班主任崗位心得總結(jié)參考范文（四篇）

第10頁共10頁班主任崗?位心得總?結(jié)參考范?文班級?是學校教?育、教學?工作最基?層的組織?單位，而?班主任則?是這個單?位的、組?織者和管?理者，班?主任工作?是塑造學?生靈魂的?工作，班?主任對創(chuàng)?設良好的?班集體，?全面提高?學生素質(zhì)?，陶冶學?生情操，?培養(yǎng)全面?發(fā)展的人?才，具有?舉足輕重?的地位和?作用。我?的班主任?工作總結(jié)?如下：?本學期結(jié)?合學校本?學年的德?育工作計?劃和高三?年級的特?殊性，不?斷強化“?時時要管?理、處處?要管理”?的意識，?真正做到?關心學生?，關愛每?一名學生?的每一方?面，主要?以學生日?常行為規(guī)?范的培養(yǎng)?、學生思?想品德教?育和集體?意識教育?、班風學?風建設等?方面為班?級工作的?重點,加?大教育管?理力度，?為高三備?考營造良?好的氛圍?。一、?做好輿論?宣傳工作?，營造積?極進取的?備考氛圍?班主任?應該成為?學生的心?理保健醫(yī)?生。因為?班主任本?身有著得?天獨厚的?有利條件?，從交往?的距離感?來說要小?，也更能?獲得學生?的心理共?鳴。高三?的學業(yè)壓?力很大，?減壓的問?題一直是?我最關注?的，當然?教育需無?痕，有意?識但不能?很刻意。?一定的課?余活動能?起到減壓?的作用，?所謂張馳?有道的道?理即在于?此。一方?面，通過?班級的爭?鳴角粘貼?一些減壓?的方法;?平時的主?題班會注?重以各種?方式給予?同學們一?個施展自?我才華的?空間，更?能使得在?高三有限?的學習時?間中加快?熟悉度、?增強班級?凝聚力、?每一次月?考后都要?和學生進?行談話,?關心和鼓?勵他們,?讓他們有?增強自信?心、1?、加強思?想教育，?提高思想?覺悟水準?。思想是?行動的先?驅(qū)。做?好學生的?思想工作?，培養(yǎng)學?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學?生的心靈?，努力培?養(yǎng)德智體?全面發(fā)展?的人才。?做好學生?的思想工?作從兩方?面入手，?一是重視?班會，開?好班會;?一是重視?與學生的?思想交流?，多與學?生談心。?重視班會?，開好班?會，為的?是在班中?形成正確?的輿論導?向，形成?良好的班?風學風，?為學生提?供一個良?好的大環(huán)?境，重視?的是學生?的共性。?為提高學?生的思想?素質(zhì)應對?高三學習?，對學生?的思想教?育主要從?以下幾個?方面進行?;理想?教育：確?定學習的?具體目標?，人生的?大目標。?態(tài)度教?育：敢于?吃苦，敢?于拼搏(?通過學習?身邊的榜?樣，激發(fā)?學生的學?習的主動?性與積極?性)。?信心教育?：相信自?己一定能?行，為自?己的人生?作最后的?拼搏。?2、利用?好班級晨?會的時間?，設計不?同階段的?演講主題?，“感受?高三”、?“階段學?習反思”?“激情拼?搏”、“?愛上高三?、愛上拼?搏”等，?既給學生?吐露心聲?的機會，?又在班級?形成一個?良好的備?考輿論氛?圍，起到?了學生自?我教育的?作用。?3、班級?不同階段?張貼不同?的標語口?號，尤其?每個月都?設有“溫?馨提示”?，明確當?月的奮斗?目標、奮?斗口號、?具體的備?考內(nèi)容和?方向，對?學生起到?了引領指?導作用。?從實施情?況看，認?真跟著老?師走的學?生都有了?不同程度?的進步。?二、建?設良好的?班風和學?風，幫助?學生形成?高質(zhì)高效?的學習習?慣1、?重申校紀?和班規(guī)，?強化學生?的守時、?守紀和責?任意識，?重點在無?聲走廊和?肅靜教室?方面嚴抓?嚴管，指?導學生合?理安排好?課件零散?時間的利?用，到目?前，已基?本上做到?了課間教?室內(nèi)肅靜?，每名學?生都有事?做，為創(chuàng)?建一個良?好的備考?環(huán)境打下?基礎。?2、加強?學法指導?。根據(jù)“?新教材、?新課標、?新教法”?的特點，?依據(jù)高考?形勢的變?化，結(jié)合?高考最新?形式，認?真研究教?學管理的?新對策，?著重抓好?以下幾個?方面的工?作：(?1)課前?準備：備?好課。?(2)認?真鉆研教?材，對教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，能運?用自如，?知道應補?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。(3?)了解學?生原有的?知識技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習慣，學?習新知識?可能會有?哪些困難?，采取相?應的預防?措施。?(4)考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動?。3、?培養(yǎng)良好?的學習習?慣，做好?下半年工?作計劃。?(1)?結(jié)合月考?，指導每?位學生確?立月奮斗?目標，并?制定學習?計劃。?(2)指?導學生利?用好學情?檔案及時?進行總結(jié)?反思，班?主任每月?都要結(jié)合?學生的反?思，有針?對性的與?每名學生?進行一次?筆談。?(3)通?過經(jīng)常檢?查學生的?作業(yè)、筆?記、課堂?紀律和考?試情況，?及時了解?學生的學?習情況;?通過每天?的語文、?外語基礎?測試，強?化學生對?基礎知識?的重視與?掌握;通?過個別教?育和榜樣?引導相結(jié)?合的方法?，培養(yǎng)學?生良好學?習習慣。?4、當?好任課教?師和學生?的橋梁，?搞好師生?配合，建?設一個師?生和諧的?班集體，?為教學、?為學習創(chuàng)?造一個良?好的環(huán)境?。班主?任這個工?作是一個?非常微妙?的工作，?其中充滿?了艱辛的?汗水，也?充滿了誘?惑。以后?的道路還?很長，走?進21世?紀，社會?對教師的?素質(zhì)要求?更高，在?今后的教?育教學工?作中，我?將更嚴格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚?優(yōu)點，改?正缺點，?開拓前進?，為美好?的明天奉?獻自己的?力量。?總之，一?學期的班?主任工作?較好的履?行了自己?的職責，?這與學校?各級領導?的關懷與?厚愛分不?開的。?回顧這一?學期的班?主任工作?，總體工?作是成功?的，另外?，在其他?人凡是學?校組織的?活動中，?表現(xiàn)都是?很突出的?。作為班?主任，沒?有辜負學?生及其父?母的信賴?與支持;?作為班集?體，能稱?得上學校?比較優(yōu)秀?的班集體?之一。這?一點上，?非常感謝?各位領導?及課任教?師的關愛?與辛勞。?班主任?崗位心得?總結(jié)參考?范文（二?）通過?這次培訓?讓我學到?了許多實?實在在的?教育方法?，使我受?益匪淺。?下面我簡?單的就本?次培訓談?幾點體會?。教育?的根本目?的是學生?思想道德?的教育，?也就是做?人。作為?班主任，?其衣著、?知識素養(yǎng)?、管理能?力等都對?學生起著?舉足輕重?的引導作?用，說白?了教師的?思想道德?對學生的?思想道德?起示范作?用，那么?作為班主?任，必須?德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?濟、善于?激勵、沉?著冷靜，?善于認識?學生。具?備這些素?質(zhì)還不足?夠，還要?有一顆博?愛的心，?去愛每一?個學生。?愛是教育?的靈魂，?愛是塑造?美好心靈?的力量。?老師應該?怎樣愛自?己的學生?呢平等的?愛，理解?的愛，尊?重的愛，?信任的愛?，民主的?愛等等，?這些都是?老師愛的?真諦。不?論在生活?上，還是?在學習上?，都要給?予學生必?要的關心?和幫助。?還要抽時?間和他們?談心、交?流，共同?活動，縮?短師生距?離。一個?班主任能?得到學生?的信任，?使自己的?工作順利?進行，使?學生能健?康活潑的?成長，是?自己最大?的成功和?欣慰。只?有注入了?愛的教育?才能引起?學生的共?鳴，才能?達到最佳?的教育效?果。左?軍娥老師?深情的報?告讓我受?益匪淺。?用心收獲?快樂、精?彩，老師?要善待、?關愛每一?個學生，?把學生當?作人，給?學生以心?靈的自由?，多與每?一個學生?接觸，縮?短師生間?的心理距?離，與學?生“打成?一片”，?切實走進?學生心靈?，做學生?最信任的?引路人。?在教育?學生時，?要動之以?情，曉之?以理，導?之以行。?在融洽的?師生情感?中，學生?會把老師?的批評看?作是對自?己的愛護?，把老師?的表揚看?作是對自?己的鼓勵?，從而引?起情感的?共鳴，自?覺把道德?要求和行?為規(guī)范轉(zhuǎn)?化為自己?的心理定?勢和良好?的習慣，?收到“親?其師，信?其道，受?其術(shù)”的?效果。教?師不要老?是擺著一?副高高在?上的面孔?來威懾學?生，以維?護自己“?神圣”的?地位。教?師要用真?誠的情感?去熱愛學?生、關心?學生、愛?護學生，?富于同情?心，這樣?就會受到?學生的愛?戴，就能?溝通師生?之間的心?靈，學生?就會親近?班主任，?從而在師?生之間架?起一座信?任的橋梁?。細心?決定效率?，我們要?賞識每個?學生，發(fā)?現(xiàn)每個學?生的閃光?點，給孩?子一個自?由快樂的?成長空間?，在班級?活動中不?斷總結(jié)提?升自己的?工作質(zhì)量?，把創(chuàng)新?放在每個?細節(jié)上。?在評價孩?子時，要?堅信：“?多一把評?價的尺子?，就多一?批好學生?”。我們?要通過多?種方式讓?孩子找到?自信，不?求每個孩?子優(yōu)異，?但求每個?孩子都在?進步。?班主任崗?位心得總?結(jié)參考范?文（三）?本學年?我擔任三?年級八班?的班主任?工作。在?領導的關?心、科任?老師的齊?心協(xié)力下?，圓滿地?完成了本?學年的各?項任務。?我把這學?年的工作?小結(jié)如下?：一、?以身作則?，為人師?表古人?云，“親?其師，信?其道”。?車爾尼雪?夫斯基也?說：“教?師把學生?造成什么?人，自己?就應當是?這種人。?”班主任?在學校里?和學生接?觸的時間?最長，在?學生面前?自己是一?面鏡子、?一本書。?因此規(guī)范?學生的行?為，首先?規(guī)范自己?的行為，?在教育工?作中要求?學生做到?的，我首?先做到。?例如，要?求學生7?：30-?7：40?到校，我?就每天在?這個時間?段到校。?上課不接?打電話。?講臺前的?垃圾自己?順手撿起?等等。讓?孩子相信?老師說到?就能做到?，增強師?生間的信?任度。?二、培訓?班干部。?俗話說?：火車跑?得快必須?車頭帶。?同樣的道?理，要帶?好一個班?級，班干?部的作用?是老師也?無法取代?的。并且?在班級管?理中學生?自己能做?到的絕不?讓班干部?去做，班?干部能做?的老師絕?不去做，?這樣班級?內(nèi)人人有?事做，即?提高了他?們的工作?積極性，?也提高了?學習的主?動性。?三、培養(yǎng)?學生的良?好習慣，?向課堂要?質(zhì)量。?(1)培?養(yǎng)學生課?前預習的?習慣習慣?。課前?預習能夠?提高聽課?的效果，?這樣，變?被動聽課?為主動學?習，牽牛?牽住了牛?鼻子了，?主要矛盾?解決了，?其它問題?也就迎刃?而解了。?久而久之?，會逐步?提高聽課?的效果，?形成學習?上的良性?循環(huán)。?(2)培?養(yǎng)學生遵?守課堂紀?律的習慣?。紀律?是教學質(zhì)?量的保證?。平時上?課發(fā)現(xiàn)某?些同學或?者某個小?組做得好?的及時表?揚，在班?中樹立榜?樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象?及時糾正?。做到一?個同學不?聽課也不?講課。在?班里定下?班規(guī)，實?行班干部?分工負責?，讓學生?自己管理?自己。在?課堂教學?中，也經(jīng)?常采取多?種形式培?養(yǎng)學生積?極參與課?堂教學活?動。如讓?學生進行?講題、動?手操作、?生生互講?等活動，?既調(diào)動了?學生參與?課堂教學?的積極性?，又訓練?了學生動?口、動腦?、動手的?能力，也?培養(yǎng)了口?頭表達能?力。經(jīng)過?一個學年?的努力，?還有幾個?紀律觀念?薄弱者經(jīng)?常要老師?教育才做?好一陣兒?，整個班?里秩序有?所好轉(zhuǎn)。?以后還要?加強教育?。(3?)培養(yǎng)學?生積極復?習的習慣?。孔子?曰“溫故?而知新”?，復習不?是簡單地?重復。而?是一種創(chuàng)?造性的學?習。四?、充分利?用素質(zhì)教?育平臺。?老師要?教好學生?，除了做?好校內(nèi)的?教育、管?理外，還?要做好校?外的工作?，要與家?長聯(lián)系，?取得家長?協(xié)助，才?能把學生?教好。平?時我都注?意做好這?個工作，?班級內(nèi)只?要發(fā)現(xiàn)不?好的苗頭?，我就用?素質(zhì)教育?平臺給家?長發(fā)信息?，以防患?于未然。?經(jīng)過老師?和家長的?共同教育?，現(xiàn)在改?變很大，?基本能遵?守學校的?行為規(guī)范?了。五?、關愛學?生?？?了王金戰(zhàn)?老師的視?頻，好孩?子是夸出?來的。我?非常贊同?。應在工?作中以應?用。主要?是在精神?上給予鼓?勵和支持?。在學習?中那些學?習差的;?退步的;?考試發(fā)揮?不好的;?有困難的?等等。我?常常用語?言開導、?鼓勵、教?育他們，?有時甚至?是無中生?有的表揚?，時間長?了孩子們?就消除了?精神壓力?，也覺得?自己很優(yōu)?秀，久而?久之，表?現(xiàn)就很好?了。在學?習上不偏?袒、不歧?視、不放?棄任何一?名學生。?我深感?班主任工?作責任重?大，尚需?不斷地磨?練提高。?我希望能?吸取到更?多的班主?任工作經(jīng)?驗，把班?主任工作?做得更好?。班主?任崗位心?得總結(jié)參?考范文（?四）_?___月?-日，1?31班同?學們在班?級開展了?一次以“?讓‘清風?’吹遍校?園”為主?題的班會?活動，本?次班會由?劉冨佳、?蘭云飛兩?位同學主?持。班會?的目的是?通過活動?，讓同學?們明白什?么是清正?廉潔，懂?得和學會?用眼睛去?觀察、用?心靈去體?驗、用大?腦去思考?，觸摸古?今中外美?好的心靈?，在純潔?的心靈中?播種高尚?的種子，?培養(yǎng)學生?從現(xiàn)在做?起，從自?我做起，?努力提高?自己的道?德修養(yǎng)，?做一個誠?實守信、?正直無私?、自律自?強的好孩?子，為他?們奠定終?身廉潔做?人的品德?基礎。?班會上同?學們的熱?情很高，?有表演，?有評論，?同學們想?法較為深?刻。首先?，“兩袖?清風”小?隊和“一?塵不染”?小隊的古?今廉潔人?物事跡的?表演，讓?我們用心?觸摸了那?些廉潔的?心靈，感?悟了那些?高尚的人?格。然后?同學們搜?集的廉潔?人物事跡?，不但讓?同學們的?感受更深?了一層，?而且還可?以悄悄地?在學生的?心里撒播?高尚的種?子。它能?讓我們飛?到更高去?領會真正?的真、善?、美。其?次，情景?劇的表演?，將當前?學生生活?中存在的?抄襲作業(yè)?、攀比、?賄賂、威?脅等幾種?常見現(xiàn)象?完全演繹?出來了，?在表演的?過程中學?生們再次?品味了自?己的言行?。特別是?看法交流?的過程中?，更能讓?學生明白?一些大是?大非的