小學(xué)英語-Module 6Unit 1 You can play football well教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

新標(biāo)準(zhǔn)英語五年級(jí)下冊(cè)Module6Unit1Youcanplayfootballwell.教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、全體學(xué)生能理解詞匯well、team、really、goodat、catch、fantastic、fan、goalkeeper2、全體學(xué)生能初步運(yùn)用詞匯well、think、fan3、全體學(xué)生能初步運(yùn)用can來說明自己的能力，表達(dá)自己可以做的事情和不可以做的事情教學(xué)重難點(diǎn)：全體學(xué)生能運(yùn)用can來說明自己的能力教學(xué)準(zhǔn)備：課件、單詞卡片、點(diǎn)讀筆、表格、籃球、碳素筆、蘋果、梨教學(xué)過程：Greetings.師生進(jìn)行簡(jiǎn)單問候T：Hello,boysandgirls.S:---T:Howareyou?S:---二、Presentation:1、課件呈現(xiàn)一個(gè)圖片的一角，讓學(xué)生猜What’sthis?學(xué)生回答，猜出是籃球，老師拿出一個(gè)籃球，Icanplaybasketball.走到學(xué)生中間問一個(gè)學(xué)生Canyouplayfootball?如果學(xué)生回答可以，讓學(xué)生展示。2、活動(dòng)一圖片展示，出示問題Canheplaybasketball?播放活動(dòng)1視頻，學(xué)生觀看動(dòng)畫，并回答問題，學(xué)習(xí)單詞well3、Lingling、Sam、Amy圖片展示，問學(xué)生Whoarethey?TheyareLingling、Sam、Amy,Ihaveavideoofthem,let’swatchtogether.學(xué)生觀看活動(dòng)二動(dòng)畫，整體感知課文的感情。4、Thistime,pleasewatchthevideoagainandanswermyquestion,CanLinglingrunfast?學(xué)生觀看活動(dòng)的第一個(gè)情境的動(dòng)畫回答問題，老師板書。單詞卡以tea引導(dǎo)出學(xué)習(xí)單詞team，footballteam，Thereareelevenpeopleinafootballteam.再次觀看動(dòng)畫回答問題，CanLinglingcatchtheballwell?學(xué)習(xí)單詞catch，學(xué)生觀看動(dòng)畫，回答問題觀看動(dòng)畫，回答最后一個(gè)問題，CanLinglingplayfootballwell?找學(xué)生回到問題聽并跟讀課文，注意語音、語調(diào)和情感的模仿跟讀過程中學(xué)習(xí)單詞fan三、Practice：1、Ialwaystrymybesttolearnsomethingnew,Icansing,Icanrideabike,pleasewatchthevideo.學(xué)生觀看視頻，了解老師可以做的事情，老師展示如何完成表格，學(xué)生小組內(nèi)完成，在班級(jí)內(nèi)展示2、Gametime,聽鼓聲傳遞幸運(yùn)盒子，音樂停，停止傳遞盒子，學(xué)生打開盒子，選擇一個(gè)卡片練習(xí)句型Ican....并選擇一個(gè)同學(xué)問他/她Canyou...?四、情感教育，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)積極努力、樂觀善良的人，不管遇到什么困難，只要努力一定會(huì)成功，無論什么時(shí)候都可以堅(jiān)定的說：“Yes,Ican.”五、Homework:1、Talkaboutwhatyoucandoandwhatyoucan’tdoinyourgroups2、Takesomephotosofyourgrandparentsforournextclass.《Module6Unit1Youcanplayfootballwell.》學(xué)情分析

本節(jié)課授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生。五年級(jí)的孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語，有一定單詞和句型的儲(chǔ)備，有一定的英語基礎(chǔ)，已經(jīng)基本可以聽懂并執(zhí)行老師的指令，能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流表達(dá)，能跟讀模仿課文的語音、語調(diào)以及感情，加上本單元主要是學(xué)習(xí)了“can”學(xué)習(xí)任務(wù)不重，難度也不是很大，但是，五年級(jí)上冊(cè)前幾個(gè)模塊大部分是對(duì)過去的學(xué)習(xí)，所以在本單元的學(xué)生中有些學(xué)生可能還會(huì)對(duì)時(shí)態(tài)有些區(qū)分不到位，需要多加關(guān)注。《Module6Unit1Youcanplayfootballwell.》效果分析開始上課后，師生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的問候，然后通過猜圖片的游戲，逐步引導(dǎo)出籃球圖片并呈現(xiàn)了句型Ican....和Canyou...?，為下面觀看活動(dòng)一動(dòng)畫和學(xué)習(xí)活動(dòng)的句型做好了鋪墊，也可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生以熱情的態(tài)度進(jìn)入到課堂來。在教學(xué)過程中，先是由籃球引導(dǎo)學(xué)生觀看活動(dòng)一動(dòng)畫，并且學(xué)習(xí)了單詞well，然后通過Sam、Amy、Lingling的圖片引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)二的動(dòng)畫進(jìn)行了觀看，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)畫的內(nèi)容和感情有了一個(gè)基本的感知，然后再帶著問題觀看三個(gè)分開場(chǎng)景的視頻，帶領(lǐng)學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)課文，并且在此期間通過以舊帶新的方式學(xué)習(xí)了單詞，在教授的過程中老師也是盡量的使用帶有can的句型，讓學(xué)生多次感受語境。在課堂活動(dòng)中我也適當(dāng)加入了游戲環(huán)節(jié)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的印象。在拓展環(huán)節(jié)，將課文內(nèi)容延伸，動(dòng)靜結(jié)合，有張有弛，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中輸出語言，使教與學(xué)走向?qū)嶋H生活，提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過傳遞Luckybox的游戲，讓學(xué)生對(duì)Ican...和canyou...？和它的答語有了進(jìn)一步的感受和認(rèn)識(shí)，鞏固了學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中練，在情境中掌握和運(yùn)用到重點(diǎn)知識(shí)。小結(jié)環(huán)節(jié)我除了對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)之外，還挖掘教材中的情感因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，教育學(xué)生要努力，無論遇到什么事情，只要努力就可以成功。《Module6UnitYoucanplayfootballwell.》教材分析

本課是新課程標(biāo)準(zhǔn)五年級(jí)下冊(cè)第六模塊第一單元的內(nèi)容。本課重點(diǎn)圍繞can的掌握和運(yùn)用而開展的多種教學(xué)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)句型Ican….Youcan…Canyou…?來引導(dǎo)學(xué)生用can對(duì)自己的能力進(jìn)行正確的表達(dá)，在情境中運(yùn)用句型，了解自己的能力和特長(zhǎng)，也明白自己的不足，同時(shí)學(xué)習(xí)了well、team、catch、goodat等英語單詞，本單元重點(diǎn)在于學(xué)生的正確我表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)英語的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語的習(xí)慣。《Module6Unit1Youcanplayfootballwell.》評(píng)測(cè)練習(xí)一、根據(jù)句子表達(dá)的意思，圈出“”或“”。1、Ican’trunfast.(A.B.)2、Icanplaybasketball.(A.B.)3、Icanjumphigh.(A.B.)4、Ican’tswim.(A.B.)5、Icanplaytabletennis.(A.B.)二、連一連。runfast跳得遠(yuǎn)jumphigh踢足球playbasketball跳得高passtheballwell跑得快playfootball打籃球jumpfar傳好球連詞成句wellyoucatchthecanball(?)youbeourteamfootballdowanttoin(？)yourfanIamfirst(.)IdowellthatcanIthink(.)youreallyjumpcanhigh(.)《Module3Unit1Ilikefootball》課后反思本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是can的句型的掌握和表達(dá)，要求學(xué)生能聽懂Youcanplayfootballwell.能說Youcanplayfootballwell.并能用“can說明能力。”《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)。我依據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，把課文和實(shí)際生活進(jìn)行聯(lián)系，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)和掌握重點(diǎn)。興趣是最好的老師，努力打造趣味課堂，在課堂開始就運(yùn)用猜圖片的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生能夠大膽猜測(cè)，充分發(fā)揮想象力，再用實(shí)物籃球逐步引入到課文中，過渡自然、流暢，讓學(xué)生自然而然的進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)。以舊帶新，在舊單詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生眼前一亮，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的小技巧、小驚喜。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而快樂地學(xué)習(xí)英語。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中、在情境中學(xué)習(xí)英語，引導(dǎo)學(xué)生在情境中練習(xí)句型，并且正確的理解語境、靈活的運(yùn)用語境，感受英語作為一門語言而存在的魅力，努力引導(dǎo)學(xué)生在玩兒中學(xué)，在玩兒中，在玩兒中掌握重點(diǎn)知識(shí)。情感升華，我在課堂中加入了與課文有關(guān)聯(lián)的情感教育，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)努力、積極、善良的人，珍惜現(xiàn)在，也為未來努力，無論遇到什么困難都積極樂觀的面對(duì)，努力拼搏，終會(huì)成功。當(dāng)然，本節(jié)課我也有需要改進(jìn)之處：首先，在本課的教學(xué)中，在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生開口說的時(shí)間有些少，給學(xué)生自由談?wù)摰臅r(shí)間不多，需要在以后的教學(xué)中多加注意，充分展現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生敢于說、善于說。其次，對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)“can”的句型操練不夠，可以再多設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)這個(gè)重點(diǎn)句型進(jìn)行練習(xí)，更加有助于學(xué)生掌握。作為一名青年教師，我要學(xué)習(xí)、要改進(jìn)、要提升的還有很多，俗話說“三人行必有我?guī)熝伞痹谝院蟮慕?/p>