英語(yǔ)詞匯課件

英語(yǔ)詞匯結(jié)構(gòu) 解析與記憶

英語(yǔ)詞匯英語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系日爾曼語(yǔ)族的西部語(yǔ)支，在發(fā)展過(guò)程中吸收了大量的拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)、法語(yǔ)等多種語(yǔ)言的詞匯來(lái)豐富自身的表達(dá)能力?，F(xiàn)在英語(yǔ)已成為世界上詞匯來(lái)源最廣的語(yǔ)言，其單詞數(shù)量浩如煙海?？墒秦S富的英語(yǔ)詞匯，大量的同義詞、反義詞和多義詞給學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人帶來(lái)不少困難。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，記憶單詞始終是一個(gè)難關(guān)。為了記住單詞，人們想出多種方法，從音、形、義不同層面上尋找規(guī)律。通過(guò)分析英語(yǔ)單詞結(jié)構(gòu)，了解構(gòu)詞規(guī)律，拓寬聯(lián)想空間，能多方位看清詞與詞間的關(guān)系，達(dá)到舉一反三的效果可以很快地記住一組組的單詞。把握單詞的結(jié)構(gòu)及邏輯關(guān)系，進(jìn)行合理的聯(lián)想，就可以使單詞記憶變得輕松有趣。本課程旨在為同學(xué)們提供一把能打開英語(yǔ)詞匯寶庫(kù)的金鑰匙。英語(yǔ)學(xué)不好，關(guān)鍵在詞匯量太少

國(guó)家教育部2002年曾對(duì)全國(guó)數(shù)萬(wàn)名初、高中學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示：86.3%的學(xué)生經(jīng)常抱怨“單詞記不住”，91%的學(xué)生認(rèn)為“英語(yǔ)學(xué)不好，主要原因是單詞記不住。中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大障礙就是詞匯量的問(wèn)題。一般的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，詞匯量達(dá)到5000左右，就會(huì)出現(xiàn)記憶上的飽和狀態(tài)。在這種情況下，非但突破5000單詞步履維艱，即使想保持5000單詞，那也絕非易事。究其原因，就是遺忘。在問(wèn)卷調(diào)查中，表明66%學(xué)生認(rèn)為單詞短語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最大的困難。

“高原現(xiàn)象”

(plateauphenomena)

有的學(xué)生常抱怨說(shuō)覺(jué)得在高中的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)，可到了大學(xué)階段感到?jīng)]有多大進(jìn)步，好像還不如以前了。這是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的一種現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱之為“高原現(xiàn)象”

(plateauphenomena)或高原期(plateauperiod)。技能是順利完成某種任務(wù)的一種活動(dòng)方式或心智活動(dòng)方式。它是通過(guò)練習(xí)獲得的，在技能形成中，練習(xí)往往出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，其表現(xiàn)為在學(xué)習(xí)上保持一定的水平而不上升，或者基礎(chǔ)有些下降。

究竟掌握多大的詞匯量才能順利進(jìn)行閱讀呢？

美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Diller（1978）根據(jù)詞匯統(tǒng)計(jì)特征提出：如果我們認(rèn)得25個(gè)最常見(jiàn)的英文單詞，那么平均每頁(yè)紙上的字我們就會(huì)認(rèn)得33％；如果認(rèn)得135個(gè)常用詞，則為50％；如果認(rèn)得2500個(gè)，則為78％；如果認(rèn)得5000個(gè)，則為86％；一旦認(rèn)得10000個(gè)，則可達(dá)92％。他認(rèn)為，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者如果想比較順利地閱讀中等難度的文章，10000個(gè)詞匯量是最基本的要求。研究者們估計(jì)；在第一語(yǔ)言的閱讀中，流利讀者的可辨詞匯范圍為1萬(wàn)到10萬(wàn)個(gè)詞匯量。而在第二語(yǔ)言的閱讀中，只要求總數(shù)很低的詞匯量，通常為2000－7000個(gè)詞（Nation,1990）。我們掌握多少英語(yǔ)單詞才合適呢？

國(guó)內(nèi)外的語(yǔ)言教育學(xué)家做了大量的研究來(lái)驗(yàn)證。據(jù)已有的統(tǒng)計(jì)，有研究者認(rèn)為2000核心詞是掌握好英語(yǔ)的最基本要求，也有學(xué)者認(rèn)為，最基本的詞匯量應(yīng)為3000詞，要較好地掌握英語(yǔ)則需要3000－5000詞族，即9000－15000詞。Hazenburg等認(rèn)為荷蘭學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要掌握約10000詞。最新的臺(tái)灣中學(xué)英語(yǔ)詞匯量要求已提高到6600余詞。據(jù)報(bào)道，日本中學(xué)生的詞匯量要求為5900詞，俄羅斯中學(xué)生的詞匯量要求為9000詞，大學(xué)生的詞匯量要求為15000詞。我國(guó)2004年《英語(yǔ)課程教學(xué)要求（教學(xué)大綱）［試行］》（以下稱為《大綱》）規(guī)定：一般要求推薦詞匯量為4500單詞（其中積極詞匯為2000個(gè)）；較高要求推薦詞匯量為5500單詞（其中積極詞匯為2200個(gè)；更高要求推薦詞匯量為6500單詞（其中積極詞匯為2500個(gè)）。

莫斯科國(guó)立語(yǔ)言研究所通過(guò)對(duì)英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、西班牙的34部文學(xué)作品的分析和研究，得出了一些可供參考的數(shù)據(jù)。常用單詞的文章構(gòu)成能力占文學(xué)作品單詞總數(shù)的百分比如下：英語(yǔ)法語(yǔ)西班牙語(yǔ)最初1000個(gè)詞80.5%83.5%81%第二個(gè)1000詞6.1%5.9%5.6%第三個(gè)1000詞3.4%3.4%2.9%第四個(gè)1000詞2.2%1.9%1.8%第五個(gè)1000詞1.3%1.3%1.2%合計(jì)5000個(gè)詞93.5%96%92.5%ImportanceofWordsWordsarethebuildingblocksofthought.Theyarethemeansbywhichweunderstandtheideasofothersandexpressourownopinions.Itisonlylogicalthenthatpeoplewhoknowhowtousewordsconciselyandaccuratelyfinditeasiertoachievetheiraims.MemorizationofEnglishWords科學(xué)研究表明：聯(lián)想是記憶的基礎(chǔ)。世界著名的生理學(xué)家巴甫洛夫指出：“記憶要依靠聯(lián)想，而聯(lián)想則是新舊知識(shí)建立聯(lián)系的產(chǎn)物。美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆WilliamJames在OnMemory一文中指出“Theartofrememberingistheartofthinking.Whenwewishtofixanewthingineitherourownmindorapupil's,ourconsciouseffortshouldnotbesomuchtoimpressandretainitastoconnectitwithsomethingelsealreadythere.Theconnectingisthethinking;and,ifweattendclearlytotheconnection,theconnectedthingwillcertainlybelikelytoremainwithinrecall.”記憶的秘訣就是根據(jù)我們想記住的各種資料來(lái)進(jìn)行各種各樣的聯(lián)想

1.諧音法

hyphen（連字號(hào)）音“還分”→還分著呢,快用 連字號(hào)連起來(lái)吧。shudder（發(fā)抖,戰(zhàn)栗）音“嚇得”→嚇得發(fā)抖。 bribe（賄賂）音“不來(lái)吧”

→不要受賄。 demon（魔鬼）音“地門”→打開地獄的門見(jiàn)到 魔鬼。

tsunami（海嘯）→海嘯來(lái)催促拿米。

志愿軍指戰(zhàn)員學(xué)英語(yǔ)戰(zhàn)前，志愿軍指戰(zhàn)員都突擊學(xué)英語(yǔ)，用以在戰(zhàn)場(chǎng)上向敵喊話。一份簡(jiǎn)易油印學(xué)習(xí)手冊(cè)被發(fā)到他們手里。里面是對(duì)敵喊話的英文用語(yǔ)，和中文音譯。

Surrenderquickly(趕快投降吧)被音譯成了“殺卵德爾魁克里”。

Don’tact(不要?jiǎng)?成了“東特安克特”。Handsup(舉起手來(lái))是“喊支阿撲”。

學(xué)習(xí)手冊(cè)還特意標(biāo)注了一條：發(fā)音以北方話為標(biāo)準(zhǔn)。這些在今天看來(lái)令人忍俊不禁的“土辦法”，在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，卻真正派上了用場(chǎng)。每次和敵人短兵相接，“東特安克特”、“喊支阿撲”就此起彼伏。

就這樣的英語(yǔ)，聽懂了的美軍算是幸運(yùn)，可以乖乖地及時(shí)舉手投降，保住小命。聽不懂的，傻愣愣地持槍負(fù)隅頑抗，最后遭殃的是他們自己。部隊(duì)審訊一個(gè)被俘的美國(guó)大兵時(shí)，順帶著問(wèn)他是否能聽懂志愿軍的英文喊話。對(duì)方回答說(shuō)，聽懂了。

coffee咖啡caffeine咖啡因nicotinen.尼古丁morphine嗎啡cocaine可卡因heroin海洛因marathon馬拉松chocolate巧克力sofa沙發(fā)radar雷達(dá)hermit“何處覓他“

隱士asthma”阿詩(shī)瑪“

氣管炎howl“嚎“

咆哮lynch”凌遲“

私刑處死bale“背“

大包ponderous”胖得弱死”deed“地的“

地契shun”閃“

閃避taboo”他不“

忌諱sting”死叮“

叮蟄jabber”結(jié)巴“

說(shuō)話不清楚hood”護(hù)的“

頭巾

scowl”思考“

皺眉頭collide“磕來(lái)的”碰撞fatigue“佛體格”疲勞sue“訴”起訴

2.利用字母組合的相似性starguitarscarfarcarcharbarjarcigartarfarpar

Thisyoungmanisasingingstar.Hecansinganddancewhileplayinghisguitar.

Onhischinthereisabeautifulscar.

Toseehisperformancemanyfanscomefromfar.Heiswealthyenoughtobuyanexpensivecar.Allhishouseworkisdonebyachar.Afterhisconcertheusuallyhasadrinkinabar.Hedrinksbeeroutofalargeglassjar.AndheisoftenseensmokingaCubancigar.Itisknownthatsmokefromcigarscontainstar.Recentlyhissingingisnotuptopar.Thedoctorsaysheshouldputblameonthetar.

steamn.蒸汽

streamn.水流

seamn.焊縫

screamn.尖叫聲

beamn.梁

teamn.隊(duì)

gleamn.閃爍

dreamn.夢(mèng)

creamn.奶油Aboilerexplodedduetothepressureofthesteam.Hotwaterflowedoutoftheboilerinastream.

Themainbreakoccurredoveraweldedseam.Theexplosionwasfollowedbyaloudscream.Theboilermanwashitbyafallingbeam.Fortunatelyhewassavedbyarescueteam.Inhiseyestherewasafrightenedgleam.Hesaidtheexperiencewaslikeahorribledream.Heblamedhimselfforbeingdistractedbyicecream.Aweddingdayisahappytimeforbothbrideandgroom.Butthenewlyweddedcouplehereweredeepingloom.Unfamiliarwitheachothertheykeptsilentintheroom.Theygotmarriedsoastohelpthefamilybusinessbloom.Sotheywouldenjoythebenefitsofbusinessboom.Howevertheremightbeacrisisbeginningtoloom.Somepeoplesawtheirmarriageasanimpendingdoom.

groomn.新郎gloomn.沮喪roomn.房間bloomv.繁盛；開花boomn.繁榮loomn.看似即將發(fā)生doomn.毀滅;死亡hardadv.努力地

toholdsb.inhighregard

尊敬某人

retardv.延遲

lardn.豬油

yardn.院子

guardn.警衛(wèi)

cardn.卡片AttheresearchinstituteJohnsonworkshard.Manypeopleholdhiminthehighestregard.Itistheagingprocessheistryingtoretard.Heaskspeopletoavoideatingtoomuchlard.Sometimeshetakesawalkaroundtheyard.Attheinstitute’sgatestandsasecurityguard.IfyouvisithimyouhavetoshowyourIDcard.lameadj.瘸的

gamen.游戲

tameadj.馴服的

famen.名聲

namen.名字

flamen.火焰

framen.框架

sameadj.一樣的Lookatthatdogwithoneleglame,Withhisownerplayingagame.Helooksabittimidandtame.Butheisaheroofgreatfame.WinstonChurchillishisname.Hesavedhisownerfromtheburningflame.Thehouseburneddownwithonlyaframe.Nowtheirrelationshipisnolongerthesame.basen.基地

chasev.追逐

phrasen.短語(yǔ)

phasen.階段

casen.情況

erasev.抹去Johnhasgotajobatanairforcebase.Everydayhehasmanybirdstochase.“Alwaysonthejob”ishisoftenusedphrase.

Theaircraftindustryhasenteredanewphase.Birdstrikesstilldamageaircraftasisoftenthecase.ButJohn’sloveforthosebirdsishardtoerase.

都說(shuō)鐵柜門難開，神偷小杰有怪才；開柜取錢裝入袋，腳底抹油走得快。幸好警察還沒(méi)來(lái)，否則這輩牢里呆。回窩收拾莫等待，隱居山林終不還。木屋旁邊有堆柴，破木架子靠一排。小杰身乏想歪歪，忽然想起裝錢袋。抖擻精神解開帶，頓時(shí)胸悶眼發(fā)呆：幾片廢紙面前擺，夾雜餅干渣兩塊。捶胸擂頭想起來(lái)：走時(shí)好友說(shuō)拜拜，攜手送至長(zhǎng)亭外。人財(cái)兩空發(fā)感慨：十個(gè)朋友九個(gè)壞。Itisknownthatasafeisnoteasytocrack.TobreakitopenJack,athief,hadaknack.Themoneyhehadstolenwasputinasack.Butthepolicewerequicktobeonhistrack.Ifhewascaughthisfuturewouldlookblack.Hepackedhisthingsandleftforaforestshack.Therehefoundastackoffirewoodandarack.Thenthestrapsofhissackfeltabitslack.Whenheopenedithewastakenaback.Heonlysawsomepaperandsomesnack.Hegavehisforeheadagoodhardsmack.Hisbestfriendhadseenhimofftellinghimnevertocomeback.Herealizedhismistakesaying“AtruefriendiswhatIreallylack”.3.詞中找詞以舊帶新clone

克隆lone孤獨(dú)的comet

慧星comebridge

橋

ridge

山脊smother

窒息mother

treason

叛逆reason

frigid寒冷的rigid

剛硬的damn

詛咒

dam

水壩pant

氣喘

pan

平鍋paint

繪畫

pain

amaze

使驚訝

maze

迷宮cleft

裂縫left

左邊的spurn

踐踏

spur馬刺；鞭策feel

感覺(jué)eel

鰻魚glisten

發(fā)光listen

聽

discuss

討論discus

鐵餅disc圓盤

diplomat

外交家diploma

畢業(yè)文憑dip

浸；蘸candidate候選人candid坦白的atemassacre大屠殺mass群眾acre英畝massage按摩massagerestrain抑制restrainkidnap綁架

kidnap小睡hostage人質(zhì)

host主人

ageinvest投資

invest馬甲dogma教條；信條

dogmabudget預(yù)算bud芽getbridegroom新郎bride新娘groom馬夫ambush埋伏ambushbargain講價(jià)bargainanthem圣詩(shī);國(guó)歌anthembandit強(qiáng)盜band帶子;樂(lè)隊(duì)itcarpet地毯carpetlotus蓮，荷花lotusarmour盔甲armourdragon龍drag拖曳on

hesitate猶豫hesitateattendance出席attendance

abundance豐富abun小圓面包danceinherit繼承inheritcatalog目錄,catalog園木manifold多種形式的manifoldinnocent無(wú)罪的innocentorifice孔,口orificeoasis綠洲oasislieutenant陸軍中尉lieutenant

4.利用詞綴詞根記單詞

ThemajorityofwordsintheEnglishlanguagearebuiltuponafoundationofLatinandGreekwordrootsthathavespecificmeanings.Whenyourecognizerootsandaffixes,you‘llhavealmostnotroubledecipheringthemeaningoftensofthousandsofwords.

Therootisthebaseelementoftheword.Aprefixisawordelementthatisplacedinfrontofaroot.Aprefixchangestheword'smeaningormakesanewword.Asuffixisawordelementthatisplacedaftertheroot.Thesuffixchangestheword'smeaningaswellasitsfunction(use).Prefixesandsuffixesarecalled"affixes"becausetheyareattachedtoaroot.Whatphonicsistoreading,that'swhatrootstudyistovocabulary.Phonicsgivesyouthetoolstoreadalmostanyword,whilerootsgiveyouthetoolstounlockafloodofvocabulary.Barron'sSAT(ScholasticAssessmentTest“學(xué)術(shù)水平測(cè)驗(yàn)考試”是美國(guó)高中生進(jìn)入美國(guó)大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)入學(xué)考試，SAT考試成績(jī)被美國(guó)3600余所大學(xué)接受認(rèn)可,同時(shí)也被加拿大所有大學(xué)接受認(rèn)可)PrepManualsays,"Learningfiftykeywordpartscanhelpyouunlockthemeaningofover100,000words!"W