幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案豐富多彩的塑料制品(范文五篇)

第一篇：幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案豐富多彩的塑料制品豐富多彩的塑料制品〔中班〕——溝通爭(zhēng)論類活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)具體實(shí)物的觀看比較，生疏不同的塑料制品有不同的特性。2、了解塑料制品在日常生活中的用途，能通過(guò)觀看、爭(zhēng)論，建立初步的環(huán)保意識(shí)。3、能大膽表述自己所知道的塑料污染現(xiàn)象，同時(shí)養(yǎng)成傾聽(tīng)他人講話的習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備閱歷預(yù)備1、幼兒見(jiàn)過(guò)或用過(guò)塑料制品，如塑料包裝袋、塑料玩具等。物質(zhì)預(yù)備11-2件。2、塑料制品圖片和塑料污染的圖片假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程1、激發(fā)興趣，生疏不同類型的塑料制品。(活動(dòng)前的預(yù)備),是什么制成的？幼兒賞識(shí)塑料制品的圖片，并說(shuō)說(shuō)它和我們帶來(lái)的東西有什么一樣和不同的地方。2、和幼兒爭(zhēng)論塑料制品對(duì)我們的環(huán)境污染狀況。幼兒賞識(shí)塑料制品對(duì)環(huán)境污染的圖片。師：小朋友們想一想，你尋常在生活中見(jiàn)到過(guò)哪些有關(guān)塑料制品的污染現(xiàn)象呢？(3)帶著幼兒到園內(nèi)及園四周進(jìn)展塑料垃圾清理活動(dòng)。3、和幼兒爭(zhēng)論我們塑料制品污染的解決方法，引導(dǎo)幼兒用自己的方法解決問(wèn)題。師：小朋友們想想方法，怎樣才能讓我們的環(huán)境變得更更奇特呢？小結(jié)：假設(shè)我們把塑料袋屢次回收利用，少用一次性餐具，不順手亂扔、亂倒、亂堆廢舊塑料包裝物，那我們的環(huán)境就會(huì)變得更干凈了。重點(diǎn)：幼兒對(duì)塑料制品有肯定生疏，并具有初步的環(huán)保意識(shí)。4、和幼兒一起賞識(shí)干凈的環(huán)境的照片及圖片，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)延長(zhǎng)。1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。在活動(dòng)區(qū)投放多種塑料制品，讓幼兒在活動(dòng)中自然穩(wěn)固對(duì)塑料制品的生疏。2、在活動(dòng)室張貼關(guān)于塑料制品污染的圖片〔照片并說(shuō)出自己的解決方案。其次篇：中班科學(xué)：豐富多彩的塑料制品中班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：豐富多彩的塑料制品活動(dòng)目標(biāo)：1、初步生疏塑料制品，在觀看、比較、探究中感知其特性，并了解其用途。2、知道不亂扔塑料制品，有初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容：豐富多彩的塑料制品〔中班科學(xué)〕活動(dòng)預(yù)備：材料的預(yù)備：塑料制品以及其他木制品、金屬制品等；記錄表；記號(hào)筆；彩筆；塑料球和金屬球；塑料杯子和玻璃杯子；布袋和塑料袋；礦泉水瓶；暖瓶；課件?；顒?dòng)重難點(diǎn)：生疏塑料制品，感知其特性并了解其用途。活動(dòng)過(guò)程：一、觀看實(shí)物，初步生疏塑料制品。每個(gè)小朋友從筐里拿一件禮物，說(shuō)說(shuō)你的禮物是什么？用什么制成的？教師也從筐中拿一件塑料制品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)教師拿的是什么，是用什么制成的？還有誰(shuí)的禮物也是用塑料制成的，站到教師這里來(lái)。教師小結(jié)：我們的禮物都是用塑料制成的，我們把這些用塑料制成的物品叫塑料制品。把筐里的其它塑料制品也找出來(lái)。5個(gè)玩耍。1123：探究玻璃杯和塑料杯哪個(gè)簡(jiǎn)潔摔碎。玩耍45：探究純潔水瓶里倒入熱水會(huì)發(fā)生什么事情。小結(jié)：塑料制品的特性。三、幫助幼兒調(diào)動(dòng)幼兒生活閱歷，了解塑料制品的用途。你還見(jiàn)過(guò)那些塑料制品，利用課件賞識(shí)各種塑料制品。四、演示課件，了解白色污染的危害，初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。提出問(wèn)題：1、塑料制品也有不好的地方，你們知道塑料制品有什么缺點(diǎn)嗎？課件演示了解白色污染。2、小朋友應(yīng)當(dāng)怎么做，才能削減白色污染？中班科學(xué)領(lǐng)域豐富多彩的塑料制品王麗環(huán)平遙縣其次幼兒園第三篇：幼兒園中班科學(xué)教案《豐富多彩的塑料制品》及教學(xué)反思中班科學(xué)教案《豐富多彩的塑料制品》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)展幼兒的觀看力，進(jìn)一步培育幼兒探究科學(xué)的興趣，生疏各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛，教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染，快來(lái)看看幼兒園中班科學(xué)《豐富多彩的塑料制品》含反思教案吧。設(shè)計(jì)意圖：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和進(jìn)展，豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨處可見(jiàn)，塑料制品在生活中色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實(shí)物，因此，這一課題幼兒簡(jiǎn)潔承受和把握，同時(shí)，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動(dòng)的實(shí)物教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和迫不急待的探究欲望。有關(guān)“白色污染”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總有些抽象，針對(duì)這一問(wèn)題，我在課前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾，一邊清理，一邊讓幼兒說(shuō)出垃圾對(duì)環(huán)境的污染，因此，我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、生疏各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。2、進(jìn)展幼兒的觀看力，進(jìn)一步培育幼兒探究科學(xué)的興趣。3、教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)具體實(shí)物的觀看比較，讓幼兒在探究中生疏各種塑料制品，知道它的特性?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)和觀看，建立了初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒自帶塑料制品一兩件。2、水、袋子、玻璃球、塑料球、金屬勺子、塑料勺子等。3、在活動(dòng)區(qū)域投放各種各樣的塑料制品?；顒?dòng)過(guò)程：1、生疏塑料制品，了解其用途師：小朋友，這里有很多的東西，誰(shuí)來(lái)告知我，你看到了什么?1：杯子。師：它是用什么做的?2：是用塑料制成的。師：把話說(shuō)完整。幼1：我看到了一只杯子，可以用來(lái)喝水，是用塑料制成的。2：我看到了一個(gè)牛奶瓶，是用塑料制成的。3：我看到了一個(gè)花盆，是用塑料制成的。4：我看到了一把梳子，也是用塑料制成的。師：那全部這些用塑料制成的東西，有一個(gè)共同的名字叫塑料制品。()。師：除了這些，你還觀察過(guò)哪些塑料呀?1：積木，是用塑料做的。幼2：放橡皮泥的桶是用塑料做的。幼3：洗發(fā)水的瓶子也是用塑料做的。幼4：汽球是用塑料做的。5：透亮膠也是用塑料做的。(評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途，由于幼兒自帶了很多的塑料制品，活動(dòng)區(qū)里又投放了很多，因此，幼兒你一句、我一語(yǔ)的爭(zhēng)論著各種塑料制品，且爭(zhēng)論的話題格外猛烈，劇烈的爭(zhēng)論不僅提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量，同時(shí)拓展了幼兒的學(xué)問(wèn)面)。2、探究了解塑料制品的特性師：小朋友想不想去看一看、摸一摸這些塑料制品呢?在你們的桌子上還有許很多多塑料制成的東西，請(qǐng)你用你的小手去摸一摸它有什么感覺(jué)，你能覺(jué)察什么隱秘?也可以跟好朋友溝通、商量一下，然后把你的覺(jué)察告知大家聽(tīng)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在玩的時(shí)候有沒(méi)有覺(jué)察什么感覺(jué)?1：塑料的汽球摸上去很軟，可以吹大。!.快思.教案網(wǎng)!幼2：塑料的杯子摸上去很光滑，有點(diǎn)硬。3：塑料的瓶子也很堅(jiān)硬。4：塑料的筷子摸上去也很光滑。師：塑料制品，它的外形不同，顏色明媚、有的薄、有的厚、有的摸上去很軟、有的摸上去很硬、塑料制品除了顏色明媚之外，看上去也很美觀、很輕松、使用起來(lái)很便利，而且不簡(jiǎn)潔摔壞。它不怕水、不滲水，塑料制品很受大家的寵愛(ài)。(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)是讓幼兒在生疏塑料制品的同時(shí)，進(jìn)展探究，了解塑料的特性，讓每個(gè)幼兒去摸摸、玩玩有什么感覺(jué)，觀看塑料制品的不同點(diǎn)，激發(fā)幼兒探究事物特征的興趣。引導(dǎo)幼兒在探究中獲得學(xué)問(wèn)和閱歷)。3、操作，進(jìn)一步探究其它特性提出操作要求，讓幼兒參與每組的活動(dòng)出示玻璃球、塑料球、金屬勺子、塑料勺子、各種食品的袋子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究。(3)請(qǐng)幼兒把材料放到水里，再去玩一玩，看看還能覺(jué)察什么隱秘?有沒(méi)有不同的地方。而塑料杯、塑料球不簡(jiǎn)潔摔壞，而且拿在手里感覺(jué)很輕、馬夾袋也不簡(jiǎn)潔漏水。我們小朋友在以后的活動(dòng)中還可以連續(xù)去探究一下。(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，教師為幼兒供給了玻璃杯、玻璃球、塑料杯、塑料球、馬夾袋，讓幼兒在寬松的氣氛中進(jìn)一步探究。讓幼兒覺(jué)察問(wèn)題，提出問(wèn)題，感受活動(dòng)的樂(lè)趣)。4、教育幼兒不亂丟塑料制品，疼惜環(huán)境?1：不簡(jiǎn)潔腐爛。2：燒了有易味。3：污染環(huán)境。4：有的塑料有毒。那我們?cè)鯓觼?lái)削減塑料制品的危害呢?1：不把塑料放在嘴里。2：不亂扔塑料制品。師：由于有的塑料有毒，對(duì)人、動(dòng)物和植物有害，塑料不簡(jiǎn)潔腐爛，簡(jiǎn)潔污染環(huán)境。所以說(shuō)不要任憑(說(shuō)出塑料制品對(duì)環(huán)境的污染和對(duì)人們的危害，教育幼兒不任憑亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，讓幼兒了解塑料制品的優(yōu)缺點(diǎn)，培育了幼兒初步的環(huán)保意識(shí))。活動(dòng)延長(zhǎng)：制造環(huán)境，在活動(dòng)區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動(dòng)中自然穩(wěn)固對(duì)塑料制品的生疏。教學(xué)反思：玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用途，以及塑料在人們生活中的運(yùn)用廣泛，幼兒對(duì)塑料制品是格外的生疏，但是他們對(duì)塑料制品的了解又是零散的，需要教師幫助他們梳理原有的閱歷，讓他們辨證地生疏塑料制品的優(yōu)勢(shì)與危害，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。在活動(dòng)中我讓幼兒比較了解塑料的特性、說(shuō)說(shuō)用途、了解塑料的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)等環(huán)節(jié)。通過(guò)與玻璃制品比較，讓幼兒知道塑料具有輕松、不簡(jiǎn)潔碎、顏愛(ài)科學(xué)的信念，從而萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。(macromolecules)，其抗形變力量中等，介于纖維和橡膠之間，由合成樹(shù)脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤(rùn)滑劑、色料等添加劑組成。塑料的主要成分是樹(shù)脂。幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《豐富多彩的塑料品》說(shuō)課稿〖文字大?。捍笾行　健即蛴　健急２氐剑篞Q我說(shuō)課的題目是：中班科學(xué)活動(dòng)《豐富多彩的塑料品一、教材分析隨著科學(xué)技術(shù)的斷進(jìn)步和進(jìn)展，豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨外可見(jiàn)，塑料制品的廣泛應(yīng)用給人類帶來(lái)的是什么？的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實(shí)物，因此，這一課題幼兒簡(jiǎn)潔承受和把握，同時(shí)，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動(dòng)的實(shí)物教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和近不急待的探究欲望。有關(guān)“白色污染”的總是對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有些抽象，針對(duì)這一問(wèn)題，我在課前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾，再觀看有關(guān)“白色污染”的圖片和紀(jì)錄片，幼兒會(huì)很透徹地理解“白色污二、目標(biāo)確定中班幼兒對(duì)事物外表特征的觀看已積存了肯定的閱歷，本活動(dòng)通過(guò)查找覺(jué)察、觀看比較生活中常見(jiàn)的塑料制品激發(fā)幼兒探究事物本質(zhì)特征的興趣，而科學(xué)教育活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒親自探究和進(jìn)展獲得有關(guān)閱歷的過(guò)程，因此，針對(duì)本班幼兒和幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn)，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)具體實(shí)物的觀看比較，讓幼兒在探究中生疏各種塑料制品，知道它的特性。2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。以上兩個(gè)目標(biāo)是本課的重點(diǎn)。3、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)和觀看、觀看，建立初步的環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)預(yù)備依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我做了如下預(yù)備：1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。2、帶著幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動(dòng)。3、在活動(dòng)區(qū)投放各種各樣的塑料制品。4、白色污染圖片及光盤。四、教學(xué)方法依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中我運(yùn)用了覺(jué)察法、觀看法、比較法相結(jié)合，滿足幼兒探究事物本質(zhì)特征的愿望，了解塑料制品特征，為了解塑料制品在生活中的用途，我運(yùn)用了溝通爭(zhēng)論法、設(shè)計(jì)情境法，把抽象的問(wèn)題具體化，經(jīng)便幼兒理解。五、教學(xué)過(guò)程我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：〔一〕激發(fā)幼兒興趣用？是由什么制成的？”〔這時(shí)幼兒會(huì)把帶來(lái)的東西擺放在他們面前的桌子上，具體生動(dòng)的教具擺放在桌子上，自然構(gòu)成了一個(gè)顏色繽紛的塑料制品展現(xiàn)會(huì)，幼兒感受到刺激，學(xué)習(xí)興趣和探究愿望馬上被激發(fā)出來(lái)了〕小朋友帶來(lái)的這些世界杯有一個(gè)共同的名字：——塑料制品。自然引出課題。〔這一問(wèn)題的設(shè)計(jì)表達(dá)了幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的主動(dòng)性和自主體原則〕〔二〕引導(dǎo)消滅1、在活動(dòng)室里查找塑料制品。2、查找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品的特征。教師出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外形不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長(zhǎng)短不同〔經(jīng)過(guò)幼兒的觀看比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說(shuō)出它不怕摔、不怕水、比較便利、比較安全等內(nèi)部特征〕這一環(huán)節(jié)完成活動(dòng)目標(biāo)。〔三〕溝通爭(zhēng)論本環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途。請(qǐng)涉朋友分組爭(zhēng)論，由于幼兒自帶了那么多塑料制品，活動(dòng)區(qū)里又投放了那么多，因此幼兒爭(zhēng)論的會(huì)格外劇烈，劇烈的爭(zhēng)論不僅提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量，同時(shí)拓展了幼兒的學(xué)問(wèn)面。最終，教師把講座結(jié)果歸類小結(jié)：1、生活用塑料制品。2、學(xué)習(xí)用塑料制品。3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。2?！菜摹城榫吃O(shè)計(jì)首先祟塑料大棚模型，再通過(guò)課前的“垃圾清理”活動(dòng)和觀看光盤和圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品對(duì)環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨便亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓舞幼兒爭(zhēng)論一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的信念。3?！参濉郴顒?dòng)延長(zhǎng)1、制造環(huán)境，在活動(dòng)區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動(dòng)中自然穩(wěn)固對(duì)塑料制品的生疏。2、在活動(dòng)室張貼有關(guān)“白色污染”的圖片，發(fā)動(dòng)幼兒帶家長(zhǎng)利用雙休日時(shí)間體驗(yàn)“白色污染”和用自己的力量杜絕“白色污染下面我作一下目標(biāo)推測(cè)：通過(guò)教師運(yùn)用的多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，運(yùn)用實(shí)物、教具，信任幼兒的學(xué)習(xí)熱忱能被充分激發(fā)，并樂(lè)觀參與到活動(dòng)中來(lái)，完成活動(dòng)目標(biāo)。讓我們的孩子從小具有環(huán)保意識(shí)，讓我們攜起孩子的手，讓孩子攜起家長(zhǎng)的手，讓我們共同疼惜我們的家?！拘沱悳剀暗脑诰€生日祝福網(wǎng)——值得推舉保藏】第五篇：幼兒園中班科學(xué)玩耍教案《塑料制品》及教學(xué)反思中班科學(xué)玩耍教案《塑料制品》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒自主的了解塑料制品在生活、生產(chǎn)中的用途，通過(guò)對(duì)具體實(shí)物的觀看比較，讓幼兒在探究中生疏各種塑料制品，知道它的含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)對(duì)具體實(shí)物的觀看比較，讓幼兒在探究中生疏各種塑料制品，知道它的特性。2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。3、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)和觀看、觀看，建立初步的環(huán)保意識(shí)。4、學(xué)會(huì)積存，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感?！净顒?dòng)預(yù)備】1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。2、帶著幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動(dòng)。3、在活動(dòng)區(qū)投放各種各樣的塑料制品?！净顒?dòng)過(guò)程】一、激發(fā)幼兒興趣。首先教師提問(wèn)是由什么制成的？”〔這時(shí)幼兒會(huì)把帶來(lái)的東西擺放在他們面前的桌子上，具體生動(dòng)的教具擺放在桌子上，自然構(gòu)成了一個(gè)顏色繽紛的塑料制品展現(xiàn)會(huì)，幼兒感受到刺激，學(xué)習(xí)興趣和探究愿望馬上被激發(fā)出來(lái)了〕幼兒自由發(fā)言：我?guī)У氖切”?，喝?/p>