班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)為期三天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：一、作為班主任要有愛(ài)心，樹(shù)立正確的學(xué)生觀。這愛(ài)是無(wú)私的，是平等的，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛(ài)每學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜?huì)取得預(yù)期的效果。二、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想。通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。教育必須有愛(ài)，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)通過(guò)專家介紹優(yōu)秀班主任魏書(shū)生、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀案例，使四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。我們都是普通教師，學(xué)識(shí)不夠高，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和而不厭的學(xué)生。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。e教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科不斷提高。以心靈贏得心靈，以人格塑造人格622一、努力充實(shí)自己一是向書(shū)本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；二、愛(ài)學(xué)生愛(ài)是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果。三、建立良好的師生關(guān)系四、用人格去影響學(xué)生老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵(lì)的話；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo)；對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。五、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)。要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力、凝六、做好家校孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓今天，我有幸聆聽(tīng)了教育專家關(guān)于班主任工作培訓(xùn)的講座。這次講座給了點(diǎn)體會(huì)。一、班主任要有愛(ài)心、責(zé)任心。班主任是為學(xué)生服務(wù)的，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、責(zé)任心。作為班主任，要用自二、班主任要善于激勵(lì)學(xué)生。賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作非常重要，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功。”教師應(yīng)善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲三、班主任要提高自身修養(yǎng)，做好學(xué)生的表率。學(xué)高為師，身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)代教與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。以上是我在學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)體會(huì)。相信這次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作任，更好地為學(xué)生服務(wù)。篇四：班主任培訓(xùn)心得體會(huì)60天第一場(chǎng)專家在他的班級(jí)管理中講到“新時(shí)期班主任工作教育價(jià)值觀思考與實(shí)踐”的觀點(diǎn)不禁讓我們對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行了反思。素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力是內(nèi)在的，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才工作的心得體會(huì)，談?wù)劯惺?！一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情但我想如何激發(fā)學(xué)生的激情？這得靠我們的班主任，我們的老師，假如我是恐懼的事。所以我就在闡述我對(duì)教師、班主任事業(yè)的理解。職業(yè)與事業(yè)只有一字之差，許多人認(rèn)為職業(yè)就是事業(yè)，都是謀生的手段……職業(yè)付出的是時(shí)間+體力+精力，結(jié)果是每天都按部就班地工作，少發(fā)現(xiàn)，少感動(dòng)，少快樂(lè)，少幸福感，人生大部分時(shí)間是在平凡中渡過(guò)。而事業(yè)付出的則是時(shí)間+體力+精力+情感。由于增加了情感，派生出的是熱愛(ài)，是使命感和責(zé)任心。20XX班小班長(zhǎng)趙麗瑩的短信，“老班哎，想喊你喝酒的呢，時(shí)間地點(diǎn)暫時(shí)70是這次聚會(huì)是第三次！一起唱屬于我們自己的歌曲。讓我很激動(dòng)的是同學(xué)們跟他們大學(xué)同學(xué)聊起他們高中生活的一種幸福感、KTV其實(shí)做班主任是很幸福的事，我擁有和我的弟子們一段美好的記憶，這種有很強(qiáng)的幸福感的。這時(shí)你的心中涌起的是一種巨大的幸福感，一種自豪感，一種快樂(lè)與滿足的心境就是快樂(lè)的，你會(huì)愿意為了你摯愛(ài)的事業(yè)付出畢生的精力。班主任的待遇暫時(shí)還不是如人意，個(gè)人的價(jià)值觀不能非常直接的體現(xiàn)，但因?yàn)閮H僅抱怨是不能改變什么的，如果一直抱怨會(huì)把自己的理想、激情磨滅掉，心態(tài)決定了生命的長(zhǎng)度、亮度、強(qiáng)度！從而心態(tài)決定了生命的質(zhì)量！心態(tài)定誰(shuí)是座騎，誰(shuí)是騎師?！痹谄綍r(shí)班主任工作過(guò)程中，常常聽(tīng)到班主任抱怨，現(xiàn)在的學(xué)生難管理，現(xiàn)10方式。我們多數(shù)班主任抱怨現(xiàn)在學(xué)生難教，難管理，根源在于我們的理念，我們的方法沒(méi)有深入學(xué)生內(nèi)心，沒(méi)有觸及學(xué)生靈魂，沒(méi)有遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。德育說(shuō)到底是心靈的培育，“澆樹(shù)要澆根，教人要教心”。基于這一認(rèn)識(shí)，我的教育理念之一就是走進(jìn)學(xué)生心靈，觸及學(xué)生的靈魂，與學(xué)生的心靈共舞。班主任一定要開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設(shè)法讓學(xué)生的心靈不斷的凈化，別看學(xué)生成我在我們班精心設(shè)計(jì)了一系列觸及學(xué)生靈魂的教育環(huán)節(jié)，如：“每天一歌”，音樂(lè)的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人勵(lì)、鼓舞人的精神，唱歌時(shí)大腦會(huì)產(chǎn)生種種與歌詞同步的遐想?！懊恐芤恍恰?，賞識(shí)教育對(duì)于轉(zhuǎn)化邊緣生非常有利。每月看一部電影如上周我讓學(xué)生看了《暖春每周開(kāi)一次主題班會(huì)，特別是主題班會(huì)，是我們班的一大特色，特別是關(guān)于親情的主題班會(huì)課，120樂(lè)的內(nèi)涵，懂得音樂(lè)在德育中作用。3146輸入我的手機(jī)號(hào)碼，但是我的手機(jī)功能太少，不能轉(zhuǎn)換，我有點(diǎn)著急，用優(yōu)酷、土豆、等都下不下來(lái)，我們辦公室老嵇說(shuō)這首音樂(lè)太好了，讓我拷給他，我說(shuō)下10每天兩談，就是每天晨讀、晚讀個(gè)與一名同學(xué)交流。每周讀一篇片美文。故事往往生動(dòng)形象、優(yōu)美感人，為生性活潑的青少年所喜聞樂(lè)見(jiàn)；故事具生。幸福有時(shí)離自己很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到遙不可及，而有時(shí)卻又離自己很近，近到觸手可得！做一個(gè)有責(zé)任感的班主任，你的心中就會(huì)釋放出濃濃的教育情懷，做一個(gè)的快樂(lè)與責(zé)任，就能在教育旅途中充實(shí)自我，完善自我，成就自我！二、與學(xué)生心靈共舞在平時(shí)班主任工作過(guò)程中，常常聽(tīng)到班主任抱怨，現(xiàn)在的學(xué)生難管理，現(xiàn)10題，所以才會(huì)抱怨學(xué)生難管理，而不去反思自己的教育方式。現(xiàn)在學(xué)生自入幼兒園家長(zhǎng)就給孩子規(guī)定好了一項(xiàng)項(xiàng)成才的任務(wù)，至于是否我們多數(shù)班主任抱怨現(xiàn)在學(xué)生難教，難管理，根源在于我們的理念，我們的方法沒(méi)有深入學(xué)生內(nèi)心，沒(méi)有觸及學(xué)生靈魂，沒(méi)有遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。德育說(shuō)到底是心靈的培育，“澆樹(shù)要澆根，教人要教心”。基于這一認(rèn)識(shí)，我的教育理念之一就是走進(jìn)學(xué)生心靈，塑造高尚人格。孩子的心是未經(jīng)雕琢的璞玉，美麗而又稚嫩。當(dāng)我們肯于俯下身來(lái)，走進(jìn)他們的世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)許多成人眼中的錯(cuò)誤緣于我們對(duì)孩子的誤解。教育是科學(xué)，也是藝術(shù)，只有師生心靈相通，才能共同奏響教育的和弦。班主任一定要開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設(shè)法讓學(xué)生的心靈棲息，別看學(xué)生成天活蹦亂跳的，看起來(lái)無(wú)憂無(wú)慮，其實(shí)青春期的孩子內(nèi)心躁動(dòng)不安，敏感脆弱，我們的任務(wù)就是要讓學(xué)校成為學(xué)生心靈棲息的地方。為了讓學(xué)生的心處于安靜祥和的狀態(tài)，我在我們班精心設(shè)計(jì)了一系列觸及學(xué)生靈魂的教育環(huán)節(jié)，如：“每周一心靈教育過(guò)程具有反復(fù)性，是一個(gè)不斷反復(fù)、螺旋式逐步提高的過(guò)程。從的抓，