第3.1課 《百合花》同步檢測（解析版）-高中語文統(tǒng)編版必修上冊

3.1《百合花》一．課內(nèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成1~3題。包扎所的擔(dān)架不夠了，好幾個重彩號不能及時送后方醫(yī)院，耽擱下來。我不能解除他們?nèi)魏瓮纯啵坏脦е切D女，給他們拭臉洗手，能吃得了的喂他們吃一點(diǎn)，帶著背包的，就給他們換一件干凈衣裳，有些還得解開他們的衣服，給他們拭洗身上的污泥血跡。做這種工作，我當(dāng)然沒什么，可那些婦女又羞又怕，就是放不開手來，大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦。我跟她說了半天，她才紅了臉，同意了，不過只答應(yīng)做我的下手。前面的槍聲，已響得稀落了。感覺上似乎天快亮了，其實(shí)還只是半夜。外邊月亮很明，也比平日懸得高。前面又下來一個重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門板上。擔(dān)架員把傷員抬上門板，但還圍在床邊不肯走。一個上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)作醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊員給你掛匾！……”他說話的時候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點(diǎn)一點(diǎn)頭，這傷員就立即會好了似的。我心想給他們解釋一下，只見新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開他們上前一看，我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现郏娧b的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里?！斑@都是為了我們……”那個擔(dān)架員負(fù)罪地說道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動，這位同志走在我們后面，可誰知道反動派不知從哪個屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了……”新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強(qiáng)忍著眼淚，給那些擔(dān)架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了?！蔽疫^去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說：“不要縫了?！彼齾s對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀的笑。但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭……衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，很狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的?！薄笆俏业摹彼龤鉀皼暗厝铝税刖?，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。1．對所選文段的理解不正確的一項是（

）A．“大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦”，這句話是作者對“新媳婦”的指責(zé)，并流露出對她的討厭之情。B．“只見新媳婦端著水站在床前，短促地‘啊’了一聲”，表明此時她發(fā)現(xiàn)傷員竟是那個小通訊員，非常驚訝；“新媳婦又短促地‘啊’了一聲”，表明她被小通訊員勇敢的舉動所感動，并為他的傷情而痛心。C．作者寫“新媳婦”這樣一個鮮明的形象是想以“一個正處在愛情幸福之漩渦中的美神”來反襯“這個年輕、尚未經(jīng)歷愛情的小戰(zhàn)士”，從而譜寫出一曲“沒有愛情的愛情牧歌”。D．文中的“百合花被”是全文的線索，“百合花”又象征了純潔的感情?！敬鸢浮緼

【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“這句話是作者對‘新媳婦’的指責(zé)，并流露出對她的討厭之情”錯誤，新媳婦之所以“搶著去燒鍋”，是因?yàn)椤坝中哂峙隆?，前文已有交代，作者并無指責(zé)、討厭之情。故選A。2．文中小通訊員是一個怎樣的人？他是怎樣死的?【答案】小通訊員是一個年輕的戰(zhàn)士，他涉世不深、天真質(zhì)樸，不乏關(guān)心戰(zhàn)友、體貼群眾的愛心，在危急關(guān)頭挺身而出，舍己救人。小通訊員壯烈犧牲的情景通過擔(dān)架員的敘述從側(cè)面表現(xiàn)出來。為了戰(zhàn)友和擔(dān)架員的生命，他自己撲在在人縫里冒著煙亂轉(zhuǎn)的手榴彈上，壯烈犧牲。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。分析人物形象主要從人物的言行舉止等方面著手。“年輕稚氣的圓臉”可見他年輕，涉世不深、天真質(zhì)樸；“這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了……”，為保護(hù)擔(dān)架隊員英勇犧牲，體貼群眾，舍己救人；“但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭”，體貼他人，關(guān)心戰(zhàn)友。小通訊員壯烈犧牲的情景通過擔(dān)架員的敘述從側(cè)面表現(xiàn)出來。根據(jù)“我們十多副擔(dān)架擠在一個小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動，這位同志走在我們后面，可誰知道反動派不知從哪個屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了……”可知，小通訊員為了戰(zhàn)友和擔(dān)架員的生命，他自己撲在在人縫里冒著煙亂轉(zhuǎn)的手榴彈上，壯烈犧牲。3．試分析文中“新媳婦”這一人物形象?！敬鸢浮竣偎且粋€極普通的農(nóng)村婦女；②她善良淳樸，救助傷員；③她深明大義，對戰(zhàn)士有著樸素天然的骨肉深情，理解到小通訊員生命的價值，毫不猶豫地將自己唯一的最心愛的嫁妝貢獻(xiàn)出來?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。結(jié)合“只得帶著那些婦女，給他們拭臉洗手，能吃得了的喂他們吃一點(diǎn)，帶著背包的，就給他們換一件干凈衣裳，有些還得解開他們的衣服，給他們拭洗身上的污泥血跡。做這種工作，我當(dāng)然沒什么，可那些婦女又羞又怕，就是放不開手來，大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦”可知，她是一個極普通的農(nóng)村婦女。結(jié)合“大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦。我跟她說了半天，她才紅了臉，同意了，不過只答應(yīng)做我的下手”“我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子”“她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞”可知，她善良淳樸，答應(yīng)做我的下手，救助傷員。她深明大義，對戰(zhàn)士有著樸素天然的骨肉深情，結(jié)合“衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，很狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：‘被子……是借老百姓的?！俏业摹龤鉀皼暗厝铝税刖?，就扭過臉去”可知，理解到小通訊員生命的價值，毫不猶豫地將自己唯一的最心愛的嫁妝貢獻(xiàn)出來。課外拓展閱讀閱讀下面兩則文本，完成4~6題。文本一：最美是百合那是許多年以前的事情了。曾有一段日子，我和妻子的生活陷入了困境。那時我的工資收入只有七十二元，妻子沒有工作，且已懷孕了八個月。在朋友們的幫助下，我們開了一個小書店，還請了一個幫工。她叫阿純，在一所中專讀書。此時，她正好放假，主動要來幫忙，而且執(zhí)意不要工錢，只想借此機(jī)會多讀一點(diǎn)書。妻子說，暫時不拿工錢也行，搬過來和我們一起吃住，多少可以節(jié)省一點(diǎn)。阿純想了想，點(diǎn)頭答應(yīng)了。阿純是一個愛笑的女孩，我和妻子都懷疑她的嗓子眼兒里是不是掛了銅鈴。阿純愛和妻子背著我說悄悄話。其實(shí)，她們的悄悄話大多也只是談?wù)撆说幕瘖y、穿戴，并沒有什么秘密。阿純總對妻子說：“商店里有一種百合花布，你用來做連衣裙一定很好看?！逼拮涌粗惶毂纫惶齑蟮亩亲樱χ鴵u搖頭。阿純說：“等生完寶寶再穿嘛！”阿純用很美麗的語言形容那些比她的語言還美麗的百合花。她說：“不信你去看一看?！苯?jīng)不住阿純的一再誘惑，妻子挺著大肚子去了商店。她看到了那種布，淡黃的布面上那高雅潔白的百合花使她怦然心動。她在柜臺前站了許久，但她的手并沒有伸進(jìn)口袋。她低下頭，匆匆地離開商店，一言不發(fā)地回家了。一個下午，妻子也不多說話。阿純好像自己犯了什么錯誤，不知怎么安慰妻子才好。做一身連衣裙的布料價錢，等同于我們一個月的生活費(fèi)，妻子的選擇再簡單不過了。妻子說：“也許有更好的呢，等孩子生下來再說吧?！卑⒓兛纯次?，輕輕地轉(zhuǎn)過頭去。小書店的生意還不錯，因?yàn)樾〉旮浇袃伤鶎W(xué)校和一個大工程局，來租書看的人還真不少。收入最多的一天，小小的錢盒里裝了十七元錢。一個月的時間過去了，阿純要回校上課，妻子也要臨產(chǎn)，小書店剛撐起門面，就面臨停業(yè)了。經(jīng)過盤點(diǎn)，這一個月，我們竟收入了一百八十二元錢！我和妻子堅持拿出九十一元錢給阿純，算她的工錢。阿純推辭再三，收下了。她小心地把錢裝進(jìn)一個信封，又把信封夾在書里，然后把書放到書包的最里層。轉(zhuǎn)眼二十多天過去了，妻子住進(jìn)了婦產(chǎn)醫(yī)院。有一天，我回家取東西，門衛(wèi)室的大爺交給我一個小包袱，說是一個女孩送來給我妻子的。妻子打開小包袱，里面是那塊美麗的百合花布和一個小手鈴。阿純在信里說：“大姐，我要去秦皇島基地實(shí)習(xí)了，這塊百合花布是我用自己的‘工錢’買來的，送給你，希望你收下。天空灰暗的時候，沒有人會發(fā)現(xiàn)百合花的美麗，但陽光一出來，滿坡的百合花最鮮艷！祝你生一個健康的、又白又胖的寶寶！”妻子坐在那兒，眼淚一滴一滴地滲入那疊得十分整齊的花布里。（選自《中國當(dāng)代微型小說排行榜》文字有刪改）文本二：他決定以后，就把我抱著的被子，統(tǒng)統(tǒng)抓過去，左一條、右一條地披掛在自己肩上，大踏步地走了?；氐桨院螅揖妥屗貓F(tuán)部去。他精神頓時活潑起來了，向我敬了禮就跑了。走不幾步，他又想起了什么，在自己掛包里掏了一陣，摸出兩個饅頭，朝我揚(yáng)了揚(yáng)，順手放在路邊石頭上，說：“給你開飯啦！”說完就腳不點(diǎn)地地走了。我走過去拿起那兩個干硬的饅頭，看見他背上的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著。他已走遠(yuǎn)了，但還見他肩上撕掛下來的布片，在風(fēng)里一飄一飄，我真后悔沒給他縫上再走?，F(xiàn)在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。包扎所的工作人員很少。鄉(xiāng)干部動員了幾個婦女，幫我們打水，燒鍋，做些零碎活。那位新媳婦也來了，她還是那樣，笑瞇瞇地抿著嘴，偶然從眼角上看我一眼，但她時不時的東張西望，好像在找什么。后來她到底問我說：“那位同志弟到哪里去了？”我告訴她同志弟不是這里的，他現(xiàn)在到前沿去了。她不好意思地笑了一下說：“剛才借被子，他可受我的氣了！”說完又抿了嘴笑著，動手把借來的幾十條被子、棉絮，整整齊齊地分鋪在門板上、桌子上（兩張課桌拼起來，就是一張床）。我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒發(fā)起。敵人照例是忌怕夜晚的，在地上燒起一堆堆的野火，又盲目地轟炸，照明彈也一個接一個地升起，好像在月亮下面點(diǎn)了無數(shù)盞的汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴露出來了。在這樣一個“白夜”里來攻擊，有多困難，要付出多大的代價啊！我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來了?！粫?，我們的炮響了，天空劃過幾顆紅色的信號彈，攻擊開始了。不久，斷斷續(xù)續(xù)地有幾個傷員下來，包扎所的空氣立即緊張起來。擔(dān)架不夠了，好幾個重彩號不能及時送后方醫(yī)院，耽擱下來。我不能解除他們?nèi)魏瓮纯?，只得帶著那些婦女，給他們拭臉洗手。能吃得的，喂他們吃一點(diǎn)；帶著背包的，就給他們換一件干凈衣裳；有些還得解開他們的衣服，給他們拭洗身上的污泥血跡……新媳婦短促地“啊”了一聲。我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里。我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。她低著頭，正一針一線地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了。”我過去一摸，果然手腳都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說：“不要縫了?！彼齾s對我異樣地瞟了一眼，低下頭還是一針一線地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀地笑。但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我的飯，兩個干硬的饅頭。衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材里去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼，自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條準(zhǔn)備蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的?！薄笆俏业摹彼龤鈩輿皼暗厝铝税刖?，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔的感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的年輕人的臉。（選自茹志鵑《百合花》，有刪改）4．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說選材精巧，篇幅緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題突出，為我們講述了一對夫妻和一位假期打工女生短暫相遇的故事。B．小說情節(jié)簡單，但是主題非常鮮明，通過對生活的真實(shí)刻畫，在娓娓道來中引起讀者共鳴與閱讀興趣。C．本篇小說中的阿純是一個熱愛讀書、熱愛生活、樂觀開朗、心地善良而美好的女生，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。D．從文中開書店、為阿純發(fā)工錢、去商店看了百合花布卻舍不得買等情節(jié)可以看出小說的主人公是一個勤勞、節(jié)儉、善良的人。【答案】D5．文本一以“最美是百合”為標(biāo)題，有什么作用？【答案】①線索?！鞍俸稀痹谖闹卸嗵幊霈F(xiàn)，有妻子看中、阿純最后所送的百合花布，那高雅潔白的百合花，美麗的百合花布等，以“百合花”串聯(lián)起故事情節(jié)。②設(shè)置懸念，引起聯(lián)想，激發(fā)讀者閱讀興趣。③百合象征阿純純潔、美好的心靈，象征美好幸福的生活，揭示小說的主題。6．試探究文本二中作者安排“多了一枝野菊花”這一情節(jié)的意圖?！敬鸢浮竣龠@一細(xì)節(jié)使小通訊員形象更飽滿鮮活，殘酷的戰(zhàn)爭沒有泯滅他對美的追求，表現(xiàn)了他對自然對生活的熱愛。②經(jīng)歷了如此殘酷的戰(zhàn)爭卻仍然心向美好，寫出了他的樂觀情緒，以及天真淳樸的性格。表達(dá)了作者對美好人性的謳歌。③與下文小通訊員的犧牲形成對比，反襯戰(zhàn)爭的殘酷，譴責(zé)了戰(zhàn)爭對美的摧殘，增強(qiáng)了小說的悲劇色彩，暗示了小說的反戰(zhàn)主題。三．語言表達(dá)閱讀下面文字，回答7~13題。每當(dāng)談起戰(zhàn)爭話題，總有人覺得推崇謙謙君子的中國文化缺少鐵血霸氣的一面。然而，強(qiáng)悍的游牧民族的軍事沖突中原文明始終經(jīng)受住了，并不斷發(fā)展壯大。顯然，謙謙君子也絕非______________的懦弱者。（

）？第一，不推崇戰(zhàn)爭。中國文化愛好和平?？鬃诱f，“仁者，愛人”。老子關(guān)于戰(zhàn)爭的論述更充分。他說，“兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之”——武器，戰(zhàn)爭都是不祥之事物，也非君子所喜歡的，只有在不得已時才會用它。第二，不懼怕戰(zhàn)爭。中國文化重視精神，追求正義，有______________的一面。比如，孔子說過“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁”，玄奘說過“寧可就西而死，豈歸東而生”，文天祥說過“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”。這種______________的精神體現(xiàn)在戰(zhàn)爭上，就是不畏強(qiáng)敵、不怕犧牲。重義輕死，明知必敗亦必戰(zhàn)，才是真正的勇敢。這也是中華文明不滅的關(guān)鍵之一。第三，戰(zhàn)爭勝負(fù)的根本是民心。雖然不推崇戰(zhàn)爭，但中國文化對戰(zhàn)爭的研究非常深入。決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的根本是什么？中國文化很早就對此作出明確論述——民心。“道者，令民與上同意也，故可以與之死，可以與之生”，也就是說執(zhí)政者能讓老百姓與自己_____________是取得戰(zhàn)爭勝利的首要條件。7．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．中原文明始終經(jīng)受住了游牧民族的強(qiáng)悍的軍事沖突，不斷發(fā)展壯大。B．中原文明始終經(jīng)受住了強(qiáng)悍的游牧民族的軍事沖擊，不斷發(fā)展壯大。C．強(qiáng)悍的游牧民族的軍事沖擊中原文明始終經(jīng)受住了，并不斷發(fā)展壯大。D．游牧民族的強(qiáng)悍的軍事沖突中原文明始終經(jīng)受住了，并不斷發(fā)展壯大。【答案】B【解析】本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類試題解答時，需要掌握病句的常見類型。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。錯誤一般可以分為兩類，凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律的叫語法錯誤，違反客觀事理的句子叫邏輯錯誤。解題時先確定邏輯類病句，再按照成分分析法排除語法類病句，常見的邏輯錯誤類病句有語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。本題中，A項，“經(jīng)受”與“軍事沖突”，搭配不當(dāng)；“強(qiáng)悍的”與“軍事沖突”，搭配不當(dāng)。C項，“不斷發(fā)展壯大”的主語是“軍事沖擊”，搭配不當(dāng)。D項，“經(jīng)受”與“軍事沖突”、“強(qiáng)悍的”與“軍事沖突”搭配不當(dāng)。故選B。8．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．任人宰割

舍生取義

視死如歸

同心同德B．受制于人

舍生取義

臨危不懼

萬眾一心C．受制于人

見利忘義

視死如歸

同心同德D．任人宰割

見利忘義

臨危不懼

萬眾一心【答案】A【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等。解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項。本題中，“任人宰割”的意思是任憑別人宰殺與欺辱，沒有反抗的能力?！笆苤朴谌恕钡摹笆苤啤币鉃槭艿捷犞苹蛳拗??！笆苤朴谌恕保鉃槭軇e人控制。第一處，與“懦弱者”對應(yīng)，應(yīng)該用“任人宰割”?！吧嵘×x”的意思是為了維護(hù)正義而犧牲生命。“見利忘義”的意思是看到有利可圖就不顧道義。根據(jù)語境中“追求正義”，第二處應(yīng)用“舍生取義”。“視死如歸”意思是把死看得像回家一樣平常，形容為了正義事業(yè)不怕犧牲，無所畏懼?！芭R危不懼”意思是面臨著危險從容不迫，毫不畏懼。語境主要強(qiáng)調(diào)為了正義不怕死，第三處應(yīng)用“視死如歸”?！巴耐隆笔侵笧橥粋€心愿，同一目的而努力。多用于上級和下級之間，褒義詞?！叭f眾一心”意為千千萬萬的人一條心。用來形容廣大民眾團(tuán)結(jié)一致。根據(jù)語境決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的根本是民心，第四處應(yīng)用“同心同德”。故選A。9．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．那么，中國有什么樣的戰(zhàn)爭文化呢B．那么，中國人對戰(zhàn)爭是怎么看待的呢C．那么，中國文化對戰(zhàn)爭有什么看法呢D．那么，戰(zhàn)爭對中國文化有什么影響呢【答案】C【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。本題是嵌入型補(bǔ)寫.解答此類題目要在快速閱讀整段文字,初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語境,根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷，還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮,在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息。本題，根據(jù)文意，討論的對象是“中國文化”和“戰(zhàn)爭”，此處應(yīng)是“中國文化”對戰(zhàn)爭的看法。故選C。10．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。茹志鵑并不擅長在劇烈的行動中表現(xiàn)人物性格，而①_____________，《百合花》中，“我”、年輕媳婦、通訊員的那些感人的細(xì)節(jié)描寫使人物性格更鮮明。茹志鵑的作品中，主人公很少是頂天立地的英雄人物，②__________；即使是寫英雄人物，③___________而不是正面謳歌他們。她尤其擅長描寫女性，在作品中，她塑造了很多個性鮮明、情感豐富的女性形象，如《百合花》中的年輕媳婦?！敬鸢浮可朴谕ㄟ^細(xì)節(jié)描寫突出人物性格

更多的是平平凡凡的普通人

也常通過側(cè)面去描寫他們【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。該語段主要介紹茹志鵑的寫作特點(diǎn)。①處后的“《百合花》中……細(xì)節(jié)描寫使人物性格更鮮明”，是對①處內(nèi)容的舉例說明，再聯(lián)系前面的句子“不擅長在劇烈的行動中表現(xiàn)人物性格”可知，①處應(yīng)填“善于通過細(xì)節(jié)描寫突出人物性格”之類的句子；根據(jù)上下文可知，②處所填的內(nèi)容應(yīng)該和“很少是頂天立地的英雄人物”構(gòu)成相對關(guān)系，所以應(yīng)該填“更多的是平平凡凡的普通人”之類的句子；由“而不是正面謳歌他們”可知，③處應(yīng)填“也常通過側(cè)面去描寫他們”之類的句子。11．在下面一段文字橫線