音樂(lè)人音版六年級(jí)上冊(cè)《媽媽格桑拉》教學(xué)設(shè)計(jì)

音樂(lè)人音版六年級(jí)上冊(cè)《媽媽格桑拉》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1.1教材內(nèi)容《媽媽格桑拉》是一首西藏民歌，講述的是一位牧民的媽媽格桑拉在牧場(chǎng)上放羊的故事。這首歌的旋律優(yōu)美動(dòng)聽，歌詞簡(jiǎn)單易懂，非常適合兒童學(xué)習(xí)。1.2相關(guān)知識(shí)點(diǎn)此曲學(xué)習(xí)須要注意以下知識(shí)點(diǎn)：歌曲形式：AB（兩段）；歌曲節(jié)奏：二拍；歌曲旋律：使用的是小調(diào)音階，具有鮮明的西藏民族音樂(lè)特點(diǎn)；歌曲表情：歌曲講述了一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的祝福和牽掛的故事，因此在表演時(shí)要體現(xiàn)出這樣的感性情感。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)2.1教學(xué)目標(biāo)了解西藏民歌《媽媽格桑拉》的起源、發(fā)展和文化內(nèi)涵；學(xué)會(huì)《媽媽格桑拉》這首歌的歌曲形式、節(jié)奏、旋律、歌詞和表情等內(nèi)容；提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力，通過(guò)欣賞西藏民歌，體驗(yàn)不同民族音樂(lè)的獨(dú)特魅力和文化品質(zhì)。2.2知識(shí)技能學(xué)會(huì)正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸法；掌握《媽媽格桑拉》的歌曲形式、節(jié)奏、旋律、歌詞和表情等內(nèi)容；實(shí)現(xiàn)音樂(lè)表演的基本技巧和方法。2.3情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂(lè)、表演的興趣和熱情，提高其精神世界的充實(shí)度；通過(guò)感知西藏民族音樂(lè)的情感內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)表演中表現(xiàn)出淳樸、真摯的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)《媽媽格桑拉》的歌詞和旋律，掌握歌曲表情和情感渲染的技巧；學(xué)會(huì)正確的呼吸方法和聲音發(fā)音技巧，使唱歌更加自然流暢。3.2教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確的旋律記憶和表情渲染方法；學(xué)會(huì)正確的發(fā)聲技巧和呼吸方法。四、教學(xué)過(guò)程4.1教學(xué)啟動(dòng)用音樂(lè)播放器播放《媽媽格桑拉》的原版音頻，讓學(xué)生感受這首歌所表現(xiàn)的情感和文化內(nèi)涵，引入課堂話題。4.2教學(xué)主體（1）歌曲學(xué)習(xí)先放一遍歌曲，讓學(xué)生自由聽。再放一遍歌曲，讓學(xué)生跟著歌曲節(jié)奏拍一拍，感受歌曲的節(jié)奏。分別給學(xué)生演唱A、B兩段歌詞，讓學(xué)生跟唱，跟著老師掌握旋律。經(jīng)歷兩人，學(xué)生要對(duì)歌詞進(jìn)行理解，老師幫助學(xué)生理解每個(gè)詞的意思。（2）音樂(lè)表演要求學(xué)生正確的站立姿勢(shì)及呼吸技巧。授予學(xué)生注意表情，要表達(dá)出歌曲所表達(dá)的情感。老師為學(xué)生宣傳音樂(lè)表演的基礎(chǔ)技巧，如發(fā)聲技巧、手勢(shì)、舞臺(tái)表現(xiàn)等。4.3教學(xué)結(jié)尾讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)《媽媽格桑拉》感知的情感和文化品質(zhì)。點(diǎn)評(píng)學(xué)生表演的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。五、教學(xué)評(píng)估5.1教學(xué)方法采用問(wèn)答、師生對(duì)話、演唱訓(xùn)練等多種方法，讓學(xué)生全面掌握《媽媽格桑拉》的歌曲形式、節(jié)奏、旋律、歌詞和表情等內(nèi)容。5.2教學(xué)工具音樂(lè)播放器、樂(lè)器等。5.3教學(xué)效果教學(xué)效