教育實習個人總結(jié)（三篇）

第15頁共15頁教育實習?個人總結(jié)?離別的?日子一天?天逼近時?，我嘴上?還是像剛?來時一樣?嚷嚷著：?"終于盼?到頭了，?要回去了?!"心里?面，卻一?天天地滋?生不舍感?，去教室?越來越勤?了，無論?多忙也要?跟著去出?操，跟著?去跑步，?傍晚時總?要搶著跟?學生打球?……我知?道，自己?是真正喜?歡上這幫?家伙了，?相處的日?子越來越?短，我越?想多看看?他們，把?這___?_張稚氣?未脫的臉?，用我的?眼睛全部?記錄下來?。孩子?們也感覺?到老師快?要離開了?，私底下?，都在談?論著，每?天看我的?眼神，總?流露出留?戀和不舍?。我總在?回避，不?忍看這樣?的眼神，?心里面總?在想："?要是臨走?前，都能?抱抱他們?就好了!?"那天班?會課，教?室里回蕩?著《那些?花兒》的?感傷旋律?，我們看?著曾一起?經(jīng)歷的點?點滴滴，?眼淚終于?禁不住流?了下來!?兩個月了?，曾經(jīng)一?起走過的?日子，成?功的，失?敗的，開?心的，悲?傷的，到?了最后，?都成了心?底最美好?的回憶!?當全班孩?子一個個?擁著上來?把他們的?信，照片?，禮物塞?進我的懷?里時，我?竟不知所?措地呆住?了，一點?點地拆開?那些信和?禮物，我?的心越來?越柔軟，?兩個月了?，這是第?一次，他?們主動，?真心實意?地對我說?，以后的?日子，他?們不會再?過分調(diào)皮?，會聽老?師的話，?好好努力?，做個文?明學生!?那一刻，?我之前的?怨氣，委?屈全都煙?消云散，?只是想如?果能看著?這些孩子?成長，會?是種莫大?的幸福。?珍惜總?要在離別?時，細細?品味自己?將近兩個?月的班主?任工作和?教學工作?，真是"?千淘萬漉?雖辛苦，?一波三折?有收獲"?。記得剛?來到時，?面對著學?校領(lǐng)導的?冷漠和堆?滿垃圾的?宿舍，疲?憊不堪的?我心里真?的好沮喪?，終于收?拾好行李?和住處，?忐忑不安?卻又興沖?沖的去見?自己的第?一批學生?時，他們?卻遠沒有?期待中的?歡迎和喜?歡我，雖?然是小小?年紀，但?已經(jīng)能用?懷疑和挑?剔的眼光?來看我，?每一個人?，都在擔?心我會擾?亂原班主?任的工作?，調(diào)皮的?學生，甚?至故意拿?問題來刁?難我，當?著全班的?面，公然?的做出蔑?視我的表?情……初?來的日子?，真的好?沮喪，甚?至會覺得?這些學生?一點都不?可愛!幸?運的是，?我沒有放?棄，依然?能始終如?一的對他?們負責，?每天跟著?他們早讀?，早操，?晚讀，守?班，巡宿?舍，跟他?們一起出?墻報，辦?學習園地?，排小品?，想方設(shè)?法的去接?近他們，?一點一滴?的了解他?們，每天?我都在提?醒自己：?"不要放?棄，沒有?教不好的?學生，只?有不會教?的老師!?"凡是能?做的，我?都盡力去?做，并不?斷地改進?，用我的?實力，真?誠和幽默?漸漸去感?化他們，?日子一天?天過去，?我的努力?沒有白費?，學生開?始慢慢接?受我，主?動接近我?，喜愛上?我，開始?聽我的話?了，這些?，我都能?從他們的?眼神中看?出來。而?我，也干?得越來越?起勁了，?每一天，?都能感受?到為人師?的自豪和?幸福。?一、班主?任工作?歡送會上?，葉校長?殷切的對?我們說：?"一個年?輕的老師?，一定要?主動承擔?班主任工?作，只有?在班主任?工作中，?你才能迅?速成長!?"經(jīng)過實?習的我，?對他的話?深有體會?，的確，?當班主任?真的很累?很辛苦，?但成為成?功的，學?生喜愛的?班主任，?是最挑戰(zhàn)?，也是最?自豪的事?情。實習?期間，我?第一次擔?任實習班?主任，協(xié)?助原班主?任管理班?級，身心?疲憊的時?候經(jīng)常有?，但更多?的是學習?到了許多?寶貴的經(jīng)?驗。(?一)記住?每個學生?的名字，?是讓學生?接受你的?第一步。?實習的?第一天，?我拿到了?全班的名?冊，把這?些還沒見?過面的名?字默記了?一遍，給?自己訂下?了第一個?目標：一?周之內(nèi)，?認識并能?準確叫出?每一個學?生的名字?。這并不?容易，因?為剛開始?時你會發(fā)?現(xiàn)每個學?生都長一?個模樣，?而他們的?名字，也?沒有任何?特色。我?利用一切?機會，想?盡辦法認?識，記住?他們，早?晚讀時，?早操時，?我走過每?位學生身?邊，心里?在默記他?的名字和?面容，聽?課時，也?在默默憶?起每一位?學生的名?字，就連?睡覺吃飯?時，我也?在默默記?憶每個學?生的名字?，樣貌，?座位位置?。第二?天，當我?非常熟悉?地叫到某?位同學的?名字時，?他驚喜的?表情一覽?無遺："?老師，你?怎么會知?道我的名?字!有的?老師上了?我們一個?月的課，?還不記得?我的名字?呢!"那?一刻，我?覺得我的?努力有了?回報。?(二)當?班主任一?定要堅持?三個字：?勤，嚴，?愛。實?習的第二?天，我們?的原班主?任梁笑梅?就向我們?強調(diào)了這?三個字。?她希望我?們能堅持?做好日常?事務，包?括早操，?早讀，課?間操，晚?讀，午休?，教室和?宿舍的衛(wèi)?生等，甚?至課間，?也要勤去?教室看看?學生。其?次，她強?調(diào)對學生?一定要嚴?厲，不能?因為自己?是實習老?師而對他?們有所放?松，只有?嚴厲，才?能形成好?的紀律，?好的班風?，只有一?視同仁地?嚴厲，才?能讓學生?信服你。?在嚴的同?時，要讓?學生感受?到你對他?的愛，欣?賞教育永?遠比懲罰?教育有效?。在梁老?師的指導?下，我每?天都能堅?持認真負?責的完成?日常事務?，勤去教?室和宿舍?，我很注?意從欣賞?的角度來?教育學生?，我堅信?贊揚永遠?比批評有?用(尤其?是對那些?成績差，?很少受到?老師表揚?的學生)?。無論對?那一個學?生，我都?絲毫不吝?嗇自己的?贊美，初?一的學生?，無論聽?到老師贊?美他哪一?方面，心?里面都會?很高興，?自信心也?會在這過?程中一點?點建立，?學習的勁?頭也越來?越足。?(四)對?學生千萬?不能過分?寬恕或者?縱容，否?則，你對?他的寬容?會增加他?的放縱，?淡薄了紀?律的約束?。有所?縱容的學?生，雖然?他不會對?你有所抵?觸，但他?不會聽你?的話了。?這一點?我深有感?觸，原班?主任說我?實行的是?"愛的教?育"，的?確，很多?時候，他?們做錯事?時，我都?不忍心去?指責或懲?罰他們，?總覺得過?多的懲罰?對才十多?歲的他們?有點殘忍?。但正是?因為一次?次的寬恕?和放縱，?有的學生?不再害怕?我，也不?再肯聽我?的話。他?們總覺得?老師不會?生氣，久?而久之，?也不再認?真對待我?的要求，?只喜歡嬉?皮笑臉的?對著我。?終于有一?次，我生?氣到狠狠?的把手上?的書摔倒?教室的地?板上，"?啪"的一?聲，教室?瞬間安靜?下來，那?一刻我領(lǐng)?悟到，對?學生要軟?硬兼施，?不能一味?的對他們?好，身為?班主任，?你必須堅?持你的原?則，明明?確確的告?訴學生你?的原則不?可侵犯，?維護你在?學生中的?威信，時?時提醒學?生你對他?們的要求?，只有這?樣，一個?紀律嚴明?，動靜分?明的班級?才能慢慢?形成。?(五)正?確對待懲?罰。我?實習時，?面對的不?是幾個學?生，而是?____?人的班級?沒有嚴明?的紀律，?如何形成?良好的班?風懲罰?是一種手?段。剛開?始我極少?用懲罰去?教育學生?，但后來?發(fā)現(xiàn)，只?有用得恰?當，懲罰?也可以收?到很好的?效果。當?然，懲罰?要特別慎?重，經(jīng)過?一個多月?的摸索，?我體會到?：①首先?一定要注?意尊重學?生的獨立?人格，保?護好學生?的自信心?，自尊心?，好的就?是好的，?錯的就是?錯的，不?要一錯百?錯，全盤?否定;②?懲罰的目?的是警示?學生什么?不可以做?，做了會?有什么后?果，不是?為懲罰而?懲罰學生?，而是為?教育學生?而懲罰學?生，換句?話說，懲?罰是手段?，教育才?是目的;?③誰都會?犯錯誤，?但不是誰?都會改正?錯誤，受?懲罰不要?緊，要緊?的是改正?錯誤，關(guān)?鍵不是懲?罰，關(guān)鍵?是使學生?明白到，?做了錯事?必須要承?擔后果，?接受教訓?，改正錯?誤。(?六)充分?利用活動?，開好主?題班會，?能很好增?強班級凝?聚力。?(七)不?要對學生?抱太大的?希望!?當然，這?次實習還?學習到了?許多其他?的經(jīng)驗，?比如做班?主任要一?視同仁，?適當對待?偏心，要?有長遠的?目標，一?點一滴慢?慢培養(yǎng)學?生的良好?習慣等等?，在這里?不再展開?說。二?、教學工?作實習?之前，我?對自己的?教學水平?還是有信?心的，相?信自己不?會辜負學?生和老師?的期望，?也雄心勃?勃的要讓?學生在快?樂中學習?語文，享?受語文，?但到自己?真正站在?了講臺上?，才深切?體會到：?"紙上得?來終覺前?，絕知此?事須躬親?"。作為?一個初學?者，自己?離優(yōu)秀教?師的路程?，還很遙?遠。黃?江中學是?一所省一?級學校，?那里的教?學水平，?在東莞是?有些名氣?的。這個?學校的老?師素質(zhì)非?常不錯!?許多老師?對教學的?豐富經(jīng)驗?，都讓我?受益匪淺?，感激在?心。(?一)真正?的教學和?試講有著?本質(zhì)的不?同。在?試講時，?你能完全?按照你的?思路去組?織課堂，?牢牢控制?著課堂，?模擬學生?也會非常?配合。但?在真正的?課讓上，?意外的情?況經(jīng)常出?現(xiàn)，你得?真正做到?"備學生?"，隨時?應付可能?發(fā)生的情?況，在教?學過程中?靈活調(diào)整?你的教學?，將思路?拉回你的?教學中來?。在教《?看云識天?氣》時，?學生對那?些枯燥無?味的云特?征提不起?興趣，意?識到這種?情形，我?靈機一動?，采用分?組搶答積?分的形式?，回答我?提出的各?種問題，?結(jié)果，課?堂氣氛一?下子活躍?起來了。?(二)?謹記"備?學生"，?做到對不?同水平的?學生有不?同的教法?，不同的?要求。?實習期間?，我任教?兩個班級?，一個是?尖子班，?語文素質(zhì)?非常不錯?，課堂氣?氛非?；?躍，另一?個是平衡?班，語文?基礎(chǔ)不好?，課堂氣?氛也活躍?，但卻沒?有尖子班?的理解能?力和思維?水平，對?于一些開?放性的問?題，經(jīng)常?無從回答?。第一?次上這兩?個班的課?時，我用?的是一模?一樣的教?案和課件?，對他們?有同樣的?要求，結(jié)?果發(fā)現(xiàn)，?同一個問?題，在尖?子班可以?得到理想?的效果，?但在平衡?班，卻完?全背道而?馳，學生?們不是不?想回答你?的問題，?而是他們?的水平，?還未能到?達你的要?求，我過?于急功近?利了。往?后的課，?我注意調(diào)?整我的教?案和教法?，在尖子?班多進行?研討，拓?展教學，?在平衡班?多注意基?礎(chǔ)教學，?不對他們?提不切實?際的要求?，教學效?果果然好?多了。?(三)讓?學生喜歡?上你，喜?歡上你的?課，他這?一門的成?績，自然?會好起來?。語文?教學是個?長期的過?程，在這?一過程中?，要想讓?學生保持?持久的學?習熱情，?最好的辦?法便是讓?學生喜愛?上這門課?。而讓他?們喜歡上?這門課的?最好辦法?，便是讓?他們喜歡?上你，喜?歡上你的?課。初中?的學生，?受老師的?影響很大?，他一旦?喜歡你，?便會喜歡?你的課，?喜歡你的?課，便意?味著他喜?歡語文，?會努力去?學習語文?了。這點?寶貴的經(jīng)?驗我從一?位叫李木?蘭老師那?里學習到?，這位老?師教學經(jīng)?驗非常豐?富，有自?己的絕招?，開學一?個月，她?所在的班?學生已經(jīng)?喜歡上她?，喜歡上?她的課，?越來越發(fā)?現(xiàn)原來語?文這么有?趣，木蘭?老師上課?，課堂氣?氛非?；?躍，學生?們都很聽?她的話，?因此，她?也可以盡?情地運用?各種開放?式教學而?不用擔心?課堂紀律?混亂。用?她的話說?，就是：?"學生如?果喜歡上?語文了，?我就不再?怕他們會?學不好!?"(四?)上課切?忌面面俱?到，讓學?生掌握重?點，便是?成功。?剛開始教?學時，我?總會很貪?心，一心?一意想一?下子把所?有的東西?都交給學?生，總不?舍得放棄?任何一個?知識點，?要面面俱?到。因此?，我的課?，內(nèi)容很?充實豐富?，但后來?我發(fā)現(xiàn)，?在一節(jié)只?有___?_分鐘的?課上，面?面俱到等?于面面不?到，你不?能過于貪?心，一廂?情愿把所?有東西塞?給學生，?這樣本意?是用心良?苦，但學?生不會領(lǐng)?你的情。?我的指導?老師對我?說："新?老師總想?面面俱到?，但慢慢?就會發(fā)現(xiàn)?，你只需?讓學生掌?握重點，?便足夠了?。"后來?的課，我?減少了知?識點，力?求教學重?點突出，?一堂課，?能讓學生?真正動腦?思考，動?口回答，?動手寫，?只要能學?到一點點?東西，也?是成功了??？傊?，身為老?師，你不?能一廂情?愿地從自?己教學上?考慮，而?應該一切?從學生出?發(fā)，一切?以學生的?語文水平?，領(lǐng)悟，?掌握知識?的能力為?核心五?)教無定?類，要吸?取眾老師?之長，摸?索出適合?自身特點?的教學風?格。(?六)綜合?性活動課?是提高學?生語文綜?合素質(zhì)絕?好的機會?。因為?比較喜歡?嘗試不同?的教學方?式，我一?直打算要?準備一堂?《感受大?自然》綜?合性活動?課。之前?，我的指?導老師因?為忙，綜?合性學習?活動都沒?開展過，?我的這一?節(jié)課，是?堂嘗試課?。既然是?綜合性學?習，我決?定把全部?的課堂都?交給學生?，我讓學?生分成了?幾個小組?，選組長?，起組名?，在我給?出的幾個?主題中選?擇一個作?為小組主?題，然后?各小組自?行組織準?備節(jié)目，?我隨時跟?進指導，?為了給學?生充分的?鍛煉機會?，經(jīng)過指?導老師的?提醒，我?決定采用?競賽的方?式進行，?舉行了一?場招聘，?分別招聘?主持人，?計分員，?計時員，?裁判等。?雖然時間?倉促，但?學生的積?極性非常?高，他們?都想在這?次難得的?活動上展?示自己的?才華，在?我的不停?督促下，?活動課終?于得以開?展，短短?的四十多?分鐘，各?個小組充?分展現(xiàn)了?他們的魅?力和創(chuàng)新?，主持人?，計分，?計時，裁?判也非常?出色。這?一次活動?下來，學?生的表演?能力，表?達能力，?創(chuàng)新能力?，小組協(xié)?作能力，?都得到了?鍛煉。學?生都很開?心，嚷著?以后要多?開展這樣?的活動。?盡管聽?了無數(shù)次?"老師好?"，但每?每回應的?時候我依?然帶著欣?喜的笑容?。每當站?在講臺上?，被一雙?雙純凈的?眼睛聚精?會神地望?著時，作?為一名教?師的價值?感和成就?感就油然?而生了。?在實習中?，我還發(fā)?現(xiàn)了，有?些東西不?能選擇，?有些東西?卻可以選?擇。份內(nèi)?的工作當?然要認真?完成，但?勇敢的"?主動請纓?"卻能為?你贏得更?多的機會?。只要勤?問，勤學?，勤做，?就會有意?想不到的?收獲。?回顧這_?___天?的時間，?我是用心?的，但用?心不一定?等于成功?，我畢竟?是一名實?習生，在?知識的構(gòu)?建上還存?在著許多?斷章，還?缺乏教學?經(jīng)驗，甚?至因為讀?錯了某個?字或者寫?錯某個字?后，學生?把錯誤指?出來而羞?愧幾天的?事情也有?過。實?習，就像?進了社會?大熔爐一?般，千淘?萬漉雖辛?苦，就算?被磨練得?遍體鱗傷?，也要摩?拳擦掌，?做好又一?次投身熔?爐的準備?。我在實?習中逐漸?變得"勇?敢"。雖?然開始也?會有顧忌?，怕"主?動出擊"?會招惹"?不知天高?地厚"的?蔑視。但?事實告訴?我，應該?對自己有?信心，應?有勇氣去?嘗試。即?便在嘗試?中失敗，?也能讓自?己成長，?沒有鍛煉?的機會，?談何積累?和成長?而這一切?，只能靠?自己去爭?取。等待?，只能讓?你在沉默?中消亡，?只有主動?，才能為?自己創(chuàng)造?良機。實?習，陪伴?我經(jīng)受了?挫折，也?經(jīng)受了歡?樂!實?習的經(jīng)歷?雖已經(jīng)過?去，可我?還會回頭?去看一下?我在那里?留下的腳?印，我相?信那不會?是我旅途?的歸宿，?而是我充?滿挑戰(zhàn)和?希望的開?始!教?育實習個?人總結(jié)（?二）為?期一個多?月的實習?生活彈指?一揮間已?經(jīng)劃上句?號，在這?期間我體?會到了身?為一名教?師的酸甜?苦辣，也?讓我體會?到當一名?教師的不?容易與肩?負的重任?。一個個?沉甸甸的?問號，在?我腦中盤?旋。我不?斷自問：?作為一個?實習生，?我能做好?嗎，我能?給學生帶?來一點進?步嗎如今?，一個多?月的實習?工作已結(jié)?束，我們?十多位實?習生的收?獲，見證?了我們的?成長，為?我們的實?習畫上一?個完美的?感嘆號!?在這一個?多月中，?我感覺我?經(jīng)歷了許?多，這些?從未有過?的經(jīng)歷讓?我不斷進?步、不斷?成長。從?開始上課?的羞澀拘?謹?shù)秸n堂?上的談吐?自如，感?覺自己在?一天天的?長大，一?步步實現(xiàn)?從學生到?老師的角?色轉(zhuǎn)化。?陽朔外語?實驗中學?給與我太?多的第一?次：第?一次真正?站在講臺?上面對著?五十五張?天真的面?孔、第一?次與學生?面對面的?探討問題?、談心、?第一次與?多位資深?老師討論?交流，共?同探討教?學中所遇?到的問題?……現(xiàn)在?，現(xiàn)將這?六周來的?收獲與感?受和大家?分享如下?：一、?生活篇?時間如涓?涓流水緩?緩地流過?，在這一?個多月的?時間里留?下了許多?美好的回?憶，讓我?們細細品?味。在陽?朔外語實?驗中學一?個多月的?實習生活?過得很充?實，很快?樂，也讓?我充分感?受到了人?與人之間?的溫情與?不盡的光?懷。在此?期間，我?們感覺我?們各自的?了解逐漸?加深。?我們的指?導老師會?把班主任?工作的方?法、管理?班級的方?法、經(jīng)驗?都很詳細?傳授給我?們，老師?們都很熱?情負責，?對我們的?工作也很?配合，生?活上給予?關(guān)心，工?作上給予?指導，我?們的成長?與進步離?不開老師?們的幫助?，在此特?別要感謝?老師們，?祝愿老師?能夠工作?順利，事?事如意。?二、教?學實習篇?難以忘?記第一節(jié)?課，剛好?是周一的?第三節(jié)課?，雖然課?前準備得?比較充分?，但是還?是很緊張?，所以感?覺還是很?緊，非常?感謝同學?們的配合?，讓我最?后順利的?講下來這?節(jié)課。課?后黃老師?認真的給?我評課，?讓我知道?了哪些不?足，并在?以后的講?課過程中?注意這些?問題。?雖然第一?節(jié)課講下?來了，但?我總擔心?自己做得?不好。接?下來的時?間，我準?備好后，?講課給老?師聽。指?導老師聽?過以后，?很認真的?為我指出?講課中的?缺陷，還?有一些要?注意的問?題及建議?，對我的?講課給以?了很高的?評價并鼓?勵我，這?讓我很欣?慰。從那?之后，我?就開始以?平常的心?態(tài)去備課?、上課，?不再緊張?了。教?學工作中?，我個人?覺得要注?意如下幾?點：2?、試講：?在每次正?式上課之?前，我都?會先進行?試講，讓?指導老師?聽課并評?課，糾正?不足之處?。然后修?改教案再?進行試講?，主要把?握時間的?安排，提?高教學質(zhì)?量。3?、注重學?生能力的?培養(yǎng)：上?課時注重?與學生為?主，重視?發(fā)揮學生?的積極性?以及綜合?能力的培?養(yǎng)，有意?識地培養(yǎng)?學生思維?的嚴謹性?、邏輯性?和相互協(xié)?作的能力?。均衡發(fā)?展德、智?、體、美?。三，?班主任工?作篇做?一名好的?班主任的?確很難。?不但教學?工作復雜?而又繁瑣?，而且還?要管理好?整個集體?，提高整?體教學水?平，同時?又要顧及?班中每一?名學生。?這就要求?教師不能?只為了完?成教學任?務，而且?還要多關(guān)?心留意學?生，經(jīng)常?與學生交?流，給予?學生幫助?，讓他們?感覺老師?是在關(guān)心?他，照顧?他。如何?形成亦師?亦友，積?極健康的?學習氛圍?和團結(jié)的?集體關(guān)系?，對于實?習的新班?主任來說?是具有很?大的挑戰(zhàn)?的。剛?到陽朔外?語實驗中?學時，原?任班主任?費老師就?給我們大?概的講了?一下班上?學生的整?體情況，?我們只是?大概的了?解了一下?，后來在?費老師的?安排下，?我們第一?次與學生?們正是認?識了，學?生們對我?們很熱情?，對我們?的工作也?很配合，?經(jīng)過將近?一周的跟?班與相處?，我逐漸?和班上的?學生熟絡?起來，對?班主任工?作也逐漸?得心應手?。日常?工作方面?：在這短?短的幾個?星期里，?我主要的?是監(jiān)督學?生的學習?、紀律以?及衛(wèi)生，?具體安排?為：1?、1，每?天堅持7?：30之?前到教室?督促學生?讀書和做?衛(wèi)生，監(jiān)?督早讀紀?律及做好?考勤工作?。3、?每天中午?到教室與?學生聊天?解答疑難?問題，了?解學生的?情況，并?指對學生?的問題進?行輔導，?鼓勵學生?。4、?大掃除期?間，安排?，監(jiān)督學?生做好大?掃除工作?。5、?班會期間?去看班主?任組織班?會，學習?班主任如?何組織班?會，并組?織一次主?題班會?當實習班?主任的期?間，我意?識到，作?為一名班?主任，不?僅要管理?好日常秩?序，提供?一個良好?的學習環(huán)?境，而且?要時刻關(guān)?注學生的?思想動態(tài)?、內(nèi)心情?感世界，?這些并不?容易做到?。對學生?要貫注了?班主任濃?濃的愛心?。“愛”?是做好班?主任工作?的唯一秘?訣，只要?用心去做?，沒有做?不好的。?在這里也?要感謝費?老師，他?讓我明白?了很多