人音版六年級下冊音樂教案

人音版六年級下冊音樂教案第一課古風(fēng)新韻教學(xué)目的1、聆聽兩手古詩詞歌曲，體會作品所體現(xiàn)的意境。懂得歌曲《但愿人長久》在句結(jié)束音運(yùn)用上的特點(diǎn)，已經(jīng)所體現(xiàn)的情景和情感。2、能飽含深情背唱歌曲《游子吟》，體現(xiàn)自己對母愛的感謝之情。3、能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。4、在聆聽古琴曲《關(guān)山月》的過程中，認(rèn)識民族樂器古琴，并記住古琴的音色。5、學(xué)習(xí)豎笛雙吐音和三吐音的吹奏辦法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。教學(xué)建議1、本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一種學(xué)期，學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上已有了一定的音樂理解能力，可抓住本課主題“古風(fēng)新韻”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。2、結(jié)合認(rèn)識古琴的學(xué)習(xí)，拉近民族音樂文化和學(xué)生之間的距離。3、拓展觀賞我國古詩詞為創(chuàng)作素材的優(yōu)秀音樂作品。教學(xué)重難點(diǎn)體會古詩詞的韻味純熟掌握前十六分音符和后十六音符的時(shí)值第一學(xué)時(shí)一、聆聽古琴曲《關(guān)山月》1、導(dǎo)入聆聽古琴曲片段，教師能夠演奏樂器的音色上引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的古典味道。并提問，聽到這首音樂，你仿佛看到了什么情景。2、自選一首與古琴曲《關(guān)山月》意境相配的古詩，進(jìn)行配樂詩朗誦，體會古代文人的氣質(zhì)與情感。二、聆聽歌曲《但愿人長久》1、簡樸賞析蘇軾詩歌《水調(diào)歌頭》及創(chuàng)作背景，懂得詩詞所體現(xiàn)的感情。2、有感情配樂朗誦《水調(diào)歌頭》，可選用本課古琴曲或歌曲作為背景音樂，朗誦后學(xué)生談?wù)劜煌錁酚惺裁床煌惺堋?、聆聽歌曲《但愿人長久》，聽出歌曲在樂句結(jié)束音的運(yùn)用特點(diǎn)。4、對比聆聽鄧麗君和王菲演唱版本，比較她們在演繹這首歌曲中的不同韻味。教后記第二學(xué)時(shí)一、演唱《游子吟》1、復(fù)習(xí)古詩《詠鵝》《春曉》《靜夜詩》等古詩詩歌入手。2、初聽歌曲，感受歌曲所體現(xiàn)的情感。3、再聽歌曲，聽出兩段旋律在情緒上的變化。4、用歌曲的伴奏音樂做背景音樂，請學(xué)生朗誦《游子吟》兩邊。5、學(xué)唱歌曲，體會歌曲所體現(xiàn)的情感。（1）視唱旋律。（2）跟著音樂哼唱歌曲的旋律，體會兩段旋律在音區(qū)、旋律進(jìn)行方面的不同。（3）學(xué)唱歌詞，延長歌曲。教后記第三學(xué)時(shí)一、演唱歌曲《花非花》1、從歌曲《西風(fēng)的話》導(dǎo)入。唱完后，請學(xué)生回想歌曲的曲作者是誰，從而引出本課學(xué)習(xí)。2、用WU哼唱旋律，邊唱邊畫旋律，感受旋律的線條美。3、聆聽歌曲范唱，理解歌詞體現(xiàn)的意境。4、有感情吟誦歌詞，體會詞曲中音調(diào)的緊密結(jié)合。5、學(xué)唱歌曲，體現(xiàn)歌曲的意境。6、根據(jù)教學(xué)規(guī)定，復(fù)習(xí)和交流學(xué)生已掌握的有關(guān)詩詞歌曲，能夠個(gè)人或小組唱等多個(gè)形式表演。教后記第二課月下踏歌教學(xué)目的1、能感受樂曲《阿細(xì)跳月》和《火把節(jié)》片段熱烈歡快的情緒，在聆聽中懂得云南少數(shù)民族的有關(guān)音樂文化和風(fēng)俗人2、能說出《阿細(xì)跳月》的主題是由4個(gè)樂句組合，聽出主題重復(fù)了幾次。并能用動(dòng)作體現(xiàn)彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。3、能聽出《火把節(jié)》片段中演奏的樂器音樂，并能用動(dòng)作、節(jié)奏拍擊和打擊樂器體現(xiàn)旋律特點(diǎn)和音樂中的獨(dú)特效果。4、用圓潤而富有彈性的音樂演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》和《我抱著月光，月光抱著我》，體現(xiàn)彝族小朋友嬉戲的情景和歡快的情緒。5、背唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。6、能根據(jù)樂器的形狀、構(gòu)造特點(diǎn)、演奏方式和銀色特點(diǎn)，分辨民族樂器的分類。教學(xué)建議1、學(xué)習(xí)本課前，能夠讓學(xué)生查找有關(guān)少數(shù)民族資料，然后在課上交流分享。2、在聆聽《阿細(xì)跳月》教學(xué)中，可用表格的形式把樂曲中重要變化和音樂要素列出，指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊統(tǒng)計(jì)。3、能夠把與《火把節(jié)》同一主題的民族器樂曲剪輯出來作為拓展曲目，讓學(xué)生感受同一主題、不同體現(xiàn)形式的同時(shí)，加深對民族樂器音色體現(xiàn)力的感受和理解。教學(xué)重難點(diǎn)體會和感受不同民族的歌曲特點(diǎn)感受二聲部合唱三度之間的協(xié)和0第一學(xué)時(shí)一、聆聽民樂合奏《阿細(xì)跳月》1、從節(jié)奏律動(dòng)導(dǎo)入，運(yùn)用歌曲《阿細(xì)跳月》的引子和主題節(jié)奏來設(shè)計(jì)節(jié)奏律動(dòng)，請學(xué)生跟著老師做一做。2、聆聽主題，熟悉主題。通過唱、奏、跳等方式，協(xié)助學(xué)生加深主題記憶。3、多次聆聽樂曲，聽出主題重復(fù)的次數(shù)和變化。4、再聆聽樂曲，用動(dòng)作體現(xiàn)彈撥樂器演奏的越短和情緒越來越強(qiáng)烈的衛(wèi)生。二、聆聽管弦樂《火把節(jié)》片段1、從民族風(fēng)情導(dǎo)入。課前請學(xué)生查找云南地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的有關(guān)資料。2、初聽樂曲，感受樂曲熱烈歡騰的情緒。3、重點(diǎn)聆聽第一段。（1）第一遍：規(guī)定學(xué)生為音樂伴奏。（2）第二遍：聽出此樂段演奏的樂器有弦樂和木管組。（3）第三遍：規(guī)定學(xué)生聽到重音重現(xiàn)時(shí)，做擂鼓動(dòng)作。4、聆聽第二段，感受樂曲抒情優(yōu)美的情緒。5、完整聆聽樂曲，體現(xiàn)樂曲熱烈歡騰的情緒。教后記第二學(xué)時(shí)一、演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》1、導(dǎo)入：從本課的發(fā)聲練習(xí)入手，把學(xué)生帶入歌曲的意境中。2、播放歌曲，聽后談?wù)劯枨囊饩澈颓昂蟛糠植煌那榫w。3、學(xué)唱前八小節(jié)，體現(xiàn)和體會歌曲的意境之美。4、學(xué)唱歌譜，感受歌曲的特點(diǎn)。5、學(xué)唱歌曲，解決歌曲。6、熟唱歌曲后，請學(xué)生手拉手站成排，隨樂句的進(jìn)行，擺動(dòng)雙手邊唱邊做律動(dòng)。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第三學(xué)時(shí)一、演唱歌曲《我抱著月光，月光抱著我》1、復(fù)習(xí)《轉(zhuǎn)圓圈》，聆聽歌曲的范唱，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@兩首歌曲的意境。2、初聽歌曲范唱，說出歌曲演唱的次序。3、多遍聆聽，用聽唱和視唱相結(jié)合的辦法學(xué)唱歌曲。4、由于這首歌曲是變換牌子，學(xué)生在演唱時(shí)不好掌握節(jié)拍的變化，因此，學(xué)唱時(shí)候可參考《轉(zhuǎn)圓圈》用趣味象聲詞輔助朗誦。5、啟發(fā)學(xué)生從速度、力度和演唱形式上對歌曲進(jìn)行解決。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第三課銀屏之聲教學(xué)目的1、能聽出歌曲《愛是一首歌》中體現(xiàn)的人聲音色和演唱形式，說說最感動(dòng)自己的是哪一段。2、用嘹亮的歌聲隨音樂和唱《兩顆小星星》，唱出歌中主人公的自豪。3、能視唱《滑雪歌》其中一句旋律，為歌曲劃分樂句，并與同伴一起設(shè)計(jì)表演形式來演唱歌曲。4、能用明亮、自信的聲音背唱《DOREMI》，并與同窗分角色表演。5、能編創(chuàng)旋律短句來體現(xiàn)不同的情緒。教學(xué)建議1、聆聽歌曲《兩顆小星星》同時(shí)，播放其電影片段，讓學(xué)生能夠更加好感受音樂和電影畫面的有效結(jié)合。2、在本課學(xué)習(xí)中，除了讓學(xué)生介紹有關(guān)影視劇情，觀看視頻片段外，更應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注影視中的歌曲，感受音樂在電影中起到的效果。3、結(jié)合本課內(nèi)容，組織學(xué)生對小學(xué)階段教科書里的影視歌曲做一種盤點(diǎn)和回想。教學(xué)重難點(diǎn)純熟掌握豎笛的演奏技巧能用輕松愉快的心情演唱歌曲第一學(xué)時(shí)一、聆聽歌曲《愛是一首歌》1、展示動(dòng)畫片《小鹿斑比》的有關(guān)圖片或視頻片段，請看過的學(xué)生講一講其中的故事。2、初聽歌曲，聽出歌曲中出現(xiàn)的人聲音色和演唱形式。3、復(fù)聽歌曲，聽后讓學(xué)生說說歌曲中那一段最能感動(dòng)自己。4、再次聆聽，感受歌曲所體現(xiàn)的甜蜜和溫馨。二、聆聽歌曲《兩顆小星星》1、復(fù)習(xí)《小小少年》，簡樸回想電影《英俊少年》的故事情節(jié)。2、初聽歌曲，感受歌曲的情緒。3、再聽歌曲，請學(xué)生隨音樂哼唱，體會主人公的自豪心情。4、激勵(lì)學(xué)生傳編2-4小節(jié)的旋律短句來體現(xiàn)不同情緒。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第二學(xué)時(shí)一、演唱歌曲《滑雪歌》1、從動(dòng)畫片《雪孩子》中兩首歌入手，復(fù)習(xí)《堆雪人》，然后播放歌曲，請同窗感受兩首歌去的不同。2、聆聽歌曲，感受歌曲的意境。聽后，請學(xué)生在歌曲的伴奏音樂下，有感情朗誦歌詞，體驗(yàn)歌曲所體現(xiàn)的意境。3、視聽歌曲學(xué)律，為歌曲劃分節(jié)奏。4、學(xué)唱歌曲，有感情演唱歌曲。5、為歌曲設(shè)計(jì)情景想象、律動(dòng)和造型。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第三學(xué)時(shí)一、演唱歌曲《DOREMI》1、激勵(lì)學(xué)生視唱或用豎笛吹奏旋律。2、復(fù)習(xí)鞏固手勢，引導(dǎo)學(xué)生從音階排列中，感受歌曲采用旋律模進(jìn)上行的創(chuàng)作特點(diǎn)。3、用飽滿、明亮的聲音演唱歌曲。4、觀看影片中的片段，激勵(lì)他們模仿片中的演唱形式及簡樸的和唱效果。5、分小組和角色進(jìn)行表演唱。6、復(fù)習(xí)聆聽過的影片中另一首插曲《孤單的牧羊人》，并請學(xué)生分享自己會場的其它插曲。二、學(xué)吹豎笛教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第四課美妙祝愿教學(xué)目的1、感受樂曲《龍騰虎躍》熱烈歡騰的情緒，聽出樂曲重要演奏的樂器。2、能用熱情、活潑的情緒背唱歌曲《拍手拍手》并編創(chuàng)拍手的節(jié)奏和新歌詞，以增加歌曲的氛圍，體現(xiàn)對文明友愛的美妙祝愿。3、學(xué)唱歌曲《明天會更加好》并能根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)表演形式。4、認(rèn)識民族樂器分類（二），能聽辨并說出樂器名稱和所屬的樂器組別。教學(xué)建議1、學(xué)唱歌曲《明天會更加好》后，根據(jù)班級學(xué)生的演唱能力，為歌曲的第二樂段編配簡樸的二聲部讓學(xué)生唱一唱，進(jìn)一步提高他們的合唱能力。2、在認(rèn)識民族樂器分類（二）時(shí)，結(jié)合臺灣出名民族音樂家關(guān)乃忠為介紹各類民族樂器而制作的《管弦絲竹知多少》片段，提供學(xué)生聆聽。第一學(xué)時(shí)一、聆聽民族管弦樂《龍騰虎躍》1、導(dǎo)入新課《龍騰虎躍》這首樂曲時(shí)用西洋樂器演奏的還是民族樂器演奏的？讓學(xué)生結(jié)合自己對自己傳統(tǒng)文化的認(rèn)識的角度來談?wù)?，從而進(jìn)入對樂曲的聆聽。2、初聽樂曲片段，感受樂曲的情緒病聽出演奏的樂器。3、聆聽樂曲的第一部分。引導(dǎo)學(xué)生對比聆聽主題一和主題二的不同情緒，熟悉主題旋律。4、聆聽樂曲第二部分。引導(dǎo)學(xué)生從鼓的不同奏法、鼓點(diǎn)的變化以及速度和力度的變化中，去感受和想象樂曲所體現(xiàn)的場面。5、聆聽樂曲的第三部分，聽出是第一部分的再現(xiàn)旋律。6、完整聆聽樂曲，簡樸介紹曲作者。二、演唱歌曲《拍手拍手》1、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。2、初聽范唱，感受歌曲的旋律3、再聽歌曲范唱，邊聽邊隨音樂拍手體現(xiàn)對文明有愛的贊美。4、學(xué)唱歌曲。5、完整、充滿熱情演唱歌曲，可加入打擊樂器伴奏，為歌曲添加熱烈的氛圍。6、激勵(lì)學(xué)生為歌曲編創(chuàng)歌詞，并唱一唱。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第二學(xué)時(shí)一、演唱歌曲《明天會更加好》1、展示社會公益活動(dòng)照片，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)，簡樸介紹歌曲的創(chuàng)作背景及曲作者羅大佑。2、聆聽歌曲，可讓會唱的學(xué)生隨著音樂哼唱，聽后請學(xué)生談?wù)劯枨w現(xiàn)的情感內(nèi)容。3、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和找出歌曲中多次出現(xiàn)的節(jié)奏。4、重復(fù)聆聽歌曲，用聽唱法學(xué)唱歌曲。5、跟著老師的琴聲視唱歌曲前四小節(jié)旋律。6、可提供群星演唱的和童聲演唱的兩個(gè)不同版本給學(xué)生聆聽，感受不同人聲的效果和歌曲的解決。7、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的內(nèi)容設(shè)計(jì)表演方案，采用不同的演唱方式來解決歌曲。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第五課愉快的陽光教學(xué)目的1、體會歌曲《守住這一片陽光》的情緒，能說出歌曲旋律進(jìn)行的方式。2、感受埃及民歌《光輝的太陽》的情緒，并在聆聽中回想學(xué)過的外國民歌，感受與比較外國民歌的不同風(fēng)格和情緒。3、能用明亮而富有彈性的聲音演唱《一把雨傘圓溜溜》，體現(xiàn)歌曲歡快、詼諧的情緒，并設(shè)計(jì)表演形式隨音樂表演。4、能邊畫拍邊用柔和的聲音演唱《榕樹爺爺》，并能說說二聲部合唱的特點(diǎn)。5、能用不同的音色、速度和力度體現(xiàn)編創(chuàng)的旋律短句。6、懂得變聲期嗓子的保護(hù)知識，學(xué)會吹奏豎笛曲。教學(xué)建議1、適宜調(diào)節(jié)授課內(nèi)容的比例，適度增加器樂和觀賞方面的內(nèi)容。2、歌唱訓(xùn)練采用頭聲帶動(dòng)夸張的母音訓(xùn)練辦法。3、在聆聽《太陽的光輝》時(shí)，剪輯《十二木卡姆》的片段提供應(yīng)學(xué)生作對比聆聽。第一學(xué)時(shí)一、聆聽歌曲《守住這一片陽光》1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒和情感內(nèi)容。2、再聽歌曲，聽出歌曲的演唱形式和高潮部分。3、跟著音樂哼唱，分析歌曲旋律的進(jìn)行方式。4、跟著音樂唱一唱歌詞，體會歌曲的情緒和體現(xiàn)的情感。二、聆聽歌曲《光輝的太陽》1、復(fù)習(xí)聆聽學(xué)過的外國歌曲導(dǎo)入。2、聆聽歌曲《光輝的太陽》，感受歌曲所描繪的情景。3、再次聆聽歌曲，結(jié)合音樂中特有的古典，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的風(fēng)格。4、回想幾首學(xué)過的外國民歌，請學(xué)生聽一聽，唱一唱，感受不同的風(fēng)格和情緒。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第二學(xué)時(shí)一、演唱歌曲《榕樹爺爺》1、歌曲的旋律抒情優(yōu)美，節(jié)奏簡樸，易學(xué)好唱。2、歌曲的引子部分和尾聲部分是相似的，只是引子部分的主旋律在低聲部，而尾聲部分再現(xiàn)時(shí)主旋律在高聲部。3、歌曲的重要樂段曲調(diào)流暢，節(jié)奏規(guī)整，讓學(xué)生分組、分聲部自學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、尾聲部分可用漸弱的力度和漸慢的速度來演唱，體現(xiàn)即將畢業(yè)的學(xué)生對榕樹爺爺?shù)囊酪啦簧帷?、完整演唱歌曲，請學(xué)生邊唱邊為歌曲畫拍。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第三學(xué)時(shí)一、演唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》1、多個(gè)聆聽辦法，協(xié)助學(xué)生熟悉歌曲，加深對歌曲的整體感知，為唱準(zhǔn)、唱好歌曲作鋪墊。2、學(xué)唱歌曲時(shí)，懂得學(xué)生掌握歌曲的整體韻律，并從歌曲的意境和情感中，引導(dǎo)學(xué)生用明亮、富有彈性的聲音，唱出歌曲所體現(xiàn)的雨中歡笑之情緒，以及同伴風(fēng)雨共傘，一往無前的情感。3、歌曲輕快活潑，詼諧有趣，學(xué)生學(xué)會歌曲后，教師可啟發(fā)學(xué)生在歌曲中休止符出現(xiàn)的地方做拍手動(dòng)作，以增加歌曲的情趣。4、激勵(lì)學(xué)生分角色設(shè)計(jì)表演形式或創(chuàng)作情景，隨音樂表演。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第六課神奇的印象教學(xué)目的1、聆聽民族管弦樂曲《瀑布》片段，聽出體現(xiàn)瀑布飛瀉的樂器。2、聆聽電影音樂《海德薇格主題》，感受樂曲魔幻、神秘的氛圍，懂得音樂要素在樂曲體現(xiàn)以及電影體現(xiàn)中所起的作用。3、能用活潑、歡快的情緒精確演唱變換拍子歌曲《火車來了》，并自制簡易樂器與同伴合作表演歌曲。4、能富有激情演唱歌曲《飛天曲》，體現(xiàn)“豪邁與自豪”的歌曲情感，獨(dú)立視唱歌曲中四小節(jié)旋律。教學(xué)建議1、剪輯樂曲的主題音樂以及幾段其它電影音樂片段，讓學(xué)生比較和判斷。2、學(xué)唱歌曲《火車來了》感受歌曲拍子變換時(shí)，三人為一組感受拍子的變換。3、通過復(fù)習(xí)聆聽以前學(xué)過的充滿神奇色彩的音樂片段導(dǎo)入。4、激勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間運(yùn)用身邊的材料，自制某些簡樸樂器。第一學(xué)時(shí)一、聆聽民族管弦樂《片段》片段1、復(fù)習(xí)聆聽歌曲《晨景》等描繪大自然景象的音樂片段。2、初聽樂曲，想象音樂所體現(xiàn)的意境。3、再聽樂曲，聽出體現(xiàn)瀑布飛瀉的音樂和演奏的樂器。4、復(fù)聽樂曲，請學(xué)生談?wù)勀囊徊糠忠魳方o了自己最深的印象，并說出是用哪些樂器演奏的。5、再次聆聽樂曲，閉目想象音樂中“瀑布飛瀉”這一神奇景象。二、聆聽電影《海德薇格主題》1、出示電影《哈利.波特與魔法石》的劇照或播放電影的片段視頻，請學(xué)生說出電影的名字和故事情節(jié)，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。2、簡樸介紹電影的故事梗概和配樂大師。3、初聽樂曲片段，感受音樂在電影中的作用。4、聆聽樂曲的第一部分，聽出主題重復(fù)時(shí)的變化。5、完整聆聽樂曲，整體感受音樂所體現(xiàn)的魔幻、神秘的印象和氛圍。6、再次聆聽全曲，聽出請學(xué)生談?wù)剺非鸂I造了如何的氛圍，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納出樂曲是通過哪些音樂要素來營造這種氛圍的。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第二學(xué)時(shí)一、演唱歌曲《火車來了》1、復(fù)習(xí)聆聽樂曲《火車拖卡斯》入手，回想樂曲中模擬火車的汽笛聲和車輪的滾動(dòng)聲，以火車的印象引入本課的學(xué)習(xí)。2、初聽歌曲范唱，感受歌曲歡快、熱烈的情緒。3、歌曲速度較快，學(xué)唱前，教師可采用多聽范唱來協(xié)助學(xué)生熟悉歌曲的旋律與節(jié)拍。4、學(xué)唱歌曲。5、自制幾個(gè)小型彈撥樂器，與同伴合作表演歌曲。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第三學(xué)時(shí)一、演唱歌曲《飛天曲》1、復(fù)習(xí)聆聽《木星——?dú)g樂使者》片段入手，回想樂曲所體現(xiàn)的意境，然后導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。2、學(xué)唱歌譜。3、學(xué)唱歌詞。4、有感情、完整演唱歌曲。教后記第七課放飛夢想教學(xué)目的1、感受歌曲《和平頌》，能說出主題多次出現(xiàn)時(shí)的變化，并未主題旋律編創(chuàng)歌詞，體現(xiàn)對和平的贊頌。2、感受《歡樂頌》熱情飽滿的情緒，聽出主題出現(xiàn)的次數(shù)和演唱的形式，以及在重唱時(shí)一次進(jìn)入的人聲。3、學(xué)唱兩首歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》和《我們是朋友》，與好友一起用歌聲和動(dòng)作體現(xiàn)彼此的友情；背唱《永遠(yuǎn)是朋友》。4、認(rèn)識音樂家貝多芬，做變化旋律的節(jié)奏和節(jié)奏的練習(xí)，在唱唱、奏奏和比較重，感知音樂要素在音樂體現(xiàn)中的作用。教學(xué)建議1、結(jié)合學(xué)生在流年小學(xué)階段中的學(xué)習(xí)生活以及歌詞內(nèi)容，激起學(xué)生對友情的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生懂得友情的貴重。2、在歌曲聆聽時(shí)