2020年初級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源》考前測(cè)評(píng)試題及答案

\o"點(diǎn)擊文章標(biāo)題可訪(fǎng)問(wèn)原文章鏈接"2020年初級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源》考前測(cè)評(píng)試題及答案[例題.單選]不屬于按時(shí)間階段劃分的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的是()。A.崗?fù)馀嘤?xùn)與開(kāi)發(fā)B.崗前培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)C.在職培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)D.職外培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)[答案]A[解析]本題考查培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的類(lèi)型。不同時(shí)間階段的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)分為:職(崗)前培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、在職培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)和職外培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)。[例題·單選]下列內(nèi)容屬于價(jià)值觀及企業(yè)文化塑造培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的是()。A.管理、領(lǐng)導(dǎo)技能的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)B.公司發(fā)展歷史、公司組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)營(yíng)情況的介紹C.產(chǎn)品知識(shí)和銷(xiāo)售操作程序D.向員工介紹企業(yè)理念、企業(yè)文化的講座和研討會(huì)[答案]D[解析]本題考查不同內(nèi)容的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)。D選項(xiàng)符合題意。[例題.單選]在崗培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的缺點(diǎn)是()。A.具有現(xiàn)實(shí)性和即時(shí)性B.理論與實(shí)踐能夠即時(shí)地結(jié)合C.個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)和拓展專(zhuān)門(mén)]知識(shí)同時(shí)進(jìn)行D.學(xué)習(xí)的效率會(huì)受指導(dǎo)和訓(xùn)練質(zhì)量、受訓(xùn)環(huán)境的影響[答案]D[解析]本題考查培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的類(lèi)型。在崗培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的缺點(diǎn)是學(xué)習(xí)的效率會(huì)受指導(dǎo)和訓(xùn)練質(zhì)量、受訓(xùn)環(huán)境的影響。[例題.單選]在職前培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)中被廣泛采用,適用于具有機(jī)械性特點(diǎn)的工種的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的方法是()。A.講授法B.討論法C.操作示范法D.視聽(tīng)法[答案]C[解析]本題考查培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的方法;操作示范法是職前培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)中被廣泛采用的一種方法,適用于具有機(jī)械性特點(diǎn)的工種。[例題·單選]下列關(guān)于操作示范法的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.它是職前培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)中被廣泛采用的一種方法B.適用于具有機(jī)械性特點(diǎn)的工種C.這種訓(xùn)練方法有時(shí)顯得單調(diào)而枯燥D.這種訓(xùn)練方法比較有趣[答案]D[解析]本題考查培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的方法。操作示范法這種訓(xùn)練方法有時(shí)顯得單調(diào)而枯燥。[例題·單選]關(guān)于講授法,下列說(shuō)法不正確的是()。A.傳統(tǒng)的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)方法B.教學(xué)時(shí)間由聽(tīng)課者控制C.可以對(duì)多數(shù)人進(jìn)行培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)D.被動(dòng)、有限度的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)模式[答案]B[解析]本題考查培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的方法。教學(xué)時(shí)間由授課者控制?？梢詫?duì)眾多受訓(xùn)人員同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)與開(kāi)發(fā),不必耗費(fèi)太多的時(shí)間與經(jīng)費(fèi);缺點(diǎn)是受訓(xùn)人員不能主動(dòng)參與培訓(xùn)與開(kāi)發(fā),只能從講授者的演講中被動(dòng)、有限度地思考與吸收。[例題.單選]下列有關(guān)講授法的陳述,錯(cuò)誤的是(A.適用于向全體學(xué)員介紹或傳授某-個(gè)專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域的內(nèi)容B.采用這種方法時(shí),要特別考慮如何使受訓(xùn)人員能自始至終保持學(xué)習(xí)興趣C.可以對(duì)眾多受訓(xùn)人員同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)與開(kāi)發(fā),不必耗費(fèi)太多的時(shí)間與經(jīng)費(fèi)D.受訓(xùn)人員能主動(dòng)參與培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)[答案]D[解析]本題考查培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的方法。講授法的缺點(diǎn)是受訓(xùn)人員不能主動(dòng)參與培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)。[例題·單選]角色扮演法主要用于()。A.提高管理人員的知識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)B.改善員工在工作中的人際關(guān)系C.規(guī)范員工的實(shí)務(wù)操作D.提高管理人員的經(jīng)營(yíng)技能[答案]B[解析]本題考查培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的方法;角色扮演法的適用對(duì)象為實(shí)際操作人員或管理人員,由受訓(xùn)人員扮演某種訓(xùn)練任務(wù)的角色,真正體驗(yàn)到所扮演角色的感受與行為,以發(fā)現(xiàn)及改進(jìn)自己原先的工作態(tài)度與行為表現(xiàn)。以達(dá)到改善人際關(guān)系為目的。[例題·單選]用模擬訓(xùn)練進(jìn)行培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的方法是()。A.角色扮演法B.操作示范法C.討論法D.講授法[答案]A[解析]本題考查培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的方法;角色扮演法是一種模擬訓(xùn)練方法。在角色扮演過(guò)程中,扮演角色的受訓(xùn)人員數(shù)量有限,其余受訓(xùn)人員則要求在一邊仔細(xì)觀察,從而對(duì)角色扮演者的姿勢(shì)、手勢(shì)、表情和語(yǔ)言表達(dá)等方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估,以達(dá)到培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的效果。[例題.單選]下列關(guān)于培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)中的案例研討法,說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.運(yùn)用案例研討法的主要目的是解決問(wèn)題B.案例研討法是-種用集體討論方式進(jìn)行培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的方法C.案例研討法的適用對(duì)象是中層以上管理人員D.培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)人員應(yīng)事先對(duì)案例素材進(jìn)行充分準(zhǔn)備[答案]A[解析]本題考查培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的方法。A是錯(cuò)誤的。與討論法不相同的是:研討并不僅僅是為了解決問(wèn)題,而是側(cè)重于提高受訓(xùn)人員分析判斷及問(wèn)題解決能力。[例題.單選]下列關(guān)于角色扮演法的陳述,錯(cuò)誤的是()。A.角色扮演法是一種模擬訓(xùn)練方法B.角色扮演法的適用對(duì)象是企業(yè)中較高層次的管理者C.角色扮演法多用于改善人際關(guān)系的訓(xùn)練D.在培訓(xùn)中觀察者與扮演者應(yīng)輪流互換[答案]B[解析]本題考查培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的方法。角色扮演法是一種模擬訓(xùn)練方法。適用對(duì)象為實(shí)際操作人員或管理人員，由受訓(xùn)人員扮演某種訓(xùn)練任務(wù)的角色,真正體驗(yàn)到所扮演角色的感受與行為,以發(fā)現(xiàn)及改進(jìn)自己原先的工作態(tài)度與行為表現(xiàn)。多用于改善人際關(guān)系的訓(xùn)練。[例題·單選]下列關(guān)于培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)方法中的管理游戲法的陳述,錯(cuò)誤的是()。A.實(shí)施費(fèi)用較低B.是一種較先進(jìn)的高級(jí)