嬰幼兒個(gè)性的發(fā)生與發(fā)展（嬰幼兒心理學(xué)課件）

我就是我，顏色不一樣的焰火01.自我意識(shí)的定義【問(wèn)題導(dǎo)入】1歲前的寶寶總喜歡啃自已的手指和腳趾?可是人長(zhǎng)大以后為什么就不這樣做了呢?

因?yàn)?歲前的寶寶還沒(méi)有自我意識(shí)，他把自己的小手和小腳當(dāng)成了自己的玩具。自我意識(shí)

自我意識(shí)是意識(shí)的一種形式。意識(shí)是人的心理與動(dòng)物心理區(qū)別之所在。個(gè)性的形成有賴(lài)于意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展，而自我意識(shí)的發(fā)生發(fā)展是個(gè)性形成的重要組成部分。自我意識(shí)表現(xiàn)為對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和行為的調(diào)節(jié)。它包括三種形式。自我認(rèn)識(shí)(狹義的自我意識(shí))，自我評(píng)價(jià)（體驗(yàn)），自我調(diào)節(jié)（調(diào)控）。01.自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)自我認(rèn)識(shí)(一)對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí)1．不能意識(shí)到自己的存在。2．認(rèn)識(shí)自己身體各部分（1歲左右）3．認(rèn)識(shí)自己的整體形象（1.5歲左右）4．意識(shí)到身體內(nèi)部狀態(tài)（2歲左右）5．名字與身體聯(lián)系。自我認(rèn)識(shí)(二)對(duì)自己行動(dòng)的意識(shí)

動(dòng)作的發(fā)展是兒童產(chǎn)生對(duì)自己行動(dòng)的意識(shí)的前提條件。(三)對(duì)自己的心理活動(dòng)的意識(shí)掌握“我”字是自我意識(shí)形成的主要標(biāo)志。嬰兒從知道自己的名字發(fā)展到知道“我”，意味著從行動(dòng)中實(shí)際地成為主體，發(fā)展到意識(shí)了自己是各種行動(dòng)和心理活動(dòng)的主體。自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)是自我意識(shí)的一種表現(xiàn)。它可以包括三種形式：掌握因別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，社會(huì)性比較，即從與別人比較中對(duì)自己作出評(píng)價(jià)；自我檢驗(yàn)，或狹義的自我評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)大約從2—3歲左右開(kāi)始出現(xiàn)。幼兒自我評(píng)價(jià)的發(fā)展和幼兒認(rèn)知及情感的發(fā)展密切聯(lián)系著。

(一)主要依賴(lài)成人的評(píng)價(jià)(二)自我評(píng)價(jià)常常帶有主觀(guān)情緒性(三)自我評(píng)價(jià)受認(rèn)識(shí)水平的限制自我體驗(yàn)自我體驗(yàn)是從4歲左右開(kāi)始出現(xiàn)。幼兒會(huì)說(shuō)：“我生氣了”“我很開(kāi)心”來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心感受。特點(diǎn)有：(一)從生理性體驗(yàn)向社會(huì)性體驗(yàn)發(fā)展(二)易受暗示，但受暗示性逐漸減弱(三)隨年齡增長(zhǎng)逐漸豐富，自尊感逐漸形成03.自我意識(shí)發(fā)展的策略策略在自我評(píng)價(jià)中樹(shù)立自信策略一在自我體驗(yàn)中享受成功策略二在自我調(diào)節(jié)中增進(jìn)交往策略三江山易改，本性難移01.氣質(zhì)的定義【問(wèn)題導(dǎo)入】

早教活動(dòng)中教師做完示范后往往會(huì)問(wèn)在座的小朋友:“誰(shuí)上來(lái)給大家示范一下?有的小朋友左顧右盼，猶豫不決;有的小朋友踴躍舉手，嘴里還喊著“老師，我來(lái)，讓我來(lái)”;有的小朋友神色緊張，低著頭偷望著老師，生怕老師叫自己;還有的小朋友已經(jīng)忍不住了，沖到講臺(tái)上要求做示范。為什么面對(duì)同樣一個(gè)任務(wù)，不同的小朋友表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度行為和情緒反應(yīng)有如此大的差異?氣質(zhì)氣質(zhì)是人的心理活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的動(dòng)力特征。速度——如言語(yǔ)速度、思維速度等強(qiáng)度——如情緒體驗(yàn)強(qiáng)弱、意志努力程度等指向性——如內(nèi)向或外向希波拉克氣質(zhì)類(lèi)型02.嬰幼兒氣質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)【天賦性】氣質(zhì)是出生就有的，在新生兒期就有表現(xiàn)?！具z傳性】氣質(zhì)與人的神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系密切，因此，和其他的心理現(xiàn)象比，氣質(zhì)特性和遺傳更為密切?！痉€(wěn)定性】氣質(zhì)與性格、能力等其他個(gè)性心理特征相比，更具有穩(wěn)定性，俗話(huà)說(shuō)，“江山易改，秉性難移”，指的就是氣質(zhì)穩(wěn)定性的特點(diǎn)。但氣質(zhì)也不是完全不能改變的，在環(huán)境、教育影響下，在一定程度上是可以改變的?！咎貏e提醒】幼兒氣質(zhì)發(fā)展存在“掩蔽現(xiàn)象”，即一個(gè)人氣質(zhì)類(lèi)型沒(méi)有改變，但是形成了一種新的行為模式，表現(xiàn)出一種不同于原來(lái)類(lèi)型的氣質(zhì)外貌。03.不同氣質(zhì)類(lèi)型的教養(yǎng)方式方式對(duì)于膽汁質(zhì)的孩子，要培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴；方式一對(duì)于多血質(zhì)的孩子，要培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾；方式二方式