新教師個(gè)人年終工作總結(jié)2023年（三篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)新教師個(gè)?人年終工?作總結(jié)2?023年?___?_年__?__月_?___號(hào)?對(duì)我而言?是一個(gè)很?特殊的日?子，那是?我正式上?班的第一?天，現(xiàn)在?回想起來?，只有兩?個(gè)字可以?形容當(dāng)時(shí)?的狀況-?--“忙?、亂”，?不僅僅是?忙，還很?亂。本以?為自己已?經(jīng)做好了?上課的準(zhǔn)?備，沒想?到還有這?么多的突?發(fā)事件，?都是自己?沒有料想?到的，包?括花費(fèi)了?很多心思?備的課，?也沒有達(dá)?到預(yù)想的?效果。現(xiàn)?在一年就?要過去了?，坐在電?腦旁敲這?篇工作總?結(jié)時(shí)，真?的是感慨?萬千，這?一年經(jīng)歷?了很多的?第一次：?第一次?上公開課?，第一次?出試卷，?第一次評(píng)?課……，?這么多的?第一次，?讓我從一?個(gè)剛畢業(yè)?的大學(xué)生?慢慢成長(zhǎng)?為一名像?樣的人民?教師。?回首這一?年的成長(zhǎng)?，我漸漸?的由“忙?、亂”而?達(dá)到了“?忙而不亂?”，下面?，我從幾?個(gè)方面匯?報(bào)一下這?一年來我?的成長(zhǎng)。?一、教?學(xué)工作方?面1、?認(rèn)真?zhèn)湔n?。要想?上好課，?必須先備?好課，剛?一開始，?我沒有掌?握好備課?的方法，?花費(fèi)時(shí)間?很多，卻?達(dá)不到想?要的效果?。這時(shí)我?虛心向師?父請(qǐng)教，?從教學(xué)環(huán)?節(jié)到提問?技巧，從?重難點(diǎn)的?把握到作?業(yè)的分析?，我在探?索中成長(zhǎng)?，在失敗?中收獲，?逐漸掌握?了備課的?方法，力?圖用最少?的時(shí)間達(dá)?到的效果?，一步步?提高了上?課的效率?。我的教?案書寫詳?細(xì)，反思?及時(shí)，在?學(xué)校常態(tài)?檢查中，?受到了教?研組長(zhǎng)的?好評(píng)。?2、投入?上課。?一堂成功?的課要讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?。為了提?高課堂效?率，我仔?細(xì)研究教?輔材料，?不漏掉任?何一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，不?懂的問題?向同年級(jí)?有豐富經(jīng)?驗(yàn)的顧老?師請(qǐng)教。?我大膽的?在課堂上?嘗試各種?新的教法?，比如編?題、隨堂?批閱、課?堂討論等?。在每一?堂課上我?都充分考?慮每一個(gè)?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個(gè)層次?的學(xué)生都?得到提高??，F(xiàn)在學(xué)?生普遍反?映喜歡上?數(shù)學(xué)課，?就連以前?極討厭數(shù)?學(xué)的學(xué)生?都樂于上?課了。?3、辛勤?輔優(yōu)補(bǔ)差?。為了?不使班級(jí)?出現(xiàn)兩極?分化，我?利用課余?時(shí)間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔?導(dǎo)，效果?很好。我?幾乎每天?6：20?到校，抓?住早課前?的這一段?時(shí)間對(duì)及?格臨界和?優(yōu)秀臨界?的學(xué)生進(jìn)?行專門的?輔導(dǎo)，以?提高班級(jí)?的及格率?和優(yōu)秀率?。我因?yàn)?住在學(xué)校?附近，每?天放學(xué)后?，我也會(huì)?對(duì)個(gè)別學(xué)?生進(jìn)行輔?導(dǎo)，晚上?我在辦公?室批改作?業(yè)，對(duì)一?天的工作?進(jìn)行總結(jié)?，要忙到?近21：?00才回?宿舍。?由于我教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?逐步積累?，對(duì)學(xué)生?輔導(dǎo)力度?的加大，?終于將學(xué)?生的成績(jī)?逐步提高?了上來。?有幾位學(xué)?生進(jìn)校成?績(jī)不及格?，現(xiàn)在基?本上能考?近七十分?。通過一?個(gè)學(xué)期的?工作，我?認(rèn)識(shí)到，?作為一個(gè)?沒有經(jīng)驗(yàn)?的新老師?，想要把?課上好，?把教學(xué)搞?好，把學(xué)?生的成績(jī)?搞上去，?就必須付?出更多的?勞動(dòng)，花?更多的時(shí)?間。5?、及時(shí)反?思。我?每上完一?節(jié)課就會(huì)?寫一節(jié)反?思，因?yàn)?我知道任?何一個(gè)教?師，不論?其教學(xué)能?力起點(diǎn)如?何，都有?必要通過?多種途徑?對(duì)自己的?教學(xué)進(jìn)行?反思。隨?時(shí)把所思?所想給寫?下來，把?工作中的?點(diǎn)滴變成?文字成為?一種習(xí)慣?。一個(gè)經(jīng)?常地并自?覺地對(duì)自?己教學(xué)進(jìn)?行反思的?教師，就?有可能發(fā)?現(xiàn)許多教?學(xué)中的問?題，越是?發(fā)現(xiàn)問題?，就越是?有強(qiáng)烈的?愿望想去?解決這些?問題。關(guān)?注問題并?去解決問?題的過程?，也就是?教師樹立?自己的科?研意識(shí)，?并潛心參?與教學(xué)研?究的過程?。反思是?教師進(jìn)步?的的途徑?，我在反?思中得到?了成長(zhǎng)。?6、優(yōu)?異的學(xué)生?成績(jī)。?二、班級(jí)?管理方面?1、班?級(jí)多次獲?獎(jiǎng)。這?一學(xué)年，?我輔助莫?海華老師?任教六(?2)班的?見習(xí)班主?任，充分?的參與到?班級(jí)管理?中來。從?給學(xué)生排?座位，到?秋游和春?游，再到?家校聯(lián)系?，我的班?主任工作?能力得到?了極大的?鍛煉。經(jīng)?過師生的?共同努力?，六(2?)班取得?了很大的?成就-。?①“奉?賢區(qū)優(yōu)秀?小隊(duì)”(?區(qū)級(jí))?②“__?__年秋?季運(yùn)動(dòng)會(huì)?”獲第三?名(校級(jí)?)。③?“科技周?”獲第三?名?，F(xiàn)?在的六(?2)班出?現(xiàn)了良好?的發(fā)展勢(shì)?頭，在區(qū)?統(tǒng)考第二?學(xué)期期中?考試中，?六(2)?班有四名?同學(xué)進(jìn)入?年級(jí)前十?，占到了?全年級(jí)的?____?%，本學(xué)?年得過兩?次“衛(wèi)生?流動(dòng)紅旗?”。我想?將來真正?的給我一?個(gè)班，我?也能將它?帶好。?2、成功?開設(shè)班隊(duì)?課。六?(2)班?是一個(gè)表?現(xiàn)欲很強(qiáng)?的班級(jí)，?我利用這?一特點(diǎn)，?班隊(duì)課中?爭(zhēng)取讓每?一個(gè)學(xué)生?都參與到?課堂中來?，從主持?人、中隊(duì)?長(zhǎng)的選拔?，到各個(gè)?節(jié)目的排?練，我充?分發(fā)揮班?主任這一?角色的作?用，讓每?個(gè)學(xué)生都?得到了鍛?煉。班隊(duì)?課上的很?順利，形?式多樣，?主持人激?昂飛揚(yáng)，?舞蹈演員?動(dòng)作嫻熟?，小品意?義深刻，?亮點(diǎn)很多?，顯示出?了我選人?的準(zhǔn)確性?。三、?自身成長(zhǎng)?方面1?、虛心聽?課。聽?課是提高?自身教學(xué)?能力的一?個(gè)好方法?，新老師?只有多聽?課才能夠?逐漸積累?經(jīng)驗(yàn)。所?以對(duì)每一?次聽課的?機(jī)會(huì)我都?十分珍惜?。通過聽?課，我的?收獲很大?，逐步把?握了一些?駕馭課堂?的技巧。?聽完課之?后，把老?教師上課?時(shí)講到的?記在聽課?記錄上，?然后對(duì)我?自己的備?課教案進(jìn)?行修改，?將優(yōu)點(diǎn)應(yīng)?用到我的?課堂教學(xué)?當(dāng)中去。?我大膽的?將編題、?課堂討論?、隨堂批?閱等技巧?運(yùn)用到教?學(xué)中去，?收到了很?好的效果?。2、?積極開設(shè)?公開課。?從亮相?課到區(qū)級(jí)?新教師研?討課，再?到匯報(bào)課?，我在一?次次磨課?中逐漸成?長(zhǎng)，雖然?過程很痛?苦，但收?獲卻很大?，尤其是?區(qū)新教師?研討課，?三名新教?師同臺(tái)競(jìng)?技，我被?評(píng)為教學(xué)?重點(diǎn)抓的?的一位，?我的教案?設(shè)計(jì)也得?到了聽課?教師的好?評(píng)。我在?講課時(shí)充?分考慮到?借班上課?的因素，?在課前激?勵(lì)學(xué)生，?活躍課堂?氣氛，得?到了教研?員莊老師?的肯定。?雖然每次?上課都會(huì)?有一些遺?憾，但我?從這些遺?憾中吸取?教訓(xùn)，爭(zhēng)?取下一次?上的更好?。3、?大膽評(píng)課?。這一?年來，聽?了幾十節(jié)?課，每次?評(píng)課我都?積極主動(dòng)?參與，有?些觀點(diǎn)得?到了很多?老師的認(rèn)?同，比如?在古華中?學(xué)聽陸老?師講課時(shí)?，我提出?應(yīng)將等式?兩邊加代?數(shù)式這一?內(nèi)容加進(jìn)?去，得到?了教研員?的肯定。?通過評(píng)課?，我加強(qiáng)?了自己分?析教材的?能力，能?夠從一個(gè)?學(xué)生的角?度看一節(jié)?課的成功?與失敗，?并提高自?己的評(píng)課?技巧，在?評(píng)課中反?思自我，?在日常教?學(xué)中吸收?別人的優(yōu)?點(diǎn)，避免?出現(xiàn)類似?的缺點(diǎn)。?4、在?教研組中?成長(zhǎng)。?每周二的?數(shù)學(xué)教研?活動(dòng)是我?成長(zhǎng)最快?的時(shí)機(jī)，?我緊緊抓?住這個(gè)機(jī)?會(huì)，認(rèn)真?聽取老教?師的教學(xué)?想法，在?其他教師?和自己的?磨課中吸?取精華，?讓自己逐?步完善。?平時(shí)我也?經(jīng)常向師?父以及其?他老師請(qǐng)?教教學(xué)上?的問題。?這些老師?都非常熱?情的幫我?解答，使?我獲益匪?淺。數(shù)學(xué)?組的教研?活動(dòng)、區(qū)?里的集體?備課和聽?課活動(dòng)，?讓我明確?了教學(xué)的?目標(biāo)和方?向。從中?我也明白?了，知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)不?會(huì)自己從?天上掉下?來，必須?發(fā)揚(yáng)勤學(xué)?好問的精?神，把自?己當(dāng)成學(xué)?生一樣，?積極吸取?四周其他?老師一切?先進(jìn)的東?西，才能?提高自己?的水平。?5、初?步參與教?科研課題?課題，案?例，論文?。作為?一名新教?師，這一?年我參與?了數(shù)學(xué)組?的兩個(gè)課?題，一個(gè)?是張忠華?老師負(fù)責(zé)?的《九年?制校本背?景下構(gòu)建?有效數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)?模式的實(shí)?踐研究》?，一個(gè)是?權(quán)克軍老?師負(fù)責(zé)的?《初中數(shù)?學(xué)課堂教?學(xué)中構(gòu)建?有效合作?交流機(jī)制?的研究》?，在做課?題的過程?當(dāng)中，搞?清楚課題?研究的基?本過程，?為以后申?報(bào)課題做?好準(zhǔn)備，?我也充分?體會(huì)到了?做一名研?究性教師?的重要性?，希望將?來自己也?能獨(dú)自承?擔(dān)課題。?我將平?時(shí)教學(xué)中?碰到的問?題寫成教?學(xué)案例和?教育案例?，并匯總?成論文形?式，邊成?長(zhǎng)，邊總?結(jié)，走一?步有一步?的收獲，?厚積薄發(fā)?，為將來?做準(zhǔn)備。?以上是?我的一些?匯報(bào)，這?一年來我?確實(shí)收獲?了很多，?大學(xué)里學(xué)?的是理論?的知識(shí)，?現(xiàn)在是在?實(shí)踐中成?長(zhǎng)，在一?次次的失?敗與碰壁?中收獲，?這才是實(shí)?打?qū)嵉闹?識(shí)，我很?感謝泰日?學(xué)校對(duì)我?們新教師?的培養(yǎng)，?我相信我?的明天會(huì)?更好！?新教師個(gè)?人年終工?作總結(jié)2?023年?（二）?我從第一?次走上講?臺(tái)初為人?師到現(xiàn)在?,已經(jīng)一?個(gè)學(xué)期了?。回首這?一個(gè)學(xué)期?的工作實(shí)?踐,我不?禁思緒萬?千、感慨?不已。這?個(gè)學(xué)期我?擔(dān)任11?1和11?2兩個(gè)班?的語(yǔ)教學(xué)?工作,同?時(shí)還擔(dān)任?111班?的班主任?工作。作?為一名剛?踏上工作?崗位的青?年教師,?一開始我?心中不禁?有些忐忑?。幸運(yùn)的?是,學(xué)校?各位領(lǐng)導(dǎo)?和許多老?師對(duì)我的?工作給予?很多的關(guān)?心和幫助?,而我人?也倍加努?力,學(xué)期?我的各項(xiàng)?工作都有?條不紊的?開展。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的實(shí)踐?,我獲取?了很多寶?貴的工作?經(jīng)驗(yàn)。以?下是我在?學(xué)期的工?作情況總?結(jié)。1?、認(rèn)真?zhèn)?課對(duì)教學(xué)?十分重要?。教學(xué)?中,備課?是一個(gè)必?不可少,?十分重要?的環(huán)節(jié)。?備課充分?,能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性,上?課效果就?好。一開?始每備一?篇新課時(shí)?,我最苦?惱的就是?如何尋找?備課的思?路。拿起?一篇章,?我往往發(fā)?現(xiàn)中可講?的知識(shí)點(diǎn)?很多,而?且似乎都?很重要,?但都講的?話一方面?課時(shí)不允?許,另一?方面突顯?不出章的?重點(diǎn)。面?對(duì)這么多?的知識(shí)點(diǎn)?,我應(yīng)該?如何取舍?,而且應(yīng)?該如何安?排組織才?可以使整?篇章上得?連貫、流?暢、圓滿?呢,這是?我備課中?遇到的最?大問題。?于是,每?天我都花?費(fèi)大量的?時(shí)間在備?課上,認(rèn)?真鉆研教?材和教法?,對(duì)照單?元學(xué)習(xí)要?求,找出?重點(diǎn)、難?點(diǎn),并把?各個(gè)知識(shí)?點(diǎn)列出按?重要程度?排列,進(jìn)?而組織安?排上課的?思路。同?時(shí),我還?經(jīng)常請(qǐng)教?有經(jīng)驗(yàn)的?教師,經(jīng)?她們一點(diǎn)?撥,我茅?塞頓開。?此外,在?備課的過?程中,我?除了準(zhǔn)備?課上要求?的內(nèi)容外?,還盡量?多收集一?些有趣的?課外資料?作為補(bǔ)充?,提高學(xué)?生的聽課?的興趣。?2、重?視課堂_?___分?鐘的教學(xué)?實(shí)踐。?辛苦的備?課歸根到?底還是為?上課作準(zhǔn)?備的。我?非常重視?課堂的_?___分?鐘,在教?學(xué)的過程?中盡量做?到內(nèi)容豐?富充實(shí),?教態(tài)然大?方,語(yǔ)言?生動(dòng)活潑?,并且每?天都以愉?悅、飽滿?的精神面?貌面對(duì)學(xué)?生,讓學(xué)?生感受到?一種親切?舒適的氛?圍。在講?課過程中?,我留心?注意學(xué)生?的反應(yīng),?及時(shí)解答?學(xué)生提出?的問題,?注意加強(qiáng)?和學(xué)生的?交流,以?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性。此?外,我堅(jiān)?持每節(jié)語(yǔ)?課前空出?____?分鐘的時(shí)?間讓學(xué)生?上臺(tái)朗誦?,一可以?訓(xùn)練他們?的普通話?,提高他?們的語(yǔ)感?;二可以?鍛煉他們?上臺(tái)的膽?量。一學(xué)?期下,很?多學(xué)生的?朗誦能力?均有不同?程度的提?高。3?、對(duì)成績(jī)?較差的學(xué)?生進(jìn)行課?后輔導(dǎo)。?針對(duì)不?同的后進(jìn)?生的具體?情況,我?制定了相?應(yīng)的計(jì)劃?和目標(biāo),?利用下午?放學(xué)的時(shí)?間,對(duì)這?部分同學(xué)?有計(jì)劃地?進(jìn)行課后?輔導(dǎo)。我?對(duì)他們經(jīng)?常進(jìn)行鼓?勵(lì),消除?他們的卑?心理;有?時(shí)在課堂?上提問他?們一些容?易回答的?問題,增?強(qiáng)他們的?信心,提?高他們的?學(xué)習(xí)積極?性。4?、多聽不?同老師的?課,多向?有經(jīng)驗(yàn)的?教師請(qǐng)教?。身教?勝于言教?,教師們?從實(shí)踐中?總結(jié)出的?教學(xué)方法?和技巧,?值得我認(rèn)?真用心學(xué)?習(xí)和領(lǐng)會(huì)?。聽有經(jīng)?驗(yàn)的教師?的課,我?次次都有?不同的領(lǐng)?悟,都能?收獲到很?多東西,?經(jīng)常有“?聽君一節(jié)?課,勝思?一整天”?之感。?二、班主?任工作的?心得體會(huì)?。1、?身為教師?,必須以?身作則,?成為學(xué)生?的表率。?2、既?要嚴(yán)格要?求,又要?無限熱愛?學(xué)生,“?嚴(yán)”與“?愛”應(yīng)統(tǒng)?一起。?“嚴(yán)”就?是要求學(xué)?生嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度,“?愛”就是?要熱愛學(xué)?生,多關(guān)?心學(xué)生,?幫助學(xué)生?解決一些?實(shí)際問題?。3、?尊重學(xué)生?,做學(xué)生?的良師益?友。4?、注重與?學(xué)生的交?流,充當(dāng)?學(xué)生傾訴?的對(duì)象,?從學(xué)生的?角度去理?解他們,?幫助他們?分析、解?決問題,?成為學(xué)生?信任、愿?意交心的?朋友。?我經(jīng)常借?助周記了?解他們的?內(nèi)心。有?很多學(xué)生?一開始只?是試探性?的向我訴?說一些心?中的感受?,當(dāng)?shù)玫?我的細(xì)致?回應(yīng)后,?他們會(huì)大?受鼓舞,?漸漸地向?我反映、?跟我探討?的問題會(huì)?越越深入?,甚至是?觸及心靈?深處隱秘?的一面。?每次在周?記中與他?們交流時(shí)?我都會(huì)很?注重我的?用語(yǔ),要?讓他們覺?得老師并?不是對(duì)他?們進(jìn)行一?些空洞的?說教,而?是真的能?從他們的?角度理解?他們?，F(xiàn)?在,周記?已成為我?和學(xué)生溝?通感情的?一座重要?橋梁。此?外,我還?經(jīng)常與學(xué)?生進(jìn)行面?對(duì)面的談?心,拉近?師生的距?離,讓我?成為學(xué)生?愿意交心?的朋友。?5、關(guān)?注中間型?學(xué)生。?一個(gè)班里?所占比例?最多的學(xué)?生是“中?間型”學(xué)?生。一開?始接手班?級(jí)的時(shí)候?,我把精?力主要集?中在對(duì)“?后進(jìn)生”?的轉(zhuǎn)化上?,后通過?與學(xué)生的?接觸、交?談,我深?深感悟到?,“中等?生”心里?是非?？?望得到老?師重視的?。我發(fā)現(xiàn)?“中等生?”非常關(guān)?注老師對(duì)?他的態(tài)度?。一旦他?們從老師?臉上收獲?一個(gè)微笑?,從老師?口中接收?到一句關(guān)?切的問候?,他們就?會(huì)開心好?幾天,并?且在學(xué)習(xí)?和參加活?動(dòng)等方面?的積極性?也隨之提?高。認(rèn)識(shí)?到這一點(diǎn)?后,面對(duì)?學(xué)生我不?吝嗇己的?微笑,并?適時(shí)地對(duì)?“中等生?”們個(gè)別?的表示老?師對(duì)他的?關(guān)注,如?“你的字?寫得真漂?亮”,“?今天的地?掃得很干?凈,你要?記一功”?,“你做?操的動(dòng)作?充滿了動(dòng)?感,很有?活力”,?等等。一?句話就可?以讓他們?感覺到老?師其實(shí)是?在關(guān)注他?的,于是?他們就會(huì)?發(fā)揚(yáng)己的?優(yōu)點(diǎn),更?好地表現(xiàn)?己。這時(shí)?候我就會(huì)?不失時(shí)機(jī)?地給以扶?植、培養(yǎng)?,給他們?表現(xiàn)己、?施展才能?的機(jī)會(huì),?如鼓勵(lì)他?們參與出?黑板報(bào)、?參加學(xué)校?的運(yùn)動(dòng)會(huì)?、合唱比?賽,他們?在參與集?體活動(dòng)中?感受到一?種被關(guān)注?的滿足感?,同時(shí)也?感受到了?為班級(jí)爭(zhēng)?光的榮譽(yù)?感。在得?到肯定的?情況下,?這部分“?中間型”?學(xué)生一改?往日對(duì)班?務(wù)漠然的?態(tài)度,逐?漸發(fā)展為?班級(jí)朝氣?蓬勃、積?極向上的?.新生力?量。6?、注重主?題班會(huì)課?的教育和?引導(dǎo)作用?,多開展?豐富多彩?的集體活?動(dòng),鼓勵(lì)?學(xué)生積極?參加,從?中挖掘、?鍛煉學(xué)生?的能力,?同時(shí)也通?過各種活?動(dòng)增強(qiáng)班?級(jí)的凝聚?力。7?、注重發(fā)?揮班干部?的作用,?大膽使用?班干;定?期更換部?分班干,?爭(zhēng)取高中?三年能讓?班里大部?分同學(xué)都?得到一個(gè)?鍛煉的機(jī)?會(huì),從而?也提高同?學(xué)們的信?心和積極?性。8?、培養(yǎng)同?學(xué)間的良?性競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí),讓學(xué)?生在相互?競(jìng)爭(zhēng)中不?斷進(jìn)步。?以上內(nèi)?容是我從?教以在教?學(xué)工作和?班主任工?作等方面?的一些心?得體會(huì)。?在我的工?作過程中?還存在一?些不足。?在今后的?工作中,?我將更加?嚴(yán)格要求?己,認(rèn)真?學(xué)習(xí)、體?會(huì)和總結(jié)?各位優(yōu)秀?教師好的?教學(xué)方法?和經(jīng)驗(yàn),?刻苦鉆研?,不斷提?高己的教?學(xué)水平,?在教學(xué)實(shí)?踐中逐步?完善己。?同時(shí)也會(huì)?在班主任?工作上更?加用心,?爭(zhēng)取能夠?把班主任?工作做得?更加圓滿?,使班集?體更加蓬?勃向上。?新教師?個(gè)人年終?工作總結(jié)?2023?年（三）?時(shí)間如?流水，一?學(xué)年的教?學(xué)工作已?接近尾聲?，回顧一?年的工作?，想說的?真是太多?太多。這?一年，既?忙碌，又?充實(shí)，在?校領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的?幫助下，?我順利的?完成了各?方面的工?作?，F(xiàn)將?本學(xué)年的?工作做一?個(gè)小結(jié)，?借以促進(jìn)?提高。?一、思想?工作方面?