《電工技術與應用實踐》課件項目27

電工識圖訓練

一、能力目標 二、電氣系統(tǒng)圖 在項目25中，電動機主電路供電關系，我們用電氣系統(tǒng)圖來表示，如圖27-1所示。 電氣系統(tǒng)圖（或框圖）就是用符號或帶注釋的框概略表示系統(tǒng)或分系統(tǒng)的基本組成、相互關系及其主要特征的一種簡圖。在項目25中，電動機的主電路（如圖27-1所示）就表示了它的供電關系，它的供電過程是：三相電源L1,L2,L3

空氣斷路器QF

接觸器主觸頭KM

熱繼電器熱元件FR

電動機。電工識圖訓練

三、電路圖 電路圖就是按工作順序用圖形符號從上而下、從左到右排列，詳細表示電路、設備或成套裝置的全部組成和連接關系，而不考慮其實際位置的一種簡圖。其目的是便于詳細理解設備工作原理、分析電路特性和計算電路參數(shù)，所以這種圖又稱為電氣原理圖或原理接線圖。例如，我們通過分析三相異步電動機單向運轉控制線路的電氣原理圖[見圖25-1（a）]可知，當按下起動按鈕SB1時，接觸器KM的線圈將得電，它的常開主觸點閉合，使電動機得電，啟動運行；另一個輔助常開觸點閉合，進行自鎖。當按下停止按鈕SB2或熱繼電器FR動作時，KM線圈失電，常開觸點斷開，電動機停止?？梢娙喈惒诫妱訖C單向運轉控制線路的電氣原理圖表示了電動機的操作控制原理。電工識圖訓練

四、電氣接線圖 接線圖主要用于表示電氣裝置內部元件之間及其外部其他裝置之間的連接關系，它是便于制作、安裝及維修人員接線和檢查的一種簡圖或表格。圖25-1（c）就是三相異步電動機的單向運轉控制線路的接線圖，它清楚地表示了各元件之間的實際位置和連接關系：電源(L1、L2、L3)由BV3×1.5mm2的導線接至端子板的L1號、L2號、L3號接線端子上，然后通過空氣斷路器QF接至交流接觸器KM的主觸點，再經(jīng)過繼電器的發(fā)熱元件接到端子板XT1的U號、V號、W號接線端子上，最后用導線接入電動機的U、V、W端子。當一個裝置比較復雜時，接線圖又可分解為以下幾種：電工識圖訓練

1.單元接線圖：表示成套裝置或設備中一個結構單元內的各元件之間的連接關系的一種接線圖。這里所指“結構單元”是指在各種情況下可獨立運行的組件或某種組合體，如電動機、開關柜等。 2.互連接線圖：表示成套裝置或設備的不同單元之間連接關系的一種接線圖。 3.端子接線圖：表示成套裝置或設備的端子以及接在端子上外部接線（必要時包括內部接線）的一種接線圖。 4.電線電纜配置圖：表示電線電纜兩端位置，必要時還包括電線電纜功能、特性和路徑等信息的一種接線圖。電工識圖訓練

五、其他電氣圖 上述電氣圖是常用的主要電氣圖，但對于較為復雜的成套裝置或設備，為了便于制造，有局部的大樣圖、印刷電路板圖等；而若為了裝置的技術保密，往往只給出裝置或系統(tǒng)的功能圖、流程圖、邏輯圖等。所以，電氣圖種類很多，但這并不意味著所有的電氣設備或裝置都應具備這些圖紙。根據(jù)表達的對象、目的和用途不同，所需圖的種類和數(shù)量也不一樣，對于簡單的裝置，可把電路圖和接線圖二合一，對于復雜裝置或設備應分解為幾個系統(tǒng)，每個系統(tǒng)也有以上各種類型圖?？傊姎鈭D作為一種工程語言，在表達清楚的前提下，越簡單越好。電工識圖訓練

六、電氣圖表示方法 1.線路表示方法 （1）多線表示法 在圖中，電氣設備的每根連接線或導線各用一條圖線表示的方法，稱為多線表示法。圖25-1（a）就是一個用多線表示法的控制線路，多線表示法能比較清楚地看出電路工作原理，但圖線太多，對于比較復雜的設備，圖線太多交叉就多，反而有阻礙看懂圖。多線表示法一般用于表示各相或各線內容的不對稱和要詳細表示各相或各線的具體連接方法情況。電工識圖訓練

（2）單線表示法 在圖中，電氣設備的兩根或兩根以上的連接線或導線，只有一根線表示的方法，稱為單線表示法，圖27-1是用單線表示的具有三相異步電動機的單向運轉控制線路的主電路圖。這種表示法主要適用于三相電路或各線基本對稱的電路圖中，對于不對稱的部分應在圖中注釋，例如圖中熱繼電器是兩相的，圖中標注了“2”。

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（3）混合表示法 在一個圖中，一部分采用單線表示法，一部分采用多線表示法，稱為混合表示法，如圖27-2所示。為了表示三相繞組的連接情況，該圖用了多線表示法；為了說明兩相熱繼電器，也用了多線表示法；其余的斷路器QF、接觸器KM都是三相對稱，采用單線表示。這種表示法具有單線表示法的簡潔精練的優(yōu)點，又有多線表示法對描述對象精確、充分的優(yōu)點。電工識圖訓練

圖27-1單線表示法例圖圖27-2混合表示法例圖M3～QFL2L3L1KMFR2M3～QFL2L3L1KMFR電工識圖訓練

2.電氣元件表示方法 （1）集中表示法 把設備或成套裝置中的一個電氣元件各組成部分的圖形符號在簡圖上繪制在一起的方法，稱為集中表示法。在集中表示法中，各組成部分用機械連接線（虛線）互相連接起來，連接線必須是一條直線，可見這種表示法只適用于簡單的電路圖。圖27-3有兩個電氣元件，時間繼電器KT有一個線圈和一對觸點，接觸器KM有一個線圈和三對觸頭，它們分別用機械連接線聯(lián)系起來，各自構成一體

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圖27-3集中表示法示例

圖27-4半集中表示法示例KTKMLKM電工識圖訓練

（2）半集中表示法

把一個電氣元件中某些部分的圖形符號在簡圖中分開布置，并用機械連接符號把它們連接起來，稱為半集中表示法。例如，圖27-4中KM具有一個線圈、三對觸頭和一對輔助觸頭。在半集中表示中，機械連接線可以彎折、分支和交叉。電工識圖訓練

（3）分開表示法

把一個電氣元件中某些部分的圖形符號在簡圖中分開布置，并使用結構單元代號（文字符號）表示它們之間關系的方法，稱為分開表示法，分開表示法也稱為展開法。圖25-1（a）采用分開表示法，可見分開表示法只要把半集中表示法中的機械連接線去掉，在同一個電氣元件圖形符號上標注同樣的電氣元件代號就行了。這樣圖中的點劃線就少，圖面更簡潔，但是在看圖中，要尋找各組成部分比較困難，必須綜觀全局圖，把同一電氣元件的圖形符號在圖中全部找出，否則在看圖時就可能會遺漏。為了看清元件、器件和設備各組成部分，便于尋找其在圖中的位置，分開表示法可與半集中表示法結合起來，或者采用插圖、表格表示各部分的位置。電工識圖訓練

（4）電氣元件代號的標注方法

①

采用集中表示法和半集中表示法繪制的元件，其電氣元件代號只在圖形符號旁標出并與機械連接線對齊。見圖27-3和圖27-4中的KM。

②采用分開表示法繪制的元件，其電氣元件代號在電氣元件的每一部分圖形符號旁標注，如圖25-1（a）所示。對同一電氣元件的同類部件（如各輔助開關，各觸點）加注序號。電工識圖訓練

3．元器件觸頭和工作狀態(tài)表示方法

（1）電器觸頭位置

電器觸頭的位置在同一電路中，當它們加電和受力作用后，各觸點符號的動作方向應取向一致，對于分開表示法繪制的圖，觸頭位置可以靈活運用，沒有嚴格規(guī)定。

（2）元器件工作狀態(tài)的表示方法

在電氣圖中，元器件和設備的可動部分通常應表示在非激勵或不工作的狀態(tài)或位置，例如：

①

繼電器和接觸器在非激勵的狀態(tài)，圖中的觸頭狀態(tài)是非受電下的狀態(tài)。

②

斷路器、負荷開關和隔離開關在斷開位置。電工識圖訓練

③

帶零位的手動控制開關在零位置，不帶零位的手動控制開關在圖中規(guī)定位置。

④

機械操作開關（如行程開關）在非工作的狀態(tài)或位置（即擱置）時的情況及機械操作開關的工作位置的對應關系，一般表示在觸點符號的附近或另附說明。

⑤

溫度繼電器、壓力繼電器都處于常溫和常壓（一個大氣壓）狀態(tài)。

⑥

事故、備用、報警等開關或繼電器的觸點應該表示在設備正常使用的位置，如有特定位置，應在圖中另加說明。

⑦

多重開閉器件的各組成部分必須表示在相互一致的位置上，而不管電路的工作狀態(tài)。電工識圖訓練

七、識圖訓練

訓練要求： 1.先查讀主電路。 （1）在電路圖27-5（a）主電路中用到了哪些電器元件。 （2）在主電路中電器元件受電和非受電狀態(tài)下的各觸頭的狀態(tài)。 （3）主電路中電器元件在接線圖中的位置及接線方法。 （4）主電路中電器元件的工作原理。電工識圖訓練

2.再查讀控制回路 （1）在電路圖27-5（a）控制回路中用到了哪些電器元件。 （2）在控制回路中當發(fā)出啟動指令時，電器元件的各觸頭的狀態(tài)。被驅動控制的元件觸頭又驅動了哪些元器件。 （3）在控制回路中當發(fā)出停止指令時，電器元件的各觸頭的狀態(tài)。被驅動控制的元件觸頭又驅動了哪些元器件。 （4）在控制回路中電器元件在接線圖中的位置及接線方法。 （5）控制回路中電器元件的工作原理。電工識圖訓練

(a)電路圖圖27-5順序控制電路L1L2L3U11V11W11U12V12W121U1V1WQFKM1FR1FUSB12SB11KM1FR1M3～PE1234KM2M3～U13V132W132U2V2WM1M2FR2KM20FR25KM1KM2SB226SB217KM1KM28電工識圖訓練

(b)接線圖圖27-5順序控制電路U1343U11V1