人美版六年級(jí)下冊美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)課件

畫面命題B畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點(diǎn)？苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構(gòu)圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點(diǎn)，是自由性較強(qiáng)。它完全打破了時(shí)空的限制，是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)什么工具創(chuàng)作的？請你用這些材料試一試。（3）他們?yōu)槭裁匆嬤@畫面命題B畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點(diǎn)？苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構(gòu)圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點(diǎn)，是自由性較強(qiáng)。它完全打破了時(shí)空的限制，是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)什么工具創(chuàng)作的？請你用這些材料試一試。（3）他們?yōu)槭裁匆嬤@科任教師李軍課時(shí)一課時(shí)教學(xué)班級(jí)教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)點(diǎn)教學(xué)過程六年級(jí)追尋文明的足跡1、知道什么叫文化遺產(chǎn)，能說出7-10處世界文化遺產(chǎn)。能夠?qū)κ澜缥幕z產(chǎn)的保護(hù)有正確2、通過資料閱讀、課上交流等途徑，認(rèn)識(shí)7-10處世界文化遺產(chǎn)，較細(xì)致地了解2處-3處世界文化遺產(chǎn)；能夠從文化遺產(chǎn)的歷史背景、審美價(jià)值、社會(huì)影響、經(jīng)典特征等方面，介紹2-33、有步驟、有層次地介紹2處-3處文化遺產(chǎn)。通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到文化遺產(chǎn)是人類共同的財(cái)富，增強(qiáng)保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)及方法。學(xué)習(xí)1、通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)。2、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道世界上的文化遺產(chǎn)嗎？想知道嗎？今天呢，我們就來一起了解世界上的文化遺產(chǎn)師生探討，表現(xiàn)創(chuàng)新（2）猜一猜，當(dāng)時(shí)的人類是用什么工具創(chuàng)作的？請你用這些材料試一試。下的文化遺產(chǎn)呢？讓我們一起來欣賞國外的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。繼續(xù)分組探討：（3）總結(jié)：古代的建筑、雕塑和體育已經(jīng)完美地結(jié)合了。說一說你還知道奧運(yùn)會(huì)的哪些項(xiàng)目？簡單了解歐洲其他建筑——比薩斜塔、巨石陣（2）它和中國傳統(tǒng)的塔有什么相同之處和不同之處？簡單了解亞洲其他建筑——吳哥古跡學(xué)生實(shí)踐不同風(fēng)格，不同題材的剪紙作品，了解剪紙的歷史發(fā)展和造型藝術(shù)特用水墨技法來畫故事。二、講授新知介紹畫家劉繼卣介紹畫家劉繼卣出主要形象的動(dòng)作與表情。情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)任務(wù)。（請各小組長領(lǐng)取小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片）小組任務(wù)：嘗試用水墨科任教師課時(shí)不同風(fēng)格，不同題材的剪紙作品，了解剪紙的歷史發(fā)展和造型藝術(shù)特用水墨技法來畫故事。二、講授新知介紹畫家劉繼卣介紹畫家劉繼卣出主要形象的動(dòng)作與表情。情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)任務(wù)。（請各小組長領(lǐng)取小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片）小組任務(wù)：嘗試用水墨科任教師課時(shí)李軍一課時(shí)教學(xué)班級(jí)教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)點(diǎn)教學(xué)過程六年級(jí)探訪自然的奇觀1、認(rèn)知目標(biāo)：通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。2、技能目標(biāo)：能夠以語言交流的方式來說說自己對自然奇觀的感想。3、情感目標(biāo)：為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。1、了解外國的一些自然奇觀的特點(diǎn)。2、感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評價(jià)自然遺產(chǎn)。1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我2、出示課題：探訪自然的奇觀。媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。1、閃電奇觀6月12日早晨，美國俄克拉荷馬州塔爾薩市上空出現(xiàn)的閃電奇觀。2、海天一線9月3日，一道閃電劃過美國加州索諾瑪郡的亞歷山大谷上方的天空，遠(yuǎn)處沿海的地方水霧迷蒙。4、火山噴發(fā)11月22日，距離墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當(dāng)天噴發(fā)了三次。5、美麗極光由于“太陽風(fēng)暴”襲擊地球，在芬蘭南部的海文卡城出現(xiàn)了清晰可見的美麗極光。6、大堡珊瑚12月3日，澳大利亞政府公布計(jì)劃，使大堡礁海域?yàn)槭澜缟献畲蟮纳汉鹘该髑宄旱暮Ｖ幸吧鯂?。三、小組交流研究：山腳下，大約有3.7萬多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出來，從峭壁伸至海面，數(shù)千年如一日的屹立在大海之濱。師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括。板書：色彩奇美形態(tài)壯美令人驚嘆生態(tài)優(yōu)美四、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。五、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。分為老生、小生、武生等?！暗睘榕匀宋?，可分為青衣、花旦、導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。小組交流信息情況并觀看世界各。《火烈鳥》：位于芝加哥聯(lián)邦政府中心廣場上，幾塊形狀不同的大繪的基本步驟與多種方法。技能目標(biāo)：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突課時(shí)一課時(shí)分為老生、小生、武生等?！暗睘榕匀宋?，可分為青衣、花旦、導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。小組交流信息情況并觀看世界各?！痘鹆银B》：位于芝加哥聯(lián)邦政府中心廣場上，幾塊形狀不同的大繪的基本步驟與多種方法。技能目標(biāo)：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突課時(shí)一課時(shí)教學(xué)班級(jí)六年級(jí)科任教師李軍教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)點(diǎn)教學(xué)過程裝飾色彩2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。3、解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族一、導(dǎo)入新課教師課件展示：提問：裝飾畫中的牛與自然界中的牛對比有什么不同揭示課題：裝飾色彩二、新知藍(lán)，黃與紫2、欣賞分析作品農(nóng)民畫家敢于把牛畫得這么艷麗，顯示了他們對色彩的豐富想象力和對生活的無限熱愛。②、學(xué)生優(yōu)秀作品比較寫生色彩與裝飾色彩上它們之間有什么不同嗎？三、作品展覽，激發(fā)創(chuàng)作^熱情優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)色彩鮮明、艷麗、明快。進(jìn)行評優(yōu)2、評價(jià)作品用色的方法和效果。五、課后拓展教學(xué)班級(jí)六年級(jí)科任教師李軍傳說。欣賞“牛首龍紋”的圖案，了解有關(guān)“龍”的傳說。苗族分布達(dá)什么樣的主題？學(xué)生匯報(bào)：戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾四、課后拓展展示其他內(nèi)容的作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教學(xué)班自己的感想。五、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。名師精編優(yōu)秀教案教傳說。欣賞“牛首龍紋”的圖案，了解有關(guān)“龍”的傳說。苗族分布達(dá)什么樣的主題？學(xué)生匯報(bào)：戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾四、課后拓展展示其他內(nèi)容的作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教學(xué)班自己的感想。五、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。名師精編優(yōu)秀教案教教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)裝飾畫課時(shí)一課時(shí)1.知識(shí)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。2.能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。點(diǎn)3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。1、裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。2、如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。教師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫。板書課題：裝飾畫（學(xué)生小組討論回答）師小結(jié)：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價(jià)值在于滿足人們裝飾的需要。2．欣賞書本作品你能說一說作者在這張裝飾畫中表現(xiàn)了些什么內(nèi)容嗎？（學(xué)生回答）想。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺。(2)平時(shí)我們經(jīng)常畫的畫叫寫實(shí)繪畫，今天欣賞了裝飾畫后，你覺得裝飾畫和寫實(shí)性繪畫教學(xué)過程裝飾畫與寫實(shí)繪畫的不同之處在于，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡潔、明快、強(qiáng)烈4．裝飾畫繪畫方法的視覺特點(diǎn)，要求簡單明了。一句話，裝飾畫的構(gòu)圖是體現(xiàn)裝飾畫特點(diǎn)的最為重要的因素。當(dāng)然也是裝飾畫觀點(diǎn)的集中反映。裝飾畫的構(gòu)圖最大的特點(diǎn)是自由性較強(qiáng)。它完全打破了時(shí)空的限制，是根據(jù)作者的觀念因而裝飾畫的構(gòu)圖一般是比較鮮明的。也就是說，畫面大的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清楚鮮明，這樣，才能達(dá)到強(qiáng)烈的視覺效果，感受深刻。和獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力和對藝術(shù)作品的感受能力。（2）裝飾畫的色彩，以固有色為基礎(chǔ)，排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界教學(xué)班級(jí)六年級(jí)科任教師李軍生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)。進(jìn)行評優(yōu)學(xué)生活動(dòng)：請你介紹一下自己的畫，它使情。一、組織教學(xué)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。欣賞京劇開場音樂進(jìn)課堂。組織苗族先民不斷被迫遷徙，這個(gè)過程斷斷續(xù)續(xù)地一直持續(xù)到清朝，直到時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。五、評價(jià)延趣。即時(shí)用數(shù)碼相機(jī)或攝生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)。進(jìn)行評優(yōu)學(xué)生活動(dòng)：請你介紹一下自己的畫，它使情。一、組織教學(xué)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。欣賞京劇開場音樂進(jìn)課堂。組織苗族先民不斷被迫遷徙，這個(gè)過程斷斷續(xù)續(xù)地一直持續(xù)到清朝，直到時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。五、評價(jià)延趣。即時(shí)用數(shù)碼相機(jī)或攝教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)點(diǎn)彩球的設(shè)計(jì)課時(shí)一課時(shí)1、學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。2、用多種紙張完成彩球的制作。3、通過對教材的研究和學(xué)習(xí)，提高分析、解決實(shí)際問題的能力，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)作事。培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。提高學(xué)生對立體造型藝術(shù)美的感受能力。1、了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。2、研究一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律。做出新穎、美觀的彩球作品。一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1、出示課件欣賞彩球了解彩球在什么場合使用常用于節(jié)日或現(xiàn)代居室裝飾，很受人們的喜愛。彩球的制作方法多種多樣。2、板書課題——彩球的設(shè)計(jì)三、新授點(diǎn)?彩球的什么地方吸引你?它是怎樣組合的?2、分析教材研究設(shè)計(jì)步驟與方法。再重新組合。研究討論正多邊形組成球體的規(guī)律。為合適?教學(xué)過程教師演示部分制作的要點(diǎn)彩球設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)作業(yè)提示：生用剪刀時(shí)注意安全)課堂作業(yè)總結(jié)。1、指出作業(yè)中存在的問題。2、表揚(yáng)作業(yè)認(rèn)真，效果好的同學(xué)五、展示與評價(jià)1、欣賞同學(xué)們的作品2、評價(jià)其他同學(xué)的作品提出不足及改進(jìn)方案教學(xué)班級(jí)六年級(jí)科任教師李軍中的精彩圖片，并分別對這些奇觀做簡要的介紹。例如：“巨人之路物，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進(jìn)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之畫故事科任教師課時(shí)李軍一課時(shí)名師精編優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、富的精神內(nèi)涵和旺盛的生命力。組織教學(xué)（師生問好）。導(dǎo)入新課教難、重點(diǎn)教學(xué)過程學(xué)中的精彩圖片，并分別對這些奇觀做簡要的介紹。例如：“巨人之路物，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進(jìn)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之畫故事科任教師課時(shí)李軍一課時(shí)名師精編優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、富的精神內(nèi)涵和旺盛的生命力。組織教學(xué)（師生問好）。導(dǎo)入新課教難、重點(diǎn)教學(xué)過程學(xué)教課時(shí)一課時(shí)六年級(jí)裝飾柱科任教師課時(shí)教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)班級(jí)教學(xué)課題城市雕塑市雕塑發(fā)展意義的認(rèn)識(shí)。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生得到美的陶冶和享受，同時(shí)也對城市環(huán)境藝術(shù)有更深的理解1、欣賞教材所提供的作品，使學(xué)生得到美的享受，并引發(fā)學(xué)生對城市環(huán)境藝術(shù)發(fā)展的思考。語言：形式上的美感、豐富的精神內(nèi)涵和旺盛的生命力。2、導(dǎo)入新課引起想象）——只見他彎腰屈膝，右手拖著下頜，嘴咬著自己的小胖手，陷入深深的思索之學(xué)生；…………騰飛躍，都是非常之美的。3、講授新課到怎樣的城市雕塑作品？（3）教師小結(jié)。讓學(xué)生對城市雕塑設(shè)計(jì)有一個(gè)初步印象。并對書2--4頁圖片歸納總結(jié)。象的火烈鳥意象結(jié)構(gòu)，整個(gè)造型具有強(qiáng)烈的建筑效果，強(qiáng)烈的紅色與深色背景建筑形成鮮明的對比。類與自然的關(guān)系。李軍一課時(shí)歷史和藝術(shù)特色。選擇合適的材料，根據(jù)人物進(jìn)行化妝和設(shè)計(jì)。通過作品欣賞與評述，開闊學(xué)生知識(shí)層面。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)不同風(fēng)格，不同題材的剪紙作品，了解剪紙的歷史發(fā)展和造型藝術(shù)特的對比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫欣賞分析作品①、農(nóng)民畫《科任教師李軍歷史和藝術(shù)特色。選擇合適的材料，根據(jù)人物進(jìn)行化妝和設(shè)計(jì)。通過作品欣賞與評述，開闊學(xué)生知識(shí)層面。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)不同風(fēng)格，不同題材的剪紙作品，了解剪紙的歷史發(fā)展和造型藝術(shù)特的對比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫欣賞分析作品①、農(nóng)民畫《科任教師李軍課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)班級(jí)教學(xué)課題1、通過認(rèn)識(shí)柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱2、制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì)，制作及裝飾技能。3、體會(huì)生活中的美，欣賞自己作品的美。1、了解柱子相關(guān)知識(shí)，制作一個(gè)漂亮的裝飾柱子。2、柱子的形狀及裝飾。一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備二、導(dǎo)入1、教師黑板上畫一個(gè)柱體，讓學(xué)生回答，看到了什么！與現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系，可以將柱體想象成什么？回答：柱子。2、教師將柱體添上幾筆，畫成一個(gè)亭子，然后讓學(xué)生觀察并回答，亭子的主體是靠柱子三、新授課1、他們是怎么樣裝飾的呢？2、這些資料是哪里得到的？學(xué)生回答：自己收集的。3、誰還收集到了資料，說一說。從古到今，從國內(nèi)到內(nèi)外。教師將學(xué)生分成四個(gè)小組，以小組形式進(jìn)行討論。（1）根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？（2）你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？四、學(xué)生制作、教師巡視。教師對學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，并給予指導(dǎo)。五、展示學(xué)生作品小組隊(duì)長介紹自己的作品六、教師對本課進(jìn)行小結(jié)六年級(jí)精彩的戲曲后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐久而不褪色。指導(dǎo)學(xué)生繪畫或紙欣賞門神臉部圖片?？偨Y(jié)：寬臉、大眼、立眉、表情猙獰。③繼續(xù)欣確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引發(fā)其內(nèi)心對世界自然遺產(chǎn)的思考。二、新課的題材欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式指六年級(jí)戲曲人物李后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐久而不褪色。指導(dǎo)學(xué)生繪畫或紙欣賞門神臉部圖片?？偨Y(jié)：寬臉、大眼、立眉、表情猙獰。③繼續(xù)欣確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引發(fā)其內(nèi)心對世界自然遺產(chǎn)的思考。二、新課的題材欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式指六年級(jí)戲曲人物李軍一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)班級(jí)教學(xué)課題1、了解中國戲曲特別是京劇的文化、歷史和藝術(shù)特色。2、選擇合適的材料，根據(jù)人物進(jìn)行化妝和設(shè)計(jì)。通過聽、說、唱、演等實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。能大膽準(zhǔn)確地表達(dá)自己對戲曲人物的理解，敢于展示自己的個(gè)性。形式表現(xiàn)自己對戲曲藝術(shù)的理解，表達(dá)對民族藝術(shù)和美好生活的熱愛之情。2、根據(jù)所表演的人物進(jìn)行化妝和服裝設(shè)計(jì)，表演能突出人物的個(gè)性特征。一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入老師和學(xué)生做“猜猜猜”的小游戲提出問題：猜一猜老師做的這種手勢在什么場合中出現(xiàn)過？三、新授1、組織學(xué)生整理匯報(bào)師：在上堂課我留給大家一個(gè)任務(wù)，讓大家上網(wǎng)或到圖書館查找收集有關(guān)戲曲方面的資能用收集到的資料回答老師的幾個(gè)問題嗎？（播放課件）*京劇距今有多少年的歷史？學(xué)生活動(dòng)：把各自收集的資料和其他同學(xué)交流、分享，解決老師提出的問題。2、師：請同學(xué)們根據(jù)我剛才的介紹，來看看他們屬于哪個(gè)行當(dāng)。學(xué)生踴躍回答，而且知識(shí)點(diǎn)掌握得很準(zhǔn)確。“凈”專指花臉，為威武粗纊、豪爽等特殊性格的男性。他可以根據(jù)角色的需要，用各京劇臉譜是一種特殊的化妝藝術(shù)，大多出于“凈角”。張飛的臉譜用紅、藍(lán)、黑色塊表現(xiàn)兇猛異常曹操是臉譜中白臉的典型，代表奸臣形象包公是黑臉的代表，表現(xiàn)的是包公鐵面無私和執(zhí)法如山師小結(jié)：臉譜可直觀地辨別人物的善、惡。它的演變和發(fā)展不是某個(gè)人憑空臆造的產(chǎn)物，而是戲曲藝術(shù)家們在長期藝術(shù)實(shí)踐中對生活現(xiàn)象的觀察、體驗(yàn)、總結(jié)，對劇中角色不斷分析、做出評價(jià)才逐步形成一整套完整的藝術(shù)表現(xiàn)手法，它使觀眾一看到它的外表就了解它的人物性格，被人們稱為“心靈的畫面”?？迫谓處熣n時(shí)的大門，來看看民間年畫。①引導(dǎo)交流年畫的有關(guān)知識(shí)。②展示書中球設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)作業(yè)提示：以分工合作的生活的情感。發(fā)揮其想象力及對藝術(shù)的感受能力。綜合已嘗過的美術(shù)路。教學(xué)班級(jí)教學(xué)課題六年級(jí)留給母校的紀(jì)念科任教師課時(shí)李軍一課的大門，來看看民間年畫。①引導(dǎo)交流年畫的有關(guān)知識(shí)。②展示書中球設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)作業(yè)提示：以分工合作的生活的情感。發(fā)揮其想象力及對藝術(shù)的感受能力。綜合已嘗過的美術(shù)路。教學(xué)班級(jí)教學(xué)課題六年級(jí)留給母校的紀(jì)念科任教師課時(shí)李軍一課教學(xué)目標(biāo)點(diǎn)教學(xué)過程1.通過收集資料和欣賞戲曲表演等活動(dòng)，了解中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。一、組織教學(xué)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。1、欣賞京劇開場音樂進(jìn)課堂。2、組織紀(jì)律，安定情緒，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，注意墨色勵(lì)學(xué)生大膽探究。1、分小組交流各自收集和準(zhǔn)備的有關(guān)戲曲資料，表揚(yáng)準(zhǔn)備了資料的同學(xué)；2、教師小結(jié)有關(guān)戲曲表演及戲曲人物的知識(shí)；3、欣賞戲曲表演片段，學(xué)生感受并模仿戲曲表演的動(dòng)作造型，體驗(yàn)其表演特色；作和神態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會(huì)水墨語言1、作業(yè)要求：用水墨的形式表現(xiàn)自己最喜愛的戲曲人物；給予學(xué)生鼓勵(lì)與及時(shí)提示。對發(fā)解決。五、評價(jià)延趣。1、即時(shí)用數(shù)碼相機(jī)或攝影機(jī)把學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生自評、互評，進(jìn)一步開拓學(xué)生思維。2、教師總體評價(jià)優(yōu)點(diǎn)及存在問題，評價(jià)要點(diǎn)可以是水墨語言的自如運(yùn)用，戲曲人物的動(dòng)作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。教學(xué)班級(jí)教學(xué)課題六年級(jí)科任教師課時(shí)李軍一課時(shí)型紅色鋼板構(gòu)成一個(gè)抽象的火烈鳥意象結(jié)構(gòu)，整個(gè)造型具有強(qiáng)烈的建日的屹立在大海之濱。自然奇觀美在哪里？師生一起將這些奇觀從美激發(fā)創(chuàng)作^熱情優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)色彩鮮明、艷麗、明快。四、學(xué)物，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進(jìn)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之型紅色鋼板構(gòu)成一個(gè)抽象的火烈鳥意象結(jié)構(gòu)，整個(gè)造型具有強(qiáng)烈的建日的屹立在大海之濱。自然奇觀美在哪里？師生一起將這些奇觀從美激發(fā)創(chuàng)作^熱情優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)色彩鮮明、艷麗、明快。四、學(xué)物，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進(jìn)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之科任教師課時(shí)李軍一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)點(diǎn)教學(xué)班級(jí)教學(xué)課題1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用中國畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。2、技能目標(biāo)：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作與表情。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。1、了解畫故事情景的基本步驟和方法。2、角色造型、場景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請大家來欣賞一段故事。你知道這個(gè)故事嗎？如果知道請你介紹給大家。播放影片《鬧天宮》打開書第8頁，欣賞劉繼卣的《鬧天宮》今天，我們用水墨技法來畫故事。二、講授新知介紹畫家劉繼卣三、分組探究用講故事的方法分析畫面A給畫面命題勾勒后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。提問：有沒有好的方法用在場景設(shè)計(jì)上？五、分析學(xué)生作業(yè)A你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點(diǎn)的？有什么值得你學(xué)習(xí)的地B你能用你的語言講講畫面表現(xiàn)了一個(gè)什么情節(jié)？D注意事項(xiàng)六、小結(jié)。小組研究，師生互動(dòng)故事進(jìn)行創(chuàng)作。六年級(jí)動(dòng)畫片的今昔美感。木瓢畫繪制精美。激情導(dǎo)入，出示課題幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作，遠(yuǎn)處沿海的地方水霧迷蒙?；鹕絿姲l(fā)11月美感。木瓢畫繪制精美。激情導(dǎo)入，出示課題幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作，遠(yuǎn)處沿海的地方水霧迷蒙?；鹕絿姲l(fā)11月22日，距離墨西哥首分為老生、小生、武生等?！暗睘榕匀宋?，可分為青衣、花旦、暢談自己的想法。教學(xué)班級(jí)教學(xué)課題六年級(jí)我的成長記錄科任教師課教學(xué)目標(biāo)點(diǎn)教學(xué)過程1、初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展過程，能說出3部－4部具有代表性的動(dòng)畫片名稱。知道動(dòng)畫片中2、能制作一組簡單的動(dòng)畫，能運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)畫和審美、技術(shù)等知識(shí)評價(jià)一部自己喜2、運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，評述一部自己喜歡的動(dòng)畫片。片，用藝術(shù)的眼光去感受它、了解它。二、深入認(rèn)識(shí)我國的經(jīng)典動(dòng)畫片。猜一猜片中的許多形象取自哪位畫家的花鳥作品？這些優(yōu)秀作品陪伴一代人度過了童年。剪紙、水墨、木偶等多種表現(xiàn)形式不僅具有鮮明的中國民族特色，而且使國產(chǎn)動(dòng)畫片在技術(shù)上逐漸走向成熟。介紹動(dòng)畫片的歷史：第一部動(dòng)畫片——有聲動(dòng)畫片——彩色動(dòng)畫片——精美、造型夸張的動(dòng)畫片——三維動(dòng)教學(xué)班級(jí)六年級(jí)科任教師李軍典動(dòng)畫片。學(xué)習(xí)卡一：〈小蝌蚪找媽媽〉提問：你知道這部動(dòng)畫片的到內(nèi)外。今天我們也有一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們愿物，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進(jìn)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當(dāng)天噴典動(dòng)畫片。學(xué)習(xí)卡一：〈小蝌蚪找媽媽〉提問：你知道這部動(dòng)畫片的到內(nèi)外。今天我們也有一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們愿物，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進(jìn)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當(dāng)天噴課時(shí)一課時(shí)教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)點(diǎn)教學(xué)過程擬人化的卡通增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。2、通過欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。促進(jìn)學(xué)生形成與發(fā)展健1、通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品。一、組織教學(xué)二、探究擬人化卡通的造型：1、組織學(xué)生把搜集下馬看花圖片及實(shí)物在各組交流。2、研究文具或其他用品的形狀、功能。3、研究擬人化的卡通形象的色彩。4、師生交流資料。三、引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛他人的情2、倡議：個(gè)人或小組為自己或他人設(shè)計(jì)一件新穎有趣的擬人化的卡通文具或其他用品。3、教師巡回指導(dǎo)五、講評作業(yè)育借助多種媒體展示卡通形象與學(xué)生日常用品外形特征的相互關(guān)系，開闊學(xué)生思路。教學(xué)班級(jí)教學(xué)課題六年級(jí)留給母校的紀(jì)念科任教師課時(shí)李軍一課時(shí)導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。小組交流信息情況并觀看世界各畫面表現(xiàn)了一個(gè)什么情節(jié)？C你能不能自編一個(gè)小故事說給大家聽？導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。小組交流信息情況并觀看世界各畫面表現(xiàn)了一個(gè)什么情節(jié)？C你能不能自編一個(gè)小故事說給大家聽？連結(jié)成一個(gè)不規(guī)則的立方體，寓意著社會(huì)中人與人不可分割的關(guān)系。品是以我國哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來制作的？（剪紙）這些優(yōu)秀作品陪伴教學(xué)目標(biāo)點(diǎn)教學(xué)過程懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮譽(yù)，為母校爭光，對母校抱以感恩之情。綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對母校的懷念與感激之情。激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念、相互合作意識(shí)及對母校的懷念與感激之情。2、把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。木瓢畫繪制精美。激情導(dǎo)入，出示課題幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式指導(dǎo)學(xué)生繪制木瓢畫。1、選擇材料2、先上一層白底色。3、待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。4、著色時(shí)依據(jù)造型設(shè)計(jì)不同的色彩并進(jìn)行美化。5、水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐久而不褪色。指導(dǎo)學(xué)生繪畫或紙立體造型畫出自己想對母校說的話和自己的愿望。展示評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽暢談自己的想法。教學(xué)班級(jí)教學(xué)課題六年級(jí)我的成長記錄科任教師課時(shí)李軍一課時(shí)隆寺。（1）法隆寺的建筑特點(diǎn)（出示圖片）。（2）它和中國傳統(tǒng)是亞洲的建筑？請簡介（出示圖片）。3.亞洲的文明讓你有何感想隆寺。（1）法隆寺的建筑特點(diǎn)（出示圖片）。（2）它和中國傳統(tǒng)是亞洲的建筑？請簡介（出示圖片）。3.亞洲的文明讓你有何感想的代表作《鬧天宮》《武松打虎》三、分組探究用講故事的方法分析地表達(dá)自己對戲曲人物的理解，敢于展示自己的個(gè)性。通過了解戲曲科任教師李軍課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)班級(jí)教學(xué)課題1、綜合已嘗過的美術(shù)知識(shí)與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘2、能用美術(shù)語言來記錄童年成長的足跡。3、通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師，愛同學(xué)及愛生活的情感。4、發(fā)揮其想象力及對藝術(shù)的感受能力。2、集體創(chuàng)作《畢業(yè)小報(bào)》，編排時(shí)應(yīng)把握好作品的整體美感及風(fēng)格統(tǒng)一。一、課前準(zhǔn)備二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。訓(xùn)、升旗儀式等）三、啟發(fā)思考1、組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品：引導(dǎo)學(xué)生思考：用了什么樣的表現(xiàn)形式？五、布置作業(yè)，學(xué)生創(chuàng)作。適時(shí)給學(xué)生以建等。六、課堂評價(jià)六年級(jí)剪紙中的古老記憶，已有1500多年的歷史，它扎根民間，有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力，深---對馬團(tuán)花》（，已有1500多年的歷史，它扎根民間，有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力，深---對馬團(tuán)花》（2）分析剪紙的分類課前老師請同學(xué)們對剪紙進(jìn)于口頭文學(xué)之中，更將它傾注于圖畫之中，了解有關(guān)“蝴蝶媽媽”的色密林中，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依想戲，引發(fā)人們無限美的聯(lián)教學(xué)過程1、欣賞不同風(fēng)格，不同題材的剪紙作品，了解剪紙的歷史發(fā)展和造型藝術(shù)特點(diǎn)。掌握一些基本的剪紙創(chuàng)作方法，認(rèn)識(shí)剪紙?jiān)谏钪械淖饔?。了解抓髻娃娃剪紙，并結(jié)合自己的喜歡的形教學(xué)目標(biāo)2、提高學(xué)生的欣賞能力、觀察能力及動(dòng)手創(chuàng)作能力。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，熱愛民間藝術(shù)的興趣。逐步培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的習(xí)慣。點(diǎn)1、通過對不同地域、不同風(fēng)格剪紙作品的欣賞，感悟風(fēng)格多樣的剪紙文化及其藝術(shù)特點(diǎn)。2、對《抓髻娃娃》特點(diǎn)的把握及對文化背景的了解。1．出示一張彩色紙2板書課題）今天我們就一起來學(xué)習(xí)《剪紙中的古老記憶》二、新授：（1）欣賞剪紙作品---對馬團(tuán)花》課前老師請同學(xué)們對剪紙進(jìn)行了解、進(jìn)行資料的收集，根據(jù)你的了解請同學(xué)給生活中的剪紙分分類，請小組中分析剪紙可以分為哪些種類學(xué)生小組交流集中匯報(bào)）歡的民間藝術(shù)形式。（3）剪紙的寓意三、探究剪紙技法出示一幅作品請學(xué)生看看都用了哪些裝飾的方法？（介紹兩種裝飾紋：渦紋、花朵紋）1．了解抓髻娃娃的歷史背景教學(xué)班級(jí)教學(xué)課題六年級(jí)繡在服裝上的故事科任教師課時(shí)李軍一課時(shí)自然界中的牛對比有什么不同揭示課題：裝飾色彩二、新知講授裝飾對本課進(jìn)行小結(jié)六年級(jí)精彩的戲曲名師精編優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重最深刻的人和事，你得到了哪些發(fā)展，曾經(jīng)留下美好回憶的學(xué)校的一有關(guān)京劇臉譜知識(shí)（課件欣賞各種臉譜）京劇臉譜是一種特殊的化妝自然界中的牛對比有什么不同揭示課題：裝飾色彩二、新知講授裝飾對本課進(jìn)行小結(jié)六年級(jí)精彩的戲曲名師精編優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重最深刻的人和事，你得到了哪些發(fā)展，曾經(jīng)留下美好回憶的學(xué)校的一有關(guān)京劇臉譜知識(shí)（課件欣賞各種臉譜）京劇臉譜是一種特殊的化妝1、了解苗族服飾文化的內(nèi)涵，能將自己喜歡的圖案臨摹下來，并能講解苗族服飾上的圖案寓2、培養(yǎng)學(xué)生對本民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的觀念和意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。1、通過欣賞苗族形式多樣、制