2023年高二下學期數(shù)學教學工作計劃

2023年高二下學期數(shù)學教學工作計劃高二下學期數(shù)學教學工作安排1

一、指導思想

以教學大綱,考試說明,教材為依據(jù),進行高二年級的教學工作。立足我校學生實際,在思想上增加學生學習數(shù)學的主動性,在學問學習上側(cè)重雙基訓練,加強對學生創(chuàng)新思維、學問遷移、歸納拓展、綜合運用等實力的培育,全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。在此基礎上,完成上級和學校下達的各項任務。

二、教學內(nèi)容

本學期主要學習兩部分內(nèi)容：完成第十一章三單元空間直線和平面，第四單元空間兩個平面；第十二章排列組合和概率

三、詳細措施

1、仔細鉆研教材、大綱,聯(lián)系本校實際,有針對性的進行教學。

2、仔細做好上學期期末考試的質(zhì)量分析以及本學期每次的測試試卷的質(zhì)量分析,對試卷要仔細評講,找出問題剛好訂正解決。

3、學生平常作業(yè)要仔細批閱,幫助學生找出錯誤緣由,督促學生訂正錯誤,以便對學生進行綜合分析探討,找出學生在駕馭學問和方法上存在的缺陷。

4、仔細設計每一個教學環(huán)節(jié),針對學生基礎學問薄弱的現(xiàn)實,從基礎概念,基本方法入手,夯實雙基,在此基礎上逐步提高。做到精選例題,講解到位,剛好練習,細心批閱,督促改錯。

5、利用早自習和晚自習,針對學生在學習中遇到的個別問題進行個別輔導。

最終，希望我整理的高二數(shù)學下學期教學工作安排對您有所幫助，祝同學們學習進步。

高二下學期數(shù)學教學工作安排2

一、指導思想

在學校教學工作看法指導下，在年級部工作的框架下，仔細落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教化教學制度和要求，強化數(shù)學教學探討，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。

二、教材簡析

運用人教版《一般中學課程標準試驗教科書·數(shù)學（A版）》，教材在堅持我國數(shù)學教化優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點。

三、教學任務

本學期上半期授課內(nèi)容為《選修1—2》和《選修4—4》，中段考后進入第一輪復習。

四、學生基本狀況及教學目標

仔細貫徹中學數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推動”，使每個學生的數(shù)學實力都得到提高和發(fā)展。

高二文科學生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點班。尖尖班的學生重點是數(shù)學尖子生的培育，沖刺高考數(shù)學高分為目標。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數(shù)學成果穩(wěn)步上升，成為學生的優(yōu)勢科目；其次點：加強數(shù)學學習比較困難學生的輔導培育，增加其信息并逐步縮小數(shù)學成果差距。

五、教法分析

1、選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個原委”的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2、通過“視察”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改進學生的學習方式。

3、在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

六、教學措施

1、仔細落實，搞好集體備課。每兩周進行一次集體備課。各組老師依據(jù)自已擔當?shù)娜蝿?，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家探討探討其中的重點、難點、教學方法等。

2、具體安排，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料《導學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要支配時間講評。

3、抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培育數(shù)學實力愛好。尖尖班的教學進度可適當調(diào)整，教學難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)學生的學習愛好，隨時留意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優(yōu)班。

4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，老師的下班輔導非常重要。老師教學中，要盡快駕馭班上學生的數(shù)學學習狀況，有針對性地進行輔導工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。并依據(jù)須要在年級開設數(shù)學困難生補充輔導班。

高二下學期數(shù)學教學工作安排3

一、學生基本狀況分析：

通過高二上學期的教學，我發(fā)覺學生的數(shù)學學習狀況較為一般，學生自覺性差，自我限制實力弱，因此在教學中需時時提示學生，培育其自覺性。同時，學生對自己學習數(shù)學的信念不足，學習主動性和主動性不夠，而所學的數(shù)學基礎學問薄弱，基本概念模糊不清，基本方法駕馭得不夠扎實，缺乏對基礎的理解和探討，沒有留意對所學學問和方法剛好的復習與鞏固，學問積累量不多，而遺忘的速度太快;敏捷運用學問分析問題、解決問題的實力差，只會仿照解決一些簡潔問題，不能舉一反三，題目略微有點改變就手足無措。

二、制定教學目標

針對以上問題的出現(xiàn)，在本學期擬訂以下目標和措施。其詳細目標如下：

1.獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。

3.提高數(shù)學的提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的實力，數(shù)學表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學學問的實力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

三、進行教法分析：

1.選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以達到培育其愛好的目的。

2.通過視察，思索，探究等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

四、教學措施：

1、教學中要傳授學問與培育實力相結合，充分調(diào)動學生學習的主動性，培育學生的概括實力，是學生駕馭數(shù)學基本方法、基本技能。

2、堅持與高三聯(lián)系，切實面對高考，以五大數(shù)學思想為主線，有目的、有安排、有重點，避開四平八穩(wěn)，減輕學生的學習負擔。

3、加強教化教學探討，堅持學生主體性原則，堅持按部就班原則，堅持啟發(fā)性原則。探討并采納以五段發(fā)覺式教學模式為主的教學方法，全面提高教學質(zhì)量。

4、主動參與與組織集體備課，共同探討，努力提高授課質(zhì)量

5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互探討，共同進步。

6、堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，提高全體學生的整體數(shù)學水平，培育尖子學生。

7.加強課外輔導，提高競爭實力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成果的有力手段。

高二下學期數(shù)學教學工作安排4

一、指導思想：

提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的實力，數(shù)學表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學學問的實力。發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

二、教材特點：

體現(xiàn)基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點。高二下學期必修3有三章(算法初步;概率;統(tǒng)計);選修2-3有三章(計數(shù)原理;隨機變量及其分布;統(tǒng)計案例);選修4-5(不等式)。

必修3，主要涉及三章內(nèi)容：

第一章算法初步

1、算法的含義、程序框圖。通過對解決詳細問題過程與步驟的分析(如，二元一次方程組求解等問題)，體會算法的思想，了解算法的含義。通過仿照、操作、探究，經(jīng)驗通過設計程序框圖表達解決問題的過程。在詳細問題的解決過程中(如，三元一次方程組求解等問題)，理解程序框圖的三種基本邏輯結構：依次、條件分支、循環(huán)。

2、基本算法語句。經(jīng)驗將詳細問題的程序框圖轉(zhuǎn)化為程序語句的過程，理解幾種基本算法語句--輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環(huán)語句，進一步體會算法的基本思想。

3、通過閱讀中國古代數(shù)學中的算法案例，體會中國古代數(shù)學對世界數(shù)學發(fā)展的貢獻。

其次章概率

1、在詳細情境中，了解隨機事務發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性，進一步了解概率的意義以及頻率與概率的區(qū)分。

2、通過實例，了解兩個互斥事務的概率加法公式。

3、通過實例，理解古典概型及其概率計算公式，會用列舉法計算一些隨機事務所含的基本領件數(shù)及事務發(fā)生的概率。

4、了解隨機數(shù)的意義，能運用模擬方法(包括計算器產(chǎn)生隨機數(shù)來進行模擬)估計概率，初步體會幾何概型的意義(參見例3)。

5、通過閱讀材料，了解人類相識隨機現(xiàn)象的過程。

第三章統(tǒng)計

1、隨機抽樣、能從現(xiàn)實生活或其他學科中提出具有肯定價值的統(tǒng)計問題。結合詳細的實際問題情境，理解隨機抽樣的必要性和重要性。在參加解決統(tǒng)計問題的過程中，學會用簡潔隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;通過對實例的分析，了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法。

2、用樣本估計總體。通過實例體會分布的意義和作用，在表示樣本數(shù)據(jù)的過程中，學會列頻率分布表、畫頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖(參見例1)，體會他們各自的特點。通過實例理解樣本數(shù)據(jù)標準差的意義和作用，學會計算數(shù)據(jù)標準差。在解決統(tǒng)計問題的'過程中，進一步體會用樣本估計總體的思想，會用樣本的頻率分布估計總體分布，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征;初步體會樣本頻率分布和數(shù)字特征的隨機性。形成對數(shù)據(jù)處理過程進行初步評價的意識。

3、變量的相關性。通過收集現(xiàn)實問題中兩個有關聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點圖，并利用散點圖直觀相識變量間的相關關系。經(jīng)驗用不同估算方法描述兩個變量線性相關的過程。知道最小二乘法的思想，能依據(jù)給出的`線性回來方程系數(shù)公式建立線性回來方程。

選修2-3，主要涉及三章內(nèi)容：

第一章計數(shù)原理

計數(shù)問題是數(shù)學中的重要探討對象之一，分類加法計數(shù)原理、分步乘法計數(shù)原理是解決計數(shù)問題的最基本、最重要的方法，也稱為基本計數(shù)原理，它們?yōu)榻鉀Q許多實際問題供應了思想和工具。是學習排列、組合和概率理論的基礎，也是培育學生數(shù)學思維實力的良好素材。

1、重視基本概念教學，正確區(qū)分分類與分步,通過詳細問題情境和實際事例，讓學生不斷感悟和總結兩個基本計數(shù)原理，并能應用兩個原理解決問題，分類要做到不重不漏，分步要做到步驟完整。

2、在分析排列、組合應用題時，應充分利用列舉法和樹形圖進行分析，讓學生從直觀，感性上理解問題，辨別排列與組合問題，總結規(guī)律，探究快捷解決問題的途徑。

3、通過實例，總結分類加法計數(shù)原理、分步乘法計數(shù)原理;能依據(jù)詳細問題的特征，選擇分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理，解決一些簡潔的實際問題。的含義。

其次章隨機變量及其分布列

學生將在必修課程學習概率的基礎上，學習某些離散型隨機變量分布列及其均值、方差及內(nèi)容，初步學會利用離散型隨機變量思想描述和分析某些隨機現(xiàn)象的方法，并能用所學學問解決一些簡潔的實際問題，進一步體會概率模型的作用及運用概率思索問題的特點，初步形成用隨機觀念，視察、分析問題的意識。

1、隨機觀念貫穿于這部分內(nèi)容的始終。首先要相識離散型隨機變量的分布列對刻劃隨機現(xiàn)象的重要性;其次駕馭超幾何分布、二項分布是兩個特別重要的應用廣泛的概率模型。

2、通過實例，理解全部的概念，避開過分注意形式化的傾向。教學中不應簡潔從抽象的定義動身，機械地仿照，得出概念。重點是理解離散型隨機變量及其分布列、均值、方差、正態(tài)分布的概念。

第三章統(tǒng)計案例

學生將在必修課程學習統(tǒng)計的基礎上，通過對典型案例的探討，了解和運用一些常用的統(tǒng)計方法，進一步體會運用統(tǒng)計方法解決實際問題的基本思想，相識統(tǒng)計方法在決策中的作用。

1、教學中應當通過生活中詳實事例理解回來分析的方法，其步驟為通過散點圖，直觀地了解兩個變量的關系，然后，通過最小二乘法建立回來模型，最終通過分析殘差，相關指數(shù)等，評價模型的好壞。

2、教學中應用實例分析總結得出獨立性檢驗的意義，并且仔細體會獨立性檢驗的基本思路，類似于反證法，會用類比的思想方法得出獨立性檢驗的基本步驟。

3、回來分析注意步驟和過程,激勵學生經(jīng)驗數(shù)據(jù)處理的全過程，要盡量運用統(tǒng)計圖直觀展示兩個變量的關系，培育學生對數(shù)據(jù)的直觀感覺，有條件的學校要利用統(tǒng)計軟件畫散點圖、進而直觀推斷它們是否線性相關，然后在線性相關前提下嘗試用線性回來模型來擬合，最終還通過相關指數(shù)和殘差分析來推斷擬合效果。

選修4-5，主要涉及一章內(nèi)容：

第一章不等式

在本專題教學中，老師應引導學生了解重要的不等式都有深刻的數(shù)學意義和背景，例如本專題給出的不等式大都有明確的幾何背景。學生在學習中應當把握這些幾何背景，理解這些不等式的實質(zhì)。主要考察肯定值不等式的解法，這也是我們講課的重點。本專題特殊強調(diào)不等式及其證明的幾何意義與背景，以加深學生對這些不等式的數(shù)學本質(zhì)的理解，提高學生的邏輯思維實力和分析解決問題的實力。

1.回顧和復習不等式的基本性質(zhì)和基本不等式。

2.理解肯定值的幾何意義，并能利用肯定值不等式的幾何意義證明以下不等式：

(1);

(2);

(3)會利用肯定值的幾何意義求解以下類型的不等式：

三、教學任務

高二下學期的授課內(nèi)容為必修3和選修2-3及選修4-5，必修3和選修2-3的前兩章在期中考試前完成(約在5月1日前完成);選修2-3第三章及選修4-5在期末考試前完成(約在7月10日前完成)。

四、教學目標

提高數(shù)學設計探究性課堂教學設計的實力。建立一個充溢生命活力的、開放的課堂教學運行機制，使教學設計真正適合學生發(fā)展的須要。建立中學數(shù)學探究性課堂教學設計的多元化評價機制。提高老師對探究性數(shù)學教學設計的評價實力駕馭科學的評價方法，推動中學數(shù)學探究性課堂教學向前發(fā)展。

五、教法分析：

告知教學目標，講解并描述;板書或由問題引入等引起留意，激發(fā)愛好。復習舊學問，提問;小測驗等激活原有學問。呈現(xiàn)新學問，設計先行組織者、圖表;老師講授;指導學生自學;供應直觀教材等選擇性知覺新信息。

六、學情分析：

1、學習愛好與基礎

經(jīng)過一段時間的視察和調(diào)查，我發(fā)覺班上有一半學生對數(shù)學學習沒有愛好，問其緣由，大部分都說數(shù)學太難，學不懂，老師講的都不明白，基礎太弱，導致課堂上無所事事。這樣越來越對數(shù)學沒有愛好。

2、學習習慣

少部分學生有主動學習的行為，比較喜愛上數(shù)學課，學習熱忱也很高，和老師講常溝通。但仍有大部分學生學習懶散、學習習慣差，馬虎大意、書寫不仔細，不愿思索問題，上課開小差，依靠老師講解，

依靠同學的幫助，作業(yè)抄襲等等不良現(xiàn)象。

七、教學措施

1、加強基礎學問教學。了解到學生目前的學習狀況，大部分學生對初中的相關學問駕馭不好，利用自習課或課余時間為他們補充初中學問的盲點，加強基礎學問。同時在上課的時候，以基礎簡潔題目為主，爭取讓大部分學生在課堂上有所收獲。

2、加強合作學習。對于班級出現(xiàn)的兩極分化狀況，發(fā)動成果好的學生帶動基礎薄弱的學生，促使大家共同進步。

八、教學進度支配

高二下學期

算法初步(必修3)9課時

概率(必修3)10課時

統(tǒng)計(必修3)8課時

計數(shù)原理(選修2-3)10課時

隨機變量及其分布(選修2-3)15課時

統(tǒng)計案例(選修2-3)3課時

不等式(選修4-5)5課時

高二下學期數(shù)學教學工作安排5

一、指導思想

在學校教學工作看法指導下，在學部工作的框架下，仔細落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教化教學制度和要求，強化數(shù)學教學探討，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。詳細目標如下。

1、獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

2、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡潔的實際問題）的實力，數(shù)學表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學學問的實力。

3、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

4、提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

5、具有肯定的數(shù)學視野，逐步相識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教學措施

1、仔細落實，搞好集體備課。每2周至少進行一次集體備課。各組老師依據(jù)自已擔當?shù)娜蝿?，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家探討探討其中的重點、難點、教學方法等。

2、具體安排，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料《學海導航》，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要支配時間講評。

3、抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培育數(shù)學實力愛好。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)學生的學習愛好，隨時留意學生學習方法的指導。

4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，老師的下班輔導非常重要。老師教學中，要盡快駕馭班上學生的數(shù)學學習狀況，有針對性地進行輔導工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。實行以競賽帶培優(yōu)，讓有實力的同學更上一層樓。實行專人負責，定時間、定地點、定人數(shù)、定內(nèi)容，的學校支配。

高二下學期數(shù)學教學工作安排6

一、指導思想

依據(jù)本學期學校教務處及教研室的工作方針與安排，以提高數(shù)學學科教學質(zhì)量為核心，全面提高老師個人業(yè)務水平，努力做到：求真務實、保質(zhì)高效，力求突破，促進全組老師的全面發(fā)展。

二、工作要點

1、傳達學校精神，落實工作安排學期初，利用備課組會議，傳達、學習本學期校教學工作安排和教研組工作安排，做到上情下達，每位老師都了解工作安排和目標。

2、本學期工作重點：開展互幫互學，促進老師發(fā)展。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性，提高工作效率，加強