那段孤單的日子初三作文

那段孤單的日子初三作文【篇一：那段孤單的日子初三作文】

天色漸暗，嚴寒的氣息籠罩著我，讓我無處躲藏。淡淡的銀白月光灑在我的身上，清冷卻讓又孤寂，輕呼出一口氣，看著絲絲水霧在眼前彌漫，又讓我回到了那段日子，讓我心中為之震顫的日子。

——題記

月光如水，它將那不屬于它的光發(fā)散在夜中，一切都被它的美震撼到了，靜靜地沐浴在月光中。而我卻毫無心思去欣賞這讓詩人贊不絕口的夜景，心中的怒氣讓我久久無法平靜，我生氣的原因只有一個一一與最好的朋友爭吵。那是夏天，放學時遇到了雷陣雨，我與她說好一起去食堂的，當我走到她的教室門口時，卻發(fā)現那屬于她的桌子上的空空如也，我的心也驟然一片空曠。獨自一人來到食堂，卻發(fā)現她正在與同學談笑風生，絲毫不知我的到來，當我走過去時，她就像沒事人一般，怒火再也無法壓抑，一場爭執(zhí)無可避免地在我們之間爆發(fā)，轉身離去，沒有更多言語。

回家的路上，沒有她的笑聲，一個人獨自回家，心中一片荒涼“她也離開我了？”我在心中喃喃默念。走到樓上，看著前面的車輛與樓房，李煜的《相見歡》浮上腦海“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭?！笨吹竭@首詩時，無法理解這是怎樣的感受，終于明白了，這就是孤獨一人，卻找不到可以傾訴的人的心理。

那一段日子，我將更多的時間投入書本，不為什么，只是想用

繁忙的生活填滿心中寂寥，讀了更多李清照的詩，一些文集，但這些卻無法讓我忽視掉心中的感受，只能獨自壓抑，深深地掩蓋自己的慌亂與不知所措。

那段孤單的日子，讓我再也無法面對，現在的我，已經和她和好如初，她也坦白了自己的不安。我在心里笑了笑，輕輕地說“再見了，那段孤獨的日子，希望我們永不相見。”

“風往塵看花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！薄氨§F濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”李清照雖遇重重磨難，孤單一人，卻又苦中作樂，那段孤單的日子，讓我無法清除，值得留它于心頭，待時光清淺，許你我安然。

——尾記

【篇二：那段孤單的日子初三作文】

看庭前花開花落，看天上云卷云舒，回憶成往昔，看不清的是非對錯，抹不去的是離人殤，都化為了時間深處的一陣唏噓。

我們是比親姐妹還要好的閨密，穿同款衣服，有同樣的喜好，她的笑靨鑄造我青春年華中的最亮麗的一道風景。然而，長達十年的感情，卻因玻璃球的支離破碎而在頃刻間瓦解。

我打碎了她心愛的玻璃球。從此，兩人卻成了永遠的陌路人。那一天，距下一年只29天零54秒。

失去她的那段日子，我又成了孤獨一人。再也聽不見為我助威吶喊的聲音，再也看不到遠方為我徘徊的身影，最終只剩我一人形單影只。飽嘗孤獨帶來的苦澀。許久之后，都在那個深秋里了結。那時，新生入學，而我和她卻分道揚鑣，分在了不同的班，有了不同的信仰，唯一不變的是從未停下為夢想奔走的腳步。

相遇在食堂，讓我始料不及，她與一群女孩說說笑笑，光彩熠熠的眼珠迸射出刺眼的光芒，我的心被什么摁了下去，跌入了萬丈深淵。我背著一個碩大的書包，呆呆地站在那個只屬于我倆的位子旁愣了許久。我的朋友圈很小，去了她就好像去了一切。

那一刻我終于明白，再也回不到從前了，我由她而起的墮落和悔恨，不過是她人生中的笑點罷了。那一天，距下一年只不過1天零54秒。

時間悠悠而過，我坐了一輛最昂貴的出租，到了那個城市里最繁華的地方，與人們一起倒數。

最后30秒。

我要告別那個孤獨，膽小的自己。不懂得與人相處，依賴過去的那個笨拙的自己。曾經，在我被別人欺負，排擠時，還有一個好朋友為我出氣，曾經在我不安，無奈時，還有一個好朋友鼓勵，安慰我。當一切外在幫助與我相平行時，我還是硬頭度過了人生中最艱難的時刻。

最后20秒。

她一定不曾想過她給我造成了多大的痛苦，我忍受著周圍人的閑言碎語，對她的漠然置之不理，最終明白，那個被摔碎的玻璃不過是個催化劑，她把對我的恨化為言語漸漸散播，讓我在水深火熱中掙扎。

最后10秒。

我們原本彼此珍視，卻因日益擴大的矛盾而分離，一切屬于我和她的過去，都將會在煙花綻放的那一刻消逝。

12點的鐘聲準時響起，繁花滿天，尖叫聲充斥在耳腔，麻木了器官。心中充滿了感激。是那孤單的日子，那些曾經給予我傷痛的人，使我充滿力量，讓我敢于獨自直視傷悲。

【篇三：那段孤單的日子初三作文】

曾以為自己只是游子，似水中浮萍，飄搖不定，隨波逐流，只需忍耐一段短暫的漂泊。只是，現實往往違背我們。游走在市井街道，人來人往，摩肩接踵，擦肩而過，少了的，是故鄉(xiāng)獨有得親切的鄉(xiāng)鄰問候，多的，是陌生面孔的行色匆匆。我就飄搖在車水馬龍之中，開始了駐足他鄉(xiāng)的求學生活。

開學第一天，走進陌生教室，隨處找了空位坐下，教室里卻早已聊得熱火朝天，他們是曾經的同學，這一刻，他們說著的是延續(xù)曾今小學還未開完的玩笑。我在向門外張望，緊抓著內心還未燃盡的一絲希望：同來到這所學校的小學同學能在同一班。然而，這只是飛蛾撲火最后的掙扎罷了，班級學生名單早已公布在新生報到處，于是，卑微的，只好拿著這可笑的希望調侃自己。也正因為不相識，也逐漸變得更世故。突如其來的笑顏，我也只好回敬一個微笑。于是，就這么淺顯得認識了。于是，就這么開始過著新的學習生活。從早上得知初中的晚上要上晚自修，于是，渾渾噩噩的終于混到了晚上，對于早上的我們來說也許因為新鮮感，有著憧憬，而此時，我只希望，能快速的度過第一天。窗外蟬聲鳴鳴，教室內更是人聲鼎沸。而此時，身在他鄉(xiāng)的我，內心該是孤寂，該是悲涼的吧。其實本沒那么孤單，本沒那么傷感。然而，卻因這周邊的熱鬧之勢，襯得自身若有若無得存在感更顯卑微，于是那所謂的自尊心才會感到悲涼，顯得自身孤獨吧。甚至連環(huán)境都染了情緒的色彩，變得如此蒼白。本該是燥熱的夏，只可惜內心的絲絲涼意，掃了興。終于，也該習慣了這樣的生活，習慣了一個人懶懶地聽著那憂傷的旋律，習慣一個人默默地看著那傷感的文字。想明白時，似乎才是為了自身活著的時候，于是，那一刻短暫的笑容，也讓自身格外珍惜。于是，開始變得愛笑，于是，讓笑凍結了一切。卻不知道何時，告別了，那段，孤單的，日子。

【篇四：那段孤單的日子初三作文】

XX的那一年我進入了初中最后一年的初三生活的新學校，認識了那些陌生的同學，漸漸的熟悉，我們似乎分不開，成為了一個整體。

但是在XX年的暑假我們畢業(yè)了，我們終究要分開，從剛剛相識到一年相處之后的分開，命運就是這么虐心，一切都是這么不情不愿，主宰我們的生活人生讓我們經歷了初中的分離，也為之后的高中大學分開做了奠基。

初三要比初一初二早放兩個星期，他們的羨慕的眼神，卻看不出我們內心的不舍，回憶起曾經的一切，才發(fā)現時間太短暫，我們似乎沒有好好珍惜，但畢業(yè)典禮那天我們哭了，似乎有點浮夸，但是這是一些孩子們的純真心，這個社會帶給現在孩子的已經不是之前的樸素美好，在那一刻都表現出來了，在初三，我有了三個最好的死黨，我們四個為“四人幫”呵呵，可以算是為朋友兩肋插刀，最后拿到了畢業(yè)證書，有點開心但不免有些傷感，不知道以后會怎樣，時間留不住，結束了，都結束了，我們還是要分開，暑假里并沒有感覺到什么快樂，甚至好想回學校上課，與同學嬉笑，我是個傷感的人，喜歡回憶，喜歡典藏。

暑假這個名詞在小時候是最希望看到的，因為可以在小溪里玩耍，可以去山上野炊，可以無憂無慮，但是現在沒有了，都沒有了，那段暑假的日子美好令人懷念，好想回去，回到過去，不想長大，難道真的是越長大越孤單么，現在想要找個理解我的人也寥寥無幾，人生好失??！

暑假的確可以令那些孩子快樂，但對于初中高中的學生來說，滿是壓力，作業(yè)如山，哪有時間玩樂，時間一秒一分的走，卻帶不走滿身的壓力，而且還帶走的是童時的天真。這世界在改變，人也跟著改變，有沒有什么東西是可以不變！那段暑假的日子，是多么令人憧憬，如今卻如此讓人畏懼，這個世界怎么了？

那段暑假的日子或許是我們最初的美好，但也是那些年換來了我們現在的孤獨，將一切拋之腦后，回想回憶回味。究竟什么是快樂！什么是美好！

現在的暑假讓我回味那段暑假的日子，讓我明白一切。懂得什么快樂！

【篇五：那段孤單的日子初三作文】

在那偏僻的小山村里，我孤零零地守著幾間紅磚灰瓦房已經好幾年了，早晚可以看到爺爺奶奶蒼老的面孔。匆匆吃過飯，上學，回家……留守孩子的生活就是這樣的單調程式。

孤獨、寂寞的生活，使得我變得孤傲、冷清而不合群。放學路上，同伴們三三兩兩有說有笑，我卻顯得憂寂、落寞。雖然被大伙兒稱作“冷血動物”，可我卻對路邊的野花野草備感興趣，我喜歡秋天楓葉似火的顏色。

我愛秋天，愛看落葉繽紛，孤單無依的明黃色葉片從枝頭旋轉飛舞著輕輕飄落著地，透著幾分憂傷。于是，我常常獨自站在落葉林邊，“曾在晚風徐徐的林邊傾聽過；曾在早潮滾滾的海濱傾聽過；曾佇立在靜夜的窗前，望著遠方的星傾聽過……”那悠悠的心聲，總晌在我的耳畔。那泛黃的葉片在枝頭左右搖擺，微風一吹，落滿金黃的一地。這是多么絕美的油畫??！

就在這樣的金黃時節(jié)，在我漫不經心地擺弄那片火紅的楓葉的那天，爸爸媽媽終于回來了。見到他們，我并沒有太多的興奮與喜悅。

因長時間的分離，使得我對他們有著莫名的疏遠。“哎呀，又長高了，不過瘦了些……”爸爸把我拉到身旁，噓寒問暖了好一會兒，我心不在焉地聽著。就這樣我們一家人又能夠團圓了，我也過上了有爸爸媽媽的家的生活。

早晨起床有人喊，刷牙水有人倒，晚上一杯溫暖的牛奶遞到手上，甚至我梳頭扎辮也由媽媽代勞。那粗糙的手指拽得我頭發(fā)生疼，我對這近乎煩瑣的關懷不成不淡地享受著。

直至有一天，我在抽屜里發(fā)現了一個已經毛邊的練習本，我開始理解了他們的艱辛與苦衷。字里行間，寫的都是他們打工時的點點滴滴。

“今天多領份活兒，多加幾個班吧。為了給孩子創(chuàng)造個好的學習生活環(huán)境！”

“再苦再累，不論什么工作，都得干，為了孩子得拼命??！”，“今天本來要出遠門，為了孩子，還是暫時把工作擱下吧?！?/p>

“終于一家人可以在一起了，怎么孩子整天愁眉苦臉的？”

輕合上日記，猶如涓涓細流滋潤心田。

原來他們所做的一切都是為了我??！

往日的親情，深深的感念已深埋心底。我寞落地將目光投向遠方，憧憬著秋陽下金黃的落葉上灑滿的溫暖，此時我的心靈世界不再是落葉紛飛！

【篇六：那段孤單的日子初三作文】

我曾抱怨過那些單調的季節(jié)：春色太俗，秋色太濃，夏季太熱，？冬季太冷。因此我常?；孟耄孟胪蝗粊砹诉@么一天—

“呱兒，呱兒……”窗外傳來此起彼伏的蛙鳴，脆生生的，打破了清晨的寧謐。這是一個夏天的黎明。聽著蛙聲如歌，嗅著夏天獨有的青草味，我一骨碌從床上爬起，開始了這嶄新的一天。

往窗外一望，升起的竟是一顆春天里綠色的太陽，綠得鮮嫩活潑。我騎上車去上學。春風的柔柔纖指輕撫我的面頰，這便是吹面不寒的楊柳風了。一抹抹新綠按捺不住，硬是鉆了出來，平鋪在地上，甸甸在墻根，點綴在枝頭。綠色爬上了人們的眼角眉梢?！耙荒曛嬙谟诖海蝗罩嬙谟诔俊?，我走進教室，在上午明媚的春光中裝上一兜科學知識，不亦樂乎。

“我翻開書本，看到一朵干枯的小花……”我捧著雪萊的詩集，來到校園里那棵大銀杏樹下。啊，滿樹掛著飄飄欲墜的銀杏葉子，風輕輕一吹，葉緩緩飄落。一片蒼黃的葉子，依依不舍地告別枝頭，在空中舞著，舞著，久久不愿著地，仿佛在訴說生命盡頭的無奈。我輕輕彎腰拾起這片枯葉，連同它的嘆息，一并夾進書本。又一片葉子落在我的肩上……在這“無邊落木蕭蕭下”的秋日午后，天，總是高遠：云，總是淡淡；人，總懷輕愁。

一穎冰涼的小東西突然落到我的脖頸兒上—雪，雪精靈！我驚異地發(fā)現，這竟是一個冬日的黃昏。飛揚的雪花清晰地表露著一個愉快的含義：新年到了！回到家里，抖落一身“鵝毛”，趕快幫媽媽做年夜飯。親人圍坐一桌，熱氣騰騰的飯菜映著一張張?zhí)鹈坌腋５男δ槨Ｗ郎蠜]有了寒假作業(yè)，取而代之的是一張張寫滿祝福的賀年卡。已近午夜，我鉆進暖融融的被窩，許個小小心愿，正要心滿意足地睡去，外面“劈里啪啦”地燃起了百子爆仗，“爆竹聲中一歲除”。我突發(fā)奇想：要是天天過年，又不用長大，那該多好……

也許我太奢求了。令人驚喜的是，我突然發(fā)現，在這或濃或淡、或冷或熱的一年中，如果我學著去留意春天里的第一抹？新綠，去聆聽夏天里的第一聲蛙鳴，去感嘆秋天里的第一片落葉，去關注冬天里的第一場飛雪，那么，四個季節(jié)不都是一首首不同的歌、一幅幅各異的畫嗎？

如果我有選擇四季的權利，我仍會隨大自然的旨意安排它們。生活中的每一個季節(jié)都是那么美好，我又怎么忍心將其中任何一個刪去呢？命的源泉。

【篇七：那段孤單的日子初三作文】

兩千年前的荷馬雖兩眼失明卻目光如炬，“無聲無息地了卻一生是平庸的，”它擲地有聲地話語穿越歷史的風塵，今天讀來卻仍然讓我們回味無窮。眼睛失明了，肉體是孤單的，但他的心靈卻拒絕孤單，他用堅守與原則，讓自己站立成一座不朽的豐碑。古往今來，這樣的例子數不勝數。

“人若活得像陀螺，生活便缺乏韻味?！睎|晉，朝廷污穢遍野，佞臣當道，平庸之人比比皆是，而陶淵明又豈能與之為伍？他看透了那些平庸之人的茍延殘喘的卑劣行徑，果斷將其拒之門外，兩袖清風，衣袂翩翩地向那一川山色走去，與之相融，達到“心外無物”的境界。寧做一個長年躬耕的平‘凡老農，也不愿讓世風的庸俗之氣將自己染黑。孤獨的他行走在山間小路，只見他怡然淺吟“云無心以出岫，鳥倦風而知還”，水晶絕句輕叩額頭：“采菊東籬下，悠然見南山”。即使是窮山惡水，也能吟出繁花盛地。陶淵明在孤獨的境地里，堅守內心那份“出淤泥而不染”的品格，從平凡中締造出偉大的人生。

在戰(zhàn)亂四起，百姓顛沛流離的時代中，他是孤獨的，他躑躅而行的落寞背影，讓我們心痛。但一株民族的奇葩，總是會與光明和希望并蒂而生，一只平凡的筆緊攥手中，而如刀刻的臉上，目光威懾駭人，他便是填補人類精神境界的最高峰，魯迅先生。國人愚昧，他在留學途中毅然棄醫(yī)從文，只為喚醒國人的良知；國難當頭，當平庸之士皆落荒而逃，他用平凡的身軀揮起鏗鏘的筆觸，如利劍般鋒芒畢露，摧枯立朽。先生的精神鼓舞和振奮了那么多不屈的人們，這是多么讓人仰視的靈魂！

合上書頁，已是日暮。先人們平凡身軀下的堅守與原則依然縈繞于心。他們是孤獨的，但他們的靈魂卻依