大班音樂活動設計方案（3篇）

第5頁共5頁大班音樂?活動設計?方案活?動目標?1、感受?樂曲旋律?的變化，?感知AB?AC的曲?式結(jié)構(gòu)。?2、用?合作探究?的方法創(chuàng)?編故事情?景和表演?方式。?3、樂意?與同伴協(xié)?商共同解?決問題，?體驗合作?游戲的快?樂。4?、培養(yǎng)幼?兒的音樂?節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力?。5、?樂意參加?音樂活動?，體驗音?樂活動中?的快樂。?活動準?備物質(zhì)?準備：《?加速圓舞?曲》音樂?(節(jié)選)?、音樂圖?譜。經(jīng)?驗準備：?課前幼兒?多次熟悉?過《加速?度圓舞曲?》音樂，?并隨樂初?步嘗試想?象創(chuàng)編故?事?；?動重難點?活動重?點：感知?樂曲的旋?律變化。?活動難?點：根據(jù)?樂曲旋律?的變化能?用肢體動?作表達故?事情景。?活動過?程(一?)欣賞《?加速圓舞?曲》全曲?，引導幼?兒表達感?受。師?：這幾天?小朋友聽?了一首音?樂，今天?再來聽一?聽，要一?邊聽一邊?想，你覺?得這首音?樂里好像?講了什么?事情??教師播放?音樂與幼?兒一起傾?聽。師?：聽完音?樂你想到?了什么??你覺得音?樂里發(fā)生?了什么事??(二?)分別請?幼兒隨樂?用動作表?達自己聆?聽后的感?受，初步?感知樂曲?中旋律的?變化。?請幼兒集?體隨樂表?演，初步?感受樂曲?旋律的變?化。(?三)出示?圖譜，借?助故事情?景幫助幼?兒理解樂?曲旋律變?化。師?：剛才有?的小朋友?好像在表?演某某的?故事，那?我們來一?邊聽音樂?一邊想這?個故事里?到底都發(fā)?生了哪些?事情??分段講解?圖譜，引?導幼兒隨?樂用動作?表現(xiàn)，感?知樂曲a?bac的?段落結(jié)構(gòu)?。(四?)幼兒自?由結(jié)伴選?擇不同情?景的小組?，創(chuàng)編情?景表演，?感應樂曲?旋律的變?化。1?、按故事?情景分成?三個小組?，幼兒自?由選擇相?應的小組?。師：?現(xiàn)在，我?們來分組?表演一下?好不好??2、各?小組創(chuàng)編?，教師巡?視指導。?(五)?集體分享?各小組成?果，并給?予評價和?建議。?師：現(xiàn)在?有請我們?各組小朋?友把你們?的合作表?演展示給?大家，哪?一組先來??今天?小朋友們?不僅聽了?音樂還創(chuàng)?編表演了?故事情景?，你們表?現(xiàn)得真好?!活動?延伸大?班音樂活?動設計方?案（二）?設計意?圖：幼?兒總是對?成人的世?界充滿了?好奇，想?通過各種?方式去體?驗成人的?世界，例?如，常常?模仿成人?的口氣說?話，穿成?人的大鞋?子，女孩?尤其愛穿?媽媽的高?跟鞋，男?孩愛穿爸?爸的大皮?鞋。大班?的幼兒作?為幼兒園?里的大哥?哥大姐姐?，他們更?愿意嘗試?一些具有?挑戰(zhàn)的事?情，尤其?是成人經(jīng)?常做的事?情，做飯?是成人經(jīng)?常做的事?情之一，?幼兒往往?具有濃厚?的興趣。?一、活?動目標:?1.感?受歌曲創(chuàng)?設的情境?，能夠聲?情并茂的?演唱歌曲?。2.?體驗歌曲?的趣味，?根據(jù)部分?歌詞編創(chuàng)?動作進行?表演。?二、活動?準備:?PPT、?音樂、布?娃娃玩偶?三、活?動過程:?1.導?入跟隨?音樂《扮?家家》進?行律動，?音樂結(jié)束?后，提問?問題，引?出主題。?剛才有這?樣一個動?作(炒小?菜)，誰?知道這是?在干什么?啊?(炒?菜、炒小?菜、做飯?)你們記?得可真清?楚，今天?老師就帶?你們來玩?一個炒菜?做飯的游?戲。2?.展開?(1)欣?賞兒歌《?娃娃上灶?》，引導?幼兒做事?認真專心?。我們?的娃娃家?里有一個?小娃娃她?也很喜歡?做飯，今?天可是她?第一次做?飯，老師?把她做的?飯帶來了?，我們先?來看看這?位小娃娃?做的飯好?不好吃。?出示pp?t。(?2)聽音?樂《娃娃?上灶》，?熟悉歌詞?，引導幼?兒做出與?部分歌詞?對應的動?作。(?3)引導?幼兒有節(jié)?奏的朗誦?歌詞.?(4)以?“菜譜”?形式出示?圖譜，引?導幼兒根?據(jù)圖譜演?唱歌曲并?掌握間奏?。(5?)跟隨音?樂以全體?合唱、分?組等形式?跟唱歌曲?。(6?)根據(jù)部?分歌詞引?導幼兒做?出動作，?并在演唱?過程中加?入動作。?四、活?動延伸?幼兒仔細?觀察家長?做飯時動?作，為整?首歌曲添?加動作，?進行歌表?演大班?音樂活動?設計方案?（三）?【活動目?標】1?、感受歌?曲歡快、?活潑的風?格，學習?用堅定、?自豪的情?感演唱歌?曲。2?、理解歌?詞內(nèi)容，?體驗長大?的自豪，?增強自信?心。【?活動準備?】磁帶?以及錄音?機圖譜(?畫有陽光?雨露、新?樹枝、小?松樹等)?【活動?過程】(?預設)?(一)熟?悉旋律?1、播放?歌曲磁帶?，教師引?導幼兒欣?賞歌曲旋?律，說說?對樂曲的?初步印象?(豐富：?歡快、活?潑等詞語?)2、?繼續(xù)欣賞?旋律，鼓?勵幼兒隨?音樂節(jié)奏?拍打身體?的各個部?分。(多?遍)3?、教師選?取幼兒拍?打動作，?編成小組?合，集體?共同隨音?樂游戲。?鼓勵幼?兒隨節(jié)奏?拍打身體?，拍出聲?音，在多?次拍打中?熟悉旋律?，并且感?受樂曲的?歡快。?(二)理?解歌詞?1、教師?清唱歌曲?多遍，提?問：歌曲?里唱了什?么?教師?根據(jù)幼兒?的回答復?唱該句，?以表示肯?定。2?、重點理?解陽光雨?露、哺育?、新枝葉?等詞，并?出示圖譜?以幫助幼?兒理解。?(三)?學習歌詞?。1、?教師朗誦?歌詞，幼?兒欣賞。?2、教?師帶領幼?兒