動(dòng)物的尾巴小班課件（4篇）

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設(shè)計(jì)背景

動(dòng)物是受關(guān)注的，幼兒寵愛(ài)動(dòng)物也是與生俱來(lái)的，而動(dòng)物身上的神秘則是幼兒感愛(ài)好的內(nèi)容?！皠?dòng)物尾巴的特征”成了“找尾巴”活動(dòng)的話題，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒傾聽(tīng)、參與活動(dòng)、情愿敘述的習(xí)慣。

2、豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，讓幼兒知道很多小動(dòng)物都有他們相應(yīng)的尾巴。

3、利用語(yǔ)言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿溝通，清楚明白地表述自己的想法。

5、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌控一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的特征

活動(dòng)預(yù)備

動(dòng)物絨玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動(dòng)物為把背景圖一幅；斷尾巴的動(dòng)物及尾巴圖片人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。

1、用布遮住動(dòng)物絨玩具的身體，尾巴露出布外。

2、猜一猜，這是什么動(dòng)物？你怎么知道的？猜對(duì)的小伴計(jì)讓小動(dòng)物親一下。

3、小結(jié)：動(dòng)物尾巴的特征。

二、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1、展示動(dòng)物尾巴背景圖，請(qǐng)你和旁邊小伴計(jì)說(shuō)說(shuō)，那些動(dòng)物躲在里面？

2、請(qǐng)幼兒找出躲在里面的小動(dòng)物是誰(shuí)？并說(shuō)你怎么知道的？

3、小結(jié)：除了這些動(dòng)物尾巴還有那些動(dòng)物尾巴？

三、嬉戲：找尾巴。

教學(xué)反思

此次活動(dòng)能夠培育幼兒傾聽(tīng)情愿敘述的習(xí)慣，讓幼兒掌控了一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與爭(zhēng)論過(guò)程中不夠樂(lè)觀互動(dòng)，今后還要在這方面多調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)觀性，提升學(xué)習(xí)愛(ài)好。

動(dòng)物的尾巴小班課件（2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.伙伴溝通自己對(duì)動(dòng)物尾巴的熟悉，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的形狀特征和特別用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

2.認(rèn)識(shí)動(dòng)物的愛(ài)好和愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

1.不同特征的動(dòng)物尾巴圖片若干(如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等)。

2.幼兒用書(shū)：《小兔借尾巴》。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)老師有感情地?cái)⑹龉适隆缎⊥媒栉舶汀罚l(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的愛(ài)好。

老師：小伴計(jì)看，這是誰(shuí)呀?(小兔)?？?，小兔長(zhǎng)得什么樣啊，小兔的尾巴是怎么樣的?(短短的尾巴)你覺(jué)得可愛(ài)嗎?可是小兔卻對(duì)自己的尾巴不滿足，你們想知道為什么嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

(二)老師依據(jù)故事內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論。老師：小伴計(jì)們聽(tīng)到了什么呀?聽(tīng)到了誰(shuí)?故事中的小兔都向誰(shuí)借尾巴的?它借到?jīng)]有?那小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的?(三種不同的形式提問(wèn)：

一、聽(tīng)到了誰(shuí)，問(wèn)誰(shuí)借?

二、除了這個(gè)還有誰(shuí)?

三、展示圖片再問(wèn))小兔需不需要向別人借尾巴呢?為什么?

老師小結(jié)：小動(dòng)物的尾巴都有各自不同的本事，都有自己特別的用途，不是其他動(dòng)物能夠替代的。

(三)老師引領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論溝通。

1.老師引領(lǐng)幼兒利用探究操作的形式來(lái)進(jìn)一步掌控動(dòng)物尾巴的作用。

老師：今日給小伴計(jì)預(yù)備了一張操作卡，上面有xx，他們的本事都會(huì)在旁邊，一會(huì)請(qǐng)小伴計(jì)來(lái)匹配。操作卡上的一條線是代表平衡，花朵是代表好看，你們?cè)谧鲋耙瓤春脛?dòng)物后面的標(biāo)記的意思。

2.幼兒操作，交代要求，老師巡回指導(dǎo)。

做好的幼兒能夠和你旁邊的小伴計(jì)溝通一下，看看都做對(duì)了沒(méi)有。

3.評(píng)價(jià)，老師小結(jié)：小伴計(jì)們真棒，都給小動(dòng)物找到了尾巴，還找到了他們尾巴的作用。

(四)老師引領(lǐng)幼兒觀賞動(dòng)物的圖片。

老師：除了故事里的小動(dòng)物，在我們的生活中還有很多的小動(dòng)物，他們的尾巴也有不同的作用，你們知道嗎?老師在桌上為你們預(yù)備了一些圖片，我們一起找找、看看?？纯矗鼈兊奈舶鸵粯訂?有什么特別的地方?你看到了哪些動(dòng)物，他們的尾巴有什么作用?

(五)老師引發(fā)幼兒連續(xù)探究動(dòng)物的愛(ài)好。

老師：今日我們認(rèn)識(shí)了動(dòng)物們好玩的尾巴，動(dòng)物伴計(jì)們還有哪些隱秘呢?讓我們?cè)偃フ乙徽?，看一?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)里和孩子一起探討其他動(dòng)物的尾巴的不同之處。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是孩子們特別喜愛(ài)的，各種動(dòng)物的不同形狀特征、生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探究愛(ài)好，在共享閱讀《尾巴》的活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了極大愛(ài)好，幼兒對(duì)尾巴的形狀特征已有所熟悉，但是對(duì)尾巴的作用卻不是很認(rèn)識(shí)。為了讓幼兒更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的作用，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的尾巴》這一科學(xué)活動(dòng)。

動(dòng)物的尾巴小班課件（3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉一些小動(dòng)物的尾巴，認(rèn)識(shí)尾巴的用途。

2、培育幼兒良好的觀看力量、語(yǔ)言表述力量。

3、激活幼兒探究動(dòng)物尾巴的愛(ài)好，滿意其奇怪???心，加深幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的樂(lè)觀情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、操作卡

2、各種動(dòng)物圖片

3、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

（一）激趣導(dǎo)入（播放動(dòng)物比尾巴的視頻，輕松導(dǎo)入課堂）（5分鐘）

1、師：小伴計(jì)們，你們喜愛(ài)小動(dòng)物嗎？（喜愛(ài)）為什么喜愛(ài)呢？（動(dòng)物是人類的伴計(jì)，所以大家喜愛(ài)）

2、播放動(dòng)物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷耐庑巍?/p>

3、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁?？（比尾巴）今日我們就?lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴（師板書(shū)課題：動(dòng)物的尾巴）。

（二）、綻開(kāi)學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的外形（10分鐘）

1、熟悉松鼠的尾巴（課件展示松鼠的尾巴）

（1）、這是什么？這是誰(shuí)的尾巴？（松鼠的尾巴）

（2）、它的尾巴是什么樣子的呢？

生：像一把傘

（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當(dāng)降落冬天能夠當(dāng)被子）方法同上依次熟悉猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

（4）問(wèn)答嬉戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？

生：猴子誰(shuí)的尾巴短？兔子誰(shuí)的尾巴似乎一把傘？松鼠誰(shuí)的尾巴彎？公雞誰(shuí)的尾巴最好看孔雀

小結(jié)：我們熟悉了這么多小動(dòng)物的尾巴，他們有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的彎，各有各的用處。

（三）拓展延長(zhǎng)，熟悉更多的動(dòng)物尾巴（5分鐘）過(guò)渡語(yǔ)：小伴計(jì)還想知道更多的小動(dòng)物的尾巴像什么樣子嗎？有什么作用嗎？

1、課件依次展示燕子、魚(yú)、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物的特征和作用。

（四）、操作鞏固，連一連（8分鐘）

1、老師展示課件，先示范

2、幼兒在卡紙上操作

（五）音樂(lè)聲中結(jié)束課堂（2分鐘）

活動(dòng)反思：

愛(ài)好是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜愛(ài)的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的留意力。也由于孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物學(xué)問(wèn)，又有肯定的表述力量，所以一開(kāi)課創(chuàng)設(shè)一個(gè)布滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，認(rèn)真觀看，細(xì)心發(fā)覺(jué)，大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

動(dòng)物的尾巴小班課件（4）

一、設(shè)計(jì)意圖

小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣？有什么用？卻是幼兒日常特別簡(jiǎn)單疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力愛(ài)護(hù)它。為了進(jìn)一步培育幼兒對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)之情，在本活動(dòng)中層層深化地綻開(kāi)，先讓幼兒利用"做伴計(jì)"，觀看發(fā)覺(jué)它們尾巴的不同，在相互講解中激活幼兒興致，在"捉迷藏"中進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的形狀特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順當(dāng)利用。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)"尾巴的用途"又在多媒體課件所設(shè)置的情境中獲得解決。

針對(duì)我班幼兒園不同進(jìn)展水平，我先讓力量弱的幼兒在來(lái)園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，信任這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。

目的要求：

1、熟悉一些動(dòng)物的尾巴，初步認(rèn)識(shí)它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、欣賞。

2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)之情。

3、進(jìn)展幼兒良好的觀看力和操作想象力。

4、培育幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同嬉戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。

5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)是熟悉各種動(dòng)物尾巴不同的樣子；難點(diǎn)是初步認(rèn)識(shí)它們的用途。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。

2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。

3、多媒設(shè)備及課件。

4、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)BRPP幼兒說(shuō)說(shuō)講講動(dòng)物，欣賞動(dòng)物，認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的不同。

1、師："今日，有好多小動(dòng)物到我班來(lái)作客，這些小動(dòng)物是誰(shuí)它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好伴計(jì)吧！"2、幼兒在音樂(lè)中自由地講解各種動(dòng)物，老師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。

3、集中幼兒講解尾巴的不同。

師："你同誰(shuí)做好伴計(jì)，它的尾巴怎樣的。"

二、幼兒?jiǎn)为?dú)操作。

師："還有一些小動(dòng)物也想來(lái)和你們做伴計(jì)，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！"幼兒操作，并相互檢查。老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)獎(jiǎng)五角星。

集中講一講幼兒的操作。

三、玩"捉迷藏"嬉戲，熟悉一些動(dòng)物尾巴的形狀特征。（目的1）

1、師："現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的嬉戲，我們來(lái)找找它們是誰(shuí)。"

2、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚(yú)、孔雀。

3、熟悉這些小動(dòng)物尾巴的形狀特征。

師："這些小動(dòng)物真馬虎，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？"幼兒講解，老師展示相應(yīng)的圖片。

三、初步認(rèn)識(shí)尾巴的用途。（目的1）

（一）聽(tīng)錄音，認(rèn)識(shí)

1、幼兒自由講。

師："尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢？"幼兒講解。

2、聽(tīng)錄音。

3、再次講解。學(xué)習(xí)詞

（1）"平衡"（不摔跤，很平穩(wěn)）。老師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請(qǐng)幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解；學(xué)習(xí)詞

（2）"欣賞"（讓別人觀看，獲得他人的贊揚(yáng)）。

（二）看電腦，認(rèn)識(shí)：設(shè)置情境"換尾巴"。

1、看電腦。師："換尾巴后，發(fā)生了驚奇的事，你們猜是怎么回事。"

2、幼兒相互猜想，再講解。

3、聽(tīng)電腦告知大家，再講解。

4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。

五、動(dòng)物舞會(huì)。

師："今日，你們做了這么多好事，開(kāi)心不開(kāi)心，我們一起來(lái)扮演喜愛(ài)的小動(dòng)物，參與它