新課標人教版七年級思想品德上冊第六課第一框課件

小王的喜和憂小王是一名初二的學生，在初一下學期的期中考試中他的成績是全班第一名，為此他興奮得翻來覆去一夜睡不著覺，認為自己真是不簡單，覺得周圍的一切都是那么美好。可是好景不長，在期末考試中他卻考砸了，他同樣又是一夜沒合眼，認為自己怎么這樣無能，真是丟人，無法向父母交代。第二天，同學小李說風涼話了：小王，全班第一名不是那么好拿的，上一次還不知道是讓你怎么給蒙上了。小王聽了頓時生起一股無名的火，覺得自己咽不下這口氣，于是一拳打過去……小李把這事告訴了班主任，小王知道自己這下可闖了禍，既后悔又害怕……仔細看考考你的記憶力！期中考試后，小王的心情怎樣？期末考試成績公布后，小王有什么反應？聽到小李說風涼話時，小王有什么反應？當小李把自己的遭遇告訴了班主任后，小王的心情又如何？開心興奮苦惱煩躁氣憤無法控制怒火既后悔又害怕我們也時常體會著這樣的喜和憂豐富多樣的情緒第六課第一框學習目標

1.情緒有哪些基本的類型？（重點、難點）2.根據(jù)你的理解，什么是情緒？怎么產(chǎn)生的？3.情緒的作用（對人的影響）有哪些？（重點）1.情緒的分類方法有很多種，其中最常見的是把情緒分為四大類：

、

、

、

。2.情緒就像神氣果，有時會使人

、干勁百增，有時使人無精打采、

。3.情緒又如“

”，對人可以產(chǎn)生

影響和

影響。

自學檢測情緒詞語接龍要求：全班分為四組，各代表喜、怒、哀、懼四類情緒，看哪組想到的詞語又多又準。規(guī)則：每組限時一分鐘。合作交流探究展示一喜捧腹大笑、欣喜、歡樂、愉悅、開心、喜悅、心曠神怡、滿意、狂喜、眉開眼笑、歡欣鼓舞、春風滿面、舒心、自在、興高采烈、揚眉吐氣、手舞足蹈怒咬牙切齒、憤怒、氣惱、惱羞成怒、怒不可恕、暴跳如雷、氣憤、大怒、七竅生煙、怒發(fā)沖冠、怒目而視、不滿、生氣、憤憤不平、拍案而起哀抱頭痛哭、悲痛欲絕、傷心不已、悲哀、哀傷、心痛、凄涼、憂郁、傷感、淚留滿面、難過、失望、哀痛、悲傷、遺憾懼目瞪口呆、害怕、退避、大驚失色、倉惶、緊張、擔心、手足無措、草木皆兵、不寒而栗、惴惴不安、面無人色、慌張不安、提心吊膽

合作交流探究展示二A.捧腹大笑B.抱頭痛哭C.目瞪口呆D.咬牙切齒每組推選代表，表演下面成語所表達的情緒。看誰表演的最好。喜懼哀怒喜憂參半百感交集你對“最常見的是把情緒分成四大類：喜、怒、哀、懼。在這四類情緒的基礎上，又可以組合成很多復雜的情緒”這句話是如何理解的?舉例說明。喜極而泣又喜又憂悲喜交加有喜有憂合作交流探究展示三結論：最基本的情緒是喜怒哀懼四種在這四種情緒的基礎上,又可以組合成很多復雜的情緒人的情緒是復雜多樣的什么是情緒?生活中，我們每個人遭遇不同的事情,這些事情所引發(fā)的我們的內(nèi)心感受就是情緒。情緒是人心理活動的表現(xiàn),情緒產(chǎn)生的原因是多方面的。人的需要是否得到滿足，是情緒產(chǎn)生變化的一個重要原因。

人的需要得到一定滿足得不到滿足或事與愿違產(chǎn)生積極情緒開心喜悅、興奮……產(chǎn)生消極情緒難受憂愁、憤怒……故事

美國作家卡森，曾患了一種致殘的脊椎病，醫(yī)生預言，他存活的可能性只有1\500。卡森就經(jīng)常閱讀幽默小說，看滑稽電影。每天大笑一次，他就覺得病痛減輕很多，渾身舒服一陣，他堅持這種“笑療”病情逐漸好轉，幾年后竟然恢復了健康。合作交流探究展示三討論杯弓蛇影中的主人公的病由壞到好的原因是什么?作家卡森戰(zhàn)勝病魔依靠的是什么?這兩個故事共同說明了什么?此人的病情完全是由疑慮的情緒造成的積極的情緒可以提高人免疫能力

情緒對人的巨大作用情緒對正常水平發(fā)揮的影響情緒對身體健康的影響積極作用消極作用提高個人的活動效率和能力充實人體力和精力，促使我們健康成長使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些另自己后悔甚至違法的事情影響身體健康，產(chǎn)生多種疾病我國古代就有"怒傷肝,喜傷心,思傷脾,憂傷肺.恐傷腎"之說,這生動地說明了情緒對身心可能產(chǎn)生的負面影響,現(xiàn)代心理學和醫(yī)學的研究也表明,情緒狀況直接影響人的身體健康,比如,臨床發(fā)現(xiàn),急躁易怒、孤僻愛生悶氣的人。易患高血壓病，沉默抑郁、多愁善感的人，容易生肺病，許多研究也證實，性情急躁和心臟病的發(fā)病率較高相關，長期的壓力往往和消化性潰瘍有很大關系，此外，過分緊張會導致應激時間過長，降低免疫系統(tǒng)功能，增加患各種病的可能,由此可見，不良情緒往往是健康的大敵，而良好、樂觀的情緒則是健康的重要一環(huán)。思維拓展

情緒影響精神狀態(tài)和人際交往，哈佛大學的一項研究表明，個人取