2023年元旦節(jié)教案小班(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年元旦節(jié)教案小班(5篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對(duì)大家有所幫助。

元旦節(jié)教案小班篇一

過新年是對(duì)于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已四處洋溢著喧嚷的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請(qǐng)來媽媽把我們教室里裝扮得特別得漂亮。

有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……〞，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。〞“有玩具寶寶的〞……孩子們對(duì)此興趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹〞的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過新年〞?；顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀測(cè)中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過新年的開心。

1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。

2、體驗(yàn)過新年的開心。

禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了大量大量禮物，真高興呀！

1、（圍坐）

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物？

（引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）

（幼兒可集體自由說說：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師確定每一個(gè)幼兒的想法。

1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？

——幼兒拆禮物

觀測(cè)寶寶拆盒的過程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。

2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）

這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)毽子的顏色，并講出毽子的顏色）

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！

（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。〞……

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

——放背景音樂《新年好》。

雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）

喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀測(cè)能力。

雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個(gè)，生雞蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

1、教師出示雞媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個(gè)雞媽媽?

2、今天兩只雞媽媽好慌張，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?

3、我們幫她們找找吧!

4、找尋雞蛋，教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)

5、你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?

6、粉紅色的是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

7、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，感謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!

8、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?

9、我們要多吃雞蛋，雞蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!

1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀測(cè)能力。

2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和。

3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動(dòng)，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

元旦節(jié)教案小班篇二

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2、知道過了新年，又長大了一歲。

3、了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。

日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

1、教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦〞。

2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？

提醒：元旦是在1月1日，“元〞是開始、第一的意思；“旦〞是早晨、一天的意思?！霸┄暰褪且荒甑拈_始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（假使條件允許，可以制作成課件），引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。

提醒：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？

提醒：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祈福語，然后引導(dǎo)幼兒探討，慶祝元旦要說哪些祈福語，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。

1、教師出示幼兒的相片，探討相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個(gè)新年，又長大了一歲。

2、引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？

引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦〞專題，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦。

元旦節(jié)教案小班篇三

新年快到了，大街小巷四處洋溢著節(jié)日的開心氣氛，為了增進(jìn)孩子們對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動(dòng)。

1.通過活動(dòng)來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的開心和自己愉悅的心情。

重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用較為流利的語言描述，表達(dá)自己的心情。

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

談話導(dǎo)題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才開心呢？〞幼兒自由探討，請(qǐng)想好了的小朋友來講一講，他準(zhǔn)備怎樣過新年？去年的時(shí)候是什么過的？心情怎么樣？

1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請(qǐng)小朋友看一看，上面都有些什么，人們?cè)谧鍪裁?？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？

2、憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的？我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。

3、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么計(jì)劃，有什么愿望，應(yīng)當(dāng)怎樣做？

4、教師小結(jié)：我們不僅自己要開心的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祈福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了好多拜年的話，還可以把自己的祈福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?

5、孩子們畫畫，動(dòng)手做賀卡。

新課程實(shí)施，明確提出了“尊重幼兒的`學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程〞要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識(shí)為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)摸索、自主活動(dòng)為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、摸索與發(fā)現(xiàn)、合作交流；要重視幼兒學(xué)習(xí)的過程，豐富幼兒活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，為幼兒提供多種活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)遇、條件；創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽地摸索，充分地表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)活動(dòng)中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們?cè)诨貞洶菽?，發(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和好玩兒，讓孩子們說祈福的話，做賀卡，表達(dá)對(duì)親人朋友的祈福和愛，孩子們?cè)诨顒?dòng)中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言，充分地表達(dá)自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、摸索與發(fā)現(xiàn)。

元旦節(jié)教案小班篇四

1．讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2．勉勵(lì)幼兒與伙伴們共享食物的開心，增進(jìn)友情；充分感受節(jié)日的開心。

3．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己；

4．讓家長積極參與，為孩子們做模范。

5．知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

6．愿意積極參與活動(dòng)，感受節(jié)日的開心。

小班全體幼兒

20xx年12月31日上午

1．布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2．每名幼兒準(zhǔn)備一句祈福的話。

3．幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物（3～4樣）

4．磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物

一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美？〞幼兒：“快過年了！〞

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁从?jì)劃？〞幼兒自由回復(fù)。（點(diǎn)評(píng)：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流）

二、文娛活動(dòng)開始請(qǐng)來全班幼兒演節(jié)目。

1．請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2．請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演，內(nèi)容不項(xiàng)，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。

3．幼兒對(duì)自己的好朋友說一句祈福的話。

4．各班孩子共享食物。

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦〞的活動(dòng)。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個(gè)有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年〞的“食物共享〞活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和共享活動(dòng)融在一起，使幼兒認(rèn)識(shí)到我長大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和才干，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同共享開心和喜悅。

元旦節(jié)教案小班篇五

1、感受過新年的開心。

3、知道元旦節(jié)是幾月幾號(hào)。

3、通過禮物來對(duì)顏色感興趣。

1、不同顏色的禮物盒。

2、各種顏色的球。

3、新年帽若干。

4、音樂《新年好》。

1、教師戴著新年帽進(jìn)教室，說說今年是元旦節(jié)，1月1日是新的一年的頭一天。

2、教師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽，我們來一起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來了，要給我們送來了新年禮物。

3、幼兒圍觀做，引導(dǎo)幼兒看地中間的禮物盒，說說禮物盒的顏色。

4、我們來拆開一個(gè)禮物盒，說說是什么禮物？禮