小學(xué)道德與法治-13美麗的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《美麗的冬天》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道一年有四季，四季循環(huán)往復(fù)的自然規(guī)律。觀察并能說出冬季的特征。2．過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)在冬季玩耍，在冬季的生活中保護(hù)自己。初步理解自己的生活變化與季節(jié)關(guān)系。3.?情感與態(tài)度目標(biāo)：對(duì)大自然喜愛與親近感，熱愛自然、感受自然的美，學(xué)會(huì)觀察身邊的事物。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在冬季玩耍，在冬季的生活中保護(hù)自己。初步理解自己的生活變化與季節(jié)關(guān)系。難點(diǎn)：養(yǎng)成愛觀察，交流、討論的好習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛與親近感。教學(xué)過程：導(dǎo)入（1）同學(xué)們，你們知道一年有那幾個(gè)季節(jié)嗎？（預(yù)設(shè)：春夏秋冬四個(gè)季節(jié)）（2）老師今天給你們帶來了這四季的圖片，看看你們能不能找出它們來。先看第一幅圖片是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？（預(yù)設(shè)：春：鮮花盛開，花朵的香味都吸引了蜜蜂和蝴蝶。夏：夏日炎炎，池塘開滿了荷花。秋：樹葉紛紛掉落，像一只只美麗的蝴蝶。冬：雪花飄飄，地上像鋪了一層白地毯。）一年春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，四季交替，永不停止。所以《三字經(jīng)》中這樣說：曰春夏，曰秋冬，此四時(shí)，運(yùn)不窮。請(qǐng)你們伸出小手跟老師打著節(jié)拍一起來讀一讀。（3）今天老師給你們帶來了一位神秘的人物，就是冬姑娘。讓我們一起來學(xué)習(xí)《美麗的冬天》。2.活動(dòng)一：冬天在哪里（1）冬天在哪里呀？請(qǐng)你們用你們明亮的眼睛來看看身邊的冬天。（出示冬天圖片）（2）在你們眼中冬天是什么樣子的？（預(yù)設(shè)：快樂的、美麗的）那我們可以去哪里找尋冬天呢？課本上給了我們一些提示，請(qǐng)看54頁。（板書：找）（3）讀54頁兒歌。為什么河流停止不走呢？(預(yù)設(shè)：河流：冬天來了氣溫降低河流冰凍。)為什么青蛙躲在洞里睡大覺呢？(青蛙：冬天到了，青蛙用冬眠的方式過冬。)除了用冬眠的方式你還知道動(dòng)物們有哪些過冬的方式？（預(yù)設(shè)：儲(chǔ)存食物、南飛）看你們表現(xiàn)的這么好，老師播放一段視頻一起來了解動(dòng)物們的過冬方式。（播放視頻）同學(xué)們這么聰明，老師要考考你們了，看看你們能不能給動(dòng)物們連接對(duì)應(yīng)的過冬方式呢？（游戲）冬天到了，媽媽要做什么呀？今天老師也帶來了幾件衣服，你們能不能找出哪些是冬天的？（游戲）冬天來了我們都會(huì)穿上厚厚的棉衣抵御寒冷，你們知道植物怎樣過冬嗎？（出示圖片）小結(jié)：冬姑娘是個(gè)神奇的魔法師，她給動(dòng)物、植物還有我們的生活都帶來了不一樣變化，現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，聽老師讀，再來感受冬姑娘的神奇吧！（師配樂朗誦）3.活動(dòng)二：不一樣的冬天冬姑娘這個(gè)魔法師輕輕揮舞著她的魔法棒，給南方和北方施了不同的魔法，使得南方和北方的冬天也大不相同。（板書：不一樣）我們先從衣著上來看南北方的差異吧?。ǔ鍪緢D片，演一演南北方小朋友，體會(huì)衣著的不同）除了衣著不同，南北方的景色也大有差別。（出示圖片）總結(jié)：我國幅員遼闊，南北方的地域溫度有很大的差別（出示溫度圖片），所以南北方的冬天在穿衣和景色上大有不同。愛動(dòng)腦筋的孩子把南北差異編成了一首歌，伸出你們的小手跟老師一起讀一下吧！（出示拍手歌）4.活動(dòng)三：冬天真好玩在北方的冬天里，你們有什么好玩的活動(dòng)呢？（板書：玩）（預(yù)設(shè)：打雪仗、堆雪人、窗戶上畫畫）這么多愉快的活動(dòng)，我們最需要注意什么？（預(yù)設(shè)：安全）我們通過視頻一起了解一下冬天玩耍時(shí)更要注意什么。（播放視頻）總結(jié)：冬天歡樂多，除了要穿的保暖，更要注意戶外安全，記住安全最重要。（出示冬季安全歌，拍手讀）四：小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一起尋找了冬天的足跡，了解到了南北方不一樣的冬天，還分享了冬天好玩的游戲。其實(shí)，冬天就在大自然中，就在你們的眼睛里，讓我們留心身邊的景色，做一個(gè)愛觀察的好孩子！讓我們?cè)谝皇子淇斓母枨薪Y(jié)束這堂課吧?。úシ拧堆┙q花》）下一次下雪的時(shí)候，老師期待跟你們一起去玩！板書：美麗的冬天找不一樣玩學(xué)生對(duì)于“冬天”已經(jīng)具備一定的認(rèn)知：他們知道冬天氣溫很冷、需要穿很厚的衣服、樹木會(huì)變得光禿禿、有時(shí)會(huì)下雪、雪天可以堆雪人等;本班學(xué)生家庭條件大多比較優(yōu)越，且家鄉(xiāng)源自祖國各地，因此很多孩子都有冬季去南方或國外度假的經(jīng)歷，知道不同地區(qū)的冬天是不一樣的;大部分孩子在冬天玩過堆雪人、打雪仗、滑冰車的游戲，喜歡冬天。當(dāng)然，畢竟學(xué)生的認(rèn)知水平有限，對(duì)于冬天的認(rèn)識(shí)還比較浮于表面、比較片面。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將在學(xué)生已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其更系統(tǒng)更細(xì)致地觀察冬天，探究冬天帶給人和自然的變化，感受冬天的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛觀察、愛探究的習(xí)慣?！睹利惖亩臁沸Ч治鐾ㄟ^這堂課學(xué)生知道一年有四季，四季循環(huán)往復(fù)的自然規(guī)律，觀察并能說出冬季的特征，學(xué)會(huì)在冬季玩耍，在冬季的生活中保護(hù)自己。能初步理解自己的生活變化與季節(jié)關(guān)系，產(chǎn)生對(duì)大自然喜愛與親近感，熱愛自然、感受自然的美，學(xué)會(huì)觀察身邊的事物?！睹利惖亩臁方滩姆治觥睹利惖亩臁肥墙y(tǒng)編《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第四單元第13課，第14課《健康過冬天》、第15課《快樂過新年》、第16課《新年的禮物》同屬第四單元《天氣雖冷有溫暖》。本單元是“道德與法治”第一冊(cè)最后一個(gè)單元，從感受冬季的自然特點(diǎn)入手，體會(huì)冬日里的變化，初步了解季節(jié)變化與生活的關(guān)系，并能夠依據(jù)季節(jié)變化調(diào)整自己的生活，親近自然、欣賞自然，快樂健康地生活;在歡度新年中引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)“新年”的意義，對(duì)新生活充滿希望和憧憬，幫助他們感受生活的美好和快樂;同時(shí)，回顧一學(xué)期的學(xué)校生活，對(duì)新學(xué)期自己的成長有美好愿望。其中《美麗的冬天》一課旨在引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探究樂趣，從身邊尋找冬天，感受冬天的特征及冬季帶來的美好和快樂。道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。因此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)將以學(xué)生的生活實(shí)際為重要載體，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感知自然、親近自然、欣賞自然、熱愛自然。評(píng)測練習(xí)通過觀看動(dòng)物過冬的視頻，給不同動(dòng)物的過冬方式進(jìn)行分類學(xué)生根據(jù)圖片選擇冬天適合穿的衣服《美麗的冬天》課后反思通過這堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們知道了冬天的特征，感受到了冬天的美，了解到了動(dòng)物們不同的過冬方式，認(rèn)識(shí)了南北方不一樣的冬天，學(xué)會(huì)在冬天的玩耍中保護(hù)自己，收到了較好的效果。在課堂中，我運(yùn)用做游戲、演一演、拍手讀等活動(dòng)方式，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位，讓孩子們成為了學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。孩子們學(xué)習(xí)得特別積極主動(dòng)，他們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍。不足之處：有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極，學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富，應(yīng)該多提問學(xué)生，多關(guān)注學(xué)困生?！睹利惖亩臁氛n標(biāo)分析一年級(jí)學(xué)生大多還沒有關(guān)注到冬季的特點(diǎn)，更感受不到祖國廣博大地上的不同冬景。他們大多喜愛冬季的各項(xiàng)有趣活動(dòng)，卻也常常為衣著笨重、天氣寒冷而苦惱。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中探尋冬天的信息，發(fā)現(xiàn)冬天的奇妙和美好，從而更好地感受大自然的美麗。對(duì)我國許多地方來說，冬天是寒冷的，但是它的美麗也是無與倫比的。我們要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界的變化，體驗(yàn)冬天里的樂趣，培養(yǎng)積極的生活心態(tài)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣，培養(yǎng)對(duì)美的感受與表達(dá)能力。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于新入學(xué)學(xué)生親近自然、熱愛自然有明確的要求。在課程標(biāo)準(zhǔn)的課程內(nèi)容中明確了相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“愉快、積極地生活”第2條“親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美”。由此，教材中設(shè)置了相應(yīng)的主題來引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大自然的變化，初步理解自己生活變化與