天津市新四區(qū)示范校2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末考試 歷史試卷（含解析）

2022-2023學(xué)年天津市新四區(qū)示范校高一（下）期末歷史試卷一、單選題（本大題共15小題，共45.0分）1.公元前4世紀(jì)末，馬其頓國(guó)王亞歷山大歷經(jīng)數(shù)年征戰(zhàn)，最終滅亡波斯，入侵印度，征服了從希臘到印度的廣大地區(qū)，希臘文化隨之東傳。從文明傳播的方式看，以上材料實(shí)質(zhì)上表明（）A.亞歷山大東征傳播了希臘文化 B.亞歷山大建立了地跨亞非歐三洲的大帝國(guó)

C.文明的交流進(jìn)一步加強(qiáng) D.武力擴(kuò)張是古代文明擴(kuò)展的重要方式之一2.對(duì)于美國(guó)《獨(dú)立宣言》在大革命前法國(guó)的反響，有學(xué)者評(píng)論說：宣言中的學(xué)說來自哪里并不重要，無論是來自盧梭，還是洛克（英國(guó)啟蒙思想家），法國(guó)讀者一定能在《獨(dú)立宣言》的下述文字中看到法國(guó)哲人們的思想：“人人生而平等，他們都被造物主賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利……”結(jié)合所學(xué)判斷，下列選項(xiàng)正確的有（）

①法國(guó)讀者不了解洛克和盧梭的學(xué)說

②《獨(dú)立宣言》與洛克和盧梭的思想無關(guān)

③法國(guó)社會(huì)中的等級(jí)觀念已經(jīng)動(dòng)搖

④天賦人權(quán)思想已在大西洋兩岸傳播。A.①③ B.②③ C.①④ D.③④3.由于各國(guó)國(guó)情不同，各國(guó)知識(shí)分子在社會(huì)中的地位和作用也不盡相同。在英國(guó)殖民體系下形成的特殊社會(huì)階層——印度近代知識(shí)分子，曾承擔(dān)起歷史的重任。據(jù)此判斷印度近代知識(shí)分子（）A.喚醒了印度人民的民族意識(shí) B.廢除了印度傳統(tǒng)的種姓制度

C.采取了政教合一的務(wù)實(shí)策略 D.不利于印度文官制度的構(gòu)建4.印歐人在進(jìn)入西亞、西歐、北歐和印度的廣大地區(qū)后，與當(dāng)?shù)鼐用袢诤?，發(fā)展成為新的居民，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.進(jìn)入小亞細(xì)亞的發(fā)展成為赫梯人 B.進(jìn)入伊朗高原的發(fā)展成為亞述人

C.進(jìn)入巴爾干半島的發(fā)展成為希臘人 D.進(jìn)入印度河流域的發(fā)展成為雅利安人5.國(guó)際法的形成發(fā)展與國(guó)際關(guān)系發(fā)展密切相關(guān)，如圖是某學(xué)生制作的國(guó)際法與國(guó)際關(guān)系體系圖，空缺部分①②③④對(duì)應(yīng)正確的是（）

A.凡爾賽—華盛頓、維也納、聯(lián)合國(guó)、雅爾塔

B.維也納、凡爾賽—華盛頓、雅爾塔、聯(lián)合國(guó)

C.維也納、凡爾賽—華盛頓、聯(lián)合國(guó)、雅爾塔

D.凡爾賽—華盛頓、雅爾塔、聯(lián)合國(guó)、維也納6.下列選項(xiàng)中，史實(shí)與結(jié)論相符的是（）史實(shí)結(jié)論A西歐封建社會(huì)的基本特征之一是封君封臣制度這是社會(huì)動(dòng)蕩和商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物B印加帝國(guó)的統(tǒng)治法包括：土地、礦藏和牲備歸國(guó)家所有；編制詳細(xì)的人口普查表；全國(guó)分為四大行政區(qū)，廢黜地方首領(lǐng)世襲等印加帝國(guó)被認(rèn)為是有史以來世界上最成功的集權(quán)主義國(guó)家C西非的桑海帝國(guó)的行政管理體制有兩種。對(duì)被征服地區(qū)，行政長(zhǎng)官由皇帝任命，可行使除司法權(quán)之外的一切權(quán)力；在帝國(guó)內(nèi)部，兩大行政區(qū)的長(zhǎng)官均由皇帝近親或親信擔(dān)任桑海實(shí)行中央集權(quán)，最終確立了西非霸主的地位D阿拉伯帝國(guó)首都巴格達(dá)的市場(chǎng)上有從中國(guó)運(yùn)來的瓷器、絲綢和麝香；從斯堪的納維亞和俄羅斯運(yùn)來的蜂蜜、黃蠟、毛皮和白奴；從非洲東部運(yùn)來的象牙、金粉和黑奴阿拉伯帝國(guó)貿(mào)易范圍廣泛，歐亞非各洲的各類商品匯聚，巴格達(dá)成為東西方貿(mào)易的橋梁A.A B.B C.C D.D7.與歐亞大陸隔絕的美洲瑪雅人、阿茲特克人、印加人都像歐亞大陸的文明一樣，曾經(jīng)建立起國(guó)家，都有自己的行政系統(tǒng)。這種現(xiàn)象說明A.印第安文明深受歐亞大陸各文明的影響 B.印第安文明之間有著密切的相互交流

C.人類文明的發(fā)展有著一定的客觀規(guī)律 D.人類文明的起源和發(fā)展都是獨(dú)立進(jìn)行的8.如圖為18世紀(jì)初國(guó)際貿(mào)易狀況示意圖，對(duì)其解讀準(zhǔn)確的是（）

①玉米等美洲農(nóng)作物傳入亞洲和非洲

???????②歐洲完成工業(yè)革命，主要出口工業(yè)品

③通過絲銀貿(mào)易，大量白銀流入中國(guó)④歐洲同亞洲、美洲、非洲建立直接的商業(yè)聯(lián)系A(chǔ).①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④9.中世紀(jì)后期，歐洲的許多國(guó)家產(chǎn)生了等級(jí)會(huì)議，如1265年的英國(guó)等級(jí)會(huì)議及后來法國(guó)的“三級(jí)會(huì)議”等，后來的英、法資產(chǎn)階級(jí)革命很大程度是為了恢復(fù)議會(huì)傳統(tǒng)。對(duì)此比較合理的解釋是（）A.中世紀(jì)形成了比較成熟的代議制 B.傳統(tǒng)文化影響了英法的民主政治

C.近代歐洲議會(huì)是等級(jí)會(huì)議的翻版 D.資產(chǎn)階級(jí)革命旨在恢復(fù)等級(jí)會(huì)議10.某學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)，圍繞某一主題搜集了如下資料。這一主題應(yīng)是（）

A.空想社會(huì)主義理論的出現(xiàn) B.巴黎公社的成立及其意義

C.俄國(guó)十月革命影響的探討 D.科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐11.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：“我們發(fā)覺自己處于這樣一個(gè)世界中：在這世界里，充滿了流線型汽車、有軌電車和飛機(jī)…這個(gè)世界是有史以來唯一的一種經(jīng)濟(jì)統(tǒng)治一一工業(yè)文明的統(tǒng)治的一部分；它小但為西歐諸民族所分享，也為俄國(guó)人、美國(guó)人和日本人所分享，甚至還在某種程度上為中國(guó)人和印度人所分享?！边@表明（）A.世界普遍確立工業(yè)文明主導(dǎo)地位 B.工業(yè)文明推廣實(shí)質(zhì)是各國(guó)之間相互借鑒

C.交通工具變革成為文明演進(jìn)關(guān)鍵 D.世界市場(chǎng)逐步發(fā)展推動(dòng)工業(yè)文明的擴(kuò)展12.讀下列兩幅地圖，對(duì)此分析正確的是（）

①民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)改變了拉丁美洲的政治格局

②拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的任務(wù)仍然未完成

③海地成為美洲大陸第一個(gè)贏得獨(dú)立的國(guó)家

④拉丁美洲國(guó)家在獨(dú)立之后都建立了共和國(guó)A.①② B.①④ C.②③ D.③④13.1961年9月，時(shí)任印尼總統(tǒng)蘇加諾在不結(jié)盟國(guó)家和政府首腦第一次會(huì)議上指出，人們認(rèn)為兩種體制的對(duì)立是這個(gè)世界的基本矛盾，但這種判斷并不符合事實(shí)；真正的矛盾是謀求自由和正義的新興勢(shì)力與占據(jù)統(tǒng)治地位的舊勢(shì)力之間的抗?fàn)帯唤Y(jié)盟運(yùn)動(dòng)不是兩極化世界的“緩沖地帶”，也不是冷戰(zhàn)對(duì)峙格局中的“中立主義”。這一論斷意在強(qiáng)調(diào)，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)（）A.對(duì)民族解放運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)作用 B.非集團(tuán)不結(jié)盟的特色

C.建立國(guó)際新秩序的核心理念 D.首腦定期會(huì)晤的機(jī)制14.如圖漫畫中的人物為列寧、斯大林、赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭?、葉利欽、普京、梅德韋杰夫，下列與圖片反映的主題相符的是：（）

A.沉重腳步--俄國(guó)走向現(xiàn)代化的曲折探索歷程

B.八位領(lǐng)袖--蘇聯(lián)社會(huì)主義的曲折探索

C.大國(guó)興衰--從兩極格局到多極化趨勢(shì)加強(qiáng)

D.體制弊端--高度集中的體制阻礙蘇聯(lián)發(fā)展15.2021年4月22日，習(xí)近平主席以視頻方式出席領(lǐng)導(dǎo)人氣候峰會(huì)，發(fā)表了題為《共同構(gòu)建人與自然生命共同體》的重要講話，并同各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人共商應(yīng)對(duì)氣候變化挑戰(zhàn)之策。這體現(xiàn)出（）

①社會(huì)信息化給人們帶來便利

②發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展面臨巨大挑戰(zhàn)

③中國(guó)積極參與全球環(huán)境治理

④和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④二、材料解析題（本大題共4小題，共55.0分）16.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：提拉克是一個(gè)斗志昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗者，試圖把民族主義事業(yè)從上層的運(yùn)動(dòng)改變?yōu)槿嗣袢罕姷倪\(yùn)動(dòng)?！麨楣と朔ǘǖ淖畹拖薅裙べY、工會(huì)組織的自由、平民軍隊(duì)的創(chuàng)立、普選權(quán)以及沒有性別差別的自由的義務(wù)教育而奮斗?！灾T如“教育、鼓動(dòng)、組織”“好戰(zhàn)、不要行乞”以及“自由是我與生俱來的權(quán)利，我將得到它”之類的口號(hào)在全國(guó)贏得追隨者。

--[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二：現(xiàn)在，最有勢(shì)力的英國(guó)報(bào)紙都在咬牙切齒地談?wù)摂_亂印度的“煽動(dòng)者”，歡迎對(duì)印度的民主派政論家采取……法庭審判和行政鎮(zhèn)壓手段。但是，印度的群眾開始起來護(hù)衛(wèi)自己的作家和政治領(lǐng)袖了。英國(guó)豺狼對(duì)印度民主主義者提拉克的卑鄙判決，在孟買引起了游行示威和罷工。印度的無產(chǎn)階級(jí)也已經(jīng)成長(zhǎng)起來，能進(jìn)行自覺的群眾性的政治斗爭(zhēng)了，既然情況是這樣，那么，英國(guó)……在印度的美妙時(shí)光已經(jīng)過去了！

--列寧《世界政治中的引火物》(1)提拉克屬于印度哪一政黨？該黨的性質(zhì)及主張是什么？(2)據(jù)材料，如何評(píng)價(jià)提拉克在1905～1908年運(yùn)動(dòng)中的作用？(3)依據(jù)材料二，“印度的無產(chǎn)階級(jí)也已經(jīng)成長(zhǎng)起來”的事實(shí)是什么？無產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的結(jié)果如何？17.二戰(zhàn)后，國(guó)際格局發(fā)生了重大變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。

材料一美國(guó)外交政策的主要目標(biāo)之一，就是要造成一種局勢(shì)，迫使我們和其他國(guó)家都能塑造出一種免于威脅的生活方式。在對(duì)德國(guó)和日本作戰(zhàn)中，這是一個(gè)基本問題。我們的勝利乃是戰(zhàn)勝那些想把其意志和生活方式強(qiáng)加在別國(guó)頭上的國(guó)家。--杜魯門總統(tǒng)一九四七年三月十二日致國(guó)會(huì)的咨文

材料二

材料三當(dāng)我發(fā)表就職演說的時(shí)候，我提到一個(gè)需要談判的時(shí)代，而不是對(duì)抗的時(shí)代，我們一直在進(jìn)行談判。我們?cè)谡勁兄腥〉昧艘恍┻M(jìn)展，重要的事情上，我們?cè)谑澜缟显S多地區(qū)正在進(jìn)行談判而不是正在對(duì)抗，在這些地區(qū)，對(duì)抗可能導(dǎo)致爆炸性的局面……現(xiàn)在，當(dāng)我們環(huán)顧我們所處的世界時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)美國(guó)已經(jīng)不再處于十分突出的地位或者完全支配的地位了。

--據(jù)1971年7月6日《尼克松在堪薩斯城的講話》材料四俄羅斯總統(tǒng)葉利欽1998年2月8日在訪問意大利前接受記者采訪時(shí)說：“我知道，要摒棄舊的思維模式不是一件簡(jiǎn)單的事，其中的惰性是很強(qiáng)的。然而個(gè)別國(guó)家（指美國(guó)）總是試圖把一個(gè)單極世界的模式，也就是自己獨(dú)一無二的領(lǐng)導(dǎo)作用強(qiáng)加給這個(gè)世界，這是不現(xiàn)實(shí)的，甚至可能是很危險(xiǎn)的?！?/p>

--新華網(wǎng)(1)材料一中，杜魯門所說的“把其意志和生活方式強(qiáng)加在別國(guó)頭上的國(guó)家”主要指哪一國(guó)家？美國(guó)對(duì)其采取了什么政策？(2)材料二的三幅圖片再現(xiàn)了兩極格局下的某些具體場(chǎng)景。根據(jù)圖片簡(jiǎn)述兩極格局對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生的主要影響。(3)依據(jù)材料三，概括尼克松時(shí)代美國(guó)的對(duì)外政策特征。試從國(guó)際局勢(shì)的角度，分析導(dǎo)致這些特征的主要原因。(4)依據(jù)材料四，概括20世紀(jì)90年代美國(guó)對(duì)外政策的主要特征。(5)依據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)，分階段簡(jiǎn)述二戰(zhàn)后國(guó)際格局的演變過程。18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一在近500年來世界歷史從分散發(fā)展走向整體發(fā)展的進(jìn)程中，西方世界自19世紀(jì)初開始占據(jù)主導(dǎo)地位，西方秩序主導(dǎo)者的接力棒在西班牙、荷蘭、英國(guó)、美國(guó)之間相互交接。西方主導(dǎo)下的國(guó)際秩序基本上是一種“等級(jí)體系”。

--摘編自蘇長(zhǎng)和《從歷史維度認(rèn)識(shí)國(guó)際秩序的演進(jìn)》材料二21世紀(jì)世界秩序需要新的價(jià)值理念和制度設(shè)計(jì)，因此中國(guó)首倡人類命運(yùn)共同體具有一定的必然性。中國(guó)發(fā)展離不開世界，世界繁榮也需要中國(guó)。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是中國(guó)履行大國(guó)責(zé)任、順應(yīng)世界格局演變的趨勢(shì)、維護(hù)世界和平的必然舉措，具有強(qiáng)大的道義力量和堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

--摘編自任潔《人類命運(yùn)體：全球治理的中國(guó)方案》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概述導(dǎo)致西方秩序主導(dǎo)者發(fā)生變動(dòng)的因素。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，說明中國(guó)首倡人類命運(yùn)共同體的背景。19.閱讀下列材料，回答問題。

材料社會(huì)主義的發(fā)展經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程。早在16世紀(jì)就產(chǎn)生了空想社會(huì)主義，最早見于托馬斯莫爾的《烏托邦》一書。到19世紀(jì)初期，空想社會(huì)主義進(jìn)入成熟階段，出現(xiàn)了圣西門、傅立葉、歐文等代表人物。但空想社會(huì)主義沒有找到實(shí)現(xiàn)美好社會(huì)的現(xiàn)實(shí)力量和正確有效的途徑，三四十年代，逐漸衰落。不久，隨著馬克思主義的誕生，科學(xué)社會(huì)主義出現(xiàn)。從此，工人斗爭(zhēng)有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展?？茖W(xué)社會(huì)主義得到實(shí)踐，并成功建立了社會(huì)主義國(guó)家。

要求：請(qǐng)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)編制社會(huì)主義發(fā)展的史事年表。（要求紀(jì)年與紀(jì)事結(jié)合，即以年代為序記錄重大事實(shí)，采擷重大史事節(jié)點(diǎn)，并略加闡釋。）

答案和解析1.【答案】D【解析】根據(jù)“入侵印度，征服了從希臘到印度的廣大地區(qū)，希臘文化隨之東傳”可知隨著武力擴(kuò)張，古代文明之間也出現(xiàn)了交流，由此可知武力擴(kuò)張是古代文明擴(kuò)張的重要方式之一，故選D；

AC項(xiàng)是表面現(xiàn)象，不是實(shí)質(zhì)，排除；

材料信息無法說明建立了地跨亞非歐的大帝國(guó)，排除B。

故選：D。

本題主要考查古代人類文明的交流，要求學(xué)生結(jié)合古代人類文明交流的特征和影響來分析。

解答本題要搞清楚亞歷山大帝國(guó)對(duì)人類文明交流產(chǎn)生的影響，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識(shí)理解材料的能力。

2.【答案】D【解析】盧梭是法國(guó)人，法國(guó)是啟蒙運(yùn)動(dòng)的中心，法國(guó)讀者不可能不了解盧梭的學(xué)說，故①錯(cuò)誤；

“宣言中的學(xué)說來自哪里并不重要，無論是來自盧梭，還是洛克”意思是《獨(dú)立宣言》既來自盧梭，也來自洛克，故②錯(cuò)誤；

“人人生而平等”等思想在法國(guó)廣泛傳播，1776年的《獨(dú)立宣言》發(fā)表時(shí)，法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)方興未艾，當(dāng)時(shí)法國(guó)的等級(jí)觀念已經(jīng)動(dòng)搖，故③正確；

“他們都被造物主賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利”即天賦人權(quán)，在美國(guó)《獨(dú)立宣言》中出現(xiàn)，也在法國(guó)哲人們的筆下出現(xiàn)，說明已在大西洋兩岸傳播，故④正確。

故選：D。

本題主要考查歐洲的啟蒙運(yùn)動(dòng)。

本題旨在通過材料閱讀與分析來考查學(xué)生對(duì)歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的了解。

3.【答案】A【解析】A.結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，印度產(chǎn)生了像泰戈?duì)栆粯拥闹R(shí)分子，通過文學(xué)作品，促進(jìn)民眾的民族意識(shí)的覺醒，故A正確；

B.“廢除種姓制度“錯(cuò)誤，印度至今也沒有廢除種姓制度，故B錯(cuò)誤；

C.德里蘇丹國(guó)改變了印度傳統(tǒng)的政權(quán)形式，采用政教合一的伊斯蘭教神權(quán)政體。德里蘇丹國(guó)統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)是由信奉伊斯蘭教的突厥人、阿富汗人和波斯人組成的軍事貴族集團(tuán)，因此可知不是印度的知識(shí)分子促進(jìn)政教合一，故C錯(cuò)誤。

D.材料未體現(xiàn)文官制度，故D錯(cuò)誤。

故選：A。

本題考查世界殖民體系的建立以及亞非拉人民的抗?fàn)帯ｎ}干中的關(guān)鍵信息是“英國(guó)殖民體系下形成的……印度近代知識(shí)分子，曾承擔(dān)起歷史的重任”。

4.【答案】B【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們可知進(jìn)入伊朗高原的印歐人發(fā)展成為了波斯人，亞述人生活在兩河流域，故B錯(cuò)誤，但符合題干的要求；ACD選項(xiàng)表述都是正確的，但不符合題干要求，排除。

故選：B。

本題主要考查古代人類的遷徙，要求學(xué)生結(jié)合印歐人遷徙的表現(xiàn)來分析。

解答本題要搞清楚古代人類遷徙的特點(diǎn)，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)功底。

5.【答案】C【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，維也納體系是19世紀(jì)初拿破侖帝國(guó)崩潰后，以英、俄、奧、普為首的戰(zhàn)勝國(guó)通過維也納會(huì)議在歐洲大陸上建立的新均勢(shì)體系，①應(yīng)為維也納體系；一戰(zhàn)后，通過巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議，帝國(guó)主義列強(qiáng)建立了“凡爾賽-華盛頓體系”，②應(yīng)為凡爾賽-華盛頓體系；1945年6月26日，50個(gè)國(guó)家的代表在美國(guó)舊金山簽署了《聯(lián)合國(guó)憲章》，③應(yīng)為《聯(lián)合國(guó)憲章》；二戰(zhàn)后確立的國(guó)際政治格局和秩序，④應(yīng)為雅爾塔體系，C項(xiàng)正確；

其他選項(xiàng)與材料信息中要求的排列不符，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。

故選：C。

本題主要考查了國(guó)際法，要求學(xué)生結(jié)合國(guó)際法的特征和影響來分析。

本題主要考查了國(guó)際法，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

6.【答案】D【解析】根據(jù)材料“阿拉伯帝國(guó)首都巴格達(dá)的市場(chǎng)上有從中國(guó)運(yùn)來的瓷器、絲綢和麝香；從斯堪的納維亞和俄羅斯運(yùn)來的蜂蜜、黃蠟、毛皮和白奴；從非洲東部運(yùn)來的象牙、金粉和黑奴”可知，當(dāng)時(shí)阿拉伯帝國(guó)貿(mào)易范圍廣泛，其中巴格達(dá)成為東西方貿(mào)易的橋梁，D項(xiàng)正確；

封君封臣制度的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是莊園經(jīng)濟(jì)，非商品經(jīng)濟(jì)，排除A項(xiàng)；

中國(guó)是有史以來世界上最成功的集權(quán)主義國(guó)家，非印加帝國(guó)，排除B項(xiàng)；

桑海原為馬里屬國(guó)，后利用馬里內(nèi)亂崛起，攻滅馬里，確立了在西非的霸主地位，16世紀(jì)達(dá)于極盛，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題主要考查阿拉伯文明的興起，需要結(jié)合世界文明發(fā)展的特征來解答。

本題主要考查阿拉伯文明的興起，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

7.【答案】C【解析】【分析】

本題考查美洲文明相關(guān)知識(shí)，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

C.根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，建立國(guó)家和運(yùn)行系統(tǒng)是文明出現(xiàn)的重要標(biāo)志，材料中的美洲的瑪雅人、阿茲特克人、印加人雖與歐洲大陸隔絕，但仍像歐亞大陸的文明一樣，建立了國(guó)家并擁有自己的運(yùn)行系統(tǒng)，這從一個(gè)側(cè)面表明人類文明的發(fā)展有著一定的客觀規(guī)律，故C正確。

A.根據(jù)材料中的“與歐亞大陸隔絕”可排除A。

BD.B在材料中沒有體現(xiàn)，D說法太絕對(duì)，均不符合題意，故排除BD。

8.【答案】B【解析】【分析】

本題考查18世紀(jì)初國(guó)際貿(mào)易，要求運(yùn)用所學(xué)解讀圖文信息。

【解答】

①③④.圖文內(nèi)容反映的是新航路開辟后的世界貿(mào)易情況，根據(jù)所學(xué)可知，玉米等美洲農(nóng)作物傳入亞洲和非洲；通過絲銀貿(mào)易，大量白銀流入中國(guó)，歐洲同亞洲、美洲、非洲建立直接的商業(yè)聯(lián)系。①③④正確。

②.歐洲完成工業(yè)革命的時(shí)間為19世紀(jì)中期，②錯(cuò)誤。

故選B。

9.【答案】B【解析】依據(jù)材料“英、法資產(chǎn)階級(jí)革命很大程度是為了恢復(fù)議會(huì)傳統(tǒng)”可知，傳統(tǒng)文化對(duì)近代英法等國(guó)的代議制民主產(chǎn)生了重要影響，故B項(xiàng)正確。

代議制是近代社會(huì)的產(chǎn)物，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)中的翻版不符合史實(shí)，近代歐洲議會(huì)是民主的表現(xiàn)，排除。

資產(chǎn)階級(jí)革命的目的是為了發(fā)展資本主義，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：B。

本題考查近代西方的民主政治。需要掌握歐洲傳統(tǒng)文化對(duì)歐洲民主政治的影響。解題的關(guān)鍵信息是“英、法資產(chǎn)階級(jí)革命很大程度是為了恢復(fù)議會(huì)傳統(tǒng)”。

本題考查對(duì)歐洲傳統(tǒng)文化對(duì)歐洲民主政治的影響的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

10.【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干涉及的三幅圖片均與馬克思主義和相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)，分析選項(xiàng)可知D項(xiàng)最全面，故D正確。

ABC均不全面，排除。

故選：D。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，對(duì)圖片信息的正確分析是解決問題的關(guān)鍵。

本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可用排除法解決問題，難度適中。

11.【答案】D【解析】確立工業(yè)文明主導(dǎo)地位材料未體現(xiàn)，故選A；

各國(guó)之間相互借鑒材料未體現(xiàn)，故B錯(cuò)誤；

變通工具變革成為文明演進(jìn)關(guān)鍵，表述錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤；

從“流線型汽車、有軌電車和飛機(jī)”可知第二次工業(yè)革命已完成，世界市場(chǎng)最終形成，“為西歐諸民族所分享，也為俄國(guó)人、美國(guó)人和日本人所分享，甚至還在某種程度上為中國(guó)人和印度人所分享”可知，世界市場(chǎng)逐步發(fā)展推動(dòng)工業(yè)文明的擴(kuò)展，故D正確。

故選：D。

本題考查世界市場(chǎng)形成的相關(guān)史實(shí)，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力。

世界市場(chǎng)是世界各國(guó)之間進(jìn)行商品和勞務(wù)交換的領(lǐng)域。它包括由國(guó)際分工聯(lián)系起來的各個(gè)國(guó)家商品和勞務(wù)交換的總和。可見，世界市場(chǎng)這一概念是由其外延和內(nèi)涵兩方面構(gòu)成的。世界市場(chǎng)的外延指的是它的地理范圍。世界市場(chǎng)的內(nèi)涵指的是與交換過程有關(guān)的全部條件和交換的結(jié)果，包括商品、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、貨幣、運(yùn)輸、保險(xiǎn)等業(yè)務(wù)，其中商品是主體，其他業(yè)務(wù)是為商品和勞務(wù)交換服務(wù)的。

本題屬于中檔題，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力。從“流線型汽車、有軌電車和飛機(jī)”可知第二次工業(yè)革命已完成，世界市場(chǎng)最終形成，“為西歐諸民族所分享，也為俄國(guó)人、美國(guó)人和日本人所分享，甚至還在某種程度上為中國(guó)人和印度人所分享”可知，世界市場(chǎng)逐步發(fā)展推動(dòng)工業(yè)文明的擴(kuò)展。

12.【答案】A【解析】由兩幅地圖看出，民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)使美洲大部分地區(qū)獲得了獨(dú)立，改變了拉丁美洲的政治格局，①正確；

由獨(dú)立后的拉丁美洲地圖看出，仍然有部分地區(qū)使西歐國(guó)家的殖民地，說明拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的任務(wù)仍然未完成，②正確；

美國(guó)是美洲大陸第一個(gè)贏得獨(dú)立的國(guó)家，海地是拉丁美洲大陸第一個(gè)贏得獨(dú)立的國(guó)家，排除③；

拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)后，除了巴西外大多數(shù)國(guó)家建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，排除④，故A正確，排除BCD。

故選：A。

本題主要考查了世界殖民體系的建立以及亞非拉人民的抗?fàn)?，考生可根?jù)材料圖片分析。

本題主要考查了世界殖民體系的建立以及亞非拉人民的抗?fàn)?，?cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

13.【答案】C【解析】根據(jù)材料“1961年9月，……真正的矛盾是謀求自由和正義的新興勢(shì)力與占據(jù)統(tǒng)治地位的舊勢(shì)力之間的抗?fàn)帯唤Y(jié)盟運(yùn)動(dòng)不是兩極化世界的‘緩沖地帶’，也不是冷戰(zhàn)對(duì)峙格局中的‘中立主義’?！奔八鶎W(xué)可知，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)奉行獨(dú)立、自主和非集團(tuán)的宗旨和原則，支持各國(guó)人民維護(hù)民族獨(dú)立、捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)以及發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)和文化的斗爭(zhēng)，這說明不加盟運(yùn)動(dòng)具有建立國(guó)際新秩序的理念，C項(xiàng)正確；

材料并不是強(qiáng)調(diào)民族解放運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，與題干主旨不符，排除A項(xiàng)；

材料并不是強(qiáng)調(diào)不加盟運(yùn)動(dòng)非集團(tuán)不結(jié)盟的特色，與題干主旨不符，排除B項(xiàng)；

不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)定期舉行首腦會(huì)議，與題干信息無關(guān)，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題考查不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起，讓學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

14.【答案】A【解析】依據(jù)題干“列寧、斯大林、赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭颉⑷~利欽、普京、梅德韋杰夫”，結(jié)合漫畫內(nèi)容可知，材料套用了俄國(guó)畫家列賓的著名作品《伏爾加河上的纖夫》，原本體現(xiàn)了俄國(guó)下層勞動(dòng)者謀生之艱難，而新漫畫把俄國(guó)纖夫換成了蘇聯(lián)和俄國(guó)歷史上的重要領(lǐng)導(dǎo)人，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這反映了俄國(guó)走向現(xiàn)代化的曲折探索歷程，故A項(xiàng)正確。

蘇聯(lián)解體后不是社會(huì)主義國(guó)家，因此BD兩項(xiàng)不符合“普京、梅德韋杰夫”，應(yīng)排除。

兩極格局是1955年建立，不符合“列寧、斯大林”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：A。

本題考查俄國(guó)現(xiàn)代化的曲折探索。需要掌握俄國(guó)現(xiàn)代化的曲折探索的歷程。解體的關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵信息“列寧、斯大林、赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭?、葉利欽、普京、梅德韋杰夫”，結(jié)合漫畫內(nèi)容分析理解即可。

本題以漫畫形式考查對(duì)俄國(guó)現(xiàn)代化的曲折探索的歷程的把握，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料和漫畫、抓住管徑信息、分析理解的能力。

15.【答案】C【解析】根據(jù)材料習(xí)近平通過視頻方式出席領(lǐng)導(dǎo)人氣候峰會(huì)，可見社會(huì)信息化給人們帶來便利，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人參加氣候峰會(huì)可見中國(guó)積極參與全球環(huán)境治理，中國(guó)關(guān)注世界的發(fā)展，故C正確；

材料只涉及中國(guó)，得不出發(fā)達(dá)國(guó)家情況，排除②，故排除ABD。

故選：C。

本題主要考查經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)、全球治理、和平與發(fā)展的時(shí)代主題，要求學(xué)生結(jié)合“2021年4月22日，習(xí)近平主席以視頻方式出席領(lǐng)導(dǎo)人氣候峰會(huì)，發(fā)表了題為《共同構(gòu)建人與自然生命共同體》的重要講話，并同各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人共商應(yīng)對(duì)氣候變化挑戰(zhàn)之策”來分析。

解答本題要搞清楚經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)、和平與發(fā)展的時(shí)代主題，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識(shí)理解材料的能力。

16.【答案】【小題1】提拉克屬于印度國(guó)民大會(huì)黨。該黨是民族資產(chǎn)階級(jí)政黨，要求民族平等和自治?！拘☆}2】提拉克認(rèn)識(shí)到，印度的民族解放事業(yè)應(yīng)同人民群眾的運(yùn)動(dòng)結(jié)合在一起；他為印度工人階級(jí)改善工作待遇和爭(zhēng)取基本政治權(quán)利進(jìn)行斗爭(zhēng)，因而有助于啟發(fā)、提高印度工人階級(jí)和廣大群眾的政治覺悟；但其主張沒有超出資產(chǎn)階級(jí)民主主義的范圍。【小題3】事實(shí)：孟買10多萬(wàn)工人舉行政治總罷.工，他們開始參與到政治斗爭(zhēng)中來。結(jié)果：這次斗爭(zhēng)成為20世紀(jì)初印度人民反英斗爭(zhēng)的高潮，表明印度無產(chǎn)階級(jí)開始登上政治斗爭(zhēng)的舞臺(tái)，但最后被英國(guó)鎮(zhèn)壓?！窘馕觥勘绢}考查世界殖民體系的建立以及亞非拉人民的抗?fàn)?。第?）題，提拉克所屬的政黨和該黨的性質(zhì)及主張，考生主要結(jié)合所學(xué)知識(shí)來回答；第（2）題，提拉克在1905～1908年運(yùn)動(dòng)中的作用，考生主要根據(jù)材料中的相關(guān)信息進(jìn)行評(píng)價(jià)。第（3）題，“印度的無產(chǎn)階級(jí)也已經(jīng)成長(zhǎng)起來”的事實(shí)以及無產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的結(jié)果，考生主要結(jié)合所學(xué)知識(shí)來回答。

本題主要通過印度反對(duì)英國(guó)殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力和唯物史觀、史料實(shí)證、歷史解釋等素養(yǎng)。

17.【答案】【小題1】（1）本小問的國(guó)家及其政策，結(jié)合二戰(zhàn)后初期的世界形勢(shì)進(jìn)行判斷，杜魯門主義的提出是美蘇冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志。

（2）本小問的影響，結(jié)合圖文信息“柏林墻”“赴朝作戰(zhàn)”，考慮冷戰(zhàn)格局下的國(guó)際關(guān)系。

（3）本小問的特征及其原因，由材料“一個(gè)需要談判的時(shí)代，而不是對(duì)抗的時(shí)代”、時(shí)間的提示“1971年”，分析美國(guó)“談判”或處于守勢(shì)的對(duì)外政策；歸納70年代對(duì)美國(guó)形成沖擊的主要因素。

（4）本小問的特征，歸納材料“美國(guó)總是試圖把一個(gè)單極世界的模式，也就是自己獨(dú)一無二的領(lǐng)導(dǎo)作用強(qiáng)加給這個(gè)世界”即可。

（5）本小問的過程，分階段概括二戰(zhàn)后國(guó)際格局的演變特征。

故答案為：

（1）蘇聯(lián)；“冷戰(zhàn)”政策。

（2）德國(guó)和朝鮮半島的分裂；世界動(dòng)蕩不安。

（3）以談判為主要方式（處于守勢(shì)）；世界格局多極化趨勢(shì)開始出現(xiàn)（歐共體的發(fā)展、日本的崛起、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起等沖擊兩極格局）。

（4）建立單極世界；推行強(qiáng)權(quán)政治。

（5）二戰(zhàn)后形成兩極格局；20世紀(jì)六七十年代出現(xiàn)多極化趨勢(shì)；20世紀(jì)90年代初，兩極格局結(jié)束，暫時(shí)形成一超多強(qiáng)局面（多極化趨勢(shì)加強(qiáng)）?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【小題5】【解析】本題考查二戰(zhàn)后的國(guó)際格局演變，考查美蘇冷戰(zhàn)的表現(xiàn)；兩極