部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《荷葉圓圓》課件完整版

（）的荷葉（）的荷葉圓圓綠綠

荷葉是什么樣的？荷葉圓圓的，綠綠的。荷葉圓圓13聽(tīng)課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。我會(huì)讀課文方方課堂方方課堂方方課堂珠搖展晶停機(jī)透翅膀唱朵zhūyáozhǎnjīnɡtínɡjītòuchìbǎnɡchànɡduǒ躺tǎnɡ我會(huì)認(rèn)你用什么好辦法記住這些生字的呢？躺身身字旁我會(huì)認(rèn)偏旁珠搖躺晶停機(jī)展透翅膀唱朵采蓮葉讀一讀荷葉水珠搖籃透明翅膀蹲在歌唱涼傘展開(kāi)亮晶晶笑嘻嘻一朵朵停機(jī)坪荷葉搖籃亮晶晶水珠笑嘻嘻蹲在停機(jī)坪透明翅膀放魚(yú)朵美亮機(jī)臺(tái)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。1、荷葉有哪幾位好朋友？用“

”圈出來(lái)。2、它們把荷葉當(dāng)成了什么？用“”框出來(lái)。大聲朗讀課文，找一找：方方課堂方方課堂方方課堂荷葉的好朋友有：小蜻蜓小水珠小青蛙小魚(yú)兒青蜻（）蛙（）山（）草（）蜓

青青青蜻蜓蛙

同音字要分清哦！小蜻蜓小水珠小青蛙小魚(yú)兒它們把荷葉當(dāng)成了：歌臺(tái)停機(jī)坪搖籃涼傘

它們?yōu)槭裁匆@樣說(shuō)呢？

小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃?！弊x一讀，說(shuō)一說(shuō)。小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪?！?/p>

讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)?！弊x一讀，說(shuō)一說(shuō)。小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘?！弊x一讀，說(shuō)一說(shuō)。

小水珠小蜻蜓小青蛙小魚(yú)兒

停機(jī)坪歌臺(tái)涼傘搖籃連一連，說(shuō)一說(shuō)。方方課堂方方課堂方方課堂

小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。

小水珠真可愛(ài)！我能把描寫(xiě)它動(dòng)作的詞語(yǔ)圈出來(lái)。亮晶晶的眼睛

你還知道其它亮晶晶的東西嗎？小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開(kāi)透明的翅膀。

小蜻蜓真可愛(ài)！我能把描寫(xiě)它動(dòng)作的詞語(yǔ)圈出來(lái)。

小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。

小青蛙真可愛(ài)！我能把描寫(xiě)它動(dòng)作的詞語(yǔ)圈出來(lái)。

小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。小魚(yú)兒真快樂(lè)！我能把描寫(xiě)它動(dòng)作的詞語(yǔ)圈出來(lái)。小蜻蜓小水珠小青蛙小魚(yú)兒

我會(huì)一邊讀課文，一邊把它們的動(dòng)作表演出來(lái)。你愿意試一試嗎？方方課堂方方課堂方方課堂1、小青蛙躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。2、小蜻蜓蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。3、小魚(yú)兒立在荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀。我寫(xiě)得怎么樣？哈哈！看來(lái)動(dòng)詞如果使用不正確，就會(huì)鬧笑話(huà)呢！我也會(huì)寫(xiě)有趣的句子。小螞蟻說(shuō)：“荷葉是我的

。小螞蟻

。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)在荷葉上爬來(lái)爬去，伸伸手，彎彎腰

還有誰(shuí)是荷葉的好朋友呢？它們又會(huì)說(shuō)什么？又會(huì)做些什么呢？方方課堂方方課堂方方課堂小烏龜說(shuō)：“荷葉是我的

?！毙觚?/p>

。

游樂(lè)園在荷葉下快樂(lè)地做游戲

還有誰(shuí)是荷葉的好朋友呢？它們又會(huì)說(shuō)什么？又會(huì)做些什么呢？

說(shuō)：“

是我的?！?/p>

，。說(shuō)一說(shuō)透明的翅膀透明的（）透明的（）照樣子，說(shuō)一說(shuō)。星星寶石亮晶晶的眼睛亮晶晶的（）亮晶晶的（）水玻璃笑嘻嘻地游來(lái)游去笑嘻嘻地（）笑嘻嘻地（）說(shuō)跑來(lái)跑去捧起水花捧起（）捧起（）糖瓜子荷葉圓圓的，綠綠的。蘋(píng)果______，______。大大的紅紅的讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“口”小而扁；“幾”的撇、橫折彎鉤不能超出上方禿寶蓋。亮liàng亮晶晶組詞：亮晶晶明亮造句：姐姐有一雙亮晶晶的大眼睛。音序：L

部首：亠結(jié)構(gòu):上中下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低?！澳尽弊髌詴r(shí)，捺要變成點(diǎn)。機(jī)jī停機(jī)坪組詞：停機(jī)坪

機(jī)場(chǎng)造句：停機(jī)坪上停放了好幾架大

飛機(jī)。音序：J

部首：木結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：撇折從豎中線起筆，折落在橫中線略向上傾斜；“口”要寫(xiě)得上寬下窄。臺(tái)tái歌臺(tái)組詞：歌臺(tái)講臺(tái)造句：演員在歌臺(tái)上盡情表演。音序：T

部首：厶結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬。反文旁最后兩筆撇、捺舒展。放fàng放聲組詞：放聲放歌造句：我多想在舞臺(tái)上放聲歌唱。音序：F

部首：方結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：撇從豎中線起筆，橫撇止于豎中線。魚(yú)yú小魚(yú)組詞：小魚(yú)魚(yú)蝦造句：小魚(yú)在池塘中自由自在地

游著。音序：Y

部首：魚(yú)結(jié)構(gòu):獨(dú)體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上小下大?！皫住睕](méi)有鉤?！澳尽钡呢Q在豎中線上，撇、捺舒展。朵duǒ一朵組詞：一朵朵朵造句：我把一朵百合花送給了老師。音序：D

部首：木結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“??”居上居中，豎在豎中線上，末筆長(zhǎng)橫在橫中線上。美m(xù)ěi很美組詞：美麗美好造句：草地上開(kāi)滿(mǎn)了美麗的鮮花。音序：M

部首：??結(jié)構(gòu):上下看著這明媚的春光，你想到了哪些詞語(yǔ)？你有什么感受？草長(zhǎng)鶯飛、姹紫嫣紅、花紅柳綠、繁花似錦……春光明媚，正是我們出去走走的好時(shí)候，你有這樣的經(jīng)歷嗎？周末我跟小伙伴們一起去郊游，看到公園里綠草如茵。

雨過(guò)天晴，小區(qū)樹(shù)葉上那些俏皮的露珠，如一顆顆閃亮的鉆石，十分耀眼。12*

在天晴了的時(shí)候戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，現(xiàn)代詩(shī)人。1928年《雨巷》一詩(shī)的發(fā)表引起轟動(dòng)，因此他又被稱(chēng)為“雨巷詩(shī)人”。主要作品：《雨巷》《獄中題壁》《我用殘損的手掌》，詩(shī)集《望舒草》《望舒詩(shī)稿》等。作者簡(jiǎn)介聽(tīng)課文朗讀，注意聽(tīng)清讀音和節(jié)奏。自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫(huà)出生字新詞。整體感知字詞學(xué)習(xí)炫耀膽怯曝曬赤腳涉足暈皺xuànqièpùchìshèyùn翹舌音開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)；全班齊讀。在四人小組內(nèi)交流不理解的字詞。合作探究方法提示：可以查工具書(shū)，也可以用想象畫(huà)面、聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ)。自學(xué)要求：自由讀詩(shī)歌，邊讀邊思考：哪些地方寫(xiě)得特別優(yōu)美、生動(dòng)？合作讀后互評(píng)。齊讀全詩(shī)，體味詩(shī)句之美?？焖贋g覽全詩(shī)，詩(shī)中描寫(xiě)了哪些雨過(guò)天晴的景物？把這些景物圈起來(lái)。泥路小草小白菊鳳蝶兒……請(qǐng)大家默讀詩(shī)歌，并想一想，你最喜歡哪一種景物？為什么？默讀時(shí)在相應(yīng)的地方寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。指導(dǎo)朗讀：把你的理解融入到你的朗讀中，輕輕地讀出這溫柔，這涼爽。在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；指導(dǎo)朗讀：讀出小草的炫耀，讀出它的開(kāi)心。炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；指導(dǎo)朗讀：讀出小白菊的自信、幸福。不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；視頻欣賞：花朵盛開(kāi)理解“自在閑游”。自在閑游抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。練習(xí)說(shuō)一說(shuō)：抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游。瞧，有的落在嬌艷的花朵上，在和花兒說(shuō)著悄悄話(huà)呢；有的________________，____________________。雨后的景色是多么美麗而清新！在天晴了的時(shí)候，我們真該到小徑中走一走。在小徑中你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。讀了詩(shī)人描寫(xiě)天晴后的泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？擬人天晴了，除了可以看到濕潤(rùn)的泥路、炫耀著新綠的小草、綻放的小白菊、自在閑游的鳳蝶兒，你認(rèn)為還可以看到什么景象呢？小螞蚱、小螞蟻、小花、小鳥(niǎo)、蝴蝶……看看：學(xué)習(xí)第3節(jié)詩(shī)，想一想：詩(shī)歌描繪的天晴后所看到的景象有哪些？新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。你留心觀察過(guò)雨后天晴的景象嗎？把你看到的、聽(tīng)到的說(shuō)一說(shuō)。

往日含笑的小花，已露出美麗的笑容。

被雨撫摸過(guò)的大樹(shù)，已散發(fā)出它智慧的結(jié)晶，讓每一片葉子都領(lǐng)會(huì)了它的心意。學(xué)習(xí)第2節(jié)詩(shī)。雨后的景色多美呀！所以作者不斷地告訴我們?cè)谔烨绾笠鋈プ咦?。到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過(guò)溪流。這首詩(shī)描繪了一幅雨過(guò)天晴的自然風(fēng)光圖，景物清新自然，給人留下了豐富的想象空間，讓我們一起欣賞這幅圖，