幼兒園親子音樂活動方案范本（3篇）

第9頁共9頁幼兒園親?子音樂活?動方案范?本活動?目標1?、能理解?歌詞內容?，體會歌?詞表達出?來的情感?。2、?能掌握歌?曲旋律，?學會唱這?首歌。?3、通過?角色游戲?，享受游?戲帶來的?快樂，并?能更實際?地表達對?母親的愛?。活動?準備經?驗準備：?生活中與?媽媽在家?里的互動?。物質?準備：小?桌子、小?椅子、杯?子、媽媽?頭像的掛?飾，能表?現(xiàn)歌曲內?容的圖片?三張。?活動過程?一、理?解歌詞大?意，體會?歌詞情感?1、提?出問題，?引入情景?師問：?"小朋友?們，你們?覺得自己?的媽媽平?時工作辛?不辛苦呀??"(幼?兒初步感?受歌詞表?達的情感?)幼兒?：…師?問："小?朋友們，?你們愛不?愛自己的?媽媽?媽?媽下班回?到家時，?你在做什?么?對媽?媽辛苦工?作回到家?，有什么?表示嗎??"(幼兒?進一步體?會歌曲情?感)幼?兒：…?2、觀察?圖片，講?解歌詞大?意及情感?教師向?幼兒按歌?詞內容分?別展示圖?片，引導?幼兒觀察?圖片并表?述自己的?感受，讓?幼兒形?象具體地?理解歌詞?內容，直?觀感受到?用實際行?動表達出?來的對媽?媽的愛。?二、掌?握歌曲旋?律，清楚?有感情地?演唱1?、教師示?范，熟悉?旋律教?師先用手?打著拍子?，將歌曲?旋律表現(xiàn)?出來。幼?兒跟著教?師大拍子?逐步掌握?歌曲的旋?律，在唱?的時候能?抓準節(jié)奏?。2、?教師領唱?，幼兒學?唱教師?有感情地?先將歌曲?演唱一遍?，然后在?分段讓幼?兒跟著學?唱。在幼?兒學唱時?，教師要?強調，把?握節(jié)奏，?充滿感情?地演唱。?三、角?色游戲-?我的好媽?媽將幼?兒分為兩?組，一組?扮演歌曲?中媽媽，?一組扮演?歌曲中幼?兒。幼兒?邊唱邊表?演歌曲內?容，然后?角色進行?互換。?幼兒在表?演過程中?，不僅能?感受到歌?曲帶來的?快樂，而?且能懂得?用實際行?動表達對?媽媽的愛??；顒?延伸幼?兒回到家?，對媽媽?表演《我?的好媽媽?》。并用?除歌曲內?容外的實?際行動表?達對媽媽?的愛，如?做一些力?所能及的?家務。?幼兒園親?子音樂活?動方案范?本（二）?活動宗?旨:為?促進親子?間的感情?溝通，增?進親子間?的相互了?解和加深?親子間的?感情，促?進孩子身?心的和諧?發(fā)展。培?養(yǎng)孩子的?責任心、?同情心、?自尊心、?自信心、?熱情之心?、好奇之?心、感恩?之心、樂?觀的心態(tài)?、與人溝?通的愿望?和技巧、?意志力、?愛思考的?習慣和學?習的興趣?等，特開?展以慶“?六一”為?主線的“?親子音樂?游戲”活?動?；?動目標：?1、培?養(yǎng)幼兒對?音樂活動?的興趣，?感受生活?和藝術中?的美。?2、喜歡?參加藝術?活動，并?能大膽地?表現(xiàn)自己?的情緒和?體驗。?3、能用?自己喜歡?的方式進?行藝術表?現(xiàn)活動。?4、在?親子活動?中，為孩?子創(chuàng)設一?個大膽與?人交往的?氛圍，使?家園聯(lián)系?更為緊密?，關系更?為融洽。?活動時?間：_?___年?____?月___?_日上午?9:00?—11：?30活?動地點：?幼兒園?塑膠場地?活動籌?備工作小?組：組?長：李曉?紅總策?劃：王益?華后勤?保障：張?學芳事?務組：王?曉莉聶玉?林活動?流程：?9:00?-9：3?0入場就?坐。9?：30-?10:0?0開幕式?。10?:00-?11：3?0親子游?戲活動。?比賽方?法：每?個家庭以?一名家長?一名孩子?為單位參?加活動。?音樂游?戲活動安?排：活?動一：熱?鬧的小池?塘班級?：大一班?玩法：?幼兒和成?人圍成圓?圈，扮演?池塘邊的?小動物邊?唱歌邊表?演動作。?圈內的一?名幼兒扮?演小螃蟹?按順時針?方向，邊?唱歌邊按?照歌曲節(jié)?奏指圈上?的小動物?。唱到最?后一句時?，被指到?的小動物?要去捉小?螃蟹，接?著唱第二?遍，小螃?蟹可以用?貼人的方?法進行躲?閃。歌曲?停了，沒?捉到小螃?蟹的小動?物，走到?圈中當小?螃蟹;如?果捉到小?螃蟹，小?螃蟹繼續(xù)?在圈中指?小動物。?活動二?：紗巾不?落地班?級：大二?班玩法?：此樂曲?結構為A?B兩段.?幼兒與家?長坐成圓?形,手拿?紗巾.樂?段A:幼?兒與家長?一手做持?疆繩狀,?一手隨音?樂進行游?戲動作.?樂段B:?幼兒與家?長將紗巾?揉成團,?逆時針將?自己右手?中的紗巾?隨音樂節(jié)?奏進行傳?遞.游戲?結束部分?,幼兒與?家長將紗?巾向上拋?起,并用?身體的各?個部位接?住紗巾.?活動三?：六月火?把節(jié)班?級：中班?年級組?玩法：音?樂開始時?，家長和?幼兒一起?擺出各種?各樣的火?焰造型，?然后手拉?手成一個?大圓圈，?先朝左?轉圈，再?朝右轉圈?。最后隨?音樂成雙?圈，兩兩?交換舞伴??；顒?四：手指?變變變?班級：小?一班玩?法：圍成?一個大圓?，家長和?幼兒面對?面的坐著?，邊唱歌?邊做動作?，上下左?右做毛毛?蟲、小剪?刀、小叉?子、小鏟?子、小爪?子等動作??；顒?五：合攏?放開班?級：小二?班玩法?：1、?幼兒和家?長圍成兩?個圓，幼?兒和家長?獨立游戲?，能夠按?照歌詞有?節(jié)奏的做?相應的模?仿動作;?2、幼?兒和家長?兩兩結伴?，按照歌?詞內容有?節(jié)奏地在?自己和同?伴身上做?相應的模?仿動作。?3、幼?兒和家長?坐在原地?，分別和?自己左右?的同伴進?行游戲，?形成集體?游戲。?活動六：?珠心算演?示班級?：珠心算?興趣班?活動七：?摸摸你?班級：大?一班玩?法：幼兒?坐成一圈?，隨音樂?節(jié)拍先自?己拍手兩?下，在敲?擊右邊同?伴身體的?一個部位?，逐段累?加敲擊右?邊同伴身?體的兩個?部位和三?個部位，?游戲繼續(xù)??；顒?八：逗牛?班級：?大二班?玩法：一?名幼兒在?圈外扮演?牛仔,其?余幼兒扮?演小牛圍?成圓圈.?A:牛仔?手持紅布?，圍著小?牛做走、?甩布、用?紅布逗小?牛的動作?，小牛們?面對面拍?手，交換?舞伴，B?段：小牛?捂住眼睛?蹲下，牛?仔把紅布?任意丟在?一頭小牛?的身后，?并拍他說?“哈”。?被拍到的?小牛拿起?紅布圍著?圓圈追牛?仔，牛仔?為著園圈?跑到該小?牛的位置?上。小牛?沒有追上?就算輸，?牛仔被追?上也算輸?。輸的人?在間奏部?分，走進?圈內做生?氣、傷心?和逗樂的?動作。?活動九：?喜羊羊和?灰太狼?班級：中?班年級組?玩法：?幼兒和家?長圍成一?個大圓圈?。音樂開?始，幼兒?和家長共?同模仿喜?羊羊動作?，快樂的?舞蹈，這?時，音樂?轉為大灰?狼來了的?音樂，幼?兒和家長?趕快找地?方躲藏，?即占圈。?沒有占到?圈的幼兒?和家長就?被灰太狼?捉住。?活動十：?碰一碰?班級：小?一班玩?法：成人?和幼兒邊?唱歌邊拍?手，唱到?“小手碰?小手”時?，成人和?幼兒的手?掌對碰在?一起(也?可碰身體?的其他部?位)。?活動十一?：袋鼠?班級：小?二班玩?法：孩子?與家長兩?兩結伴，?一人在前?，一人在?后，后這?雙手搭在?前者的肩?膀上，兩?人聽A段?音樂一同?做蹦跳步?。當歌曲?唱到“乖?乖和媽媽?相親相愛?”時孩子?和家長抱?一抱。到?B段音樂?時“大灰?狼”出來?，兩人蹲?下，B段?音樂結束?后，“獵?人”出現(xiàn)?，將“大?灰狼”打?死，幼兒?和媽媽一?同做蹦跳?步回家。?注意事?項：1?、全體保?教人員要?高度負責?，把關注?每個孩子?的安全放?在第一位?，嚴防孩?子走失和?亂跑。?2、教師?要組織好?幼兒大小?便，不能?由幼兒自?己上廁所?。3、?各班要做?好家長的?接待和配?合工作，?指導好家?長遵守規(guī)?則和紀律?。幼兒?園親子音?樂活動方?案范本（?三）指?導語：?1、聲音?是一種信?息，動作?、圖像也?是一種信?息，把兩?者的共同?點，聯(lián)結?在一起，?可以提高?寶寶的聲?音辨別能?力及提升?聽覺能力?。2、?本組游戲?適合__?__個家?庭中完成?，通過游?戲，可以?增加親子?之間的溝?通，培養(yǎng)?孩子對音?樂和樂器?的興趣，?讓媽媽更?了解孩子?的發(fā)展。?3、本?組游戲適?合___?_歲的幼?兒。游?戲一：循?聲找圖編?者：祝琳?游戲功能?：提高?孩子的聲?音辨別能?力及聽覺?能力。?游戲材料?：錄音?帶、錄音?機、圖片?。游戲?過程：?首先媽媽?用錄音機?錄取物件?發(fā)出的聲?音。例如?：交通工?具的行車?聲、按門?鈴的鈴聲?、下大雨?的水滴聲?等;按每?一種聲音?準備一張?圖片，讓?寶寶面聽?著聲音，?一面依據?聲音找出?相關的圖?片。提?示：媽媽?可以根據?孩子的情?況，增加?一些音樂?樂器的圖?片和聲音?，從而增?加孩子對?音樂的敏?感度。?游戲二：?樂器演奏?會編者：?祝琳游戲?功能：?1、模仿?彈奏樂器?的動作，?增加對樂?器表演的?興趣。?2、提高?孩子的聽?辨能力。?游戲材?料：音樂?CD、C?D播放器?。游戲?過程：?媽媽挑選?一些鋼琴?、小提琴?、小喇叭?等樂器的?獨奏曲，?每次讓寶?寶聽一種?樂器;一?面播放音?樂給寶寶?聽，一面?告訴他那?是什么樂?器的聲音?，然后叫?寶寶模仿?一下該樂?器的彈奏?動作。?提示：在?游戲開始?前，要確?保環(huán)境安?靜，沒有?任何雜音?，保證寶?寶可以集?中精神，?請醒地聽?到單一的?音樂聲，?學習把專?注力凝聚?。如發(fā)現(xiàn)?寶寶對做?該游戲很?感興趣，?可以適當?增加難度?，每次聽?兩種樂器?的演奏。?第二組?游戲：(?____?歲)指導?語：1?、游戲是?培養(yǎng)寶寶?樂感不可?多得的好?方法，寓?教于樂中?，寶寶和?音符玩得?不亦樂乎?。這些游?戲非常適?合父母在?家里和寶?貝一起娛?樂，益智?的同時，?也增進了?親子間的?感情。?2、此組?游戲適合?____?歲的孩子?玩。游?戲一：隨?音樂繪畫?編者：祝?琳游戲功?能：讓?寶寶可以?全身心地?感受音樂?及節(jié)奏，?并知道可?以跟音樂?一起做游?戲。游?戲材料：?適合小朋?友的歌曲?、畫板、?畫紙、多?色的顏料?。游戲?過程：?媽媽把大?張畫紙放?在地板上?并播放音?樂，在寶?寶的小腳?上涂上顏?料;開始?的時候，?媽媽可以?拉著寶寶?的小手，?讓寶寶根?據音樂的?快慢在紙?上跳舞;?然后再添?加更多色?彩的顏料?，讓寶寶?繼續(xù)根據?音樂的節(jié)?奏在紙上?用小腳繪?畫。游?戲二：音?樂按摩師?編者：祝?琳游戲功?能：感受?音樂的節(jié)?奏和快慢?變化。?游戲材料?：節(jié)奏鮮?明的音樂?游戲過程?：在游?戲開始前?，家長先?播放寶寶?愛聽的音?樂___?_分鐘;?媽媽把寶?寶放在大?床或地板?上，根據?音樂的節(jié)?奏對寶寶?進行從頭?到腳的按?摩游戲;?媽媽在按?摩時要注?意節(jié)奏，?每一個身?體位置可?以停留_?___秒?鐘;可調?整速度，?讓寶寶感?受音樂節(jié)?奏的快和?慢。游?戲三：風?之樂章編?者：祝琳?游戲功能?：感受音?樂的節(jié)奏?。游戲?材料：節(jié)?奏稍快的?音樂、紗?巾。游?戲過程：?媽媽跟?寶寶坐在?地板上并?播放音樂?;媽媽手?拿著紗巾?根據音樂?的節(jié)奏來?揮動;媽?媽鼓勵寶?寶用手去?拿紗巾，?也可以把?紗巾放在?寶寶的頭?上讓寶寶?把紗巾掀?起來。?游戲四：?敲鼓高手?編者：