八年級物理下學期素材大全水循環(huán)和水資源教案滬粵版高中教育

教科書，觀看錄像和圖片后，進行討論：（1）地球上的水通過哪些渠道進入大氣層？（2）大氣中的水通過哪些教科書，觀看錄像和圖片后，進行討論：（1）地球上的水通過哪些渠道進入大氣層？（2）大氣中的水通過哪些的大量水蒸氣遇到冷空氣就液化成極小的水珠或凝華成極小的冰晶，大量的小水珠和小冰晶浮在高空中，就形成了的水資源保護活動在太湖中的西山舉行．水利部太湖流域管理局局長劉春生說，要保護水資源、保護人類的生存環(huán)。3.情感、態(tài)度與價值觀初步領略大自然中的美妙與和諧，有熱愛大自然的情感，勇于探究自然界中的物理學道《水循環(huán)和水資源》教學設計雪、霧、露、霜的形成，以及水資源的珍貴，既有利于學生的全面掌握物態(tài)變化的知識，也有利于學生認識物理知識以及科學方法在實際中的應用，有助于學生感受物理知識在自然和人類發(fā)展中的重要價值。紹了水循環(huán)和水資源的有關知識，敘述了云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成，讓學生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象去探究物理規(guī)律，讓學生對自然現(xiàn)象有了從現(xiàn)象到本質(zhì)的系統(tǒng)認識。（1）了解自然界中水資源的意義：知道云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成。（2）初步認識水資源的利用與環(huán)境保護的關系：知道水是珍貴的資源。（2）組織小組討論，嘗試用已知的科學知識解釋具體的合理用水問題。培養(yǎng)學生自學和收集資料的能力。通過閱讀浪費水資源和污染水環(huán)境等有關報道，認識其危害性。上的淡水不斷得到補充．自然界中的水循環(huán)：如圖6—6—上的淡水不斷得到補充．自然界中的水循環(huán)：如圖6—6—1(a)(b)所示．陸地和海洋的水不斷蒸發(fā)，空中會力量自覺加入到保護水資源的隊伍中來．他說，舉辦“飲水思源，保護太湖”水資源保護專項活動的目的．就是精編優(yōu)秀教案水蒸氣液化成小水珠附在草木、屋瓦上，便是露．氣溫低于O℃時，水蒸氣直接凝華成小冰粒附在草資源的保質(zhì)保量，在實行職能部門管理保水、機制保水、科技保水和工程保水之外，必須強調(diào)社會保水，動員全社一、新課引入情境：唐代詩人李白寫下了著名的詩句：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回．”那么水是不是從“天上”來的呢?水奔流到海之后是不是“不復回”了呢?學生閱讀教科書，觀看錄像和圖片后，進行討論：二、新課教學水的氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)之間的物態(tài)變化，更重要的是使陸地上的淡水不斷得到補充．22．水循環(huán)與自然現(xiàn)象陸地和海洋的水不斷蒸發(fā)，空中的大量水蒸氣遇到冷空氣就液化成極小的水珠或凝華成上升氣流帶動下上升，冰珠越結越大，下落時，就是冰雹．如果冰晶在下降過程中，沒有完全熔化，空氣中的水蒸氣與其結合形成六角形的小薄片，這就是雪．夜晚或早晨，當?shù)孛鏆鉁剌^低時，空氣中的水蒸氣液化成小水珠就形成霧．天上來，奔流到海不復回．”那么水是不是從“天上”來的呢?水奔流到海之后是不是“不復回”了呢?天上來，奔流到海不復回．”那么水是不是從“天上”來的呢?水奔流到海之后是不是“不復回”了呢?學生閱讀都加入到護水的行列吧!”一群兒童站在污染嚴重的太湖邊向社會呼喚．今天，以“飲水思源，保護太湖”為主題每一滴水水是生命之源：面對越來越嚴峻的缺水、污染問題，請珍惜每一滴水．合理利用水資源，是一項十分重要標】：1.知識與技能（1）了解自然界中水資源的意義：知道云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成。（2）初步水蒸氣液化成小水珠附在草木、屋瓦上，便是露．氣溫低于O℃時，水蒸氣直接凝華成小冰粒附在草木、屋瓦上，便是霜．水資源主要指的是淡水資源，地球上的水有97．2％以上是海洋咸水，人類無法直接利％，海上溢油污染事件的頻繁出現(xiàn)是海洋污染的重要原因．赤潮是海洋遭受污染后所產(chǎn)生生物在水里爆發(fā)性繁殖．這種生長量特別巨大的浮游生物是粉紅色或紅褐色的，因此染紅合理利用水資源，是一項十分重要的事情．因為人類現(xiàn)在面臨水資源危機．合理利用水保護水資源全社會參與“陽光、綠堤、沙灘；青山、碧水、人家．為了這幅美好的親水圖景，讓我們每個人都保護太湖”為主題的水資源保護活動在太湖中的西山舉行．水利部太湖流域管理局局長劉春我做起，從娃娃抓起．“現(xiàn)在，是迫切需要我們每個人付出行動的時候了!”水是基礎性的立足于探索建立社會保護水資源的有效機制．從向少年兒童宣傳水資源保護抓起．通過組織流上的淡水不斷得到補充．自然界中的水循環(huán)：如圖6—立足于探索建立社會保護水資源的有效機制．從向少年兒童宣傳水資源保護抓起．通過組織流上的淡水不斷得到補充．自然界中的水循環(huán)：如圖6—6—1(a)(b)所示．陸地和海洋的水不斷蒸發(fā)，空中會力量自覺加入到保護水資源的隊伍中來．他說，舉辦“飲水思源，保護太湖”水資源保護專項活動的目的．就是水處于不停的運動之中，陸地和海洋表面的水通過蒸發(fā)進入大氣；進人大氣的水是純凈的水．大氣中的水蒸氣冷卻水質(zhì)型缺水矛盾日趨突出，這在經(jīng)濟發(fā)達的太湖流域尤其如此．太湖流域本地多年平均水資源總量的近兩倍．隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，流域內(nèi)工業(yè)和生活污水年排放量已達50億立方水飲不