小學體育-腳底接地滾球教學設計學情分析教材分析課后反思

小足球-腳底接地滾球教學設計一、課標分析：本課以“健康第一”為指導思想，面向全體學生，關注學生的不同需求，激發(fā)學生的學習興趣，以培養(yǎng)學生自主參與活動為重點，從培養(yǎng)學生生理健康和心理健康的實際出發(fā)采用游戲、競賽等多種教學方法，啟發(fā)學生自主學習、探究學習和合作學習，充分調(diào)動學生的參與性、積極性和主動性，使每個學生都能在體育活動中體驗到主動參與并獲得成功的樂趣。二、教材分析:小學足球教學是采用足球技術與游戲相結合的形式進行，深受小學生的喜愛。小學三、四年級以學習簡單的基礎動作和游戲比賽為主，提高學生身體基本活動能力，在學習中體驗足球運動的快樂，不斷激發(fā)孩子今后繼續(xù)學習的興趣。本課是人教版水平二里的內(nèi)容，授課對象為我校四年級學生。學生在之前的足球學習中，進行了多種形式的觸球練習和游戲的練習，本次課將結合學生已經(jīng)掌握的腳內(nèi)側踢球技術進行設計和組織，為下一步學習打好基礎。三、學情分析：授課班級的學生活潑好動，喜歡具有挑戰(zhàn)性的運動，注意力的指向性較弱，但是學習新知識的速度快，模仿能力強，具備一定的探索能力，同時敢于表現(xiàn)自我。因但興趣遷延較快，注意力容易分散，因此在教學中創(chuàng)設多樣的練習場景，從而更好的吸引學生的注意力，同時在之前學習足球腳內(nèi)側踢球的過程中，部分學生的觸球位置不準確，因此在本節(jié)課的學習中采用游戲的方式將前期學習的內(nèi)容穿插其中，并在練習過程中對困難學生重點加強指導和幫助，注意差異教學。四、教學目標：1.初步學習腳底接地滾球的基本動作，能夠說出技術名稱和要領，體驗足球運動的樂趣。2.通過練習和游戲，發(fā)展學生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質素質。使90%的學生掌握腳底接地滾球的觸球部位，并能完成腳底接地滾球技術動作。3.培養(yǎng)學生勇敢、陽光、自信和敢于挑戰(zhàn)困難的品質，通過合作學習培養(yǎng)團隊精神。五、教學重難點：教學重點：腳底接球的觸球部位。教學難點：兩腿協(xié)調(diào)配合，接球腳的高度，接球時機的選擇。六、安全預案：課前要求學生的著裝符合體育課堂常規(guī)的要求，其次，充分做好準備活動，防止損傷，最后，在教學過程中動作練習、游戲活動具有一定的危險性，所以學生在練習時要學會自我保護。七、評價任務：通過游戲老狼來了激發(fā)學生的學習熱情，采用分小組觀看掛圖的方式形象直觀的進行自主學習和教學，同時采用游戲、競賽等多種教學方法，啟發(fā)學生自主學習、探究學習和合作學習，充分調(diào)動學生的參與性、積極性和主動性，使每個學生都能在體育活動中體驗到主動參與并獲得成功的樂趣。因學生興趣遷延較快，注意力容易分散，因此在教學中創(chuàng)設多樣的練習場景，從而更好的吸引學生的注意力，最后的游戲收獲夢想環(huán)節(jié)復習了之前學習的足球腳內(nèi)側踢球并練習了本節(jié)課學習的腳底接地滾球，極大的增加了學生的練習興趣。

小足球-腳底接地滾球授課教師人數(shù)32班級4.3內(nèi)容1.學習足球腳底接地滾球2.游戲：收獲夢想目標1.初步學習腳底接地滾球的基本動作，能夠說出技術名稱和要領，體驗足球運動的樂趣。2.通過練習和游戲，發(fā)展學生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質素質。使90%的學生掌握腳底接地滾球的觸球部位，并能完成腳底接地滾球技術動作。3.培養(yǎng)學生勇敢、陽光、自信和敢于挑戰(zhàn)困難的品質，通過合作學習培養(yǎng)團隊精神。重難點教學重點：腳底接球的觸球部位。教學難點：兩腿協(xié)調(diào)配合，接球腳的高度，接球時機的選擇順序教學內(nèi)容組織和要求教師活動學生活動時間開始部分一、課堂常規(guī)1．集合、整隊、檢查人數(shù)檢查服裝，報告人數(shù)2．師生問候，宣布本次課內(nèi)容與要求①學習足球腳底接地滾球。②素質練習：收獲夢想3．安排見習生一、四列橫隊××××××××××××××××××××××××○一、1.師生問候、宣布任務2.提出學習要求要求：認真聽講，仔細觀察，勇于發(fā)問，相互幫助，注意安全。3.安排見習生一、1.體育委員集合整隊，老師清點人數(shù)，檢查服裝。2.師生問候3.認真聽講2準備部分二、趣味跑-老狼來了三、專項練習1．腳掌揉球練習2．原地腳踩球3．腳內(nèi)側扣球二、趣味跑引導學生進行趣味跑三、播放音樂進行練習二、趣味跑三、1.按節(jié)拍練習，注意動作的變化。2.按老師要求和音樂節(jié)拍練習。8基本部分一、學習腳底接地滾球動作要領：支撐腳腳尖正對來球方向，膝關節(jié)稍屈；接球腿屈膝抬起，腳尖翹起，用腳掌前部位接停來球。1.學生觀看掛圖進行自主學習，學習動作要領。2．教師示范腳底正面運球的觸球部位。要求：認真觀察、注意力集中。3．無球練習：教師帶領學生統(tǒng)一練習。要求：支撐腿稍屈，接球腿提膝，腳尖翹起。4.學生兩人一組進行腳踩球練習。要求：注意力集中，學生輪流進行踩球。支撐腿稍屈，接球腿提膝，腳尖翹起，腳前掌觸球后上部。教師示范兩人一組腳內(nèi)側傳球和腳底接球練習。要求：認真聽講學生兩人一組的腳內(nèi)側傳球和腳底接球練習。要求：方向準確，力度適中；接球動作規(guī)范。教師示范兩人一組腳內(nèi)側踢球接地滾球練習。要求：認真聽講，注意力集中。8.學生統(tǒng)一進行腳內(nèi)側踢球接地滾球練習。9.學生展示。10.教師小結。二、收獲夢想方法：準備標志盤40個，標志桶八個。分成人數(shù)相等的四組，各成一路縱隊站在起跑線后。開始，各隊的排頭手持兩個足球向對面的標志桶跑去，期間將球放在標志盤上，返回時收獲，繼續(xù)穿插經(jīng)過標志盤、接球后采用腳內(nèi)側踢球射門，然后迅速跑回本隊，站在排尾。依次進行，最后以先跑完的組為勝。規(guī)則：1．教師發(fā)出口令后才能起跑。2．一名學生完成后下一名學生方可進行。一、2-7：----××××××××○××××××××----要求：積極主動學習，注意力集中。同時練習主動，積極表現(xiàn)2-7：----××××××××○××××××××----要求：積極主動學習，注意力集中。同時練習主動，積極表現(xiàn)。10：四列橫隊××××××××××××××××××××××××○二、游戲隊形××××××××××××××××∞∞∞∞一、1.由小組長帶領根據(jù)掛圖學習。2.教師講解示范腳底接地滾球動作方法，提出本課學習重點及要求。3.教師帶領學生統(tǒng)一進行腳底接地滾球的無球練習。4.教師組織學生兩人一組進行腳踩球練習。5.教師示范兩人一組腳內(nèi)側傳球和腳底接球練習。6.組織學生兩人一組的腳內(nèi)側傳球和腳底接球練習。7.教師示范兩人一組腳內(nèi)側踢球和腳底接球練習。8.組織學生兩人一組的腳內(nèi)側傳球和腳底接球練習。9.組織優(yōu)生展示。10.教師小結二、1.提出游戲要求，講解游戲規(guī)則。將學生分成四組。2.示范游戲，口令提示。3.判定游戲中各隊取得的名次。一、1.認真仔細觀察掛圖動作以及動作要領。2.認真觀察腳底接地滾球動作方法、注意力集中。3.老師喊口令，學生進行練習。4.學生兩人一組輪流進行腳踩球練習。認真聽講，學習兩人一組腳內(nèi)側傳球和腳底接球。6.學生兩人一組的腳內(nèi)側傳球和腳底接球練習。7.認真觀看兩人一組腳內(nèi)側傳球和腳底接球練習方法。8.進行兩人一組的腳內(nèi)側傳球和腳底接球練習。9.優(yōu)生進行展示學生評。10.學生認真聽講。二、分組游戲要求：積極參與、快樂游戲。26結束部分一、集合、整理放松二、小結、點評學習情況。三、布置回家練習前面所學動作，宣布下課。隊形××××××××××××××××××××××××○一、指導學生放松，老師領做放松操。二、師生交流學習感受，鼓勵學生。三、師生道別一、集體放松練習。二、和老師交流，提出自己的問題。三、師生道別。4預計效果運動負荷：中等平均心率：130-135次/分鐘場地器材操場標志桶8個足球33個掛圖4幅音箱課后小結學情分析授課班級的學生活潑好動，喜歡具有挑戰(zhàn)性的運動，注意力的指向性較弱，但是學習新知識的速度快，模仿能力強，具備一定的探索能力，同時敢于表現(xiàn)自我。因但興趣遷延較快，注意力容易分散，因此在教學中創(chuàng)設多樣的練習場景，從而更好的吸引學生的注意力，同時在之前學習足球腳內(nèi)側踢球的過程中，部分學生的觸球位置不準確，因此在本節(jié)課的學習中采用游戲的方式將前期學習的內(nèi)容穿插其中，并在練習過程中對困難學生重點加強指導和幫助，注意差異教學。效果分析學生興趣遷延較快，注意力容易分散，因此在教學中創(chuàng)設多樣的練習場景，從而更好的吸引學生的注意力，一是通過游戲老狼來了激發(fā)學生的學習熱情，在游戲環(huán)節(jié)，設置了5種不同的訓練方式，教師喊“1點”的時候學生按照繼續(xù)順時針方向跑動，教師喊“2點”的時候學生進行反向的快速反應跑，教師喊“3點”的時候學生做高抬腿和側滑步的練習，教師喊“4點”的時候學生進行踩球20次的練習，教師喊“5點”的時候，學生進行20次的腳內(nèi)側扣球的練習。通過練習，能極大地增加了學生的學習興趣。采用多種練習場景進行教學：1.由小組長帶領根據(jù)掛圖學習。2.教師講解示范腳底接地滾球動作方法，提出本課學習重點及要求。3.教師帶領學生統(tǒng)一進行腳底接地滾球的無球練習。4.教師組織學生兩人一組進行腳踩球練習。5.教師示范兩人一組腳內(nèi)側傳球和腳底接球練習。6.組織學生兩人一組的腳內(nèi)側傳球和腳底接球練習。7.教師示范兩人一組腳內(nèi)側踢球和腳底接球練習。8.組織學生兩人一組的腳內(nèi)側傳球和腳底接球練習。9.組織優(yōu)生展示。10.進行收獲夢想游戲教學。一是循序漸進練習，方便學生掌握動作技術，二是使學生時刻保持高昂的學習樂趣和積極性。教材分析小學足球教學是采用足球技術與游戲相結合的形式進行，深受小學生的喜愛。小學三、四年級以學習簡單的基礎動作和游戲比賽為主，提高學生身體基本活動能力，在學習中體驗足球運動的快樂，不斷激發(fā)孩子今后繼續(xù)學習的興趣。本課是人教版水平二里的內(nèi)容，授課對象為我校四年級學生。學生在之前的足球學習中，進行了多種形式的觸球練習和游戲的練習，本次課將結合學生已經(jīng)掌握的腳內(nèi)側踢球技術進行設計和組織，為下一步學習打好基礎。評測練習1.腳底接地滾球的動作要領是什么？支撐腳腳尖正對來球方向，膝關節(jié)稍屈；接球腿屈膝抬起，腳尖翹起，用腳掌前部位接停來球。2.腳底接地滾球的動作重點和難點是什么？教學重點：腳底接球的觸球部位。教學難點：兩腿協(xié)調(diào)配合，接球腳的高度，接球時機的選擇。3.收獲夢想游戲規(guī)則是什么？開始，各隊的排頭手持兩個足球向對面的標志桶跑去，期間將球放在標志盤上，返回時收獲，繼續(xù)穿插經(jīng)過標志盤、接球后采用腳內(nèi)側踢球射門，然后迅速跑回本隊，站在排尾。依次進行，最后以先跑完的組為勝。4.我們這節(jié)課采用哪幾種練習場景進行教學？（1）由小組長帶領根據(jù)掛圖學習。（2）教師講解示范腳底接地滾球動作方法，提出本課學習重點及要求。（3）教師帶領學生統(tǒng)一進行腳底接地滾球的無球練習。（4）教師組織學生兩人一組進行腳踩球練習。（5）教師示范兩人一組腳內(nèi)側傳球和腳底接球練習。（6）組織學生兩人一組的腳內(nèi)側傳球和腳底接球練習。（7）教師示范兩人一組腳內(nèi)側踢球和腳底接球練習。（8）組織學生兩人一組的腳內(nèi)側傳球和腳底接球練習。（9）組織優(yōu)生展示。（10）進行收獲夢想游戲教學。5.談一下這節(jié)課有什么收獲？課后反思本節(jié)課在學生積極自主的參與中，在各小組的高效合作練習中，通過教師的示范講解、學生的展示評價以及有趣的游戲練習等手段，全班90%左右的學生能較好的掌握所學技術本次課預設教學目標基本達成，剩余10%左右的學生在技術上掌握還需要進一步努力，通過合理的課后練習預計能達到預期目標。為了在今后的教學中更好的去設計和實踐，現(xiàn)對本次課的教學情況進行簡要的反思如下：一、優(yōu)點：1、在教學設計中，能夠根據(jù)教學的內(nèi)容，教學的重難點，合理安排教學的各個環(huán)節(jié)。一是通過游戲老狼來了激發(fā)學生的學習熱情，在游戲環(huán)節(jié)，設置了5種不同的訓練方式，教師喊“1點”的時候學生按照繼續(xù)順時針方向跑動，教師喊“2點”的時候學生進行反向的快速反應跑，教師喊“3點”的時候學生做高抬腿和側滑步的練習，教師喊“4點”的時候學生進行踩球20次的練習，教師喊“5點”的時候，學生進行20次的腳內(nèi)側扣球的練習。通過練習，能極大地增加了學生的學習興趣。二是采用多種練習場景進行教學：（1）由小組長帶領根據(jù)掛圖學習。（2）教師講解示范腳底接地滾球動作方法，提出本課學習重點及要求。（3）教師帶領學生統(tǒng)一進行腳底接地滾球的無球練習。（4）教師組織學生兩人一組進行腳踩球練習。（5）教師示范兩人一組腳內(nèi)側傳球和腳底接球練習。（6）組織學生兩人一組的腳內(nèi)側傳球和腳底接球練習。（7）教師示范兩人一組腳內(nèi)側踢球和腳底接球練習。（8）組織學生兩人一組的腳內(nèi)側傳球和腳底接球練習。（9）組織優(yōu)生展示。（10）進行收獲夢想游戲教學。2、在教學實施中，教師在規(guī)范使用教學術語的同時采用了更多的幽默、可親的語言表述拉近了師生的關系，營造了良好的課堂氛圍。3、從教學評價來看，同時采用游戲、競賽等多種教學方法，啟發(fā)學生自主學習、探究學習和合作學習，充分調(diào)動學生的參與性、積極性和主動性。4、場地布置合理，高效的使用了器材，從課的開始一直到課的結束，隊