初中教研組活動(dòng)總結(jié)（5篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)初中教研?組活動(dòng)總?結(jié)一年?來(lái)，我組?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子的?正確領(lǐng)導(dǎo)?和幫助下?，在組內(nèi)?全體老師?的齊心努?力下，可?以說(shuō)較為?圓滿地完?成了學(xué)校?交給的各?項(xiàng)工作任?務(wù)，現(xiàn)具?體總結(jié)如?下：一?、積極開(kāi)?展業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)二、?鉆研教材?，提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量1、?備課(?2)認(rèn)真?鉆研習(xí)題?，提高習(xí)?題開(kāi)發(fā)的?能力，練?習(xí)設(shè)計(jì)向?縱深發(fā)展?，能根據(jù)?當(dāng)前的教?改形勢(shì)，?創(chuàng)造性的?設(shè)計(jì)探究?型的習(xí)題?，培養(yǎng)學(xué)?生靈活解?題的能力?，開(kāi)拓學(xué)?生的思維?，做好復(fù)?習(xí)過(guò)程中?的專(zhuān)題研?究。(?3)寫(xiě)出?具有理論?指導(dǎo)的專(zhuān)?題性的教?后感，教?后感及時(shí)?寫(xiě)好，達(dá)?三分之一?以上，并?且有專(zhuān)題?。(4?)組長(zhǎng)經(jīng)?常不定期?的檢查備?課的修改?情況，一?學(xué)期共檢?查_(kāi)__?_次，并?且及時(shí)反?饋每位老?師的優(yōu)缺?點(diǎn)，不足?之處及時(shí)?改正。?2、聽(tīng)課?(1)?、每位老?師認(rèn)真聽(tīng)?組內(nèi)的教?研課、隨?堂課和不?同學(xué)科的?展示課，?并做好聽(tīng)?課筆記和?評(píng)課紀(jì)錄?。組內(nèi)的?老師聽(tīng)課?節(jié)數(shù)要均?超___?_節(jié)。?3、輔優(yōu)?補(bǔ)差平?時(shí)我們以?作業(yè)、測(cè)?試、學(xué)科?競(jìng)賽為窗?口，抓好?質(zhì)量管理?。作業(yè)格?式、批改?要求等方?面都做到?統(tǒng)一。單?元測(cè)試質(zhì)?量分析透?徹，對(duì)學(xué)?生的掌握?情況分析?清楚，對(duì)?癥下藥，?對(duì)少部份?學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生?經(jīng)常談心?，給他們?不斷的鼓?勵(lì)，增強(qiáng)?師生間的?感情，并?對(duì)他們的?作業(yè)面批?，單獨(dú)評(píng)?講，使他?們對(duì)本學(xué)?科產(chǎn)生興?趣;對(duì)學(xué)?有余力的?學(xué)生，開(kāi)?設(shè)輔優(yōu)班?，不僅定?時(shí)間，而?且定計(jì)劃?、定地點(diǎn)?、定內(nèi)容?，老師們?還放棄休?息時(shí)間，?雙休日為?學(xué)生輔優(yōu)?、補(bǔ)差，?為他們拓?展知識(shí)和?打好基礎(chǔ)?創(chuàng)造條件?。在全組?老師的共?同努力下?，這項(xiàng)工?作取得了?顯著的成?效。4?、上課?為了能真?正有效提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量，?做到“減?負(fù)增效”?，我們的?老師不僅?肯把功夫?化在備課?上，而且?還不放過(guò)?再一次錘?煉自己的?機(jī)會(huì)，一?學(xué)期下來(lái)?每位老師?都能踴躍?上好自己?的教研課?，作好評(píng)?課、說(shuō)課?工作。積?極地把二?期課改的?精神貫穿?在課堂中?，充分體?現(xiàn)了“學(xué)?生發(fā)展為?本，教師?指導(dǎo)為輔?”的教學(xué)?原則，此?外，我組?還養(yǎng)成了?相互聽(tīng)隨?堂課和聽(tīng)?其他學(xué)科?老師的展?示課的好?習(xí)慣，并?積極發(fā)表?自己的見(jiàn)?解。本學(xué)?期，路佩?華、胡引?忠兩位老?師上了高?級(jí)教師展?示課，吳?玨上了一?節(jié)區(qū)新教?師展示課?。聽(tīng)課均?超出學(xué)校?規(guī)定的節(jié)?數(shù)，認(rèn)真?寫(xiě)好課后?評(píng)價(jià)。?(三)、?加強(qiáng)教研?，提高教?研活動(dòng)質(zhì)?量1、?提高每次?教研活動(dòng)?的質(zhì)量?(1)、?每?jī)芍芙?研組活動(dòng)?一次，每?次活動(dòng)做?到定時(shí)間?、定地點(diǎn)?、定人員?。(2?)、本學(xué)?期繼續(xù)圍?繞課題“?初中化學(xué)?習(xí)題設(shè)計(jì)?研究”。?并設(shè)想新?課題，力?爭(zhēng)在__?__月分?申報(bào)為區(qū)?級(jí)課題。?2、以?科研促教?研，改革?課堂教學(xué)?(1)?、通過(guò)學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)理念?，加強(qiáng)教?師觀念的?轉(zhuǎn)變與提?升，加強(qiáng)?研究性理?論的研究?，改革課?堂教學(xué)，?不斷提高?教學(xué)質(zhì)量?。(2?)、在進(jìn)?行課題研?究的同時(shí)?，積累資?料，為將?來(lái)結(jié)題作?準(zhǔn)備。老?師們還積?極撰寫(xiě)論?文。一?學(xué)期中還?做了以下?工作：?1、人人?都是德育?工作者，?我組老師?積極配合?班主任做?好下班老?師的工作?，經(jīng)常找?學(xué)生談心?，增強(qiáng)師?生之間的?情感，促?進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?積極性。?2、做?好幫教工?作，主動(dòng)?進(jìn)行家訪?工作。使?幫教學(xué)生?有了明顯?的進(jìn)步。?3、我?組還進(jìn)行?了區(qū)優(yōu)秀?教研組的?驗(yàn)收。?回顧一年?來(lái)的教研?組工作，?我們深深?的感到：?務(wù)本求實(shí)?是取得一?切成績(jī)的?根本保障?，團(tuán)結(jié)出?智慧、協(xié)?作出成果??；瘜W(xué)組?從各個(gè)方?面講仍還?是一支較?為年輕的?隊(duì)伍，在?走向成熟?的過(guò)程中?，我們有?決心通過(guò)?階段性的?總結(jié)來(lái)不?斷自我完?善，克服?現(xiàn)存的缺?點(diǎn)和不足?，虛心向?其他教研?組學(xué)習(xí)，?取人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己之?短，為學(xué)?校的發(fā)展?再上新臺(tái)?階，做出?我們應(yīng)盡?的努力。?初中教?研組活動(dòng)?總結(jié)（二?）時(shí)間?過(guò)得真快?，一轉(zhuǎn)眼?這學(xué)期又?很快過(guò)去?了，根據(jù)?學(xué)校教學(xué)?教研工作?計(jì)劃，本?學(xué)期，我?校的語(yǔ)文?教學(xué)教研?工作以學(xué)?校教導(dǎo)處?教學(xué)計(jì)劃?作為工作?的重心，?以新課程?標(biāo)準(zhǔn)的基?本理念為?指導(dǎo)，在?全體老師?兢兢業(yè)業(yè)?的工作中?扎扎實(shí)實(shí)?、卓有成?效地開(kāi)展?著。俗語(yǔ)?說(shuō)“一份?耕耘、一?份收獲”?，回顧本?學(xué)期的工?作，我們?有著幾分?充實(shí)、幾?分收獲，?現(xiàn)將一學(xué)?期的工作?小結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高語(yǔ)?文教師的?教學(xué)技能?本學(xué)期?，根據(jù)我?校青年教?師理論學(xué)?習(xí)的特色?，我校語(yǔ)?文教研組?組織語(yǔ)文?教師進(jìn)一?步學(xué)習(xí)《?語(yǔ)文新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，并要求?教師嚴(yán)格?執(zhí)行《課?堂教學(xué)常?規(guī)》。加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，要能?有自己的?學(xué)習(xí)體會(huì)?，并運(yùn)用?于語(yǔ)文課?堂教學(xué)實(shí)?踐，達(dá)到?提高了我?校語(yǔ)文教?師的語(yǔ)文?教學(xué)素養(yǎng)?和語(yǔ)文教?學(xué)水平，?開(kāi)闊了教?師的視野?。在加?強(qiáng)語(yǔ)文教?師理論知?識(shí)學(xué)習(xí)的?同時(shí)，我?校語(yǔ)文教?研組還利?用網(wǎng)絡(luò)教?研平臺(tái)，?進(jìn)行網(wǎng)上?備課，并?向?qū)W校網(wǎng)?站和海陵?教育網(wǎng)上?傳課件等?教學(xué)資源?，每人不?少于__?__節(jié)。?此舉提高?了我校語(yǔ)?文教師利?用多媒體?教學(xué)的能?力，實(shí)現(xiàn)?了教學(xué)資?源共享。?二、落?實(shí)教研活?動(dòng)教研?組是學(xué)校?開(kāi)展教學(xué)?研究活動(dòng)?的主陣地?，我們語(yǔ)?文教研組?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?下，按照?學(xué)校工作?計(jì)劃如期?開(kāi)展活動(dòng)?，力求做?到每次活?動(dòng)有準(zhǔn)備?，有成效?、有記錄?。一學(xué)期?來(lái)，我們?主要圍繞?以下幾個(gè)?方面來(lái)開(kāi)?展活動(dòng)的?：1、?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理?，切實(shí)針?對(duì)教學(xué)中?存在的問(wèn)?題重點(diǎn)研?究;本學(xué)?期在校長(zhǎng)?室和教導(dǎo)?處領(lǐng)導(dǎo)下?召開(kāi)了兩?次教學(xué)質(zhì)?量建設(shè)分?析會(huì)。?2、加強(qiáng)?上課，特?別是加強(qiáng)?課堂教學(xué)?的研究，?以促進(jìn)課?堂教學(xué)效?益不斷提?高;上好?組內(nèi)的公?開(kāi)課、示?范課，并?加強(qiáng)評(píng)課?。3、?加強(qiáng)集體?備課，切?實(shí)做到統(tǒng)?一有規(guī)范?的備課程?序。4?、組織本?組教師參?加區(qū)級(jí)各?種教科研?活動(dòng)。我?校錢(qián)劍威?和韓軍民?兩位老師?參加海陵?區(qū)語(yǔ)文教?師粉筆字?板書(shū)及課?文誦讀比?賽均榮獲?區(qū)級(jí)一等?獎(jiǎng)。三?、促進(jìn)專(zhuān)?業(yè)發(fā)展?語(yǔ)文教師?的專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)，我們?主要通過(guò)?三個(gè)途徑?得以實(shí)現(xiàn)?：1、?讀書(shū)。多?讀語(yǔ)文課?程理論、?專(zhuān)業(yè)雜志?、文學(xué)史?學(xué)經(jīng)典著?作;2?、寫(xiě)作。?多寫(xiě)教學(xué)?論文，及?時(shí)總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn);?本學(xué)期有?多位教師?撰寫(xiě)的論?文在市級(jí)?及以上刊?物上發(fā)表?或獲獎(jiǎng)。?3、研?究。多研?究語(yǔ)文課?堂教學(xué)，?多研究教?材，多研?究學(xué)生。?特別是?青年教師?的培養(yǎng)，?更是教研?組常抓不?懈的工作?。我們主?要從兩方?面來(lái)抓：?一是做?到“三給?”：給機(jī)?會(huì);給動(dòng)?力;給時(shí)?間。二?是發(fā)揮老?教師的傳?、幫、帶?作用。老?教師多主?動(dòng)關(guān)心、?幫助青年?，讓青年?教師感受?到被關(guān)懷?的溫暖，?心情愉悅?地投入到?教育教學(xué)?當(dāng)中，不?斷提高處?理教材、?把握教材?，駕馭課?堂的能力?，提高課?堂教學(xué)時(shí)?效，提升?學(xué)科教學(xué)?質(zhì)量，提?高研究能?力。這樣?，本組的?幾位青年?教師都在?不斷進(jìn)步?，不斷提?高。韓軍?民老師獲?海陵區(qū)語(yǔ)?文優(yōu)質(zhì)課?賽課一等?獎(jiǎng)。四?、重視學(xué)?生良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?，開(kāi)展豐?富多彩的?學(xué)生活動(dòng)?。2、?加強(qiáng)學(xué)生?課外閱讀?，注重學(xué)?生積累。?在學(xué)校?充實(shí)豐富?的圖書(shū)資?源這一有?利的條件?下，激發(fā)?學(xué)生的讀?書(shū)興趣，?指導(dǎo)學(xué)生?開(kāi)展閱讀?活動(dòng)。使?學(xué)生課外?閱讀總量?達(dá)到甚至?超過(guò)新課?標(biāo)規(guī)定的?數(shù)量。讓?每一位學(xué)?生都多讀?書(shū)、讀好?書(shū)、好讀?書(shū)，從讀?書(shū)中收獲?知識(shí)、明?白事理、?陶冶情操?。讓讀書(shū)?成為每一?位學(xué)生終?身學(xué)習(xí)的?自覺(jué)行為?，從而全?面提高每?一個(gè)學(xué)生?的語(yǔ)文素?養(yǎng)。我校?開(kāi)展的“?讀書(shū)競(jìng)賽?”活動(dòng)取?得豐碩成?果，得到?上級(jí)的肯?定。我校?有___?_多名學(xué)?生參加了?第___?_屆江蘇?省中小學(xué)?生網(wǎng)絡(luò)讀?書(shū)征文活?動(dòng)，在海?陵區(qū)中小?學(xué)中名列?前茅。?五、下一?步的設(shè)想?與努力方?向1、?繼續(xù)加強(qiáng)?校本培訓(xùn)?、校本教?研，創(chuàng)設(shè)?以人為本?開(kāi)展教學(xué)?研究的濃?郁氛圍，?提高我校?語(yǔ)文老師?新課程的?實(shí)施水平?，使語(yǔ)文?教研組不?僅成為學(xué)?生學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)的搖籃?，而且成?為教師不?斷學(xué)習(xí)、?超越自我?的學(xué)習(xí)型?組織。?2、繼續(xù)?從教師個(gè)?人自學(xué)研?究，教師?集體研討?，教研組?交流提高?，專(zhuān)業(yè)研?究人員引?領(lǐng)這四個(gè)?方面研究?和落實(shí)具?體的校本?教研工作?，并在活?動(dòng)形式、?運(yùn)行機(jī)制?上不斷創(chuàng)?新。4?、語(yǔ)文老?師在教科?方面的文?章還要增?加數(shù)量，?提高質(zhì)量?，爭(zhēng)取取?得更好的?成績(jī)，有?更多的文?章發(fā)表。?總之，?在這一學(xué)?期里，我?們付出，?我們收獲?，添了幾?分經(jīng)驗(yàn)，?也多了幾?分教訓(xùn)。?我們相信?，在總結(jié)?本學(xué)期工?作的基礎(chǔ)?上，在各?位教師的?共同努力?下，下學(xué)?期我們將?再接再厲?，沿著“?學(xué)無(wú)止境?、教無(wú)止?境、研無(wú)?止境”的?方向努力?，爭(zhēng)取把?工作搞得?更好，爭(zhēng)?取在各方?面取得更?大成績(jī)。?初中教?研組活動(dòng)?總結(jié)（三?）為此?現(xiàn)在依據(jù)?本學(xué)期的?教研工作?計(jì)劃，結(jié)?合我校開(kāi)?展的文科?教研組開(kāi)?展的活動(dòng)?實(shí)際情況?，總結(jié)：?1、繼?續(xù)開(kāi)展教?研活動(dòng)，?更新教育?觀念。積?極開(kāi)發(fā)和?利用課程?資源，讓?自主、合?作、探究?的學(xué)習(xí)方?式滲透到?我們教學(xué)?的每個(gè)環(huán)?節(jié)，我們?教研組這?學(xué)期就經(jīng)?常深入課?堂，組織?教師共同?研究文科?教學(xué)，慢?慢地我們?老師也對(duì)?課堂教學(xué)?有了新的?認(rèn)識(shí)，也?正在努力?嘗試用新?的教學(xué)理?念來(lái)進(jìn)行?課堂教學(xué)?。3、?加強(qiáng)老師?對(duì)學(xué)科素?養(yǎng)的理解?，組內(nèi)老?師會(huì)及時(shí)?傳達(dá)會(huì)議?關(guān)于學(xué)科?素養(yǎng)的內(nèi)?容，也讓?我們其他?老師及時(shí)?知道學(xué)科?素養(yǎng)的新?動(dòng)態(tài)。?5、強(qiáng)化?對(duì)集體備?課的管理?。盡管我?們學(xué)校的?條件限制?(各備課?組成員就?____?人)，但?這一學(xué)期?我們教研?組還是組?織了針對(duì)?不同年級(jí)?段開(kāi)展盡?可能多的?集體備課?活動(dòng)。采?用“教研?組定內(nèi)容?，分頭準(zhǔn)?備-集體?備課-一?人主講，?集體討論?-一人上?課，集體?聽(tīng)課-集?體評(píng)課，?形成共識(shí)?”的操作?程序，讓?我們的集?體備課切?實(shí)有效，?并盡量把?課程標(biāo)準(zhǔn)?(___?_版)的?理念和精?神落實(shí)到?教學(xué)過(guò)程?中去，正?逐漸提高?教學(xué)質(zhì)量?。6、?繼續(xù)開(kāi)展?自由聽(tīng)課?、評(píng)課活?動(dòng)，形成?了更為濃?厚的教研?風(fēng)氣，在?評(píng)課這方?面有了重?大突破，?不僅僅只?停留在聽(tīng)?課上，各?位教師在?課后討論?時(shí)都會(huì)積?極發(fā)言，?互相促進(jìn)?，共同提?高。8?、努力營(yíng)?造教學(xué)教?研風(fēng)氣，?借以帶動(dòng)?教師撰寫(xiě)?教學(xué)教研?論文，但?這個(gè)教研?論文我們?文科組仍?待加強(qiáng)，?大家參加?評(píng)比的積?極性不高?。初中?教研組活?動(dòng)總結(jié)（?四）中?學(xué)數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)如?何實(shí)施素?質(zhì)教育，?是當(dāng)前數(shù)?學(xué)教學(xué)研?究的重要?課題。“?面向全體?學(xué)生，引?發(fā)學(xué)生的?內(nèi)在機(jī)制?，使學(xué)生?生動(dòng)活潑?自主地進(jìn)?行學(xué)習(xí)，?在思維能?力、創(chuàng)新?能力等方?面都得到?發(fā)展”早?已為大家?達(dá)成共識(shí)?，我們組?從三方面?改變教學(xué)?理念：?(1)改?變傳統(tǒng)的?教育觀念?，提高對(duì)?學(xué)生素質(zhì)?培養(yǎng)的要?求;(?3)有意?識(shí)地培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?學(xué)習(xí)的愿?望。我們?的具體作?法如下：?一、集?體備課、?資源共享?1、目?標(biāo)、技能?目標(biāo)和情?感教育目?標(biāo)，確定?數(shù)學(xué)思想?及數(shù)學(xué)方?法的培養(yǎng)?目標(biāo)，提?高學(xué)生的?思維能力?及創(chuàng)新能?力，通過(guò)?引導(dǎo)與規(guī)?范管理，?使學(xué)生養(yǎng)?成良好教?學(xué)目標(biāo)應(yīng)?有的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?2、應(yīng)以?課程標(biāo)準(zhǔn)?為準(zhǔn)繩，?根據(jù)教學(xué)?目標(biāo)和本?校的學(xué)生?特點(diǎn)安排?教材，要?深入理解?教材，突?出重點(diǎn)、?分散難點(diǎn)?，對(duì)不同?層次的學(xué)?生要有不?同層次的?教學(xué)內(nèi)容?及不同的?教法。?二、認(rèn)真?上好每一?節(jié)課三?、課后輔?導(dǎo)批改?作業(yè)是教?學(xué)工作中?的一件繁?重的工作?，每天都?要用兩個(gè)?小時(shí)的時(shí)?間來(lái)批改?一百多本?作業(yè)，采?用的形式?是統(tǒng)批、?面批、學(xué)?生互批、?講評(píng)等，?每位老師?還都利用?中午午休?及其他的?課余時(shí)間?針對(duì)學(xué)習(xí)?成績(jī)差、?有困難的?學(xué)生進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)?。四、?相互聽(tīng)課?每周根?據(jù)教務(wù)處?的統(tǒng)一安?排組織一?名數(shù)學(xué)教?師開(kāi)設(shè)校?級(jí)公開(kāi)課?，其余教?師進(jìn)行聽(tīng)?，聽(tīng)完以?后相互評(píng)?課，教師?之間加強(qiáng)?相互交流?和學(xué)習(xí)。?初中教?研組活動(dòng)?總結(jié)（五?）本學(xué)?期根據(jù)學(xué)?校教務(wù)處?工作計(jì)劃?，結(jié)合本?學(xué)期生、?化學(xué)教研?組的工作?計(jì)劃，本?組教師認(rèn)?真完成學(xué)?校的各項(xiàng)?工作，_?___執(zhí)?行市教研?室有關(guān)化?學(xué)教學(xué)方?面的要求?指示，認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)?校有關(guān)教?學(xué)工作的?要求，認(rèn)?真履行教?研組長(zhǎng)與?教師的職?責(zé)，加強(qiáng)?學(xué)科的理?論學(xué)習(xí)，?使化學(xué)組?成為團(tuán)結(jié)?和諧、勤?奮互助、?合作能力?較強(qiáng)的教?研組。?(一)教?學(xué)常規(guī)方?面1.?嚴(yán)格落實(shí)?教學(xué)常規(guī)?，提高教?學(xué)效益。?全組教師?做到重點(diǎn)?落實(shí)備課?常規(guī)和課?堂教學(xué)常?規(guī)，提高?備課和上?課質(zhì)量。?注意教學(xué)?常規(guī)管理?中的各個(gè)?細(xì)節(jié)，并?且盡量落?實(shí)細(xì)節(jié)，?養(yǎng)成學(xué)生?良好規(guī)范?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，最終?達(dá)到提高?教學(xué)效益?