班主任德育工作總結簡單標準版（四篇）

第14頁共14頁班主任德?育工作總?結簡單標?準版轉?眼又是一?個學期過?去了，回?顧這學期?的工作經?歷，酸甜?苦辣涌上?心頭，最?初接手這?個班級是?一種當后?媽的滋味?，經過一?年半的接?觸，我漸?漸發(fā)現(xiàn)了?孩子們身?上的閃光?點，越來?越喜歡他?們了，母?子間的親?情在加深?，這樣一?來工作也?順手了許?多，下面?談談自己?的一些收?獲和感想?一、抓?住契機，?進行養(yǎng)成?教育開?學伊始，?正教處組?織全體學?生系統(tǒng)學?習了學校?各項規(guī)章?制度，使?得學生從?思想上對?自己有個?嚴格的要?求，在日?常的學習?生活中，?運用榜樣?激勵法對?學生進行?鼓勵，每?周評選出?班級學生?上光榮榜?，加分，?對多次違?紀的學生?扣分上榜?，這樣嚴?懲嚴明，?大大激發(fā)?了學生的?上進心。?例如__?__同學?，過去在?經常與同?學發(fā)生矛?盾，不服?從老師的?管理，成?為管理中?的希望生?，開學初?，對他進?行了耐心?的教育，?并寫下了?保證書，?這樣一來?，他對自?己過去的?錯誤不僅?有了認識?，更重要?的是從行?動上有了?改進，本?學期雖出?現(xiàn)了違紀?現(xiàn)象，但?是沒有發(fā)?生和老師?頂撞的現(xiàn)?象，可見?對學生良?好習慣的?養(yǎng)成教育?，要從身?邊的小事?抓起，從?細微處入?手。二?、懂得奉?獻，學會?感恩如?今的學生?在家庭中?都是獨生?子女，他?們從小就?處在一種?被關照的?優(yōu)越條件?下生活，?養(yǎng)成了什?么都是應?該的，只?知道索取?，不懂得?感恩，在?班級中也?是這樣，?同學間缺?少關心和?幫助，比?如在交愛?心基金時?有的不踴?躍，讓我?著急，我?在班級講?了《老牛?的故事》?，同時應?用名言“?送人玫瑰?，手留余?香”，啟?發(fā)學生奉?獻一分愛?心，就是?為自己積?累一分財?富。事后?這些同學?找到我，?送上了自?己的愛心?，我表揚?了他們，?并給他們?加分。懂?得感恩是?做人的基?本原則，?利用周六?周日期間?布置學生?參加家務?勞動和社?會公益勞?動，在活?動中體會?勞動的辛?苦及父母?的辛勞，?珍惜幸福?的生活，?更多的是?懂得感恩?的道理。?三、分?利用家庭?和社會這?個教育陣?地孩子?的成長除?了學校正?規(guī)教育外?，家庭和?社會這個?教育陣地?是不容忽?視的。許?多家長在?教育孩子?成長的過?程中走了?不少的誤?區(qū)，他們?很著急，?所以我在?工作中，?經常與家?庭溝通交?流教育的?話題，在?家長會上?，通過家?長和孩子?互動的話?題切入如?何當好家?長，使每?一位到會?的家長受?到了深刻?的教育，?會后家長?找到我，?主動尋求?教育方法?，這樣一?來，孩子?們在家庭?這個大課?堂里，有?了稱職的?老師，增?加了一分?關愛。?在過去的?一個學期?里，我校?深入__?__《_?___進?一步加強?和改進未?成年人思?想道德建?設的若干?意見》，?加強學生?良好行為?習慣和學?習習慣的?養(yǎng)成教育?，堅持立?德樹人、?育人為本?、德育為?先，突出?社會主義?核心價值?體系三個?層面的教?育，堅守?“走好每?一步”辦?學理念，?以好習慣?養(yǎng)成和好?品質鑄就?為重點，?繼續(xù)緊抓?班主任隊?伍建設、?班隊文化?建設和少?先隊活動?，下面就?本學期德?育工作的?開展情況?總結如下?：一、?以養(yǎng)成教?育為主線?，加強德?育工作管?理。1?、嚴格執(zhí)?行升國旗?制度。升?旗儀式，?是學校進?行德育教?育的主要?形式之一?，也是我?校長期堅?持的一個?特色。每?周一，由?大隊部組?織，全體?師生集中?操場，舉?行每周一?次的升旗?儀式。由?二到六年?級每周每?班一個學?生通過國?旗下的講?話對學生?進行養(yǎng)成?教育、感?恩教育、?安全教育?和愛國主?義教育，?促進學生?思想道德?素質和良?好行為習?慣、心理?品質的形?成。2?、充分發(fā)?揮紅領巾?廣播的宣?傳陣地作?用。本學?期，我校?紅領巾廣?播于每周?一到五早?晨準時和?師生見面?，圍繞一?個主題，?以學生喜?聞樂見的?形式開展?廣泛的宣?傳，不但?活躍了校?園文化生?活，也加?強學生的?思想品德?教育。此?外，廣播?站還利用?每天早、?中、晚時?間播放活?潑輕快、?積極向上?的校園歌?曲，每月?定期更換?，以豐富?學生的校?園生活，?并濡染學?生情操。?3、認?真落實《?____?小學生中?加強學生?學習習慣?培養(yǎng)的指?導意見》?，加強學?生良好行?為習慣和?學習習慣?的養(yǎng)成教?育，繼續(xù)?開展班級?學生行為?習慣“三?項獎”評?比以及“?優(yōu)秀班主?任”的評?比工作。?學校具體?安排了值?日生，值?日老師和?帶班行政?對全校各?班的班級?管理常規(guī)?：衛(wèi)生、?佩戴紅領?巾、兩操?等進行檢?查反饋。?評比的結?果將作為?班主任工?作考評和?評選優(yōu)秀?班主任的?重要依據?。二、?完善德育?網絡，建?立開放型?德育新體?制1、?進一步增?強全體教?師的德育?責任意識?。每一?位教師都?是德育工?作者，每?一位教師?都應成為?遵守社會?公德、弘?揚家庭美?德、踐行?職業(yè)道德?的有德之?人，要繼?續(xù)強化師?德規(guī)范，?將服務學?生作為教?師不動的?信念，將?師德的核?心“愛”?跟師德的?本質“責?任”體現(xiàn)?在教育教?學的每時?每刻，切?實履行好?每一項師?德承諾。?2、加?強班主任?培訓機制?，強化育?人核心力?量班主?任是學校?德育工作?的靈魂和?核心，提?升他們的?職業(yè)道德?、教育藝?術是切實?抓出德育?實效的前?提和基礎?。本學期?，為增強?全體班主?任老師的?職業(yè)道德?，教育藝?術，真正?做到面向?學生、了?解學生、?尊重學生?，以高尚?的人格感?染、教育?學生，我?們堅持每?月一次的?班主任例?會，利用?例會的時?間與全體?班主任總?結___?_月工作?的得與失?，發(fā)現(xiàn)班?主任工作?中的可圈?可點之處?，提出下?階段還需?努力的方?向。我們?旨在構建?“以老帶?新”、“?骨干帶年?輕”的班?主任青藍?工程體系?，堅實班?主任隊伍?建設，讓?新老班主?任抱團成?長，從管?理理念、?管理方法?、活動開?展等方面?對青年班?主任開展?扎實有效?的傳、幫?、帶活動?，使一批?青年班主?任得到了?鍛煉，得?到了成長?。3、?加強學校?、社會、?家庭三位?一體教育?網絡建設?，形成獨?具特色的?開放型德?育新體制?本學期?，我們從?班級層面?開始全面?組建家委?會，推進?“家長開?放日”、?“家委會?會議”、?半期家長?會，多渠?道向家長?宣傳學校?的辦學理?念、實績?和成果，?通過“開?放日”，?讓家長走?進教室，?走近教師?和學生，?溝通教育?理念和經?驗。挖掘?家長資源?，讓不同?職業(yè)的家?長走進校?園，開展?講座、模?擬現(xiàn)場、?授課指導?，讓學生?從中拓展?視野，提?升素養(yǎng)，?各班認真?開好家長?會，聽取?家長意見?，熱情接?待來校家?長，與家?長做好溝?通、交流?。班主任?與任課老?師利用好?班級微信?群與家長?加強溝通?，繼續(xù)實?行家訪制?度，重點?學生重點?訪，和家?長共同探?尋有效的?教育策略?和方法，?取得了不?錯的實效?。三、?活動依托?，加強少?年兒童思?想道德建?設堅持?以人為本?，實踐育?人原則，?以體驗教?育為基本?途徑，精?心設計，?扎實組織?開展內容?鮮活、形?式新穎的?道德實踐?活動，教?育引導少?年兒童增?強愛國情?感、確立?遠大志向?、規(guī)范行?為習慣、?提高基本?素質。對?學生進行?愛國主義?教育，集?體主義教?育，幸福?感教育，?讓他們在?豐富多彩?的活動中?產生民族?自豪感，?提升學習?幸福感。?(一)?常規(guī)活動?，常坐常?新圍繞?“富強、?民主、文?明、和諧?”、“自?由、平等?、公正、?法治”、?“愛國、?敬業(yè)、誠?信、友善?”這24?字核心價?值理念，?本學期“?每月一事?”的系列?主題為：?規(guī)則、感?恩、誠信?、勤奮、?自信、責?任。_?___月?：規(guī)則。?從遵守校?園規(guī)則的?角度，從?學生行為?習慣入手?，讓安靜?候課、靜?心傾聽和?作業(yè)、有?序課間活?動等好習?慣滲透到?學校生活?的每一個?角落，積?極營造文?明、和諧?、安靜的?校園氛圍?。做到“?入室即靜?，入室即?學”_?___月?：感恩。?____?月份是弘?揚和傳承?民族精神?月，結合?國慶節(jié)、?重陽節(jié)等?節(jié)日，我?們開展了?“偉大的?祖國”系?列活動，?活動中，?學生通過?微心愿微?隊會感恩?祖國，激?發(fā)了學生?強烈的愛?國主義熱?情。借著?重陽節(jié)節(jié)?日契機，?我們開展?了感恩系?列活動。?敬自己家?的老人，?敬身邊的?老人，敬?老院的老?人，各年?級開展了?符合學生?年齡的相?關活動。?___?_月：勤?奮。關鍵?詞“惜”?、“思”?，要惜時?樂學，還?要刻苦善?思。_?___月?：自信。?關鍵詞“?進步”，?要看到我?的長處，?為自己鼓?掌，也要?有勇氣面?對自己，?不怕失敗?。圍繞“?自信”，?此外，本?學期，我?校還開展?了“放飛?夢想，親?近自然”?研學實踐?，“元旦?師生唱紅?歌文藝晚?會”等活?動，回顧?一個學期?以來的活?動，學校?文化氣息?漸濃，德?育活動，?強化滲透?。在豐富?的活動中?逐漸深化?社會主義?核心價值?觀教育，?回顧一個?學期以來?的工作，?我們一步?步走來，?扎扎實實?、踏踏實?實。反思?這一學期?的工作，?今后我們?還需在一?下方面繼?續(xù)努力：?1.繼?續(xù)強化班?主任隊伍?的打造和?骨干班主?任的培養(yǎng)?。如何引?領青年班?主任快速?成長，如?何讓班主?任的工作?扎實、細?致、有效?，如何搭?建有效的?活動讓班?主任的工?作變得有?實效，減?輕負擔是?我們努力?的方向。?2.繼?續(xù)加強安?全教育。?有計劃地?開展安全?教育，讓?安全植根?于學生心?間。切實?加強學生?心理健康?教育，培?養(yǎng)學生健?康陽光、?積極向上?的心理。?3.如?何充分利?用地方特?色，充分?運用學校?周邊資源?開展富有?特色的活?動。班?主任德育?工作總結?簡單標準?版（二）?一學期?以來，根?據學校的?德育指導?方針，結?合我班的?實際情況?，開展德?育教育，?現(xiàn)在我把?本學期德?育工作總?結如下：?一、以?身作則，?無私忘我?，做學生?的表率。?初中階?段是人生?的非常階?段，這個?時期的學?生適應性?強，好奇?心大，可?塑性令人?吃驚，要?把這樣的?學生培養(yǎng)?成材，不?但要加強?自身的思?想建設，?還要有吃?苦耐勞、?自我犧牲?的精神，?要有一顆?從我做起?的誠心，?有一顆關?心愛護學?生的愛心?，還要有?一顆干好?班主任工?作的信心?，否則，?學生就不?會買你的?帳。為此?，當班主?任之初，?我就下定?決心，要?用無私奉?獻、高度?負責的精?神，贏得?學生的信?任和家長?的放心。?由于擔?任的語文?科目，和?學生課堂?接觸的時?間較多，?為了解學?生的學習?情況奠定?了基礎、?但是想了?解學生的?思想動態(tài)?，還要付?出更多的?時間和精?力。因此?，任課教?師有事或?自習課上?我就自愿?和學生泡?在一起，?帶領大家?一起讀書?、學習。?一學期來?，我從未?因事誤過?一節(jié)課。?這種認真?、負責的?工作態(tài)度?給學生樹?立了良好?的行為榜?樣，也形?成了無形?的動力，?全班同學?都能按時?到校，很?少有人遲?到，學習?和各項活?動都能認?真對待，?一絲不茍?。二、?關心愛護?學生，獻?出教師的?愛。讓?愛浸透每?一個學生?的心田，?這是教育?的原則。?蘇霍姆林?斯基曾說?過：“教?育技巧的?全部奧秘?就在于如?何愛護兒?童”。學?生是未來?的接班人?，是祖國?明天的建?設者，要?讓他們成?材，把他?們帶到理?想的境地?，就必須?關心愛護?他們，做?他們的知?心人，我?把“動之?以情、導?之以行、?曉之以理?、持之以?恒”作為?關心學生?的座右銘?。干班主?任工作以?來，我從?沒有體罰?過學生，?即使學生?犯了錯誤?，也能心?平氣和，?對癥下藥?。三、?相信學生?，尊重學?生，做好?學生的思?想轉化工?作。一?個教師相?信學生，?尊重學生?，對于優(yōu)?秀的學生?容易做到?，對于后?進生、自?我約束力?差的學生?，要做到?就比較困?難，可班?務工作的?重要方面?就是對這?部分學生?的轉化工?作上。?我班學生?叫王志文?，不愛學?習，老師?一說就愛?掉小臉子?，毛病還?多，為了?糾正他的?惡習，我?采取了多?種方法教?育，積極?與家長配?合，即家?長把他送?到學校我?就開始看?，并且我?經常到教?室外查，?找同學幫?助他;經?常對他進?行說服教?育，主動?和他談心?，發(fā)現(xiàn)一?點優(yōu)點就?鼓勵他，?表揚他。?生活上關?心，感情?上親近，?要求上嚴?格，方法?上靈活，?行動上作?表率。并?且和家長?、任課教?師聯(lián)起手?來，齊抓?共管。一?段時間后?，他的行?為規(guī)矩了?，學習態(tài)?度端正了?，對老師?和同學的?態(tài)度溫和?了。雖然?后來有過?反復，但?我還是很?有信心。?四、科?學的方法?是做好班?主任工作?的關鍵。?我虛心?向老教師?請教，學?習優(yōu)秀班?主任經驗?，結合自?己的實踐?，不斷歸?納、總結?，找到了?一個比較?綜合的治?班方案。?1、配?好班干部?。通過競?選產生班?干部，并?實行任期?制，指訂?責任目標?，調動學?生學習工?作的積極?性。2?、經常與?家長溝通?。每學期?對每個學?生家長定?期溝通，?及時向家?長了解情?況，有問?題時能及?時向家長?說明，取?得家長的?配合。?3、經常?和任課教?師聯(lián)系。?多和任課?教師溝通?，交換意?見，既全?面了解學?生的情況?，又爭取?了他們的?協(xié)助，非?常有利于?班級管理?。4、?不斷提高?自身素質?。教育是?一門科學?，科學的?意義在于?求真，光?有熱情是?不夠的，?只有不斷?學習，提?高自身素?質，才能?適應新形?勢下的班?主任工作?。五、?不足之處?：工作?中雖然有?了很大的?進步，但?也存在不?足。與學?生的溝通?上有時還?缺少技巧?，對學生?的心理分?析還不是?很到位，?這使得有?時的談話?事倍功半?。學生的?思想動向?觀察的還?不夠細膩?，不能及?時發(fā)現(xiàn)問?題。總?結優(yōu)點，?發(fā)現(xiàn)不足?，在以后?的工作中?不斷學習?，不斷成?長，做一?名合格的?學生思想?導師。?班主任德?育工作總?結簡單標?準版（三?）班主?任是班級?工作的舵?手，是學?生成才的?導師，是?學生靈魂?的塑造者?。班主任?工作的核?心又是德?育工作。?我當班主?任多年，?現(xiàn)就班主?任如何做?好德育工?作談幾點?體會。?一、當好?“心理醫(yī)?生”，因?人施教?“教師應?當是心理?醫(yī)生”是?現(xiàn)代教育?對教師的?新要求。?現(xiàn)代教育?的發(fā)展要?求教師“?不僅僅是?人類文化?的傳遞者?，也應當?是學生心?理的塑造?者，是學?生心理健?康的維護?者”。作?為一名心?理保健工?作者，也?許不是一?個班主任?的主要任?務，然而?作為一班?之的班主?任，能否?以科學而?有效的方?法把握學?生的心理?，因勢利?導地促進?各種類型?學生的健?康成長，?將對教育?工作成敗?有決定性?的作用。?如何做好?學生思想?政治工作?，如何正?確地進行?心理上的?輔導與疏?導，培養(yǎng)?學生健康?的心理和?健全的人?格呢我的?做法是：?1、一?把鑰匙開?一把鎖。?每個學生?的素質、?才能、知?識、個性?和興趣等?都是有差?異的。由?于受不同?的自然環(huán)?境的影響?，對某一?具體問題?、具體事?物也有著?不同的看?法，這就?要求班主?任老師深?入學生中?間，與學?生交朋友?，熟悉每?一個學生?的情況。?及時了解?學生中間?存在的問?題，區(qū)別?不同的對?象，選擇?不同的形?式，因人?因時因地?而異做思?想政治工?作，做到?“一把鑰?匙開一把?鎖”。班?主任抓德?育工作一?定要從實?際出發(fā)，?具體問題?具體分析?，把握學?生思想脈?搏，對癥?下藥，把?“心理醫(yī)?生”工作?做好、做?活、做細?，達到因?人施教的?目的和效?果。2?、循循善?誘。班主?任幫助后?進生不能?急于求成?，對暫時?后進的學?生要注意?尊重和愛?護他們，?要苦口婆?心、循循?善誘，教?育學生要?動之以情?，曉之以?理，既不?傷害學生?的自尊心?，又達到?教育目的?。對后進?生，不僅?要指出他?們的不足?，更重要?的是尋找?和發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點，鼓勵?其進步。?如我班唐?啟彪同學?有一次因?與別人打?架而使班?級失去了?學校的流?動紅旗，?拖了班級?的后腿。?我沒有訓?斥，而是?幫助他總?結教訓，?提高認識?，并指出?了努力方?向。最后?，我真摯?地對他說?：“你因?打架而影?響了班級?榮譽，拖?了后腿，?我知道你?心里也很?難過。不?過，我從?你的眼神?中發(fā)現(xiàn)，?你是憋足?了勁，要?為班級爭?回榮譽。?”我接著?問他：?“你敢不?敢向全班?同學保證?”回答是?肯定的，?效果也是?理想的，?班主任教?育學生，?要把良好?的愿望和?正確的德?育方法結?合起來，?特別要遵?循心理規(guī)?律，注重?心理輔導?，通過教?育、疏導?、啟示，?使學生的?思想問題?得到解決?。3、?重視心理?健康，做?學生的心?理“醫(yī)生?”。由于?部分學生?心理素質?脆弱，導?致了各種?心理障礙?的存在：?表現(xiàn)在學?習上的緊?張、焦慮?乃至恐懼?;表現(xiàn)在?人際關系?上的懷疑?、孤僻、?嫉妒;表?現(xiàn)在社會?關系上的?自卑、失?落、冷漠?乃至失去?生活樂趣?，學習、?生活等遇?到挫折時?，就心灰?意冷，苦?悶不安甚?至消極態(tài)?度等等。?針對這些?現(xiàn)象，平?時我就開?展一些有?于培養(yǎng)學?生心理素?質的活動?，如“學?雷鋒、獻?愛心”社?區(qū)服務，?勤工儉學?等社會實?踐活動，?讓他們在?課外活動?和社會實?踐中理論?聯(lián)系實際?，培養(yǎng)現(xiàn)?代意識、?競爭意識?，培養(yǎng)開?拓精神和?吃苦耐勞?的精神，?提高社交?能力、創(chuàng)?新能力和?承受挫折?的能力，?使他們在?集體交往?中保持一?種融洽、?正常的心?境，促進?學生個性?心理的健?康發(fā)展。?班主任?德育工作?總結簡單?標準版（?四）不?知不覺，?一個學期?就過去了?。在這個?學期里，?我繼續(xù)擔?任091?7班的班?主任。雖?然在一開?始我就做?好了充足?的心理準?備，不過?，在實際?的工作當?中，困難?還是超出?了我的意?料。然而?，在困難?中前行，?反而給了?我良多的?思考和收?益。現(xiàn)在?我對我日?常的德育?工作反思?如下：用?心做好學?生德育工?作。第?一：用“?真心”和?學生交朋?友，做學?生的良師?益友。?俗話說“?精誠所至?，金石為?開?！蹦?么要贏得?學生的信?任，教師?應該平易?近人，努?力和學生?做朋友。?如果學生?在生活上?困難，我?一般在精?神和物質?上支持他?，有時號?召全班同?學幫助他?;如果學?生在心理?上有問題?，我會直?接開導他?，或者通?過其他同?學幫助他?;如果學?生考試不?理想，我?會及時鼓?勵他;有?時我在課?余時間，?和學生談?人生、夢?想……一?個學期下?來，我成?為了學生?真正的朋?友。他們?開心地學?習，踏實?做人，因?為有我這?個忠實朋?友在他們?身邊默默?守候著。?他們不覺?得寂寞、?自卑、辛?苦……將?心比心，?教師友好?、真誠與?學生交往?，學生也?會趟開心?扉與我們?交往，這?樣就不會?出現(xiàn)問題?學生了。?第二、?用“耐心?”去教育?學生，與?學生榮辱?與共。?學生的可?塑性強，?反復性強?，所以教?師必須有?足夠的耐?心，在教?育學生的?問題上，?沒