2021年高校新設(shè)專業(yè)評估和新增專業(yè)評估新設(shè)專業(yè)辦學(xué)水平評估材料湖南人文科技學(xué)院簡況表 園藝

申請學(xué)士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)

簡況表

學(xué)位授予單位湖南人文科技學(xué)院（公章）

申請專業(yè)名稱園藝

專業(yè)設(shè)置時間2017年3月

學(xué)制四年

申請授予學(xué)位農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位

學(xué)科門類農(nóng)學(xué)

湖南省人民政府學(xué)位委員會辦公室制

2021年5月10日填

本學(xué)科、專業(yè)的基本情況

本專業(yè)所屬院（系）名稱本專業(yè)教研室（研究室）與實驗室設(shè)置情況

教研室設(shè)置：園藝教研室；

研究室設(shè)置（3個）：果蔬研究室、瓜類研究室、園林

綠化室（實訓(xùn)中心）；

實驗室及實驗分室設(shè)置（12個）：普通生物學(xué)綜合實驗

室、遺傳學(xué)實驗室、園藝考種及資源室、園藝栽培及科研基

礎(chǔ)實驗室、細胞培養(yǎng)實驗室、組織培養(yǎng)實驗室、農(nóng)產(chǎn)品安全

與控制實驗室、生物化學(xué)與分子實驗室、天然產(chǎn)物利用實驗

農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院

室、植物標(biāo)本館、生態(tài)修復(fù)實驗室；農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)虛擬仿

真實驗室教學(xué)中心（展示館）；

省級教學(xué)中心（基地）（5個）：省教育廳立項建設(shè)4

個（現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生物工程虛擬仿真實驗教學(xué)中心、林海苗木

花卉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地、園藝生產(chǎn)與加工類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中

心、農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心）；省科技廳立項建

設(shè)1個（湖南人文科技學(xué)院“眾創(chuàng)空間”）。

專業(yè)定位：本專業(yè)“立足湖南，面向全國，服務(wù)地方”，

以實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，加強崗位技能訓(xùn)練，堅

持“加強基礎(chǔ)，著眼能力，重視素質(zhì)，強調(diào)發(fā)展”的原則，

努力打造具有地方本科院校鮮明特色本科專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，德智體

本專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)美勞全面發(fā)展，具備較寬厚的園藝基礎(chǔ)理論知識和較完整的

現(xiàn)代生物科學(xué)知識體系，系統(tǒng)掌握園藝專業(yè)基本技能，了解

學(xué)科前沿，具有良好科學(xué)文化素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，

能在園藝及相關(guān)領(lǐng)域從事現(xiàn)代園藝生產(chǎn)、園林綠化、技術(shù)開

發(fā)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)、經(jīng)營管理、教學(xué)與科研等工作的高級應(yīng)用型

人才。

35歲36-4546-5556-6061歲

專業(yè)技術(shù)職務(wù)合計

以下歲歲歲以上

教總計2179500

教授（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者）201100

師

副教授（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者）603300

情講師（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者）1155100

助教（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者）220000

況專任教師中具：

其中35歲以下（含35歲）教師

7碩士及以上19

具有碩士及以上學(xué)位者人數(shù)

學(xué)位者人數(shù)

共計2017級2018級2019級2020級

本專業(yè)在校本科學(xué)生數(shù)

29378657476

批準(zhǔn)湘教通

本專業(yè)批準(zhǔn)設(shè)置主管部門湖南省教育廳

文號〔2017〕99

計劃規(guī)定課程門數(shù)88現(xiàn)已開出課程門數(shù)88

實驗開出率100%選修課比例9.09%

學(xué)是否達到備

課程名稱任課教師職稱

時大綱要求注

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)32李盼強講師是

已開

馬克思主義基本原理概論張得才助教

出公32是

共必中國近現(xiàn)代史綱要24陳琳講師是

修課毛澤東思想和中國特色社

64何娟講師是

和專會主義理論體系概論

教

業(yè)基形勢與政策24劉鐵峰教授是

學(xué)礎(chǔ)必大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)16李亦斌副教授是

修課

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務(wù)張莎莎

i+16助教是

名稱、

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)16趙佑柏副教授是

學(xué)時、

劃

大學(xué)生健康教育張勁松助教是

任課6

執(zhí)教師大學(xué)生心理素質(zhì)拓展24張莎莎助教是

姓名、大學(xué)英語B（一）32劉麗瓊講師是

行

職務(wù)、大學(xué)英語B（二）32陳新河講師是

是否

情大學(xué)英語B（三）32王智芝講師是

達到

況大學(xué)英語（四）32王智芝講師是

大綱

大學(xué)計算機基礎(chǔ)16黃詮講師是

要求

（19辦公高級理論16黃詮講師是

門）大學(xué)體育（一）30梁正軍講師是

大學(xué)體育（二）30梁正軍講師是

普通話只考試，不上課是

園藝專業(yè)導(dǎo)論16劉澤發(fā)副教授是

無機及分析化學(xué)32張海蓉副教授是

有機化學(xué)40汲長艷副教授是

農(nóng)業(yè)氣象學(xué)32趙佑柏副教授是

學(xué)是否達到備

課程名稱任課教師職稱

時大綱要求注

植物學(xué)40趙佑柏副教授是

植物繁殖技術(shù)16楊澤良講師是

農(nóng)業(yè)微生物學(xué)32曾智講師是

趙佑柏

已開農(nóng)業(yè)氣象學(xué)32副教授是

出專植物資源利用與開發(fā)20曾永賢副教授是

業(yè)必生物化學(xué)20胡一鴻教授是

修課

土壤肥料學(xué)32白婿講師是

名稱、

植物保護學(xué)40戴清香副教授是

學(xué)時、

生物統(tǒng)計與田間試驗40劉愛中副教授是

任課

植物生理學(xué)40吳娟講師是

教教師

園藝植物病蟲害防治40郭開發(fā)講師是

學(xué)姓名、

計職務(wù)、園藝植物遺傳與育種學(xué)40劉澤發(fā)副教授是

劃是否園藝植物栽培原理32龔意輝講師是

執(zhí)達到園藝產(chǎn)品貯藏加工學(xué)16龔意輝講師是

行

大綱園藝專業(yè)創(chuàng)新16劉愛中副教授是

情

要求觀賞植物識別與應(yīng)用16楊澤良講師是

況（

25種子生產(chǎn)與經(jīng)營16劉愛中副教授是

門）

農(nóng)場經(jīng)營與管理32向國紅教授是

園藝生產(chǎn)技能實踐16劉澤發(fā)副教授是

有機農(nóng)業(yè)16李靜波副教授是

設(shè)施園藝學(xué)16劉澤發(fā)副教授是

無機及分析化學(xué)實驗32鄭玉講師是

有機化學(xué)實驗32鄭玉講師是

農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實驗8趙佑柏副教授是

植物學(xué)實驗24趙佑柏副教授是

植物繁殖技術(shù)實驗24楊澤良講師是

學(xué)是否達到備

課程名稱任課教師職稱

時大綱要求注

農(nóng)業(yè)微生物學(xué)實驗24曾智講師是

生物化學(xué)實驗24胡一鴻教授是

生物統(tǒng)計與田間試驗實驗24劉愛中副教授是

植物生理學(xué)實驗24吳娟講師是

園藝植物病蟲害防治實驗24郭開發(fā)講師是

園藝植物遺傳與育種學(xué)實

32劉澤發(fā)副教授是

已開驗

出實

園藝植物栽培原理實驗16賀愛蘭副教授是

驗課、

園藝產(chǎn)品貯藏加工學(xué)實驗16龔意輝講師是

實習(xí)

土壤肥料學(xué)實驗24白靖講師是

教課名

學(xué)稱、學(xué)園藝專業(yè)創(chuàng)新課程實踐16劉愛中副教授是

計時、任觀賞植物識別與應(yīng)用實驗16楊澤良講師是

劃課教種子生產(chǎn)與經(jīng)營實驗16朱明濤講師是

執(zhí)師姓

農(nóng)場經(jīng)營與管理實驗16劉英講師是

行名、職

園藝生產(chǎn)技能實踐32劉澤發(fā)副教授是

情務(wù)、ZE

有機農(nóng)業(yè)實驗16鄭玉講師是

況否達

到大草花生產(chǎn)技術(shù)（一）實驗16曾永賢副教授是

綱要木本花卉生產(chǎn)技術(shù)（一）

16曾永賢副教授是

求（44實驗

門）木本花卉生產(chǎn)技術(shù)（二）

16曾永賢副教授是

實驗

草花生產(chǎn)技術(shù)（一）實驗16曾永賢副教授是

木本花卉生產(chǎn)技術(shù)（一）

16曾永賢副教授是

實驗

草花生產(chǎn)技術(shù)（二）實驗16曾永賢副教授是

果樹生產(chǎn)技術(shù)（一）實驗16龔意輝講師是

是否達到大

課程名稱學(xué)H寸任課教師職稱備注

綱要求

蔬菜生產(chǎn)技術(shù)（一）實驗16羅育才副教授是

果樹生產(chǎn)技術(shù)（二）實驗16龔意輝講師是

蔬菜生產(chǎn)技術(shù)（二）實驗16羅育才副教授是

分子育種技術(shù)實驗12劉澤發(fā)副教授是

設(shè)施園藝實驗12劉澤發(fā)副教授是

科技論文寫作實驗6金晨鐘教授是選修

現(xiàn)代家庭園藝實驗12岳曉燕講師是選修

微生物資源及利用實驗12鄭玉講師是選修

食用菌栽培技術(shù)實驗12劉愛中副教授是選修

教

插花藝術(shù)實驗16聶瓊講師是選修

學(xué)

植物資源開發(fā)與利用實驗選修

計12劉澤發(fā)副教授是

劃農(nóng)田雜草識別與防除實驗12向國紅教授是選修

執(zhí)藥用植物栽培實驗12李亦斌副教授是選修

行劉澤發(fā)副教授

校企合作教育課程（一）

情1W曾永賢副教授是

專業(yè)見習(xí)

況龔意輝講師

劉澤發(fā)副教授

校企合作教育課程（二）

1W曾永賢副教授是

專業(yè)見習(xí)

龔意輝講師

劉澤發(fā)副教授

校企合作教育課程（三）

1W曾永賢副教授是

專業(yè)見習(xí)

龔意輝講師

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐劉秀副教授是

周

畢業(yè)論文15W各指導(dǎo)教師是

2017級園藝專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文工作按學(xué)校和學(xué)院關(guān)于畢業(yè)論文工

作的統(tǒng)一計劃正常進行，現(xiàn)已完成下達任務(wù)書、開題報告、初稿、中期

檢查等事項，目前基本完成定稿和論文評閱階段，計劃在5月22-23日

開展畢業(yè)論文答辯。

園藝專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文來自實際應(yīng)用選題較多，質(zhì)量合格。通過學(xué)

生申報、提供選題等方式，學(xué)生具有充裕的選題范圍，78名學(xué)生完成雙

選畢業(yè)選題。2021屆目前的論文統(tǒng)計結(jié)果為應(yīng)用型選題達到73項，比

例達到93.59%,聯(lián)系生產(chǎn)實際的選題48項，占比61.54%,與教師科研

相關(guān)的選題29項目，占比37.18%。

2021屆園藝專業(yè)共有學(xué)生78名，用國家級參賽項目成果代替學(xué)位

論文的有1人，畢業(yè)論文指導(dǎo)教師14人，人均指導(dǎo)學(xué)生5.6人，教師指

導(dǎo)學(xué)生人數(shù)適當(dāng)，過程規(guī)范，質(zhì)量合格。

指導(dǎo)教師主要由博士或講師以上職稱專任教師擔(dān)任畢業(yè)論文指導(dǎo)教

師，有2名為科研院所兼職導(dǎo)師，指導(dǎo)教師情況：段仁燕授/博士、劉澤

發(fā)副教授/博士、郭廣君副教授（兼職導(dǎo)師）、鄧竹根副教授（兼職導(dǎo)師）、

曾永賢副教授、朱明濤講師/博士、楊澤良講師/博士、馬銀花講師/博士、

劉英講師/博士、鄭玉講師/博士、吳娟講師/博士、周靜講師/博士、龔意

輝講師/博士、余俊博士等14人。

園藝專業(yè)2021年本科畢業(yè)論文研究方向統(tǒng)計表

果樹蔬菜花卉其他植物類合計

數(shù)量262916778

本學(xué)科、專業(yè)培養(yǎng)本科生的物質(zhì)條件

園藝專業(yè)實驗室目前擁有專/兼職實驗教師21名，其中正高職稱2人，

副高職稱6人，中級職稱11人，碩士學(xué)位8人，博士學(xué)位17人（其中在

讀博士5人）。整個實驗教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)逐步趨于合理，教師素質(zhì)良好，完

全能勝任實驗教學(xué)。園藝專業(yè)目前共設(shè)有實驗分室12個，普通生物學(xué)綜合

實驗室、遺傳學(xué)實驗室、園藝考種及資源室、園藝栽培及科研基礎(chǔ)實驗室、

細胞培養(yǎng)實驗室、組織培養(yǎng)實驗室、農(nóng)產(chǎn)品安全與控制實驗室、生物化學(xué)

與分子實驗室、天然產(chǎn)物利用實驗室、植物標(biāo)本館、生態(tài)修復(fù)實驗室、農(nóng)

業(yè)與生物技術(shù)虛擬仿真實驗室教學(xué)中心（展示館），其中1個湖南省現(xiàn)代

農(nóng)業(yè)與生物工程虛擬仿真實驗教學(xué)中心。實驗室總面積1776平方米，擁有

800元以上儀器設(shè)備近324臺（件），總價值644.57萬元，其中氣質(zhì)聯(lián)

用、熒光定量PCR儀、磁珠提取純化系統(tǒng)、微波消解萃取儀、微芯片電泳

實驗室建系統(tǒng)、高效液相色譜儀、氣相色譜儀、低溫濃縮系統(tǒng)等10萬元以上大型儀

設(shè)及儀器器設(shè)備，總值317.59萬元。另有智能溫控大棚面積168平方米，內(nèi)設(shè)蔬菜、

設(shè)備情況花卉、雜草防控三個教學(xué)分區(qū)。

目前，園藝專業(yè)共開出實驗課程44門，按實驗大綱要求，實驗項目

開出率達100%,其中37門課程有設(shè)計性、綜合性實驗，占實驗課程總數(shù)

的86.05%。在實驗教學(xué)過程中，不斷探索教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段

改革，逐步減少驗證性實驗，增加綜合性和設(shè)計性實驗。

園藝專業(yè)實驗室建設(shè)情況一覽表

序號實驗室名稱地點院系名稱面向?qū)I(yè)

1普通生物學(xué)綜合實驗室強毅樓505農(nóng)生院園藝、農(nóng)學(xué)

2遺傳學(xué)實驗室強毅樓507農(nóng)生院園藝、農(nóng)學(xué)

3園藝考種及資源室強毅樓103農(nóng)生院園藝

4園藝栽培及科研基礎(chǔ)實驗室強毅樓105農(nóng)生院園藝

續(xù)表：

序號實驗室名稱地點院系名稱面向?qū)I(yè)

園藝、農(nóng)學(xué)、

5細胞培養(yǎng)實驗室知本樓501農(nóng)生院

園藝

6組織培養(yǎng)實驗室知本樓502農(nóng)生院園藝

園藝、農(nóng)學(xué)、食

7農(nóng)產(chǎn)品安全與控制實驗室知本樓505農(nóng)生院

品科學(xué)與工程

實驗室建8生物化學(xué)與分子實驗室知本樓403-404農(nóng)生院園藝、農(nóng)學(xué)

設(shè)及儀器9天然產(chǎn)物利用實驗室知本樓303-304農(nóng)生院園藝

設(shè)備情況10植物標(biāo)本館知本樓308農(nóng)生院園藝、農(nóng)學(xué)

11生態(tài)修復(fù)實驗室知本樓309農(nóng)生院園藝、農(nóng)學(xué)

農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)虛擬仿真實園藝、農(nóng)學(xué)、

12知本樓101-102農(nóng)生院

驗教學(xué)中心（展示館）園藝

教學(xué)教學(xué)課程專業(yè)圖書教學(xué)儀器儀器設(shè)備實驗

合計

業(yè)務(wù)費差旅費建設(shè)費建設(shè)費資料費殳備維修費投入經(jīng)費實訓(xùn)費

2017年0.380.781.2523523338.41

教學(xué)經(jīng)費2018年0.380.781.25235284.544.91

情況

2019年0.380.781.252351935.0210.41

2020年0.380.781.2523591.35.5109.21

合計1.523.12581220335.318402.94

農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院有教材建設(shè)規(guī)劃，園藝專業(yè)選用的教材和教學(xué)用

參考書都符合專業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱要求，專業(yè)水平較高。我們制定了

嚴格的教材選用制度，每學(xué)期在教材征訂時由主講教師提供教材來源，教

研室主任簽字認可，然后由分管教學(xué)工作的副院長審核簽字后報教務(wù)處審

批，最后由后勤基建處教材科統(tǒng)一采購，真正做到層層把關(guān)。改革傳統(tǒng)陳

舊的教學(xué)內(nèi)容，堅持選用教育部推薦教材，普通高等教育“十一五”、“十

二五”、“十三五”國家級規(guī)劃教材、“面向21世紀”課程教材和全國高等農(nóng)林

院校教材，省部級以上獲獎教材和近五年出版的新教材。四年來，其中90%

以上的教材來自于高等教育出版社、中國農(nóng)業(yè)出版社、科學(xué)出版社等名牌

出版社。普通高等教育“十一五”、“十二五”和“十三五”國家級規(guī)劃

教材占50%,近三年出版的教材占總數(shù)的20%。本專業(yè)全部教師都按教材

和教學(xué)大綱要求制作了電子教案。

學(xué)校圖書館現(xiàn)有館舍總面積27230平方米，紙質(zhì)圖書1339059冊，其

中園藝專業(yè)類圖書97569冊；電子圖書及期刊4430044冊，其中園藝專業(yè)

類365100冊；有清華同方CNKI、Next-lib>EBSCoHost.Special-Sci國道

教材建設(shè)

外文數(shù)據(jù)庫等大型電子期刊數(shù)據(jù)庫9個，其它類型專題數(shù)據(jù)庫27個。

及圖書資

學(xué)校圖書館設(shè)各類圖書借閱室8個，自修室8個，現(xiàn)刊、過刊報紙、

料情況外文、工具書及電子閱覽室7個，閱覽座位2150個，電子閱覽室電腦終端

100臺。圖書館使用圖書館自動化集成管理系統(tǒng)ILASIL具有圖書采訪、

編目、公共查詢、流通外借、用戶管理等多項功能。同時，建有圖書館資

源移動服務(wù)系統(tǒng)，與OPAC系統(tǒng)集成，支持各種移動終端包括多種型號手

機、IPAD等，實現(xiàn)館藏紙質(zhì)文獻的移動檢索和電子文獻的一站式檢索與全

文移動閱讀。農(nóng)生院資料室也有園藝專業(yè)圖書資料16580本，專業(yè)課教學(xué)

參考文獻及資料使用效果好。

農(nóng)生院加強教材建設(shè)、圖書資料建設(shè)的同時，鼓勵骨干教師結(jié)合專業(yè)

實際和教學(xué)需要主編實驗教學(xué)講義；鼓勵教師積極鉆研教材、教學(xué)、教法，

開展教研教改活動，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，積淀教學(xué)成果。

近4年來本教研室教師主編或參編的專業(yè)教材有：2018年9月陳致印

主編《古丈縣茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究》；2017年曾智副主編《生物工藝學(xué)（第

二版）》，2019年曾智副主編《食用菌栽培》，2020年曾永賢副主編《園

林景觀規(guī)劃設(shè)計》，2021年2月曾永賢參與《湖南農(nóng)田野生植物研究》專

著。

2017年3月，園藝專業(yè)經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立，學(xué)院即組織園藝及園藝

相近專業(yè)教師組建校內(nèi)實習(xí)實踐基地，以承擔(dān)園藝專業(yè)的實習(xí)教學(xué)任務(wù)。

至2019年底，校內(nèi)基地基礎(chǔ)設(shè)施已累計投入170余萬元，占地面積6000

余平方米，其中連棟大棚1個，簡易大棚6個，網(wǎng)室1個，園藝專業(yè)生產(chǎn)

性實訓(xùn)基地一處，花卉苗木繁殖用地一處、蔬菜栽培用地一處，已建成教

學(xué)、示范為主，集教學(xué)、生產(chǎn)、科研、示范、創(chuàng)業(yè)、景觀于一體的校內(nèi)實

踐基地，承擔(dān)了園藝專業(yè)的實踐教學(xué)、本科生生產(chǎn)性實訓(xùn)創(chuàng)業(yè)等任務(wù)。

2018年以來，園藝教研室積極布局校外實習(xí)基地，多次組織專業(yè)教師

考察多家園藝相關(guān)企事業(yè)單位，建成了12個穩(wěn)定的校外實習(xí)實踐基地如湘

潭市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所、婁底市園林科研所、江蘇農(nóng)科院蔬菜所、江淮園藝

種業(yè)股份有限公司等。

目前，園藝專業(yè)已形成了一支成員相對穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)的實踐

隊伍，各實習(xí)單位也安排專門的校外指導(dǎo)教師對學(xué)生進行專業(yè)、生活指導(dǎo)。

學(xué)院成立了以院領(lǐng)導(dǎo)牽頭、一線教師、專業(yè)教師組成的督導(dǎo)組，對實習(xí)教

學(xué)進行全過程檢查。學(xué)院和教研室逐步完善一套科學(xué)、公平、公正的實習(xí)

培養(yǎng)實踐

考核方式，根據(jù)實習(xí)單位意見、實習(xí)帶隊教師意見、實習(xí)報告等綜合因素

能力的條對學(xué)生實習(xí)情況進行考核。

件和基地園藝專業(yè)依托農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院（婁底市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所）設(shè)置3

個專業(yè)研究室（果蔬研究室、瓜類研究室、園林綠化室），12個專業(yè)實驗

情況

室及實驗分室，5個省級教學(xué)中心（基地），并與省內(nèi)外多家相關(guān)企事業(yè)

單位（安徽江淮園藝、江蘇農(nóng)科院園藝所、湖南友邦園林、湘潭市農(nóng)科所、

婁底市園林科研所等）建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，建成了滿足實習(xí)實踐

教學(xué)所需要的實習(xí)實訓(xùn)基地。

本專業(yè)制定了嚴格的實踐教學(xué)經(jīng)費專項管理制度，制定了學(xué)生實習(xí)管

理辦法、實習(xí)教學(xué)實習(xí)生紀律、指導(dǎo)教師主要職責(zé)、實習(xí)的成績評定等制

度，保證實習(xí)效果。實踐教學(xué)經(jīng)費是為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生實踐

能力和創(chuàng)新精神，確保實踐教學(xué)各主要教學(xué)環(huán)節(jié)順利實施，由學(xué)校核撥的

專項教學(xué)經(jīng)費。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主栗包括實驗教學(xué)維持費、校企合作專項教

育（專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實訓(xùn)、專業(yè)實踐）、課程實踐費、實習(xí)教學(xué)費、課外

科技創(chuàng)新實踐等環(huán)節(jié)。嚴格按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案組織開展實踐教學(xué)活動，

不得任意增減實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。本專業(yè)校外實習(xí)時間不得少于8周，實習(xí)時

間12周以內(nèi)為400元/生，課程實踐費100元/生，校企合作教育周、創(chuàng)

新創(chuàng)業(yè)教育周100元/生每次。

園藝專業(yè)省級實踐平臺一覽表

序號基地（中心）名稱類型立項部門

園藝生產(chǎn)與加工類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)湖南省普通高校創(chuàng)

1湖南省教育廳

教育中心新創(chuàng)業(yè)教育中心

湖南省普通高校創(chuàng)

2林海苗木花卉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地湖南省教育廳

新創(chuàng)業(yè)教育基地

農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)湖南省普通高校創(chuàng)

3湖南省教育廳

教育中心新創(chuàng)業(yè)教育中心

4湖南人文科技學(xué)院“眾創(chuàng)空間”湖南省眾創(chuàng)空間湖南省科技廳

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生物工程虛擬仿真實湖南省普通高校實

5湖南省教育廳

驗教學(xué)中心驗教學(xué)中心

園藝專業(yè)校外實習(xí)實踐基地情況表

序號基地名稱建立時間聯(lián)系人備注

1湖南肖老爺食品有限公司2018.6劉澤發(fā)

2婁底九耳金地農(nóng)業(yè)有限公司2018.6康林峰

3婁底市園林綠化有限公司2018.6曾永賢

4湖南隆慶農(nóng)業(yè)有限公司2018.6羅育才

5湖南博盛生態(tài)農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司2019.5劉澤發(fā)

6婁底市農(nóng)康生態(tài)園有限公司2019.5劉澤發(fā)

7湖南省林海農(nóng)林生態(tài)綜合開發(fā)有限公司2019.5康林峰

8江蘇農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院蔬菜研究所2020.9劉澤發(fā)

9安徽江淮園藝種業(yè)股份有限公司2020.7劉澤發(fā)

10湖南友邦園林工程有限公司2020.7曾永賢

11湘潭市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院2020.7龔意輝

12廣東穗和種業(yè)有限公司2021.4劉澤發(fā)

本專業(yè)設(shè)立以來的主要工作，特別是為了保證本科教學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量采取的主要措施

(包括教學(xué)改革及辦學(xué)特色等)

園藝專業(yè)圍繞地方區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，秉承“以學(xué)生為中心”理念，以立德

樹人為根本任務(wù)，依托湖南省專業(yè)綜合改革和校級卓越農(nóng)林人才試點、工程專業(yè)認證,

以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，堅持理論與實踐并重，構(gòu)建校地校企合作、產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合

的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建個性化人才培養(yǎng)體系，促進學(xué)生知識、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

四年來，在學(xué)校和本院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，園藝專業(yè)在專業(yè)建設(shè)、課

程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實驗室建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)研究與

改革、科研等方面做了大量工作，保證了本科教學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量。

一、做好了園藝專業(yè)總體定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位工作

根據(jù)高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會園藝專業(yè)規(guī)范、湖南人文科技學(xué)院的辦學(xué)定位以及

國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，對園藝專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)面向等

進行了較精準(zhǔn)的定位。

(1)專業(yè)總體定位：本專業(yè)“立足湖南，面向全國，服務(wù)地方”，以實踐能力和創(chuàng)

新能力培養(yǎng)為核心，加強崗位技能訓(xùn)練，堅持“加強基礎(chǔ)，著眼能力，重視素質(zhì)，強調(diào)

發(fā)展”的原則，努力打造具有地方本科院校鮮明特色本科專業(yè)。

(2)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握園藝生產(chǎn)，良種繁育，

園藝產(chǎn)品貯運加工等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在果樹、蔬菜、觀賞

園藝、設(shè)施園藝、種子生產(chǎn)與經(jīng)營、現(xiàn)代農(nóng)場經(jīng)營與管理及其他相關(guān)領(lǐng)域從事現(xiàn)代園

藝生產(chǎn)、科技推廣、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營管理及教學(xué)與科研等方面工作，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、

較廣適應(yīng)性園藝復(fù)合型應(yīng)用人才。

學(xué)生同時應(yīng)掌握本專業(yè)所需的數(shù)學(xué)、英語、計算機等相關(guān)學(xué)科的基本知識，系統(tǒng)

地掌握園藝專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本實驗方法與技能，了解園藝相關(guān)的交叉

學(xué)科的知識。

二、科學(xué)制定了2017、2019版園藝專業(yè)培養(yǎng)方案

2017年，為確保園藝專業(yè)培養(yǎng)方案修訂的科學(xué)性，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、院學(xué)術(shù)委員會成員、

園藝學(xué)科專業(yè)負責(zé)人及各專任教師均開展了大量的調(diào)研工作，對用人單位、同專業(yè)同

類型高校進行多次調(diào)研，并組織相關(guān)專家進行論證，保證了園藝專業(yè)培養(yǎng)方案的科學(xué)

制定。2019年，在教育部發(fā)布本科專業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、院學(xué)術(shù)委員會成員、

園藝學(xué)科專業(yè)負責(zé)人及各專任教師又及時開展了新一輪的調(diào)研工作，制定了2019版園

藝專業(yè)培養(yǎng)方案，保證了新形勢下園藝專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

2017版培養(yǎng)方案依教育部關(guān)于園藝專業(yè)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)對畢業(yè)生政治素養(yǎng)、思想道德

品質(zhì)與職業(yè)道德、基礎(chǔ)能力、專業(yè)能力等方面提出具體要求；2019版培養(yǎng)方案則依教

育部關(guān)于園藝專業(yè)的最新標(biāo)準(zhǔn)從素質(zhì)要求、知識要求、能力要求等人才培養(yǎng)基本要求

方面提出具體要求。兩版培養(yǎng)方案培養(yǎng)目標(biāo)明確，符合學(xué)校辦學(xué)定位，符合教育部關(guān)

于該專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格要求，體現(xiàn)了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的栗求，培養(yǎng)要求和課程

體系與培養(yǎng)目標(biāo)相吻合。

三、師資隊伍建設(shè)

通過四年的建設(shè)，目前園藝專業(yè)共有專任教師21人，年齡、學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)職務(wù)

等結(jié)構(gòu)合理，專任教師數(shù)量滿足教學(xué)需要（專任教師隊伍具體情況見自評報告表1）,

擁有優(yōu)秀的學(xué)科專業(yè)負責(zé)人。

1.目前，園藝專業(yè)共有專任教師21人，年齡、學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)職務(wù)等結(jié)構(gòu)合理，

副高及以上職稱教師N30%;

（1）年齡結(jié)構(gòu)合理：專任教師中35歲以下7人，36-45歲9人，46-55歲5人，

占專任教師的比例分別為33%、43%、24%;

（2）學(xué)歷和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理：專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例為90%（博

士17人，其中在讀博士5人，占比81%;碩士2人）；專任教師畢業(yè)于武漢大學(xué)、中

國科學(xué)院、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、廈門大學(xué)、中南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、華

南農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)等12所高校及科研機構(gòu)（其中外校畢

業(yè)20人，占比95%,本校畢業(yè)1人），具有綜合性大學(xué)、農(nóng)業(yè)院校和師范院校學(xué)習(xí)背

景；

（3）專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)合理：專任教師中副高及以上職稱教師8人，占專任教師

的比例為38%（正高、副高、中級、初級職稱人數(shù)分別為2、6、11、2）o

2.專任教師數(shù)量滿足教學(xué)需要（生師比為14:1,園藝專業(yè)專任教師21人，在校本

科生人數(shù)為：2017級78人，2018級65人，2019級74人，2020級76人，共計293

人)，具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例為90%。

為保證專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院根據(jù)植物生產(chǎn)類專業(yè)教學(xué)實際，

在學(xué)院農(nóng)學(xué)專業(yè)、植保專業(yè)優(yōu)選了部分專任教師為園藝專業(yè)學(xué)生授課(園藝專業(yè)也優(yōu)

選了部分專任教師為學(xué)院農(nóng)學(xué)專業(yè)、植保專業(yè)學(xué)生授課)；學(xué)院另統(tǒng)一配置園藝專業(yè)

專職實驗人員3人，婁底市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所、婁底市園林科學(xué)研究所等園藝行業(yè)專家

10余人兼職實驗實踐指導(dǎo)教師，確保專業(yè)教學(xué)和實踐實習(xí)要求。

綜上所述，園藝專業(yè)師資隊伍的職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)均較

合理且能充分滿足日常教學(xué)需要。

3.優(yōu)秀的學(xué)科專業(yè)負責(zé)人劉澤發(fā)具有園藝專業(yè)學(xué)科背景、博士學(xué)位、副教授，湖南

雪峰種業(yè)博士后工作站園藝學(xué)博士后，中國園藝學(xué)會南瓜研究分會常務(wù)理事兼秘書長，

并主要從事園藝專業(yè)《作物遺傳育種學(xué)》、《園藝專業(yè)導(dǎo)論》、《設(shè)施園藝》等課程

的教學(xué)工作。

四、教學(xué)運行與管理

1.教學(xué)研究

(1)根據(jù)本專業(yè)的定位、園藝專業(yè)的發(fā)展和社會對園藝專業(yè)人才的要求，園藝教

研室積極開展形式多樣的教研活動，為提高本科教學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量集思廣益。

(2)利用省級教學(xué)科研平臺(園藝生產(chǎn)與加工類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心、農(nóng)業(yè)與生物

技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心、林海苗木花卉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基她、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生物工程虛擬

仿真實驗教學(xué)中心、湖南人文科技學(xué)院“眾創(chuàng)空間”)組建教學(xué)、科研團隊。

(3)注重人才培養(yǎng)。建立了“雙師型”教師培養(yǎng)制度、青年教師導(dǎo)師制度。鼓勵

教師到企業(yè)掛職鍛煉，目前本專業(yè)具有企業(yè)經(jīng)歷、行