羊城國際粵劇節(jié)”期間我還組織了部份學(xué)員以“嶺?；涰嵥囋贰钡拿x參加其中的“海內(nèi)外社團(tuán)大聯(lián)展”演出，獲得了“粵劇節(jié)”組委會(huì)和海內(nèi)外觀眾的廣泛贊揚(yáng)，并頒發(fā)參演證書，讓同學(xué)們?cè)诜e極的實(shí)踐學(xué)習(xí)中，提高自信心和學(xué)習(xí)粵曲的成就感，在平淡的生活中，活出不一樣的精彩。同時(shí)，我還引薦多位同學(xué)加入了廣州市荔灣區(qū)曲藝家協(xié)會(huì)，讓他們與其他社團(tuán)的曲友有更多的交流、切磋、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在每年“曲協(xié)”春茗團(tuán)拜熱烈、濃郁的藝術(shù)氣氛中，我們的學(xué)員都感受到“回娘家”的興奮和感動(dòng)。3.4互敬互重、亦師亦友。中國有句老話“活到老學(xué)到老”，十年多嶺海老人大學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，使我深深感受到教中有學(xué)、學(xué)中有教、教學(xué)相長(zhǎng)的樂趣所在。感謝嶺海老人大學(xué)誠意關(guān)愛老人，為他們營造了這個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們的中老年朋友老有所學(xué)、老有所樂、老有所為從而達(dá)到老有所養(yǎng)，使其獲益終身。隨著“粵劇”被編入聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，作為本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，一定會(huì)越來越得到人們的喜愛。讓我們?cè)趲X海老人大學(xué)這個(gè)知識(shí)搖籃里，共沐夕陽紅，同唱黃昏頌！二〇一三年四月十四日于廣州

作者：謝寶玲聯(lián)系電話：***

第3篇：曲老師

模擬審判演練心得體會(huì)

模擬審判演練已經(jīng)有半年了，在指導(dǎo)教師曲老師的指導(dǎo)下，我們順利的完成了幾個(gè)精彩的模擬審判演練，就拿我個(gè)人來說吧，我擔(dān)任過模擬審判演練中的辯護(hù)人、證人、鑒定人、還有審判人員。期間我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)也得到了很多的鍛煉。以下就是我個(gè)人在學(xué)習(xí)這門學(xué)科的過程中的認(rèn)識(shí)與總結(jié)。模擬審判，我個(gè)人理解就是庭審現(xiàn)場(chǎng)的一次模擬排練，在排練過程中將所學(xué)的訴訟法知識(shí)和法律基礎(chǔ)常識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，再現(xiàn)庭審現(xiàn)場(chǎng)的一種模擬審判。模擬審判在法學(xué)專業(yè)學(xué)科中占有很重要的位置，它是考驗(yàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的一次升華。而且對(duì)于我們學(xué)校（長(zhǎng)春師范學(xué)院）而言，法學(xué)專業(yè)成立不久，屬于起步較晚，所以校領(lǐng)導(dǎo)格外重視法學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。記得前不久我們學(xué)校就組織了一次模擬審判演練，聽說是校外領(lǐng)導(dǎo)要觀看指導(dǎo)。就是那次模擬審判演練，在曲老師的指導(dǎo)下我很榮幸的擔(dān)任模擬審判的審判長(zhǎng)，這也是我大學(xué)四年里，最為難忘的一次。我們法學(xué)教員室的老師為了培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，于2007年向?qū)W校申請(qǐng)了一個(gè)模擬法庭教室，這是我們法學(xué)專業(yè)的同學(xué)專用的教室。就是這個(gè)模擬法庭教室為我們提供了模擬審判演練的實(shí)踐場(chǎng)所，在這里也留下了我們的汗水和永恒的回憶。在學(xué)習(xí)這門學(xué)科的過程中，我們?cè)俅螐?fù)習(xí)了民事訴訟法、刑事訴訟法等相關(guān)法律知識(shí)，在程序上我們對(duì)庭審過程中的各種環(huán)節(jié)都一一嘗試，不敢說是精通，但這一年的汗水足以證明我們是用心來完成這門學(xué)科的學(xué)習(xí)。下面我就介紹一下模擬審判的一系列過程都分為幾個(gè)環(huán)節(jié)。一、是模擬審判的準(zhǔn)備階段，書記員宣讀法庭紀(jì)律，合議庭將回避事由說明，二、是法庭調(diào)查階段

法庭辯論階段。當(dāng)然其中還有許多環(huán)節(jié)，例如證據(jù)的舉證與質(zhì)證，證人的證言，等等就不一一例舉了。模擬庭審排練的過程中，老師的細(xì)心指導(dǎo)、同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作使我感受到了作為法學(xué)專業(yè)學(xué)生的榮幸。在模擬審判教室里，同學(xué)們嚴(yán)肅的表演使我再次感受到法律的神圣與莊嚴(yán)。通過這學(xué)期對(duì)模擬審判演練這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到了庭審過程的必經(jīng)程序，這也是我們作為學(xué)生時(shí)代的第一次模擬排練，我想這就是哲學(xué)里所說的“理論與實(shí)踐相結(jié)合”吧。我們將所學(xué)的法律知識(shí)運(yùn)用于庭審實(shí)踐中，總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，熟悉了法庭辯論的技巧和訴訟的步驟方法，同學(xué)們?cè)谶@學(xué)期的模擬審判演練中提高了自身的素質(zhì)。包括口才表達(dá)能力、庭審應(yīng)變能力、思維能力、以及知識(shí)串接能力都有很大的提高?，F(xiàn)在回憶起訴訟法相關(guān)知識(shí)仍記憶猶新，模擬審判演練的功勞是不可忘卻的。總結(jié)：在曲老師的指導(dǎo)下，我們長(zhǎng)春師范學(xué)院08級(jí)法學(xué)全體同學(xué)經(jīng)過這學(xué)期對(duì)模擬審判的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，