全國(guó)2021年4月高等教育自學(xué)考試德育原理試題

全國(guó)2021年4月高等教育自學(xué)考試德育原理試題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合標(biāo)題問(wèn)題要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.《給教師的一百條建議》的作者是前蘇聯(lián)的教育家()A.蘇霍姆林斯基B.馬卡連柯C.凱洛夫D.克魯普斯卡婭2.關(guān)于“德育規(guī)律”與“德育方針政策”的敘述，正確的是()A.德育規(guī)律和德育方針政策都是人的主不雅意志的表現(xiàn)B.德育規(guī)律和德育方針政策都是一種客不雅存在C.德育規(guī)律是人們主不雅制定的，德育方針政策則是一種客不雅存在D.德育方針政策是人們主不雅制定的，德育規(guī)律則是一種客不雅存在3.采用“道德兩難法”研究?jī)和赖掳l(fā)展和教育問(wèn)題的教育家是()A.班杜拉B.柯?tīng)柌馛.杜威D.加里寧4.德育的“德”既包羅所謂“大德”，也包羅所謂“小德”，其中“小德”是指()A.政治品質(zhì)B.思想品質(zhì)C.道德品質(zhì)D.法紀(jì)品質(zhì)5.品德的“三維結(jié)構(gòu)說(shuō)”認(rèn)為品德是由()A.品德內(nèi)容、形式和能力三個(gè)方面有機(jī)結(jié)合而成的統(tǒng)一體B.品德認(rèn)識(shí)、情感和意志三個(gè)方面有機(jī)結(jié)合而成的統(tǒng)一體C.品德認(rèn)識(shí)能力、品德實(shí)踐能力和品德修養(yǎng)能力三個(gè)方面有機(jī)結(jié)合而成的統(tǒng)一體D.思想品質(zhì)、政治品質(zhì)和道德品質(zhì)三個(gè)方面有機(jī)結(jié)合而成的統(tǒng)一體6.相對(duì)家庭德育、社會(huì)德育而言，學(xué)校德育更具有()A.隨機(jī)性B.目的性C.隱形性D.廣泛性7.與現(xiàn)代德育精神相違背的德育特征是()A.發(fā)展性B.主體性C.封閉性D.創(chuàng)造性8.人的品德發(fā)展離不開(kāi)環(huán)境和教育，但決定人的品德發(fā)展的是()A.實(shí)踐活動(dòng)B.生理因素C.遺傳因素D.社會(huì)因素9.在學(xué)生品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是()A.家庭環(huán)境B.學(xué)校德育C.生產(chǎn)方式D.社會(huì)文化10.我國(guó)新時(shí)期中小學(xué)德育的四大項(xiàng)內(nèi)容是()A.思想教育、政治教育、道德教育和抱負(fù)教育B.思想教育、政治教育、道德教育和勞動(dòng)教育C.思想教育、政治教育、道德教育和民主教育D.思想教育、政治教育、道德教育和法紀(jì)教育11.為德育活動(dòng)指明發(fā)展標(biāo)的目的，提供藍(lán)圖和依據(jù)，指導(dǎo)、調(diào)節(jié)、控制德育過(guò)程的是()A.德育目標(biāo)B.德育內(nèi)容C.德育方法D.德育途徑12.品德評(píng)價(jià)法的主要方式包羅()A.講解法、討論法、評(píng)比法和操行評(píng)定B.獎(jiǎng)勵(lì)法、懲罰法、評(píng)比法和操行評(píng)定C.說(shuō)理法、獎(jiǎng)勵(lì)法、評(píng)比法和懲罰法D.獎(jiǎng)勵(lì)法、懲罰法、陶冶法和評(píng)比法13.德育活動(dòng)熬煉的方式很多，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最主要最經(jīng)常的熬煉活動(dòng)是()A.社會(huì)活動(dòng)B.學(xué)習(xí)活動(dòng)C.生產(chǎn)勞動(dòng)D.課外文體科技活動(dòng)14.學(xué)校德育最經(jīng)常、最有效、最基本的組織形式是()A.各科教學(xué)B.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)C.家校共育D.班主任工作15.做好個(gè)別教育工作的含義是指()A.主要做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作B.主要做好優(yōu)秀生的揚(yáng)長(zhǎng)避短工作C.主要做好中等生的提高補(bǔ)差工作D.按照不同類型學(xué)生的特點(diǎn)做好個(gè)別教育工作16.關(guān)于“品德修養(yǎng)”與“德育”關(guān)系的表述，錯(cuò)誤的是()A.德育是個(gè)人進(jìn)行品德修養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)B.品德修養(yǎng)與德育的目標(biāo)和內(nèi)容具有一致性C.品德修養(yǎng)與德育的過(guò)程具有同步性D.品德修養(yǎng)與德育的對(duì)象范圍具有一致性17.為區(qū)分不同的測(cè)評(píng)指標(biāo)，可以對(duì)測(cè)評(píng)對(duì)象的價(jià)值和在測(cè)評(píng)指標(biāo)體系中的地位賦予不同的數(shù)值，這種數(shù)值叫做()A.權(quán)系數(shù)B.標(biāo)號(hào)C.標(biāo)度D.達(dá)成度18.以常模為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)個(gè)體的品德?tīng)顟B(tài)進(jìn)行的評(píng)定，叫做()A.絕對(duì)評(píng)定B.到達(dá)度評(píng)定C.相對(duì)評(píng)定D.個(gè)體內(nèi)差評(píng)定19.相對(duì)于學(xué)校德育而言，社會(huì)德育更具()A.計(jì)劃性和復(fù)雜性B.目的性和廣泛性C.組織性和自主選擇性D.復(fù)雜性和自主選擇性20.學(xué)校德育及其辦理工作的中心環(huán)節(jié)是()A.確定德育目標(biāo)B.制訂德育計(jì)劃C.組織開(kāi)展德育活動(dòng)D.檢查和總結(jié)二、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)21.我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段德育的特點(diǎn)。22.貫徹德育影響一致性和連貫性原則的要求。23.班集體的涵義及其德育作用。24.德育工作者的素養(yǎng)。25.學(xué)校德育辦理的主要原則。三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)26.德育要遵循的人的品德發(fā)展年齡特征規(guī)律。27.因材施教原則的涵義與貫徹要求。四、案例分析題(本題15分)28.請(qǐng)結(jié)合有關(guān)德育原理分析下列案例，說(shuō)明班主任的工作藝術(shù)。本年的藝術(shù)節(jié)合唱比賽后，高一(5)班班主任王老師收到一則不測(cè)的短信：“王老師，不要因?yàn)楸荣惖氖卤瘋耍且晃徽嬲\(chéng)對(duì)待學(xué)生的好老師，以后我們不會(huì)再讓您失望了!”短信出自班級(jí)一個(gè)男生之手。他為什么會(huì)給班主任發(fā)這樣一個(gè)短信?王老師原以為高一新生對(duì)藝術(shù)節(jié)必然很重視，因此，接到通知時(shí)，把這項(xiàng)任務(wù)交給藝術(shù)老師后，本身并沒(méi)有給予應(yīng)有的關(guān)注和支持。誰(shuí)知這無(wú)形中給了學(xué)生一種可以隨意不認(rèn)真的暗示。離比賽還有一個(gè)星期時(shí)，同學(xué)們不是忘詞，就是曲調(diào)沒(méi)有把握好。這下，王老師急了，通知全班同學(xué)每天放學(xué)后留下訓(xùn)練20分鐘，對(duì)于這種突擊，同學(xué)們嘴上不說(shuō)，心里抵觸。結(jié)果是該班以全校最低分收?qǐng)?王老師心里非常難過(guò)，眼淚忍不住就流了下來(lái)。她很生氣，覺(jué)得很失敗，很想痛斥學(xué)生，更想諷刺挖苦幾下。思