小學道德與法治-獨具特色的古代科學教學設計學情分析教材分析課后反思

《獨具特色的古代科學》教學目標：感受中國古代科學家的品質，增強民族自豪感和傳承創(chuàng)新意識。讓學生了解中國古代中醫(yī)藥學，農(nóng)學，天文學，算學四大理論體系，代表了中國古代理論科學發(fā)展的最高成就；認識到中國古代科學不僅具有特色，而且對世界文明產(chǎn)生了深遠影響和作出了巨大貢獻。3.在探究活動中，清楚的表達自己的見解和感受，傾聽他人的意見，積極參與小組合作學習，培養(yǎng)主動學習、自主學習的能力。教學重難點：引導學生了解獨具特色的古代科學成就，進一步感受古代科技的輝煌；學習古代科學家的品質，增強民族自豪感和傳承創(chuàng)新意識，培養(yǎng)主動學習、自主學習的能力。課前準備：多媒體課件、自制視頻、三種常見中醫(yī)藥、算盤等。教學過程：一、匯報展示合作探究同學們，中國是世界四大文明古國之一，歷史悠久，底蘊深厚。在浩瀚的歷史長河中，中國古代科學展現(xiàn)出獨特的魅力，讓世界為之贊嘆，讓國人為之驕傲！今天這節(jié)課就穿越時空隧道，經(jīng)歷一次獨具特色的古代科學之旅，引出課題。活動一：古科學初探課前四個科學小分隊搜集資料。根據(jù)每個科學小隊對我國古代的醫(yī)學、天文、數(shù)學、歷法的初步了解，請各小隊以自我介紹的形式匯報。給了學生展示的空間。二、深化感悟提升認識活動二：古科學暢游這是本節(jié)課的重點部分，此環(huán)節(jié)分為“中醫(yī)藥學領風騷”和“百花爭艷耀中華”兩個板塊，通過教師對教材的研讀，基于學情的特點，結合教學目標與教學重難點，充分進行預設。突出重點，有的放矢的展開教學。（一）中醫(yī)藥學領風騷1學生講解古代中醫(yī)藥學三位杰出代表的故事，全班交流感想，讓學生感悟到古代醫(yī)藥學家不僅醫(yī)術高超，而且醫(yī)德高尚，學習醫(yī)藥學家們求真務實、刻苦鉆研的精神。2.小組活動：學生交流感想時，有學生提到自己出自中醫(yī)世家，自己的爺爺是位中醫(yī)，在爺爺?shù)难障拢约毫私夂唵纬Ｒ姷闹胁菟幹R，并展示枸杞、金銀花、山楂三種中草藥，講解它們的療效，然后組織學生在組內體驗，嘗一嘗、聞一聞、摸一摸三種中草藥。教師在活動中適時引導學生對古代中醫(yī)藥學的認同感以及傳承創(chuàng)新的責任感。3.在學生初步認識到自己的責任感后，出示班內一位同學自己在當?shù)乜h中醫(yī)院的實地調查視頻，讓學生觀看中醫(yī)醫(yī)生針灸、推拿、撥火罐為病人解除病痛的鏡頭，身臨其境般充分感受這一古老療法的奇妙。同時讓學生學習這位同學像科學家一樣求真務實的精神。4、教師出示現(xiàn)代科學家屠呦呦研制青蒿素的資料，證明我國的中醫(yī)藥文化被一代又一代的中國人傳承，并且在不斷的探索創(chuàng)新提高。接著結合時政，出示視頻講解中醫(yī)藥在抗擊新冠肺炎疫情中發(fā)揮的突出作用和國家決策對中醫(yī)藥的重視。5.通過以上層層遞進的系列活動，學生有感而發(fā)：我國的中醫(yī)藥學是世界醫(yī)學寶庫中的瑰寶，在世界上獨樹一幟，獨特的醫(yī)學理論，診療方法和豐富的中草藥，能為無數(shù)人解除疾病。我們不僅要學習古代中醫(yī)藥學，還要立志做像屠呦呦那樣的科學家，努力發(fā)掘，把中醫(yī)藥學發(fā)楊光大?。ǘ┌倩幤G耀中華除了中醫(yī)藥學，祖先們在天文歷法和數(shù)學方面，也取得了輝煌成就。對于這三個方面，同學們有不懂的問題要解決嗎？1、學生紛紛舉手，此時老師出示活動要求：（1）先在小組里面討論解決你的問題。（2）如果小組里面不能解決，就把問題記錄下來，我們全班交流。此環(huán)節(jié)的活動培養(yǎng)學生培養(yǎng)主動學習、自主學習的能力。學生小組內解決問題后，老師給與肯定鼓勵，然后全班交流組內不能解決的問題。2、全班交流問題一：歷法隊的成員講一講即將到來的是什么節(jié)氣？它有什么特點？歷法隊員講解立冬節(jié)氣。問題二：數(shù)學隊的成員請講解算盤的各部分名稱和怎樣表示數(shù)？借此開展小組撥數(shù)活動“考考你”，讓學生組內根據(jù)“小老師”的要求，現(xiàn)場組內用算盤表示數(shù)，撥數(shù)比賽。充分感知算盤的簡便實用和它的獨特。問題三：我國現(xiàn)在自主建設運行的全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)，北斗七星導航系統(tǒng)和《甘石星表》有什么聯(lián)系？因為問題有難度，老師再次組織學生根據(jù)課前搜集的資料展開討論，學生有了初步的結論后，教師出示資料圖片和北斗專家謝軍《開學第一課》的講解。經(jīng)歷以上種種活動的體驗感悟后，教師小結：仰望星空，北斗璀璨，腳踏實地，穩(wěn)致遠行。希望我們能好好學習，傳承創(chuàng)新祖先留下的智慧經(jīng)驗，并在學習實踐中發(fā)揚光大！三、課后踐行，拓展延伸活動三：科學種子在我心同學們，通過這次獨具特色的古代科學之旅，相信同學們收獲的不僅僅是知識，還被科學家們追求真理、刻苦鉆研的精神感動著；每個人的心中都有一顆“科學的種子”在悄悄萌芽。課下，請分類整理這節(jié)課學習的古代科學知識，并在班級內開展“科學種子在我心”系列活動。學情分析本課所處的時代離我們比較久遠，五年級的學生雖然對古代的科技有一定的認知，但是缺乏對資料的整合能力。同時學生的原有認知層面是零碎的，分散的。在第一課時學習的基礎上學生充分了解了“燦若繁星的古代科技巨人”之后，對中華民族歷史上的科學發(fā)展有了一定的了解與認知，并且頗有實效地幫助學生樹立民族自豪感。在這樣的基礎上再次展開，“獨具特色的古代科學”教學，使我們的教學效果更加事半功倍。效果分析本節(jié)課中讓學生搜集中國古代天文、中醫(yī)、數(shù)學、歷法的成就入手，在實踐中開展探究學習，學習效果很好。在這節(jié)課中,90%的同學能夠獲得成功的體驗，能夠通過對各種資料的搜集和分析，了解眾多中國古代科技巨人、獨具特色的古代科學成就、獨領風騷進一步感受了古代科技的輝煌。在學習過程中，學生們能夠互相鼓勵，互相探討，深深體會到合作的樂趣。本節(jié)課，學生在快樂中學，在學中快樂著，收獲頗豐！ 教材分析《獨具特色的古代科學》是人民教育出版社小學道德與法治五年級上冊第四單元“驕人祖先燦爛文化”中《古代科技耀我中華》的第2個話題，目的是讓學生了解中國古代理論科學體系。尤其是中醫(yī)藥學、農(nóng)學、天文學、算學四大理論體系，代表了中國古代理論科學發(fā)展的最高成就，體現(xiàn)了中國獨有的文化傳統(tǒng)和科學傳統(tǒng)。教材站在人類社會的視角，從人物入手，設計搜集整理關于中國古代著名醫(yī)學家資料的信息、讀二十四節(jié)氣歌等活動園，安排了青蒿素、《甘石星表》、《九章算術》等大量的閱讀角和知識鏈接，通過這些環(huán)節(jié)引導學生充分了解我國古代科學不僅具有特色，而且對世界文明產(chǎn)生了深遠影響，做出了巨大貢獻。根據(jù)本節(jié)課的教學目標和教材核心觀點，教師靈活運用教材，真正駕馭本課內容。評測練習導入環(huán)節(jié)：全班學生分為醫(yī)學隊、天文隊、歷法隊、數(shù)學隊，各小隊搜集資料。問題一：通過哪些方法獲知天氣情況？問題二：觀測天氣主要觀測哪些方面？問題三：了解本地區(qū)多年的天氣情況問題四：不同地區(qū)的氣候一樣嗎？在學生熟知天氣和氣候的區(qū)別基礎上，指導學生通過查找資料、課外調查等活動，進一步感受古代科技的輝煌。課后反思通過對本課的教學，我感覺學生心靈深處的那根弦被撥動了。第一，有梯度的任務設計使學生的情感有了更多的“參與”和“釋放”。學生將古代科學家、科學成就以及他們身上具有的優(yōu)秀品質建立起有機的聯(lián)系，并完成由知識的梳理，到科學家的人格魅力和優(yōu)秀品質的挖掘、審視與遷移。第二，課堂結尾之處的活動設計激發(fā)了學生的責任意識，引導學生努力把科學家的精神內化于心、外化于行。第三，整節(jié)課以兩個有梯度的活動形式展開，每個學生都有自己明確的任務，學生充分動了起來，特別是在“歷史考因”活動中，學生在一次次歸納、分析、判斷、選擇中不斷提高能力。課堂教學依然是教育活動的基本構成部分，也是實施學校教育的基本途徑。教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師引導下主動地、富有個性的學習。老師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。課標分析道德與法治是一門以小學兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)具有良好品德與行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程視兒童的生活為寶貴的課程資源．課程學習本身是兒童生活的組成部分，是兒童在教師指導下真實體驗生活、主動參與生活、創(chuàng)造生活的過程。課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童生活中的需要和問題為出發(fā)點；以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉；以用正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活為課程的基本追求。課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的各種主題活動、游戲或其他實踐活動；課程目標主要通過兒童在教師指導下的活動過程中的體驗、感悟和主動建構來實現(xiàn)。本節(jié)課的教學目標如下：1.感受中國古代科學家的品質，增強民族自豪感和傳承創(chuàng)新意識。2.讓學生了解中國古代中醫(yī)藥學，農(nóng)學，天文學，算學四大理論體系，代表了中國古