四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-《第20課 珍愛國寶──秦始皇陵及兵馬俑》人教版

四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-《第20課珍愛國寶──秦始皇陵及兵馬俑》人教版課程內(nèi)容概述本課講授的是中國歷史上的一位重要人物——秦始皇以及他的陵墓和兵馬俑。作為中國古代軍事領(lǐng)袖的代表，在他的統(tǒng)治時(shí)期，中國實(shí)行了一系列改革和革命，大力推進(jìn)了文化和藝術(shù)的發(fā)展。在本課中，我們將通過繪畫的形式，來了解這位偉大的歷史人物和他的所在地，探索他們的文化、藝術(shù)背景，深入了解這段歷史的背景、特點(diǎn)和影響，從而提升我們的繪畫水平，體驗(yàn)美術(shù)的魅力。整堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將學(xué)會(huì)：了解秦始皇陵和兵馬俑的歷史和文化價(jià)值初步掌握繪畫秦始皇陵和兵馬俑的技巧了解如何運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)方法來描繪陶器表面的細(xì)節(jié)學(xué)會(huì)通過線條和色彩來表現(xiàn)人物形象的特征課堂呈現(xiàn)1.導(dǎo)入本課的主題是珍愛國寶──秦始皇陵及兵馬俑。請(qǐng)同學(xué)們分組，就以下兩個(gè)問題展開討論：什么是珍寶？我們環(huán)保時(shí)要珍愛環(huán)境，那么環(huán)境也可以是我們的國寶嗎？學(xué)生們分組討論后，可以由每個(gè)小組派一名學(xué)生代表分享討論結(jié)果。接下來通過PPT或者講故事的方式，向同學(xué)們簡單介紹秦始皇和兵馬俑的歷史背景、文化價(jià)值，目的是讓同學(xué)們首先了解課程內(nèi)容的背景和主要內(nèi)容。2.師生交流在同學(xué)們了解了秦始皇和兵馬俑的歷史、文化背景后，老師可以提出以下幾個(gè)問題，與同學(xué)們進(jìn)行師生交流：“兵馬俑”字面意思是什么？為什么說兵馬俑是中國古代陶制工藝的杰作？兵馬俑所描繪的人物形象有哪些特點(diǎn)？大家可以上網(wǎng)搜索某些信息，并通過課堂討論的方式來幫助大家更好地理解兵馬俑的意義、表現(xiàn)和設(shè)計(jì)。3.客觀展現(xiàn)在學(xué)生的討論中，可以由老師或者學(xué)生來展現(xiàn)兵馬俑的圖片和描繪，為后續(xù)作品的創(chuàng)作提供直觀、鮮明的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，并猜測(cè)如何繪制這樣的陶器。同學(xué)們可以提前準(zhǔn)備好紙和筆，記錄下老師或者同學(xué)們展現(xiàn)的有關(guān)陶器的信息。4.個(gè)別授課在充分了解秦始皇陵和兵馬俑的基礎(chǔ)上，老師向?qū)W生提供了標(biāo)準(zhǔn)制作秦始皇兵馬俑的方法和技巧，引導(dǎo)同學(xué)們初步領(lǐng)會(huì)陶器表面的線條表現(xiàn)方法以及如何運(yùn)用色相和色調(diào)等。同學(xué)們可以通過課本書上的案例和PPT中的示范來理解和掌握陶器的基本花紋和線條風(fēng)格，并通過教師的指導(dǎo)，在課后模擬創(chuàng)作。5.創(chuàng)作實(shí)踐在掌握了繪畫秦始皇陵和兵馬俑的技術(shù)及基本花紋和線條風(fēng)格的基礎(chǔ)上，老師可以為學(xué)生安排一定的創(chuàng)作課程，以鍛煉他們的繪畫能力，深入了解人物形象的特征，并善于發(fā)掘作品的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。教師可以為學(xué)生提供各種不同難度、不同主題的創(chuàng)作題目，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)作思維，發(fā)掘自身的藝術(shù)潛質(zhì)。6.展示創(chuàng)作完成后，可以安排同學(xué)們用語言、文字和圖片等形式來介紹自己的作品，分享創(chuàng)作心得和方法，展示自己的創(chuàng)作成果，讓他們彼此了解彼此的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)意想法。總結(jié)整堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是讓學(xué)生了解秦始皇和兵馬俑的歷史、文化背景，初步掌握繪畫秦始皇陵和兵馬俑的基本技巧，通過模擬創(chuàng)作和分類授課，實(shí)現(xiàn)對(duì)人物形象的深入了解和有效表達(dá)。