安徽省合肥市肥東縣綜合高中2022-2023學(xué)年高二2月月考語文試題

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期第一次月考高二語文試卷注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。3.考試結(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：城市生活垃圾是城市化的產(chǎn)物，它既是一種“社會公害”，同時作為豐富的再生資源，又可謂“擺錯位置的財富”。為了使城市垃圾資源化，在處理前首先需要實施分類收集。垃圾分類收集是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方面的合力才能完成。公眾既是垃圾的制造者，也是垃圾污染的受害者，公眾參與對城市生活垃圾管理有重要意義。居民對垃圾分類的理解、支持和自覺參與，是垃圾分類回收的基礎(chǔ)和關(guān)鍵性因素。長期以來，我國“政府主導(dǎo)型”環(huán)保工作模式使居民認(rèn)為保護(hù)環(huán)境的主要責(zé)任在政府。科學(xué)工作者和政府官員對環(huán)境問題關(guān)注較多，一般居民環(huán)境意識普遍欠缺；城鎮(zhèn)居民的環(huán)境意識相對較強，廣大農(nóng)村居民的環(huán)境意識普遍較淡漠。長期以來，公眾養(yǎng)成了“簡單方便”的垃圾混裝習(xí)慣，雖然不乏一些對環(huán)保抱有熱情的人，但也往往因在進(jìn)行垃圾分類投放時要付出較高的經(jīng)濟成本和勞動力成本，而不愿執(zhí)行。隨著宣傳教育的深入，很多市民逐漸對垃圾分類投放有了較高的積極性，但對分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法不清楚或掌握不夠準(zhǔn)確，從而影響了垃圾分類收集的效果，久而久之，參與的熱情也會逐漸削弱。民間環(huán)保組織有責(zé)任、有義務(wù)協(xié)助政府推動實施垃圾分類的政策和法規(guī)，但是大部分公益性環(huán)保組織僅限于做一些宣傳教育的工作，缺乏參與垃圾分類收集處理及管理的途徑，環(huán)境保護(hù)志愿者發(fā)揮作用的渠道也不暢通。垃圾分類收集需要依靠全社會的力量。當(dāng)公眾對環(huán)境政策由消極觀望轉(zhuǎn)為積極配合時，政府和企業(yè)也會積極響應(yīng)，盡快創(chuàng)造更好的條件，形成覆蓋廣泛的綠色環(huán)保網(wǎng)絡(luò)。(取材于姜朝陽等的相關(guān)文章)材料二：循環(huán)經(jīng)濟是一種以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心，以“減量化、再利用、資源化”為原則，以低消耗、低排放、高效率為基本特征，符合可持續(xù)發(fā)展理念的經(jīng)濟增長模式，是對“大量生產(chǎn)、大量消費、大量廢棄”的傳統(tǒng)增長模式的根本變革。在廢棄物處理領(lǐng)域深入引進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟管理理念，可以更廣泛地將廢棄物轉(zhuǎn)化為再利用資源，從而降低廢棄物的產(chǎn)生量和排放量，減少污染治理投入和環(huán)境監(jiān)管成本，更好地保護(hù)環(huán)境，造福人類。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展、城市化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，我國的城市垃圾量正在以每年5%—10%的速度遞增。采用科學(xué)的手段消納這個極大的污染源已是一個亟待解決的環(huán)境保護(hù)課題和社會經(jīng)濟課題。對垃圾進(jìn)行分類收集和處理，是實現(xiàn)垃圾處理減量化、無害化、資源化的前提。在我國城市垃圾產(chǎn)量迅速增加的同時，垃圾構(gòu)成也發(fā)生了很大的變化，其中含有許多可再利用的物質(zhì)，如塑料、紙張、金屬、玻璃等。通過對這些垃圾進(jìn)行分類管理，可將之再利用，轉(zhuǎn)化為商品，變廢為寶，創(chuàng)造出新的價值，成為環(huán)境產(chǎn)業(yè)的新經(jīng)濟增長點；同時還可促進(jìn)加工處理廢棄物的新技術(shù)、新工藝及新設(shè)備的發(fā)展，推進(jìn)垃圾處理產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程，有力地促進(jìn)廢棄物領(lǐng)域循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。垃圾處理要走產(chǎn)業(yè)化的道路，必須在相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策指導(dǎo)下發(fā)展，也要靠政府的投資及財稅政策扶持。生產(chǎn)單位是實現(xiàn)垃圾減量化的主力軍，也是垃圾分類管理的實施者和受益者。例如在產(chǎn)品包裝上，生產(chǎn)單位應(yīng)盡可能使用可回收利用的材料，并標(biāo)注宣傳環(huán)保理念及分類回收方式的字樣，加強對消費者的環(huán)保教育，使企業(yè)全面獲得經(jīng)濟效益、環(huán)境效益和社會效益。政府可以向企業(yè)征收產(chǎn)品包裝稅，通過經(jīng)濟手段促進(jìn)企業(yè)重視包裝廢棄物的回收及再利用效率。(取材于趙雪梅等的相關(guān)文章)材料三：舊金山是美國第一個通過垃圾分類回收相關(guān)法律的城市，強制性要求企業(yè)和居民對垃圾進(jìn)行分類，并通過調(diào)控垃圾清運費來鼓勵和督促居民減少生活垃圾。日本制定了《廢棄物處理法》，市民如違反分類規(guī)定亂扔垃圾，就會被拘捕并處以巨額罰款。發(fā)達(dá)國家的實踐表明，通過立法對投放垃圾行為進(jìn)行強制性規(guī)范和約束，是推進(jìn)垃圾分類處理的必由之路。當(dāng)前，“垃圾圍城”已成為困擾和制約我國生態(tài)文明建設(shè)與發(fā)展的重大問題之一，雖然多數(shù)居民對垃圾分類投放表示理解和支持，但還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，實際踐行度普遍較低，立法強制施行垃圾分類迫在眉睫。2019年7月1日起，上海開始施行《上海市生活垃圾管理條例》，這是全國第一部經(jīng)地方人民代表大會表決通過的垃圾管理地方性法規(guī)。該《條例》明確了產(chǎn)生生活垃圾的單位和個人是分類投放的責(zé)任主體，規(guī)定對未將生活垃圾分類投放的單位和個人可處以罰款。上海市綠化和市容管理局負(fù)責(zé)人在接受采訪時說：“處罰不是目的，我們希望大家能夠明確垃圾分類是法定的職責(zé)，每個單位、每個人都應(yīng)該依法履行好自己的義務(wù)?！睆脑摗稐l例》施行三個多月的實踐來看，垃圾分類對市民生活習(xí)慣形成了巨大沖擊。為達(dá)到更好的效果，上海市通過黨員示范引領(lǐng)、多渠道全覆蓋宣傳等方式鼓勵居民積極準(zhǔn)確地參與垃圾分類。同時，社區(qū)建立了居民垃圾分類檔案，以實現(xiàn)生活垃圾投放可追蹤溯源，責(zé)任落實到一戶一家。垃圾分類正在從我們?nèi)粘Ｉ钪械摹斑x擇題”變?yōu)椤氨卮痤}”，未來將有更多的城市步入對垃圾強制分類立法的行列中來。(取材于王薇等的相關(guān)文章)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()A.生活垃圾是城市公害，但只要投放到了正確位置就會成為一筆可觀的財富。B.公眾普遍欠缺環(huán)境意識，證明了過去我國采取政府主導(dǎo)的工作模式是錯誤的。C.推進(jìn)垃圾分類，必須通過立法手段迫使居民改變原有的習(xí)慣。D.材料三最后一段用“必答題”為喻，凸顯垃圾強制分類立法的范圍更大。2.下列對材料一和材料二的理解，正確的一項是()A.材料一認(rèn)為，在垃圾分類問題上城鎮(zhèn)居民的責(zé)任大于農(nóng)村居民。B.材料二用數(shù)據(jù)表明，生活水平的提高導(dǎo)致人的環(huán)境意識減弱了。C.兩則材料中關(guān)于“城市生活垃圾是有再生經(jīng)濟價值”的看法一致。D.兩則材料都認(rèn)為垃圾分類工作要依賴民間力量，減少行政干預(yù)。3.根據(jù)材料二，下列對“在廢棄物處理領(lǐng)域深入引進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟管理理念”的好處，理解不正確的一項是()A.可以更高效地處理廢棄物 B.可以杜絕城市污染C.可以創(chuàng)造新的經(jīng)濟增長點 D.可以促進(jìn)技術(shù)發(fā)展4.根據(jù)三則材料，概括推進(jìn)垃圾分類的意義。5.當(dāng)前我國要做好垃圾分類工作，需要公眾、企業(yè)和政府分別做出哪些努力？請根據(jù)以上三則材料概括。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。孩兒面梁曉聲那天晚上，我在友人家做客。友人乃中年書法家，墨跡很是值錢，其父生前也是一位極有分量的書法家。正聊著，忽聞敲門聲，聲稱要找“汪銘老先生”，歸還一樣?xùn)|西。友人妻開了門，讓進(jìn)一位20多歲的青年?？雌湟轮鴼赓|(zhì)，山里人無疑。友人問青年從何處來？答曰從大興安嶺林區(qū)來。問歸還什么？青年猶豫不語。于是友人將青年引入另一房間，指墻上其父遺像說：“我是你要找的人的兒子。而且他只我這么一個兒子?！鼻嗄瓿烈靼肷?，默默從肩上取下布袋，放于桌上。又默默從袋中取出布包，一層、兩層、三層，展開三層包裹，現(xiàn)出一塊硯來，光潤瑩潔，精湛渾樸。好一塊古色古香的文房之寶！友人不禁“呀”了一聲，急問：“此硯是怎么落在你手中的？”青年說：“為了歸還，十幾年間我專程到北京四五次，尋找它的主人尋找得好苦！今總算尋找到了，我也從此了卻一樁心事……不過我現(xiàn)在好渴……”友人立即吩咐其妻：“快沏茶來！”趕緊讓于沙發(fā)，待為嘉賓。青年飲了幾口，講出下面一段事：22年前，大興安嶺某農(nóng)場的一個伐木隊里，來了一個人，一個神色沉郁、50多歲的勞改分子。當(dāng)天，伐木隊長向自己手下的30多名伐木工人打招呼：“我看此人，衣物很少，書卻挺多，不卑不亢，滿臉正氣，這年月，蒙受不白之冤的好人不少。咱們誰也不許為難他?！焙髞戆l(fā)生的一件事，證明伐木隊長的判斷不錯。一頭熊，闖入伐木人家屬住的房子?？簧险粋€未滿周歲的孩子。那孩子不是別人，正是歸還古硯的青年。熊，就臥在孩子身旁，將嘴巴伏在兩只前掌上打盹……幾個小伙子，攥著利斧，要闖入屋里；有人從窗口偷偷伸進(jìn)去獵槍……他們被那接受改造的人一一攔住了。他說：“熊在這種時候，一般不傷人。最穩(wěn)妥的辦法，是有人進(jìn)屋里去，將孩子抱出來……”他以他所主張的方式救出了那個孩子……他在伐木工們的心目中成了傳奇人物。伐木隊長公然和他交上了朋友，毫無避諱地和他稱兄道弟，還經(jīng)常請他到家里去喝酒……一天，他伐木時，碰上了“吊死鬼”——一棵已經(jīng)伐斷的樹，被另一棵樹半空“扯”住。他碰上了兩棵斷樹被同一棵樹半空“扯”住的險情。他打準(zhǔn)了第三棵的倒勢，開動了電鋸。森林里突然刮起一股風(fēng)。那風(fēng)起得好疾，好猛。他剛聽一聲大喊：“閃開！”一抬頭看時，兩棵斷樹被刮得脫了依持，凌空向他壓頂砸下來。他還沒來得及做出迅速的反應(yīng)，就被人推出一丈多遠(yuǎn)，跌倒在雪窩里……參天大樹轟然倒下，壓著的是伐木隊長……半月后，他離開了大森林。誰也不曉得他將被弄到哪里去，等待他的是兇是吉。他沒有忘記向伐木隊長的妻子告別。他對她說：“你們母子以后的生活肯定會很艱難。我處于這般田地，無法報答你丈夫的救命之恩。也無力周濟你們母子。只有這塊古硯，是傳家之寶，姑且收下吧。有機會變賣掉?？删S持三年五載的衣食?！彼p手捧硯，摯誠相贈。她感激涕零，卻堅拒不受。最后，他嘆息一聲，說：“就算我將它寄托于你們吧。若是哪一天，我的處境略有轉(zhuǎn)變，就讓孩子帶這塊硯去找我。我會把他當(dāng)成自己的親生兒子一樣！……”友人及其妻聽至這里，不禁四目涕視，我看得出，他們內(nèi)心里都活動著些微妙的想法。友人囁嚅地說：“可是，可是我父親……我剛才告訴過你的，他已經(jīng)去世了……”青年說：“我母親也去世了。母親去世前，再三叮囑我——將來一定要尋找到這塊硯的主人。當(dāng)年講好是寄托于我們的，我們就一定要守信用，一定要物歸原主。我千里迢迢又來到北京，只是為了歸還這塊硯。除此沒有別的目的。”友人夫婦，頓時肅然。青年又說：“允許我再看一眼老先生么？”友人愧曰：“當(dāng)然當(dāng)然?！庇谑乔嗄甑诙沃吝z像前，三鞠躬后，拱手作別。友人問：“你可知此硯現(xiàn)在值多少錢？”青年回答：“3年前曾有人出兩萬元高價求買。雖家境貧寒，但畢竟是信托之物，不欲換錢?！庇讶烁锌卣f：“這是一塊安徽歙縣出品的古硯。曾是宮廷之物，歸于我家祖上，已傳七八代之久。撫之如柔膚，叩之似金聲。素享“孩兒面”之美譽。蘇東坡曾贊“孩兒面”——‘澀不留筆，滑不拒墨’?？刹皇菂^(qū)區(qū)兩萬元就能買賣之物?。　彼煜蚱淦薨凳寡凵?，其妻領(lǐng)悟，轉(zhuǎn)身取一信相贈，言內(nèi)有五千元，聊謝歸還誠意……青年堅拒不受。友人說：“請稍候。我為你寫一條幅，可愿收下？”青年微笑，說這是很高興收下的。于是友人鋪展紙幅，便用那“孩兒面”細(xì)細(xì)研墨。研罷，懸筆在手，似一時不知該寫什么，側(cè)目求援視我……我沉吟有頃，想出四句話：世人皆圖幣，君子古心來，孩兒面依舊，樸拙放異彩！友人隨聲落筆，果然龍飛蛇舞，墨跡不凡！我望著那青年，心中暗思——好一段古硯情！好一塊“孩兒面”！好一位品性古樸未染的青年！6.下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.青年來京歸還古硯，將古硯包裹得里三層外三層，藏布袋里，足見青年的小心謹(jǐn)慎和對古硯的無比珍視。B.當(dāng)聽到父親要將青年當(dāng)成親生兒子一樣時，友人與妻對視，囁嚅而言，害怕青年此來會成為自己的負(fù)擔(dān)。C.汪銘老先生當(dāng)年冒險從熊口下抱出孩子，足見他的大智大勇。后來伐樹遇到危險，伐木隊長為了救他犧牲了性命，這使得隊長妻兒以后的生活很艱難。D.小說結(jié)尾青年拒收五千元，友人只好展紙揮毫，題字相贈，因為自己是中年書法家，墨跡很是值錢。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信?！拔摇辈粌H是故事的講述者，也是故事的參與者。B.小說運用語言、心理、細(xì)節(jié)等多種描寫手法塑造人物形象，富有個性化的語言使作品呈現(xiàn)出準(zhǔn)確華麗的語言風(fēng)格。C.小說結(jié)尾友人展紙揮毫，題字相贈，“我”的心中暗思，都深化了作品的主題，具有余韻悠長的效果。D.“孩兒面”是小說線索，不僅使故事情節(jié)得以集中、緊湊地展開，也引出一段感人至深的古硯情，有利于主題的表達(dá)。8.小說中林區(qū)青年是個怎樣的人？請結(jié)合文本簡要分析。9.小說主要寫青年來京歸還古硯，但幾乎一半篇幅是在寫青年講述一段往事。作者為什么這樣處理？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶?。二、古代詩文閱讀（共35分）（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。昔者，越王勾踐與吳王夫差戰(zhàn)，大敗，保棲于會稽山上，乃使大夫種求行成于吳。吳許之。越王去會稽，入官于吳。三年，吳王歸之。大夫種始謀曰：“昔者吳夫差不顧義而愧吾王。種觀夫吳甚富而財有余，其刑繁法逆，莫不知也。其大臣好相傷，莫能信也。其德衰而民好負(fù)善。且夫吳王又喜安佚而不聽諫細(xì)誣而寡智信讒諛而遠(yuǎn)士數(shù)傷人而亟亡之少明而不信人希須臾之名而不顧后患君王盍少求卜焉？”越王曰：“善。卜之道何若？”大夫種對曰：“君王卑身重禮，以素忠為信，以請糴于吳，天若棄之，吳必許諾?！庇谑悄吮吧碇囟Y，以素忠為信，以請于吳。將與，申胥進(jìn)諫曰：“不可。夫王與越也，仇讎敵戰(zhàn)之邦。輸之粟與財，是養(yǎng)寇而貧邦家也。與之不為德，不若止。請糴也，將以此試我，安君王之志。我君王不知省也而救之，是越之福也?！眳峭踉唬骸肮篡`既服為臣，諸侯莫不聞知。今以越之饑，而寡人與之，其德章而未靡，勾踐其敢反我乎？”太宰嚭曰：“臣聞春日將至，百草從時。君王動大事，群臣竭力以佐謀?！眳峭跄寺犔讎褐?，果與粟。申胥嘆曰：“于乎嗟！越人之入，我王親為禽哉！”吳王欲伐齊。召申胥，對曰：“胥聞越王勾踐衣弊而不衣新，行慶賞，不刑戮，是人不死，必成其名。越在我，猶心腹有積聚，不發(fā)則無傷，動作者有死亡。欲釋齊，以越為憂?！眳峭醪宦?，果興師伐齊，大克。還，以申胥為不忠，賜劍殺申胥。居三年，越興師伐吳，至余杭山，禽夫差，殺太宰嚭。越王親謂吳王曰：“昔者上蒼以越賜吳，吳不受也。夫申胥無罪，殺之。進(jìn)讒諛容身之徒，殺忠信之士。大過者三，以至滅亡，子知之乎？”吳王曰：“知之?！痹酵跖c之劍，使自圖之。吳王乃旬日而自殺也。（節(jié)選自《越絕書·卷五》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.且夫吳王又喜安佚而不聽/諫細(xì)誣而寡智信/讒諛而遠(yuǎn)士/數(shù)傷人而亟亡之少/明而不信人希須臾之名/而不顧后患/B.且夫吳王又喜安佚而不聽諫/細(xì)誣而寡智/信讒諛而遠(yuǎn)士/數(shù)傷人而亟亡之/少明而不信人/希須臾之名而不顧后患/C.且夫吳王又喜安佚而不聽諫/細(xì)誣而寡智信/讒諛而遠(yuǎn)士/數(shù)傷人而亟亡之少/明而不信人希須臾之名/而不顧后患/D.且夫吳王又喜安佚而不聽/諫細(xì)誣而寡智/信讒諛而遠(yuǎn)士/數(shù)傷人而亟亡之/少明而不信人/希須臾之名而不顧后患/11.下列對文中加點的詞語的解說，不正確的一項是（）A.“君王盍少求卜焉”與“王欲行之，則盍反其本矣”（《齊桓晉文之事》）兩句中的“盍”字含義相同。B.“輸之粟與財”與“一旦不能有，輸來其間”（《阿房宮賦》）兩句中的“輸”字含義相同。C.“越人之入，我王親為禽哉”與“師道之不傳也久矣”（《師說》）兩句中的“之”字含義不同。D.“果興師伐齊，大克”與“能克終者蓋寡”（《諫太宗十思疏》）兩句中的“克”字含義不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.一開始，越王勾踐與吳王夫差交戰(zhàn)，大敗，于是派大夫文種去吳國求和。吳王答應(yīng)了，于是勾踐從會稽前往吳國稱臣。三年后，勾踐回國。B.文種認(rèn)為，吳國雖然富有，然而在刑法、臣、民、君等方面都有不足，可以買進(jìn)糧食來試探驗證。若上天已拋棄吳國，吳國會答應(yīng)請求的。C.申胥認(rèn)為吳越是仇敵，給對方糧財就是養(yǎng)育賊寇而削弱自身，這是越國故意進(jìn)行試探，可吳王聽信了太宰嚭的話，最終答應(yīng)了越國的請求。D.吳王想攻打齊國，而申胥覺得越國才是真正的禍患，攻齊定會失敗，不如轉(zhuǎn)而對付越國。吳王不聽，攻齊勝利歸來，認(rèn)為申胥不忠而殺了他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①今以越之饑，而寡人與之，其德章而未靡，勾踐其敢反我乎？②越在我，猶心腹有積聚，不發(fā)則無傷，動作者有死亡。14.越王勾踐認(rèn)為吳王有“大過者三”，請簡要概括。（二）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋盡杜甫秋盡東行且未回①，茅齋寄在少城隈?；h邊老卻陶潛菊，江上徒逢袁紹杯②。雪嶺獨看西日落，劍門猶阻北人來。不辭萬里長為客，懷抱何時得好開。注：①乾元二年杜甫入蜀投奔嚴(yán)武，后嚴(yán)武被召回京，杜甫送行后欲返少城時遇到叛亂，滯留梓州，作此詩。②袁紹大宴賓客，宴會上鄭玄受到袁紹禮遇。15.下列對本詩的理解，不正確的一項是（）A.“秋盡東行且未回”一句交代了時間和作者行蹤，“茅齋寄在少城隈”一句中“寄”字寫出茅齋無人，自己身在家外的狀態(tài)。B.頷聯(lián)中“陶潛菊”體現(xiàn)了作者渴望隱逸的心境和淡泊灑脫的品格，“袁紹杯”則表明自己被人重視，但卻無用武之地。C.頸聯(lián)中“雪嶺獨看西日落”一句寫詩人獨自一人在雪嶺看西天日落，與首句中“東行且未回”照應(yīng)，使詩歌內(nèi)容更加緊密。D.本詩是一首以抒懷為主題七言律詩，作者感時自嘆，感事抒情，詩中多用典故，體現(xiàn)了杜詩沉郁頓挫的格調(diào)。16.全詩表達(dá)了作者怎樣的感情？請簡要分析。（三）名句名篇默寫（6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《陳情表》中，李密一開篇寫到了自己幼年的生活情況，其中提到自己從小體弱多病、發(fā)育遲緩的兩句是：“____________，____________?！保?）《離騷》中，表現(xiàn)詩人極度苦悶，難以排解的心情，為下面情緒的抒發(fā)定下了基調(diào)的句子是：“____________，____________?！保?）《陳情表》用“____________，____________”兩句表明自己缺少親屬幫助并且事必躬親的孤弱。三、語言文字表達(dá)（共20分）（一）閱讀下面的文字，完成下列小題?！睹赖臍v程》恐怕是李澤厚先生影響最為深遠(yuǎn)的著作，這部關(guān)于中國傳統(tǒng)美學(xué)的經(jīng)典之作，在上個世紀(jì)80年代一經(jīng)出版，便掀起暢銷熱潮。在那個人們的思想剛剛開始解放，對美的追求剛剛開始復(fù)蘇的年代，《美的歷程》_______，成為“現(xiàn)象級”的文化讀物，深深影響了那一代的年青人。該書自原始社會時期的圖騰之美開始，到明清時期的文藝思潮結(jié)束，從宏觀角度鳥瞰中國數(shù)千年的藝術(shù)發(fā)展過程，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中漫長而_______的“美的歷程”。馮友蘭曾盛贊它“是一部大書，是一部中國美學(xué)和美術(shù)史，一部中國文學(xué)史，一部中國哲學(xué)史，一部中國文化史”。在這本書中，李澤厚用才氣逼人的筆觸描述了中國數(shù)千年歷史中那些藝術(shù)作品的動人風(fēng)貌，同時也_______地概括了各個時代最具代表性的藝術(shù)特征；更重要的是，（），這使他的觀點______，發(fā)前人所未發(fā)。在他看來，藝術(shù)的風(fēng)格與審美的趣味，是由現(xiàn)實生活決定的。因此他對看似雜亂無章、充滿偶然性的美學(xué)現(xiàn)象加以分析，為了研究美對于人類、對于社會、對于自然之間的種種關(guān)聯(lián)，而揭示龐雜的關(guān)聯(lián)下面潛藏著的內(nèi)在規(guī)律。18.依次填入上文橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.風(fēng)靡一時動人心魄高屋建瓴獨樹一幟B.脫穎而出動人心魄微言大義匠心獨運C.風(fēng)靡一時沁人心脾微言大義匠心獨運D.脫穎而出沁人心脾高屋建瓴獨樹一幟19.下列填入上文括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他開拓性地將作品的藝術(shù)風(fēng)格與其特定的歷史文化背景結(jié)合起來，以尋找不同審美傾向的表現(xiàn)B.作品的藝術(shù)風(fēng)格與其特定的歷史文化背景在他那里被開拓性地結(jié)合起來，以尋找不同審美傾向的表現(xiàn)C.作品的藝術(shù)風(fēng)格與其特定的歷史文化背景在他那里被開拓性地結(jié)合起來，以尋找不同審美傾向的成因D.他開拓性地將作品藝術(shù)風(fēng)格與其特定的歷史文化背景結(jié)合起來，以尋找不同審美傾向的成因20.上文畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.通過探討美對于人類、對于社會、對于自然的必然關(guān)聯(lián)，來揭示龐雜的關(guān)聯(lián)下面潛藏著的內(nèi)在規(guī)律。B.通過探討美與人類、與社會、與自然之間的必然關(guān)聯(lián)，來揭示龐雜的關(guān)聯(lián)下面潛藏著的內(nèi)在規(guī)律。C.為了探討美與人類、與社會、與自然之間的必然關(guān)聯(lián)，而揭示龐雜的關(guān)聯(lián)下面潛藏著的內(nèi)在規(guī)律。D.為了探討美對于人類、對于社會、對于自然的必然關(guān)聯(lián)，而揭示龐雜的關(guān)聯(lián)