小學(xué)音樂教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(4篇)

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學(xué)校音樂老師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)1

時(shí)間匆忙，一轉(zhuǎn)瞬，我己站在講臺上一年半了。從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在逐步成長，這一路走來經(jīng)受了很多的挫折。入職以來，我一貫努力著，但是“教無止境”，為了能讓自己更快更好地成長,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認(rèn)、同學(xué)喜愛的老師，我還要付出更多的努力?，F(xiàn)結(jié)合個(gè)人實(shí)際制定以下規(guī)劃，盼望它對自己的專業(yè)成長起到監(jiān)督作用。

一、自我剖析：

作為一名一般的音樂老師，一貫以來盼望自己能在理論與實(shí)踐中成熟起來，盼望自己在講臺上揮灑自如。但前提是：在日常教學(xué)活動中，能仔細(xì)備好課，上好課，能關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好、愛好并不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的工作，實(shí)時(shí)反思將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。

二、個(gè)人專業(yè)成長目標(biāo)：

成為擁有多才藝的老師，既具有豐富的教育、教學(xué)閱歷，又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識，在教學(xué)品行，教學(xué)方式、教學(xué)手段等諸多方面具有獨(dú)特的素養(yǎng)。

1、提高自己的課堂教學(xué)水平，不僅要提高同學(xué)的演唱技能，還要抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演等音樂活動，培育同學(xué)愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)同學(xué)認(rèn)識社會并開展社會實(shí)踐活動的愛好，培育和提高同學(xué)的技能。

2、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)。加強(qiáng)聲樂、舞蹈、鋼琴等方面的訓(xùn)練。

三、進(jìn)展目標(biāo)：

1、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的老師。

2、利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴。積極參加學(xué)校安排的各項(xiàng)活動，開展豐富多彩的學(xué)校文化活動。

3、做音樂課件，并運(yùn)用于教學(xué)中。教學(xué)中多想方法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，多用激勵性語言鼓舞同學(xué)。

四、將來三年成長計(jì)劃：

1、能正確理解和掌控音樂教學(xué)大綱，熟識教材。正確貫徹教學(xué)原則，有良好的教學(xué)方法。

2、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，留意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參與教科研工作。

3、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。

五、專業(yè)成長進(jìn)展途徑：

1、在培訓(xùn)中成長

在推動課程改革的過程中，學(xué)校為老師制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷汲取別人的閱歷，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的進(jìn)展和勝利。特別是仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師在課堂中語言的運(yùn)用，關(guān)注他們的激勵性評語，為了提高自身認(rèn)識，今后仔細(xì)對待自己的每一堂課，要漸漸完成從一個(gè)合格型老師向特長型老師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人閱歷，常常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長

利用業(yè)余時(shí)間閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，由于讀書是實(shí)現(xiàn)老師自我“充電”的最正確途徑，而且能夠啟發(fā)音樂老師制造的靈感。

充分利用教研組的教研活動時(shí)間，積極主動地參加學(xué)習(xí)，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。反思自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。

3、在反思中成長

在每一節(jié)課后，實(shí)時(shí)記住自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會及反思。

通過參與現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀老師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互溝通、探討，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)覺問題，改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀老師的教學(xué)行為仿照、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在實(shí)踐中成長

為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參加課堂教學(xué)活動，每學(xué)期積極參加公開課，仔細(xì)預(yù)備，給自己展示的舞臺，發(fā)覺不足然后不斷改進(jìn)。

總之，作為一名人民老師無論是做人還是在教學(xué)與育人方面，我都要反思昨天，端詳今日，前瞻明天，我將在今后的工作中做到，學(xué)中做，做中學(xué)使自己人生價(jià)值得到表達(dá)。

學(xué)校音樂老師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)2

在20**年的八月，我成為了優(yōu)勝路學(xué)校豐收校區(qū)的一名音樂老師，興奮之余更多的是忐忑。孩子是祖國的花朵，將來我們的孩子成為什么樣的人，我們老師有著不可推卸的責(zé)任。作為一名新老師，首先我為自己的職業(yè)感到驕傲，同時(shí)在以后的工作中也要不斷努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平，特對將來的三年里，如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人進(jìn)展制定如下規(guī)劃：

進(jìn)展總目標(biāo)：成為一名充斥愛心、耐煩、上進(jìn)心的優(yōu)秀學(xué)校音樂老師。

第一年：提升專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)技能

作為一名新老師，我對教材的熟識程度不是很透徹，雖然擁有肯定的專業(yè)知識積累，但是對于教學(xué)上的許多問題還僅僅停留在理論階段，并沒有太多實(shí)踐閱歷，同時(shí)缺乏對同學(xué)心理狀態(tài)的認(rèn)識。所以熟識教材、掌控教法、了解同學(xué)是我的第一年基本目標(biāo)。

一、仔細(xì)研讀學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，對書本教材要進(jìn)行全面且深入的分析，整合各單元的知識體系，使每一節(jié)課，每一單元成為有機(jī)統(tǒng)一體，以達(dá)到教學(xué)過程的按部就班、環(huán)環(huán)相扣。

二、學(xué)習(xí)并掌控卓有成效的教學(xué)方法，提高專業(yè)技能。在日常的工作和生活中，主動與有閱歷的老師溝通，聽他們的課，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)邀請他們聽自己的課，指出自己的缺點(diǎn)，對不足之處加以完善。每個(gè)老師都有自己的特長，每個(gè)學(xué)科都有各自的特色，取長補(bǔ)短，博取精髓，豐富自己，這是一個(gè)喜愛教學(xué)工作的老師所該有的正確立場。

三、在新一輪的課程改革中，同學(xué)的學(xué)習(xí)行為同樣的討論的重點(diǎn)。教學(xué)的本身就是討論同學(xué)學(xué)習(xí)和思想的工作。討論同學(xué)，就離不開聯(lián)系同學(xué)。平常著重對同學(xué)的了解，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)節(jié)，多與同學(xué)溝通，深入了解他們的內(nèi)心世界以及諸多想法，實(shí)時(shí)發(fā)覺問題，有效解決問題，讓同學(xué)們能夠安全、健康的成長。

第二年：提高班級管理技能，強(qiáng)化自我修煉

當(dāng)我們新老師有了肯定的熬煉以后，第二年就需要為做副班主任做好預(yù)備，所以需要提前備好功課，學(xué)習(xí)并提高班級管理的技能。

一、樹立老師的個(gè)人威信。老師的威信是指老師的品德、技能、學(xué)識和教育藝術(shù)等因素在同學(xué)心理上所引起的一種敬愛而信服的立場。老師的個(gè)人威信，徑直關(guān)系到班級管理工作的好壞，關(guān)系到同學(xué)的成長與進(jìn)步。在日常教學(xué)管理中，老師應(yīng)為同學(xué)樹立榜樣，努力提升自己的個(gè)人威信。實(shí)踐證明，威信的老師不論處理班務(wù)還是開展活動，總能取得事半功倍的效果。

二、加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高工作效率。要給同學(xué)一杯水，老師要有一桶水。由于同學(xué)對知識渴望是永無止境的，所以就需要老師自身不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是非常迫切和須要的。教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成自我教學(xué)特色。

作為老師，我們有時(shí)無意間的一句話都會潛移默化地影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)，乃至他們的一生。因此，我們應(yīng)從政治素養(yǎng)、理論水平、思想素養(yǎng)、工作作風(fēng)工作技能和語言表達(dá)技能等方面提高自身的素養(yǎng)。

第三年：樹立終身學(xué)習(xí)理念，做一名學(xué)習(xí)型老師。

隨著老師專業(yè)化進(jìn)展的逐步深入，樹立終身學(xué)習(xí)觀念“活到老，學(xué)到老”，做學(xué)習(xí)型老師變成為了我最大的動力。

在知識更新異樣快速的今日，假如只滿意于目前的知識，那就如逆水行舟.早晚要被社會所淘汰。只有樹立終身學(xué)習(xí)的思想，加強(qiáng)對教材的駕御技能才能提高自己的教學(xué)方法，不斷充盈自己，開拓自己的知識領(lǐng)域，才能在同學(xué)心目中樹立起較高的威信。

時(shí)代在變，人也在變，老師需要認(rèn)清和終身學(xué)習(xí)對自身成長和進(jìn)展的重要性，自覺地樹立、終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。學(xué)習(xí)是一條永無止境的道路。作為一名青年老師應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素養(yǎng)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用進(jìn)展的眼光看待同學(xué)。

我相信只有堅(jiān)持不解的學(xué)習(xí)，才能在教書育人的過程中展示自己的教育聰慧和內(nèi)在的精神氣質(zhì)，才能完成好育人的神圣使命。

綜上所述就是我個(gè)人的三年進(jìn)展規(guī)劃，在以后的工和作生活中，我將努力根據(jù)自己的規(guī)劃一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的育人抱負(fù)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

學(xué)校音樂老師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)3

本學(xué)期我兼任六班級班級音樂課，本著更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的培育同學(xué)有表情地歌頌和感受音樂的技能，通過音樂的藝術(shù)形象，培育同學(xué)的革命抱負(fù)，陶冶高尚情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的進(jìn)展。作為音樂老師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，為培育同學(xué)制造作預(yù)備。

二、培育同學(xué)的音樂觀賞技能，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識

音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的。同時(shí)，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現(xiàn)實(shí)生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會同學(xué)觀賞音樂，讓他們上心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會同學(xué)觀賞音樂就顯得特別須要。在教學(xué)中，我主要是讓同學(xué)學(xué)會用“耳”、用“心”、用“感情”去觀賞音樂。如從高亢激揚(yáng)的《義勇軍進(jìn)行曲》中，可以激發(fā)起同學(xué)的斗志和愛國之情;從深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的喜愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調(diào)悠揚(yáng)的好聽的“民歌、山歌、小調(diào)”中，不但可以感受到美，還能夠引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望，既包含了與心靈的共鳴，也包含了健康的積極向上的實(shí)踐意識。這種意識，就是創(chuàng)新的動力。

三、在音樂教學(xué)中，要留意培育、引導(dǎo)愛護(hù)同學(xué)的新奇心，形成劇烈的創(chuàng)新精神。

新奇心是制造的前奏，也是制造性的原動力。因而培育同學(xué)的新奇心，愛護(hù)同學(xué)的新奇心，并引導(dǎo)好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是老師在教學(xué)中需要仔細(xì)完成好的“課題”。依據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個(gè)原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著這一原理，援助同學(xué)培育出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的新奇心;接著，對同學(xué)的新奇心進(jìn)行積極引導(dǎo)，讓同學(xué)根鋸“吹、拉、彈、奏”等到不同運(yùn)用方法去嘗試制作幾種小樂趣。不久，有的同學(xué)帶來了“柳葉笛、草迪、土吉它、竹梆子”等樂器十余種，也有的同學(xué)圖省事不動腦筋，任意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù)。對此，我不但沒有批判，而是很耐煩的指導(dǎo)他們加以改造。使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動，不但很好的愛護(hù)了同學(xué)的新奇心，還為同學(xué)的下一次創(chuàng)新實(shí)踐提供了參加的動力，初步形成了創(chuàng)新精神。

四、“激活”同學(xué)的想象力，為同學(xué)的制造思維插上助飛的羽翼，促進(jìn)制造力的形成。

想象是同學(xué)異樣活躍、大膽的思維活動。是人們在制造活動中獨(dú)立建構(gòu)新形象的過程，音樂作為一種以時(shí)間上的流淌音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式，無論在時(shí)間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有寬闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)，需要在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。每當(dāng)上新課之時(shí)，我都給肯定的時(shí)間讓同學(xué)作三種“奇想”。一是讓同學(xué)想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及的內(nèi)心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更抱負(fù);三是想象轉(zhuǎn)變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會同樣好聽嗎?在三次奇想中，要求同學(xué)做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象，事實(shí)上就是讓同學(xué)去實(shí)踐、去創(chuàng)新。久而久之就形成了肯定的創(chuàng)新意識。如在“鑼鼓、風(fēng)琴、梆子、二胡”等樂趣伴奏;還有的同學(xué)采納不同的節(jié)奏、旋律及音色來演奏。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象、實(shí)踐中培育出了同學(xué)的制造力。

五、讓同學(xué)積極動手實(shí)踐，堅(jiān)決信念，培育積極進(jìn)取的精神。

據(jù)討論證明，手的活動對培育同學(xué)的自信心，敢于感想的無畏精神和堅(jiān)決究竟的意志品質(zhì)都有援助。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“兒童的制造力在他們的手指上?！边@充分說明動手實(shí)踐是制造力培育的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動口不動手，這就是限制同學(xué)創(chuàng)新技能進(jìn)展的一個(gè)重要緣由。因而，要培育同學(xué)的制造力，就需要讓同學(xué)養(yǎng)成動手又動口的好習(xí)慣。在教學(xué)中，為了讓同學(xué)手有足夠的活動空間，要盡可能地讓同學(xué)站立起來學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)他們依據(jù)對唱曲的認(rèn)識，用手打節(jié)拍;依據(jù)自己對唱取得想象理解用手表達(dá)情感;有時(shí)，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。這些動手的活動，都不失為培育同學(xué)創(chuàng)新技能的有效途徑。值得一提的是：十個(gè)手指演奏樂器的過程就是一個(gè)制造美，完善美的過程，無論是管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實(shí)踐訓(xùn)練。即使是同一首曲子，也可以由于手的指法，手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果，同學(xué)在訓(xùn)練中就嘗到了制造的樂趣。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探究過程中，不但培育了同學(xué)的動手實(shí)踐技能，還培育了同學(xué)積極的探究與實(shí)踐創(chuàng)新精神。

音樂教育作為素養(yǎng)教育的重要組成部分，不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作，而且為很多同學(xué)及家長所重視。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認(rèn)可。在音樂教學(xué)中，讓同學(xué)通過觀賞、歌頌歌曲，從而產(chǎn)生的情感交融，不僅可以促進(jìn)人的身心健康進(jìn)展，凈化人的心靈，而且可以用來陶冶人的德性，具有德育功能;通過思維的實(shí)踐，可以促進(jìn)大腦兩個(gè)半球的協(xié)調(diào)進(jìn)展，具有益智功能;通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)協(xié)作，可以促進(jìn)身體機(jī)制的協(xié)調(diào)進(jìn)展，具有健體功能。這些功能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動時(shí)代進(jìn)展的制造力和創(chuàng)新精神。當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)這種技能的完滿培育，還有待于我們不斷努力探究。

學(xué)校音樂老師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)4

時(shí)間荏苒，勞碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就過去了。的確，我們在過去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

一、教學(xué)方面

1、仔細(xì)備課：本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過程。

2、仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃：在對各班級的同學(xué)進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)再