人教版高一語文下學(xué)期期末考試試題新人教版

第二學(xué)期期末考試高一年級語文試卷第Ⅰ卷閱讀題（70分）當(dāng)代文閱讀（36分）敘述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完畢1-3題。美妙的事物人人向往，若是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛，它也容易被遮蔽。上海市某小朋友畫展，一位小朋友的作品上有一種洞，評審們好奇地問，這是不是一幅破損的作品。小朋友說，這是進入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人尋味。如何擦亮發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是一種需要全社會去回答的課題。眾所周知，美是有力量的，沒有美育的教育也是不完整的教育。幾千年前，孔子就提出“興于詩，立于禮，成于樂”，強調(diào)審美教育對于人格培養(yǎng)的作用。蔡元培先生曾大聲疾呼：“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育”。喬布斯也曾直言，蘋果與其它計算機公司最大的區(qū)別，在于追求科技的同時，始終保持對于藝術(shù)和美的追求。然而，如何在國民教育體系中賦予美育應(yīng)有的位置，以更有力的抓手、更具體的評價機制，去培養(yǎng)和提高每一種公民的審美能力，卻長久缺少行之有效的辦法。這或許是由于，社會上并沒有形成對審美能力的饑渴感。在人生每一種有趣的方面，都有美感的存在。美術(shù)館內(nèi)，許多人駐足于一幅名畫前，凝神觀賞；音樂廳內(nèi)，觀眾為一首樂曲微笑、頷首、動心；街頭駐足，白發(fā)蒼蒼的老人，衣著得體、妝容精巧地在你身邊神采奕奕地走過，這些都是美的窗口?？墒?，必定也有不少人認為，美既不能充饑，也不能養(yǎng)家糊口，不懂審美也沒什么大不了。只是，在物質(zhì)供應(yīng)日益豐沛、精神問題愈顯突出的當(dāng)代社會，審美能力將發(fā)揮越來越重要甚至是不可替代的作用。對個人來說，它關(guān)系到感受生活的能力。我們每個人身處相似的世界，但是對于美的理解不同，打量世界的視角不同，感受到的幸福程度也就不同。難怪有人說，“從我們心中奪走對美的愛，也就奪走了生活的全部魅力”。對社會而言，審美能力也是哺育歷史文化意識的重要基礎(chǔ)。如今，盡管有越來越多的人出國后選擇去盧浮宮、大英博物館、瑪雅美術(shù)館參觀，但走馬觀花式的參觀卻不在少數(shù)；盡管都市中的雕塑越來越多，但真正走入市民精神生活的卻寥寥無幾；藝術(shù)品市場繁華火爆，但泡沫也不小，個別收藏者連作者都不理解就舉牌，一轉(zhuǎn)身又投向下一場拍賣。可見，缺少足夠的審美能力和對于美的內(nèi)在追求，國民很難在內(nèi)心深處真正樹立文化自信，也很難在繼承歷史的基礎(chǔ)上再進一步，不停提高當(dāng)代文明的水位。從這個意義上講，美育是一種剛需。從現(xiàn)在起，全社會真正行動起來，支持美育發(fā)展，建立科學(xué)的美育評價制度，為時不晚。特別是學(xué)校教育，要把美育課的開展真正重視起來，重視引導(dǎo)學(xué)生的感知能力與審美情趣，保護好學(xué)生的想象力與發(fā)明力。諸多時候，為美而獻身，比為面包而活著更加幸福。當(dāng)每一種公民都擁有發(fā)掘美妙的眼睛與心靈，擁有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界，不僅是個人之福，也是國家之幸。（摘編自趙婀娜《美育是一種剛需》）1．下列有關(guān)原文內(nèi)容的理解和分析，對的的一項是（3分）（）A．美是有力量的，于教育而言，就是通過美育的教育來培養(yǎng)人的堅強性格和獨立人格。B．培養(yǎng)和提高公民的審美能力長久缺少有效的辦法，重要是由于社會對審美能力不重視。C．沒有足夠的審美能力，就不可能在繼承歷史的基礎(chǔ)上再進一步，提高當(dāng)代文明的水平。D．全社會支持美育發(fā)展，建立科學(xué)的美育評價制度，特別要靠學(xué)校把美育教有貫徹到位。2．下列對原文論證的有關(guān)分析，不對的的一項是（3分）（）A．文章第2段直接或間接引用孔子、蔡元培、喬布斯等人的名言進行論證，強調(diào)了美育的重要性。B．文章第4段采用了例證法來論證觀點，現(xiàn)有點例又有面例，兩者相輔相成，增強了說服力。C．文章第5、6段從個人和社會兩個維度敘述了審美能力在當(dāng)代社會中的重要作用及意義。D．文章論證思維嚴密，先提出問題，再分析問題，最后解決問題，逐級進一步，環(huán)環(huán)相扣。3．根據(jù)原文的內(nèi)容，下列說法不對的的一項是（3分）（）A．人生的每一種有趣的方面都有美感的存在，能夠說，美的即是有趣的，有趣的即是美的。B．都市雕塑難以真正走入市民精神生活，多是由于市民缺少足夠的審美能力，不能理解雕塑之美。C．國民要想在內(nèi)心深處真正樹立起文化自信，擁有足夠的審美能力和對于美的內(nèi)在追求必不可少。D．為美獻身是一種精神追求，為面包而活是一種物質(zhì)追求，有時精神追求比物質(zhì)追求更令人幸福。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完畢4-6題。綠色的雨霧趙麗宏汽車沿著盤山公路緩緩地向上爬著，莫干山，它那迎面撲來的一片綠色，使我的整個身心都沉醉在一種未曾有過的清爽之中了。達成山頂?shù)氖a山街，安排好住宿，已經(jīng)是黃昏，細細觀賞這秀美的山林，只能留待明天了，那一晚，枕著幽幽的林濤聲睡去，夢境，也仿佛是一片綠色……一陣陣清脆婉轉(zhuǎn)的鳥鳴把我從夢中喚醒了。推開窗，飄然飛進來一片透明輕柔的白羽紗——哦，是霧。向窗外望去，只見白蒙蒙、混濁濁一片，看不見選山，看不清近處的樹林，更不用說朝霞旭日了，只有那如煙如紗的霧，淡淡的，輕輕的，在清晨濕漉漉的空中飄來飄去……霧，竟神不知鬼不覺地悄悄籠罩了群山，我不禁一陣失望，這掃興的天氣！然而幾位同伴卻興致不減：“走，霧中游山，別有風(fēng)味呢！”走出賓館，是一片幽深的竹林，飄忽的霧慢中，看不清竹林的深度，只聽見竹葉在晨風(fēng)里絮語：沙啦啦，沙啦啦……一顆水珠滴落在我的臉上，涼絲絲，怪愜意的。昂首望去，一族水靈靈的竹葉，含著一顆顆晶瑩閃爍的露水，像一團碧綠的翡翠，在我的頭頂顫動著。這一團翠綠，仿佛點亮了我的惺忪的眼睛：從輕悠悠流動的霧中，恍恍惚惚地閃出淡淡的綠來，一星星，一團團，一片片，就像有人在潔白的宣紙上輕輕潑灑下一片綠色，慢慢地化開、化開……沿波折逶迤的石板小徑走著，越走，這綠便顯得越真切，越濃都，竹葉上的水珠，不時地滴下來，落到我的臉上，手上，流進我的頸子里，似在撩拔著游人的興致，同伴們的頭發(fā)都被霧氣打濕了，眉毛和睫毛上，掛滿了亮晶晶的小水珠。走出竹林，山道開闊了，霧也變得更為透明，并且流動得更加緊速，此時的霧中山色，隨著輕綃羽紗似的霧氣悠然流動，遠山近巒時時顯露出淡青色的，隱隱約約的、飄飄忽忽的曲線，使人在神奇之中感覺到一種親切，我似乎不怎么討厭這霧了，我覺得自己仿佛是一種探寶者，正在這茫茫霧海中尋找著稀世的珍寶，不時地為某些忽然的發(fā)現(xiàn)而驚喜得叫起來一當(dāng)一座精巧的建筑閃爍著繽紛的色澤，忽然從霧幔中探身而出的時候；當(dāng)一塊奇異的巖山忽然橫在眼前，擋住你的去路的時候；當(dāng)一叢野花搖曳著露水瑩瑩的花瓣，忽然出現(xiàn)在路邊的時候；當(dāng)一汪清亮的泉流發(fā)著叮叮咚咚的聲響，忽然涌到你的腳下的時候；當(dāng)你在艱難的攀登之中，忽然發(fā)現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)的時候……真的，這真是一種很難得的樂趣，就像人們在生活中的追求，那些被追求的目的，往往不是可望可即、一清二楚的，但它們存在著，并且永遠在那里等待著，只要你不懈地尋覓，它們總會忽然地出現(xiàn)在你的眼前，出其不意地送給你一種成功的愉快?！皣W嘩嘩，……”一陣陣深沉雄壯的流水聲，仿佛從極其遙遠的地方，穿過霧的封鎖傳了過來。“快到劍池了！”同伴們又是一陣驚喜，很想遠遠地眺望一下這莫干山中的第一名勝，然而不行，霧，仍然把一切罩得嚴嚴實實，云霧彌漫的山溝顯得空溟縹緲，只有那一陣陣深沉的流水聲，不停地從山中飄來，與乳白的霧氣攪和在一起，形成一片神秘的氛圍。在這種氛圍里，很自然地想起了有關(guān)莫干山的那些神奇的傳說。當(dāng)年，莫邪和干將就在這山中鑄劍。在氤氳的團霧之中，我仿佛看見他們正在劍池旁磨劍，在爐火旁煉劍。莫邪，這美麗而又勇敢的女子，為了煉出寶劍，縱身跳進了熊熊妒火，她的衣裙，是綠色的……嘩嘩的流水聲越來越響。終于，一道噴濺著潔白的水花、迸發(fā)著震耳的喧響的瀑布，從霧中顯露出來，就像一柄碩大無朋的寶劍從天外飛下來，直插進一種綠森森的深潭之中，整個霧中的世界，都因之而顫動起來……離開劍池踏上登山石徑時，竟下起雨來，彌漫的晨霧轉(zhuǎn)瞬間都凝成了雨珠，亮晶晶的雨珠滴在竹葉上，飄在泉潭中，發(fā)出許多輕微悅耳的聲音。某些游客撐起了彩色的雨傘，于是，青蒼蒼的雨霧里，便綻開一朵朵刺眼的小花……達成山頂，雨停了，云隙里，射下來一縷縷金黃色的陽光。登上寬敞的觀日臺極目四望，綠色的遠山、綠色的竹林、綠色的湖泊，一切都歷歷在目了。剛剛還漫山飄飛的霧和雨，仿佛都已溶化在這一片清新的綠色之中。但愿這綠色，能長久地留在我的記憶里。一九八0年秋，莫干山一上海（選自《趙麗宏文集》，上海文藝出版社，出版）4．下列對文本有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不對的的一項是（3分）（）A．文章敘述細膩生動，兼用記敘、描寫等多個體現(xiàn)方式，既寫出了作者游山的所見所聞，也寫出了作者游山的所思所感。B．文章插入干將和莫邪鑄劍的神奇?zhèn)髡f，與劍池流水聲、霧氣形成的神秘氛圍相交融，既增添了莫干山的神秘色彩，又豐富了文章的內(nèi)容。C．文章多處運用不同形式的疊音詞，如緩緩、白蒙蒙、淡淡的、隱隱約約、一縷縷等，使文章洋溢著和諧的音韻美，讀來朗朗上口。D．文章以作者游覽莫干山的行蹤為線索，采用換點定景的寫法，描繪了一幅幅絢麗多彩、朦朧曼妙的雨霧圖，讓人如臨其境。5．請簡要賞析文中畫線句子的體現(xiàn)特色。（6分）6．對“綠色的雨霧”，作者的情感態(tài)度前后發(fā)生了如何的變化？結(jié)合全文作簡要分析。（6分）（三）實用類文本閱讀，（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完畢7-9題。畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)新格局不再扎堆北上廣深，“新一線”都市受青睞步入8月，畢業(yè)生大部分已經(jīng)啟動全新的職業(yè)生涯，但與以往扎堆北上廣深一線都市的就業(yè)格局不同，蓉渝杭等“新一線”都市越來越受青昧，在就業(yè)意愿的轉(zhuǎn)變與各大都市屢屢出招攬才的雙重作用之下，中國畢業(yè)生的就業(yè)格局正呈現(xiàn)新的變化。就業(yè)新寵“新一線”“寧要大城一張床，不要小城一套房”。這曾經(jīng)是畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)的寫照，而今，這樣的想法則顯得有些過時了。日前，國內(nèi)生活服務(wù)平臺58同城公布的《高校畢業(yè)生招聘報告》顯示，畢業(yè)生簡歷投遞量前十的都市依次為廣州、成都、北京，重慶，深圳，鄭州、上海，長沙、杭州、貴陽。北上廣深已經(jīng)不是“獨寵”，智聯(lián)招聘日前公布的《夏季中國雇主需求與白領(lǐng)人才供應(yīng)報告》也顯示，“新一線”都市就業(yè)市場火爆，成都、西安等躋身求職者最熱衷十大都市。所謂“新一線”都市是相對北上廣深等一線都市而誕生的說法。據(jù)第一財經(jīng)旗下數(shù)據(jù)新聞項目“新一線都市研究所”的榜單，今年進入“新一線”的布15個都市，涉及成都、杭州、武漢、南京、重慶、天津、蘇州、西安、長沙等。其實，人才分流現(xiàn)象早就有體現(xiàn)。據(jù)獵聘網(wǎng)數(shù)據(jù)，人才凈流入占比排名T0P20的都市中，杭州、長沙、武漢包攪前三。獵聘網(wǎng)有關(guān)負責(zé)人分析，這3個都市的共同特點是：省會都市，環(huán)境宜居，霧霾少，產(chǎn)業(yè)比較優(yōu)勢突出，“例如，杭州和武漢的互聯(lián)網(wǎng)，金融行業(yè)很發(fā)達，而長沙娛樂傳煤產(chǎn)業(yè)獨樹一幟?！庇捎谙鄬^低的生活成本和快速增加的就業(yè)機會，“新一線”已經(jīng)成為獨具吸引力的就業(yè)區(qū)域。引智優(yōu)惠頻出招與這種人才流向新動相呼應(yīng)的，是越來越多二三線都市為吸引人才出臺的優(yōu)惠政策。據(jù)本報記者統(tǒng)計，現(xiàn)在最少成都、武漢、南京，西安等10個“新一線”都市出臺了人才優(yōu)惠政策，涵蓋收入、現(xiàn)金補貼、住房和戶口等核心指標。例如，西安公布23條人才引進新方法，提出“5年投入38億元，引才育才100萬”目的，對人才實施優(yōu)質(zhì)生活服務(wù)“綠卡通”制度，在醫(yī)療、落戶、兒女就學(xué)等方面開設(shè)綠色通道，武漢出臺支持百萬大學(xué)生留漢創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策，推出18項戶口遷移調(diào)節(jié)政策，支持大學(xué)生留漢創(chuàng)業(yè)就業(yè)，落戶幾乎“零門檻”。成都也高調(diào)推出“先落戶后就業(yè)”政策；同時推行安居計劃，對來蓉應(yīng)聘的外地本科及以上應(yīng)屆畢業(yè)生，可提供7天免費入住青年人才驛站，對急需緊缺優(yōu)秀人才，提供人才公寓租賃住房保障。國家行政學(xué)院公共管理教研部專家竹立家說，通過這些年的發(fā)展，老一線都市的人才飽和度、居住飽和度相對來說已經(jīng)達成了頂點，出現(xiàn)某些人才溢出效應(yīng)，而我們所說的“新一線”都市已經(jīng)認識到人才是都市發(fā)展的第一要素，正為下一步都市發(fā)展上臺階作人才準備。留住人才看長久在向人才敞開大門的同時，如何長久地留住人才，落地生根，也成了將來都市發(fā)展的看點所在。從更長久來說，都市能否發(fā)明軟環(huán)境至關(guān)重要，廣東省人才開發(fā)與管理研究會會長劉善仕介紹，通過對幾百萬個人才樣本做大數(shù)據(jù)研究，他們發(fā)現(xiàn)軟環(huán)境對人才流動的影響占比達成48%，例如創(chuàng)業(yè)配套，政府有無扶持政策、知識產(chǎn)權(quán)保護、金融支持等?！安煌膭?chuàng)業(yè)人才關(guān)注的地方不同。（政府）服務(wù)要做得更精細化，對創(chuàng)業(yè)人才進行分類，建立人才分類目錄，并據(jù)此作出分析，看看終究塊少哪類人才，把人才引進更精細化?！眲⑸剖苏f。而對于許多大學(xué)生來說，崗位的適應(yīng)性和發(fā)展空間大小也成了都市吸引力的重要構(gòu)成部分，對于互聯(lián)網(wǎng)，傳媒和金融等行業(yè)的就業(yè)需求，事實上對許多都市的產(chǎn)業(yè)構(gòu)造和布局提出了更高的規(guī)定。中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院專家楊宏山說，“就業(yè)機會，特別是高端的就業(yè)機會，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r有關(guān)；米來就業(yè)的發(fā)展?jié)摿?，與產(chǎn)業(yè)升級有關(guān)；都市宜居環(huán)境也很重要，這是由公共財政提供支持打造的優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)體系，不僅涉及基礎(chǔ)教育，高等教育，也涉及因林綠化、道路交通等因素?！保?月3日中國青年網(wǎng)）7．下列有關(guān)材料內(nèi)容的理解，不對的的一項是（3分）（）A．中國畢業(yè)生就業(yè)格局新變化是就業(yè)意愿和各大都市主動招攬人才雙重作用促成的，是人才和都市雙向選擇的成果。B．新的畢業(yè)生就業(yè)格局顯示新一線域市在吸引人才方面有自己的優(yōu)勢，更受畢業(yè)生青睞，北上廣深對畢業(yè)生的吸引力相對在下降。C．新一線都市能夠提供較低的生活成本，快速增加的就業(yè)機會，對畢業(yè)生含有吸引力，是變化就業(yè)格局的因素之一。D．招攬人才不止老一線都市和新一線都市在進行，越來越多的二三線都市為吸引人才出臺了優(yōu)惠政策。8．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不對的的一項是（3分）（）A．吸引人才重要，長久地留住人才，讓他們落地生根，對將來都市的發(fā)展也很重要，都市要發(fā)明適合人才發(fā)展的軟環(huán)境。B．新一線都市出臺的人才優(yōu)惠政策，涵蓋面很廣，既為畢業(yè)生提供了就業(yè)機會，也努力解決他們的后顧之憂。C．產(chǎn)業(yè)升級能發(fā)明就業(yè)機會，而發(fā)明宜居環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)體系，也能提高都市對人才的吸引力。D．和一線都市相比，新一線都市招攬人才的力度很大，他們產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢突出，經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿Υ螅熬皬V闊，正在變化畢業(yè)生就業(yè)格局。9．畢業(yè)生就業(yè)選擇受哪些因素的影響？請結(jié)合材料簡要概括。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完畢10-13題。王翛,字翛然,涿州人也，登皇統(tǒng)二年進士第，由尚書省令史除問知霸州事。累遷刑部員外郎。坐請囑故人奸罪，杖四十，降授泰定軍節(jié)度副使。四遷大興府治中，授戶部侍郎。世宗謂宰臣曰：“王翛前為外官，聞有剛直名，今聞專務(wù)出罪為陰德，事多非理從輕，又巧幸偷安，若果剛直，則當(dāng)應(yīng)身覺得國，履正以無偏，何必賣法以徼福耶？”尋命賑濟密云等三十六縣猛安人戶，冒請粟三萬余石，為尚書省奏奪官一階，出為同知北京留守事。上曰：“人多言王翛能官，以朕觀之，凡事不肯極力，直一老奸耳?！闭伦诩次?，擢同知大興府事，遷禮部尚書，兼大理卿。使宋還，會改葬太師廣平郡王徒單貞。帝欲用前代故事，班劍、鼓吹，羽葆等儀衛(wèi)。宰臣以貞與弒熙宗誅死，意難之。于是詔下禮官議。翛言：“晉葬丞相王導(dǎo)，給前后羽葆、鼓吹，武賁、班劍百人。唐以來，大駕鹵薄有班劍，其王公下列鹵簿并無班劍，兼羽葆非臣下所宜用，國朝葬大臣亦無之?！鄙吓唬骸暗涔仕鶡o，固可從，然用之亦但是禮?！币蝗眨t翛及諫議大夫兼禮部侍郎張暐詣殿門，諭之曰：“朝廷之事，汝諫官、禮官即當(dāng)辨析。且小民言可采，朕尚從之，況卿等乎？自今議事，毋但附合尚書省?！泵鞑辏闹笈d府事。時僧徒多游貴戚門翛惡之乃禁僧午后不得出寺嘗一僧犯禁皇姑大長公主為請翛曰奉主命即令出之立召僧，杖一百死，京師肅然。后坐故出人罪，復(fù)削官解職。明年，特授定海軍節(jié)度使。諭旨曰：“卿賦性太剛，率意行事，乃自陷于刑。若殿年降敘，念卿入仕久，頗有執(zhí)持，故特起于罪謫之中，授以見職，且彼歲歉民饑，盜賊多，須用舊人鎮(zhèn)撫，庶得安治。勉盡乃心，以圖后效。”未幾，表乞致仕。上曰：“翛能干者，得力為多?！辈辉S，復(fù)申請，從之。泰和七年，卒，年七十五。（節(jié)選自《金史·王翛傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，對的的一項是（3分）（）A．時僧徒多/游貴戚門/翛惡之/乃禁僧午后不得出寺/嘗一僧犯禁/皇姑大長公主/為請翛曰/奉主命即令出之B．時僧徒多游貴戚門/翛惡之/乃禁僧午后/不得出寺/嘗一僧犯禁/皇姑大長公主為請/翛曰/奉主/命即令出之C．時僧徒多游貴戚門/翛惡之/乃禁僧午后不得出寺/嘗一僧犯禁/皇姑大長公主為請/翛曰/奉主命/即令出之D．時僧徒多/游貴戚門/翛惡之/乃禁僧午后不得/出寺/嘗一僧犯/禁皇姑大長公主/為請翛曰/奉主命/即令出之11．下列對文中加點詞語的有關(guān)內(nèi)容的解說，不對的的一項是（3分）（）A．進士，科舉考試的最高功名，古代科舉殿試及第者之稱。但凡考中進上的，便可立刻被朝廷授于官職。B．丞相，封建官僚機構(gòu)中的最高官職，是秉承君主旨意總理全國政務(wù)的人，有時也稱相國。C．字，舊說上古嬰兒出生三個月后由父親命名。男子在二十歲行冠禮時取字，女子在十五歲行笄禮時取字。名和字往往有著意義上的關(guān)聯(lián)。D．致仕，交還官職，即退休。古人還慣用致事、致政、休致等名稱，概指官員辭職歸家。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不對的的一項是（3分）（）A．王翛隨心而為，太過率性。在賑濟民戶的過程中，他不知滿足地多申請了三萬多石的粟米，被尚書省參奏而降了一級官階。B．王翛處事果斷，不懼權(quán)貴。有僧人違犯了禁令，他不顧皇上的姑母大長公主的求情，嚴行禁令，立刻召來僧人，杖罰一百，致其死亡。C．王翛個性剛直，頗有主見。在改葬太師時與否賜予班劍、鼓吹、羽葆等儀仗護衛(wèi)上，他認為晉、唐朝在埋葬大臣時都沒有用，因而太師改葬也不適合用。D．王翛為人本真，優(yōu)缺并存。優(yōu)點讓他頗受皇上賞識，累遷官職：缺點讓他自陷于刑罰，屢遭貶官去職。13．把文中畫橫線的句子翻譯成當(dāng)代漢語。（10分）（1）若果剛直，則當(dāng)忘身覺得國，履正以無偏，何必賣法以徽福耶？（5分）（2）且彼歲歉民饑，盜賊多，須用舊人鎮(zhèn)撫，庶得安治。勉盡乃心，以圖后效。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面一首唐詩，完畢14-15題。秋興八首（其三）杜甫千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。信宿①漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。匡衡②抗疏③功名薄，劉向④傳經(jīng)心事違。同窗少年多不賤，五陵衣馬自輕肥。【注】①信宿：再宿，這里有一天又一天的意思。②匡衡：西漢經(jīng)學(xué)家，大臣，元帝時位至丞相，多次上疏陳說自己對朝廷政策的意見。①抗疏：上疏直言。杜甫任左拾遺時，曾上疏言事，論救房琯，④劉向：漢朝經(jīng)學(xué)家，宣帝時任諫大夫，曾因反對宦官而下獄，免為庶人。14．下列對本詩的理解，不對的的一項是（3分）（）A．“山郭”闡明夔州地處偏僻，“千家”指人煙稀少；“朝暉”寫秋晨朝霞的美景，以“靜”飾“朝暉”，空寂冷之意頓出。B．漁舟仍舊泛泛，燕子故意飛飛，在“泛泛”、“飛飛”中就透出詩人對夔州的愛慕之情。C．說“功名薄”，說“心事違”，體現(xiàn)了詩人的強烈憤慨。詩人借古人事以抒發(fā)自己的憤懣，寫得委婉深沉。D．全詩現(xiàn)有靜景，又有動景，以動襯靜，這種靜帶給人看似寧靜卻并不寧靜的心緒。15．本詩的后兩聯(lián)，體現(xiàn)了什么樣的思想感情？請簡要分析，（6分）（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中面對客人將人生看做如蜉蝣同樣已逝的感慨，蘇軾用了一種比方，借“月”的“，”，來勸慰朋友人生周而后始，并沒有真正失去。（2）李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”神話的句子是：“，”。（3）《氓》中體現(xiàn)女主人公婚后終日操勞、披星戴月的句子是：“，”。第Ⅱ卷體現(xiàn)題（80分）三、語言文字運用（20分）17．下列備句中加點詞語的使用，全都對的的一項是（3分）（）①在長沙國際機場邊檢大廳，有這樣一位志愿者，她無論出現(xiàn)在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠、甜美、親切，讓人難以釋懷。②有缺點錯誤就要及時改正，否則就會養(yǎng)虎遺患，鑄成人錯。③在北京大學(xué)本科生畢業(yè)典禮上，校長林建華發(fā)表了演講，他以近來發(fā)生的國際大事為例，提示廣大畢業(yè)生不要人云亦云，信息時代更需要理性思考。④千古文章一大抄，說“抄”固然偏激，但寫作仍然要通過一種模訪、借鑒的過程，這卻是不易之論。⑤全省最大沃爾瑪山姆會員店落戶惠州，預(yù)計9月開業(yè)，新間一播報，惠州市民口耳相傳這一喜訊。⑥普通說來，事物的成長發(fā)展往往有其規(guī)律，而那些違反規(guī)律的速成往往會先天局限性，無異于揠苗助長。A．③④⑥B．①②④C．③④⑤D．②③⑥18．下列各句中，沒有語病的一項是（3分）（）A．實施精確扶貧并非只是扶貧方式或手段的簡樸變換，而是針對貧困人口需求更加多元化，結(jié)合不同幫扶對象的具體特點和現(xiàn)實需求，制訂有針對性的幫扶方法。B．針對個別國家對中國發(fā)表的不當(dāng)言論，新聞講話人指出，中國不做違反國際法的事情，同時果斷依法維護國家的主權(quán)、安全和發(fā)展。C．我們見證著中國互聯(lián)網(wǎng)從小到大、從弱到強、從無到有的發(fā)展歷史，也身處中國從網(wǎng)絡(luò)大國向網(wǎng)絡(luò)強國不停邁進的進程中。D．加緊環(huán)渤海地區(qū)合作發(fā)展，是推動貫徹“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展重大國家戰(zhàn)略和進一步實施區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略的重要舉措。19．下列各句中，體現(xiàn)得體的一句是（3分）（）A．某同窗在學(xué)習(xí)辦法交流會上說：“我殷切盼望同窗們調(diào)節(jié)心態(tài)，改善辦法，獲得佳績。”B．王主編說：“李先生，奉上新近剛出的一本拙著，請批評，請惠存！”C．劉永波深情地說：“在這里，首先對令尊前些日子的過世表達深切的悼念?！盌．日前丟失支票，蒙您及時送回，感謝不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請在家等侯。20．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超出15個字。（6分）《詩經(jīng)》中有一句話常被引用：“靡不有初，鮮克有終．”意思是人們多有善始，卻少有善終，做人、做事有好的起步并不難，①。普通說來，事情在靠近成功的時候往往容易失敗，如果是這樣，則殊為可惜。事情將近完畢時，人們通過以前的種種努力，②，而成功在望，驕傲情緒也往往容易滋生。事情進行到最后時，往往積聚了更多的矛盾與困難，“末路之難”是必然的，③，不難發(fā)現(xiàn)其中蘊含的深刻哲理與警示。21．請發(fā)揮聯(lián)想和想象，把“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”改寫成一段以描寫為主的話，規(guī)定語言形象生動，最少使用一種修辭手法，不超出80字。（5分）四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)規(guī)定寫作。（60分）一位老人站在無紅綠燈的斑馬線邊上想過公路，面對持續(xù)不停的車流，浙江金華羅先生為了讓老人過公路，橫車擋住車流，這暖心一聯(lián)引發(fā)網(wǎng)友熱議。據(jù)本地交警通報，視頻中不禮讓行人的7名車主均已受到罰款100元，記3分的處分；警方在必定羅先生暖心禮讓的同時，也對其壓實線的行為進行了批評教育。對于以上現(xiàn)象，你有如何的見解、感受或體驗？選擇一種角度，寫一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的思考。高一語文參考答案及評分原則1．D（A推理以偏概全。從原文來看，美育教育的任務(wù)還涉及“發(fā)掘美妙的眼晴與心靈，擁有更健全的人格、更富有精巧的人生和更高的精神境界”等。B．推測變必然。原文“這或許是由于，社會上并沒有形成對審美能力的饑渴感”中的“或許”表達推測，選項卻將其變成必然了。C．說法過于絕對。原文是“缺少足夠的審美能力和對于美的內(nèi)在追求……也很難在繼承歷史的基礎(chǔ)上再進一步，不停提高當(dāng)代文明的水平”，“很難”不等于“不可能”。）2．B（“現(xiàn)有點例又有面例，兩者相輔相成”錯誤。從原文看，第4段沒有運用點例，以排比句的形式列舉的美術(shù)館內(nèi)、音樂廳內(nèi)以及街頭駐足所見當(dāng)屬面例。）3．A（“美的即是有趣的，有趣的即是美的”錯，于文無據(jù)。）4．D（“換點定景”有誤。普通說來，景物描寫的辦法有移步換景、定點換景、定景換點三種。從文章內(nèi)容看，本文是一篇寫景的游記散文，作者以自己的游蹤為線索，因此當(dāng)是“移步換景。）5．①使用了擬人（竹葉在晨風(fēng)里絮語）、比方（像一團碧綠的翡翠）等修辭手法描寫景物，形象生動，動靜相宜。②從聽覺（聽見絮語）、觸覺（涼絲絲）、視覺（昂首望去）的角度描寫景物，有聲有色，使人如臨其境。③運用疊詞描寫景物，繪聲繪色。“沙啦啦”是擬聲詞，體現(xiàn)了竹葉在晨風(fēng)中舞動的聲音，形象并且富有動感：“水靈靈”描繪的是霧幔中的竹葉的色澤，晶瑩透亮，清麗動人；“一顆顆”是量詞的疊用，闡明露水的繁多。（答出一點給2分，答出三點給6分。）6．①作者開始對雨霧天氣感到“失望”。清晨醒來，推開窗發(fā)現(xiàn)外面是“白蒙蒙、混濁濁一片”，霧竟悄悄籠罩了群山，這天氣令人掃興。②走出竹林，登山途中，作者“似乎不怎么討厭這霧了”。竹林綠霧的美景已讓作者對霧中的神奇之景感到親切，在山道上正享有著在茫茫霧海中尋“寶”的驚喜與樂趣。③達成山頂，雨過天晴，作者對綠色雨霧流露出一種留戀與盼望。“但愿這綠色，能長久地留在我的記憶里”，文末作者用“但愿”兩字一轉(zhuǎn)，意味深長。首先，表明游山所見綠色雨霧中的美景，將會長存于記憶中；另首先，綠色也代表著自然、環(huán)保、寧靜與活力，作者也盼望自然山水常綠，青春活力永葆。（每點2分，其它答案言之有理可酌情給分）7．B．（“更受畢業(yè)生青睞”與原文“越來越受青睞”有區(qū)別。）8．D（“他們產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢突出，經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿Υ?，前景廣闊”夸張文中“產(chǎn)業(yè)比較優(yōu)勢突出”。）9．（1）都市產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，即就業(yè)機會的多少。新一線都市產(chǎn)業(yè)比較優(yōu)勢突出，成為獨具吸引力的就業(yè)區(qū)域；（2）生活成本的高低，新一線都市生活成本相對較低，增加了吸引力；（3）都市環(huán)境與否宜居，公共服務(wù)體系與否優(yōu)質(zhì)。涉及基礎(chǔ)教育、高等教育，也涉及園林綠化、道路交通等因素。（一點2分，三點全對給6分）10．C（時憎徒多游貴戚門，翛惡之，乃禁僧午后不得出寺。嘗一僧犯禁，皇姑大長公主為請，翛曰：“奉主命，即令出之。）11．A（A項中“但凡考中進士的，便可立刻被朝廷授予官職”錯?？婆e殿試時錄用分為三甲，都可稱為進士，但只有一甲即授官職，其它二甲則要參加翰林院考試，學(xué)習(xí)三年再授官職。）12．C（“他認為晉、唐朝在埋葬大臣時都沒有用”錯誤。從原文看，晉朝在埋葬丞相王導(dǎo)時，予以前后部的羽葆、鼓吹、武賁、班劍多達百人。）13．（1）如果他真是剛正的話，就應(yīng)當(dāng)為國家而忘記本身，公正而不偏頗，何必靠違反法令來求得福佑呢？（“若……則”、“履正”、“賣法”、“微?！备?分，句意1分）（2）況且那個地方年成歉收，民眾饑荒，盜賊眾多，必須任用熟悉狀況的舊人加以鎮(zhèn)守和安撫，才干使地方安寧得到治理。但愿你極力而為，我期待看你后來的體現(xiàn)。（“且”、“歲歉”、“乃”、“圖”各1分，句意1分。）參考譯文：王翛，字翛然，涿州人，?；式y(tǒng)二年（142年）考中進士，多次升遷至刑部員外郎。由于替故人說情而獲罪，被責(zé)打40杖，降任泰定軍節(jié)度副使。后經(jīng)四次升遷而任大興府治中，被任命為戶部待郎。金世宗對宰臣說：“王翛過去當(dāng)外地官員時，以剛直而聞名。而今據(jù)說專門替人減免罪刑以積陰德，多個事情他都不按法令執(zhí)行而從輕解決，又善于僥幸以偷安，如果他真是剛正的話，就應(yīng)當(dāng)為國家而而忘記本身，公正而不偏頗，何必靠違反法令來求得福佑呢？”很快被任命去賑濟密云等三十六縣猛安的民戶，他不知滿足地多申請了30000多石的的粟米，被尚書省參奏而降了一級官階，皇帝說：“諸多入說王翛是一名有才干于的官員，根據(jù)我的觀察，他凡事不肯極力去辦，只但是是個老奸巨猾的人罷了?！苯鹫伦诩次?，提拔王翛分掌大興府事務(wù)，后又提高為禮部尚書，兼任大理寺卿。他出使宋朝回國之后，正值朝廷要改葬太師廣平郡王徒單貞?；实鄞蛩阋们按f例，賜予班劍、鼓吹、羽葆等儀仗護衛(wèi)，宰臣認為徒單貞是因參加刺殺金熙宗而被殺的，因此故意責(zé)難，于是，皇帝下詔讓禮官們提出見解。王翛上奏說：“晉朝埋葬丞相王導(dǎo)時，給子前后部的羽葆、鼓吹、武責(zé)、班劍百人，唐朝以來，皇帝的儀仗使用班劍，王公下列的大臣使用的儀仗并無班劍，并且羽葆也不適宜臣子使用，我朝自建立以來理葬大臣也沒有采用過，”皇帝憤怒地說：“過去典故沒有的，固然能夠遵從，但使用了也并不越禮?！薄坝幸惶欤伦谠t令王翛和議大夫兼禮部待郎張暐到殿門，對他們說：“朝廷中的事情，你們這些諫官、禮官也應(yīng)當(dāng)加以爭辯和分析，小老百姓的言論能夠采納的，我尚且聽從，何況你們的意見呢？從此后來在朝中議事，不能夠都附和尚書省的意見?！泵鞑辏?191年），改任大興府尹，當(dāng)時人多喜歡往來于各貴戚府上，王翛厭惡這種風(fēng)氣，于是嚴禁僧人午后走出寺院。曾經(jīng)有位僧人違犯了禁令，皇上的姑母大長公主來替他求情，王翛說：“只要有皇帝的命令，就能