教師個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)（5篇）

第15頁共15頁教師個(gè)人?繼續(xù)教育?總結(jié)為?期一個(gè)多?月的實(shí)習(xí)?生活彈指?一揮間已?經(jīng)劃上句?號(hào)，在這?期間我體?會(huì)到了身?為一名教?師的酸甜?苦辣，也?讓我體會(huì)?到當(dāng)一名?教師的不?容易與肩?負(fù)的重任?。一個(gè)個(gè)?沉甸甸的?問號(hào)，在?我腦中盤?旋。我不?斷自問：?作為一個(gè)?實(shí)習(xí)生，?我能做好?嗎，我能?給學(xué)生帶?來一點(diǎn)進(jìn)?步嗎如今?，一個(gè)多?月的實(shí)習(xí)?工作已結(jié)?束，我們?十多位實(shí)?習(xí)生的收?獲，見證?了我們的?成長，為?我們的實(shí)?習(xí)畫上一?個(gè)完美的?感嘆號(hào)!?在這一個(gè)?多月中，?我感覺我?經(jīng)歷了許?多，這些?從未有過?的經(jīng)歷讓?我不斷進(jìn)?步、不斷?成長。從?開始上課?的羞澀拘?謹(jǐn)?shù)秸n堂?上的談吐?自如，感?覺自己在?一天天的?長大，一?步步實(shí)現(xiàn)?從學(xué)生到?老師的角?色轉(zhuǎn)化。?陽朔外語?實(shí)驗(yàn)中學(xué)?給與我太?多的第一?次：第?一次真正?站在講臺(tái)?上面對(duì)著?五十五張?天真的面?孔、第一?次與學(xué)生?面對(duì)面的?探討問題?、談心、?第一次與?多位資深?老師討論?交流，共?同探討教?學(xué)中所遇?到的問題?……現(xiàn)在?，現(xiàn)將這?六周來的?收獲與感?受和大家?分享如下?：一、?生活篇?時(shí)間如涓?涓流水緩?緩地流過?，在這一?個(gè)多月的?時(shí)間里留?下了許多?美好的回?憶，讓我?們細(xì)細(xì)品?味。在陽?朔外語實(shí)?驗(yàn)中學(xué)一?個(gè)多月的?實(shí)習(xí)生活?過得很充?實(shí)，很快?樂，也讓?我充分感?受到了人?與人之間?的溫情與?不盡的光?懷。在此?期間，我?們感覺我?們各自的?了解逐漸?加深。?二、教學(xué)?實(shí)習(xí)篇?難以忘記?第一節(jié)課?，剛好是?周一的第?三節(jié)課，?雖然課前?準(zhǔn)備得比?較充分，?但是還是?很緊張，?所以感覺?還是很緊?，非常感?謝同學(xué)們?的配合，?讓我最后?順利的講?下來這節(jié)?課。課后?黃老師認(rèn)?真的給我?評(píng)課，讓?我知道了?哪些不足?，并在以?后的講課?過程中注?意這些問?題。雖?然第一節(jié)?課講下來?了，但我?總擔(dān)心自?己做得不?好。接下?來的時(shí)間?，我準(zhǔn)備?好后，講?課給老師?聽。指導(dǎo)?老師聽過?以后，很?認(rèn)真的為?我指出講?課中的缺?陷，還有?一些要注?意的問題?及建議，?對(duì)我的講?課給以了?很高的評(píng)?價(jià)并鼓勵(lì)?我，這讓?我很欣慰?。從那之?后，我就?開始以平?常的心態(tài)?去備課、?上課，不?再緊張了?。教學(xué)?工作中，?我個(gè)人覺?得要注意?如下幾點(diǎn)?：2、?試講：在?每次正式?上課之前?，我都會(huì)?先進(jìn)行試?講，讓指?導(dǎo)老師聽?課并評(píng)課?，糾正不?足之處。?然后修改?教案再進(jìn)?行試講，?主要把握?時(shí)間的安?排，提高?教學(xué)質(zhì)量?。3、?注重學(xué)生?能力的培?養(yǎng)：上課?時(shí)注重與?學(xué)生為主?，重視發(fā)?揮學(xué)生的?積極性以?及綜合能?力的培養(yǎng)?，有意識(shí)?地培養(yǎng)學(xué)?生思維的?嚴(yán)謹(jǐn)性、?邏輯性和?相互協(xié)作?的能力。?均衡發(fā)展?德、智、?體、美。?三，班?主任工作?篇做一?名好的班?主任的確?很難。不?但教學(xué)工?作復(fù)雜而?又繁瑣，?而且還要?管理好整?個(gè)集體，?提高整體?教學(xué)水平?，同時(shí)又?要顧及班?中每一名?學(xué)生。這?就要求教?師不能只?為了完成?教學(xué)任務(wù)?，而且還?要多關(guān)心?留意學(xué)生?，經(jīng)常與?學(xué)生交流?，給予學(xué)?生幫助，?讓他們感?覺老師是?在關(guān)心他?，照顧他?。如何形?成亦師亦?友，積極?健康的學(xué)?習(xí)氛圍和?團(tuán)結(jié)的集?體關(guān)系，?對(duì)于實(shí)習(xí)?的新班主?任來說是?具有很大?的挑戰(zhàn)的?。剛到?陽朔外語?實(shí)驗(yàn)中學(xué)?時(shí)，原任?班主任費(fèi)?老師就給?我們大概?的講了一?下班上學(xué)?生的整體?情況，我?們只是大?概的了解?了一下，?后來在費(fèi)?老師的安?排下，我?們第一次?與學(xué)生們?正是認(rèn)識(shí)?了，學(xué)生?們對(duì)我們?很熱情，?對(duì)我們的?工作也很?配合，經(jīng)?過將近一?周的跟班?與相處，?我逐漸和?班上的學(xué)?生熟絡(luò)起?來，對(duì)班?主任工作?也逐漸得?心應(yīng)手。?日常工?作方面：?在這短短?的幾個(gè)星?期里，我?主要的是?監(jiān)督學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?紀(jì)律以及?衛(wèi)生，具?體安排為?：1、?1，每天?堅(jiān)持7：?30之前?到教室督?促學(xué)生讀?書和做衛(wèi)?生，監(jiān)督?早讀紀(jì)律?及做好考?勤工作。?3、每?天中午到?教室與學(xué)?生聊天解?答疑難問?題，了解?學(xué)生的情?況，并指?對(duì)學(xué)生的?問題進(jìn)行?輔導(dǎo)，鼓?勵(lì)學(xué)生。?4、大?掃除期間?，安排，?監(jiān)督學(xué)生?做好大掃?除工作。?5、班?會(huì)期間去?看班主任?組織班會(huì)?，學(xué)習(xí)班?主任如何?組織班會(huì)?，并組織?一次主題?班會(huì)當(dāng)?實(shí)習(xí)班主?任的期間?，我意識(shí)?到，作為?一名班主?任，不僅?要管理好?日常秩序?，提供一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，而且要?時(shí)刻關(guān)注?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)、?內(nèi)心情感?世界，這?些并不容?易做到。?對(duì)學(xué)生要?貫注了班?主任濃濃?的愛心。?“愛”是?做好班主?任工作的?唯一秘訣?，只要用?心去做，?沒有做不?好的。在?這里也要?感謝費(fèi)老?師，他讓?我明白了?很多做人?的道理，?教書育人?，真的是?要用自身?去感化別?人，不是?單憑課堂?四十五分?鐘的功夫?。四、?結(jié)語一?個(gè)多月的?時(shí)間很快?就過去了?，實(shí)習(xí)中?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，快樂?歡笑，每?時(shí)每刻在?我的心頭?縈繞，回?味!搭上?回校的路?程，我感?覺我是那?么的不舍?!教師?個(gè)人繼續(xù)?教育總結(jié)?（二）?時(shí)光如梭?，當(dāng)秋天?的落葉緩?緩飄落于?校園，我?的實(shí)習(xí)生?涯悄悄迎?來了它的?尾聲。一?個(gè)半月的?時(shí)間，我?見證了5?班孩子的?成長，更?見證了自?己的成長?。體會(huì)到?了初為人?師的興奮?與迷茫，?也有著另?一份不同?的感受：?更為鮮明?的個(gè)性，?更易矛盾?的心理，?更多深入?的思考，?更加努力?的磨練回?顧這一個(gè)?半月，由?第一次踏?上講臺(tái)的?興奮緊張?，第一次?聽完課后?參與科組?的評(píng)課，?再到班級(jí)?管理，最?后到現(xiàn)在?的總結(jié)，?還有穿插?其中的看?望5班的?晚睡、戶?外拓展活?動(dòng)、班歌?比賽、校?運(yùn)會(huì)等等?，所有的?這一切，?都構(gòu)成了?一段段不?可分割的?記憶，深?深烙在我?的腦海里?。一、?課堂教學(xué)?(一)?要給學(xué)生?一桶水，?自己要有?常流水?剛到學(xué)校?的第二天?，指導(dǎo)老?師就安排?我上課了?。第一?次講課，?加上準(zhǔn)備?不足，第?一節(jié)課緊?張得我說?話語速奇?快，而且?有點(diǎn)發(fā)抖?，畢竟在?這之前從?來沒有真?正上過課?。下完課?，我知道?自己之所?以會(huì)那么?緊張是因?為準(zhǔn)備不?足。跟指?導(dǎo)老師討?教后，我?知道了功?夫用在課?外，精心?備課。在?每次備課?前，教師?要問自己?，這個(gè)單?元究竟要?教給學(xué)生?什么，這?堂課究竟?要帶給學(xué)?生什么。?只有把這?些問題系?統(tǒng)的整理?清楚了，?才能開始?備課。?(二)授?之于魚，?不如授之?于漁作?為一個(gè)教?師實(shí)習(xí)生?，我知道?自己在課?堂上教學(xué)?上還有很?多不足，?我會(huì)更加?努力，虛?心求教，?積極思考?，為成為?一名優(yōu)秀?的教師不?斷努力!?二、班?主任工作?(一)?動(dòng)之以情?，真心關(guān)?懷熱愛?教育事業(yè)?，關(guān)愛每?個(gè)學(xué)生，?體驗(yàn)教師?生涯，是?我選擇師?范專業(yè)初?衷和動(dòng)力?。動(dòng)之以?情、真心?關(guān)懷，對(duì)?學(xué)生適當(dāng)?進(jìn)行情感?教育也是?我當(dāng)班主?任的重要?力量和堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)。?1、真?心--實(shí)?施情感教?育的前提?要想與?學(xué)生建立?一個(gè)良好?的關(guān)系，?順利做好?班主任工?作，首先?就必須全?面深入了?解學(xué)生的?思想，掌?握學(xué)生的?學(xué)習(xí)和生?活情況。?在來到實(shí)?習(xí)學(xué)校之?初，我就?要盡可能?詳實(shí)和準(zhǔn)?確地熟悉?學(xué)生的檔?案和各種?資料。5?班的學(xué)生?剛?cè)雽W(xué)時(shí)?，他們大?多顯得很?小心認(rèn)真?，循規(guī)蹈?矩。逐漸?熟悉之后?，他們展?示出活躍?的一面，?但是因?yàn)?心態(tài)不夠?成熟，所?以毅力不?夠。因此?我在在細(xì)?心觀察的?基礎(chǔ)上，?通過真心?的交談、?周記、家?訪、面談?等多種方?式與學(xué)生?進(jìn)行深入?的溝通，?來進(jìn)一步?研究學(xué)生?，對(duì)不同?性格特征?的學(xué)生，?開展有針?對(duì)性的工?作，與學(xué)?生交心，?真誠地對(duì)?待每一位?學(xué)生，使?班主任工?作做實(shí)做?細(xì)，為情?感教育奠?定基礎(chǔ)。?2、細(xì)?心--實(shí)?施情感教?育的鑰匙?現(xiàn)在的?高中學(xué)生?自尊心都?比較強(qiáng)，?一般不會(huì)?對(duì)班主任?輕易坦率?地敞開自?己的心扉?。因此，?班主任工?作的重要?內(nèi)容就是?細(xì)心地用?眼去看，?用心去想?，力爭做?到早發(fā)現(xiàn)?、早預(yù)防?、早引導(dǎo)?。因此在?平時(shí)的學(xué)?習(xí)和生活?中，要細(xì)?心觀察并?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的各?種問題和?情況，耐?心的解答?并給予他?們必要的?幫助。同?時(shí)也關(guān)注?學(xué)生在生?活中的每?一個(gè)細(xì)節(jié)?，告訴學(xué)?生細(xì)節(jié)決?定成敗，?要求學(xué)生?在中學(xué)就?要養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?，注意自?己平時(shí)的?每一個(gè)言?行舉動(dòng)，?要懂得細(xì)?致認(rèn)真，?堅(jiān)持不懈?的重要性?。(二?)曉之以?理，標(biāo)本?齊治在?班主任工?作中除了?運(yùn)用情感?力量拉近?與學(xué)生的?距離外，?更要正確?處理好正?確處理“?以情感人?”與“以?理服人”?的關(guān)系。?對(duì)于中學(xué)?生來說，?要“動(dòng)之?以情”，?更需要“?曉之以理?”。我們?在做思想?工作的時(shí)?候，應(yīng)從?實(shí)際工作?需要出發(fā)?，使學(xué)生?在“動(dòng)情?”和“說?理”中轉(zhuǎn)?化思想，?提高覺悟?。在工作?中必須防?止因強(qiáng)調(diào)?了情感力?量，而一?味地遷就?、姑息學(xué)?生，甚至?是非不分?的做法，?這不是我?們工作的?目的，甚?而助長了?錯(cuò)誤的發(fā)?展，以至?于增加了?工作的難?度。所以?，我們強(qiáng)?調(diào)要“通?情”，更?要“達(dá)理?”，力爭?做到標(biāo)本?齊治。?1、教育?學(xué)生要采?用“無痕?跡效應(yīng)”?所謂“?無痕跡效?應(yīng)”，是?指在對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想或者行?為教育時(shí)?，既要達(dá)?到教育的?目的，又?做到不留?下任何痕?跡使學(xué)生?感覺到我?們?cè)诮逃?他們。人?們總有一?種不愿意?整天被人?教育的天?性，而作?為95后?的中學(xué)生?，自尊心?自主性更?加的強(qiáng)烈?，自我的?個(gè)性也更?加的鮮明?，因此一?些空洞的?說教反而?會(huì)引起他?們的反感?，甚至產(chǎn)?生逆反心?理。因此?作為班主?任，應(yīng)該?要善于應(yīng)?用“無痕?跡效應(yīng)”?這個(gè)技巧?，把我們?通過交流?想要達(dá)到?的目的隱?藏起來，?而通過一?些更為自?然親切的?話題或者?方式來與?學(xué)生交流?，用真心?和耐性來?取得學(xué)生?的信任，?從中對(duì)學(xué)?生進(jìn)行“?潤物細(xì)無?聲”的遷?移默化，?使他們?cè)?不知不覺?中認(rèn)識(shí)并?受到教育?、引導(dǎo)。?2、影?響學(xué)生要?善于“情?理結(jié)合”?在班級(jí)?建設(shè)和學(xué)?生發(fā)展過?程中，要?善于利用?各種班會(huì)?或者節(jié)日?契機(jī)，通?過精心的?設(shè)計(jì)，讓?學(xué)生在情?感的觸動(dòng)?中收獲理?智的思考?。例如在?第一次班?會(huì)上，我?播放了一?步關(guān)于愛?與責(zé)任的?電影，學(xué)?生看完電?影后，明?白當(dāng)我們?真正擁有?了希望和?理想，真?正學(xué)會(huì)了?付出和奮?斗，真正?懂得了愛?己和愛人?，才有可?能找到真?正的幸福?。玉蘭?花落，金?菊飄香，?我的實(shí)習(xí)?轉(zhuǎn)眼已近?終點(diǎn)。這?一個(gè)半月?來忙碌而?充實(shí)的生?活，大大?豐富了我?的人生閱?歷，增長?了我的見?聞，也鍛?煉了我各?方面的能?力，為我?以后走上?教師崗位?，做好一?名中學(xué)教?師打下扎?實(shí)的基礎(chǔ)?!教師?個(gè)人繼續(xù)?教育總結(jié)?（三）?一、思想?政治方面?：作為一?名人民教?師，我深?知肩上責(zé)?任之重大?，為人師?表的座右?銘，使我?無時(shí)無刻?都在自我?反省。由?于大學(xué)期?間錯(cuò)過了?加入黨組?織的機(jī)會(huì)?，在踏上?這個(gè)崗位?之際，我?迫不及待?地積極向?黨組織靠?攏。三?、班主任?工作方面?：在班主?任工作中?，由于大?學(xué)實(shí)習(xí)期?間是高中?，所以對(duì)?小學(xué)班級(jí)?管理還很?陌生，加?上本身性?格使然，?初期感到?很吃力，?多虧了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?各位老師?的幫助和?指導(dǎo)。對(duì)?于四、?專業(yè)素養(yǎng)?與業(yè)務(wù)能?力方面：?語文是一?門與時(shí)俱?進(jìn)的學(xué)科?，作為一?名小學(xué)的?語文教師?，不僅需?要豐富的?專業(yè)知識(shí)?，扎實(shí)的?教師基本?功，更不?可或缺的?是有關(guān)文?學(xué)類、教?育類甚至?其他領(lǐng)域?的知識(shí)。?大學(xué)畢業(yè)?以來，在?正式踏上?三寸講臺(tái)?后，我深?切體會(huì)到?“書到用?時(shí)方恨少?”的含義?，每每面?對(duì)學(xué)生們?天馬行空?的各種各?類問題時(shí)?，暗嘆學(xué)?生的天真?浪漫，同?時(shí)也在思?考著，如?果這樣下?去，自己?勢(shì)必會(huì)被?孩子們問?得瞠目結(jié)?舌，就如?同那個(gè)經(jīng)?典的比喻?：“假如?學(xué)生是一?個(gè)圓圈，?那么老師?僅僅是套?住學(xué)生的?一個(gè)更大?的圓圈而?已”如果?不想盡辦?法，擴(kuò)大?這個(gè)圓圈?的范圍，?那么終有?一天必將?被這個(gè)時(shí)?代所淘汰?。一年來?，我不斷?地為自己?充電，除?了平常的?教研活動(dòng)?、請(qǐng)教老?教師之外?，更多的?時(shí)間是花?在閱讀書?籍報(bào)刊上?，尤其是?全國各地?名師的教?學(xué)設(shè)計(jì)、?教學(xué)實(shí)錄?以及教學(xué)?論文，關(guān)?注班主任?管理藝術(shù)?等。在自?我充電的?同時(shí)，我?還積極參?加各種各?類的教師?培訓(xùn)與市?、鎮(zhèn)兩級(jí)?的各類教?研活動(dòng)，?這都讓我?獲益匪淺?。在一?年的工作?中，無論?是教學(xué)工?作還是班?主任工作?，我都覺?得自己存?在著很多?的不足，?比如，合?理統(tǒng)籌的?能力有待?提高，教?學(xué)管理工?作中不夠?嚴(yán)格，計(jì)?劃意識(shí)不?強(qiáng)，與家?長間的聯(lián)?系不夠緊?密，缺乏?管理的技?巧和藝術(shù)?等。在為?期一年的?新教師培?訓(xùn)課的學(xué)?習(xí)過程中?，我確實(shí)?成長了不?少，學(xué)到?了很多專?業(yè)內(nèi)外的?知識(shí)，認(rèn)?識(shí)到自己?的一些不?足。正所?謂：“有?則改之，?無則加勉?!”既然?看到了自?己的不足?，我將積?極改正。?在今后的?工作中，?我將會(huì)多?調(diào)整心態(tài)?，多反省?自己，多?進(jìn)行教學(xué)?后反思，?多向老教?師取經(jīng)和?學(xué)習(xí)避免?走多彎路?，從多角?度多方法?看問題，?讓自己真?正地快速?成長起來?。教師?個(gè)人繼續(xù)?教育總結(jié)?（四）?時(shí)間過得?真快，轉(zhuǎn)?眼間已做?了一年的?老師。作?為一名新?老師，我?深刻體會(huì)?到“萬事?開頭難”?這句話的?道理。剛?參加工作?那會(huì)兒，?從學(xué)校出?來，只是?在學(xué)校期?間面對(duì)同?學(xué)實(shí)習(xí)了?幾次，離?真正的熟?練教師還?相差很遠(yuǎn)?。當(dāng)我第?一堂課面?對(duì)36雙?眼睛的時(shí)?候，我感?到激動(dòng)，?緊張，還?有責(zé)任，?深刻感到?上好一堂?課光有知?識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。?下面我把?本年度的?工作做簡?要的匯報(bào)?總結(jié)：?一、思想?方面：?作為語文?教師，本?人平時(shí)積?極參加全?校教職工?大會(huì)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)?校下達(dá)的?上級(jí)文件?，關(guān)心國?內(nèi)外大事?，注重政?治理論的?學(xué)習(xí)。同?時(shí)配合組?里搞好教?研活動(dòng)和?學(xué)校的宣?傳工作。?每周按時(shí)?參加升旗?儀式，從?不缺勤。?服從安排?，人際關(guān)?系融洽。?教育目的?明確，態(tài)?度端正，?鉆研業(yè)務(wù)?，勤奮刻?苦;班主?任工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?關(guān)心學(xué)生?，愛護(hù)學(xué)?生，以一?顆愛心來?努力創(chuàng)造?來良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?給學(xué)生，?為人師表?，用自身?的實(shí)際行?動(dòng)來給學(xué)?生樹立好?學(xué)勤學(xué)活?學(xué)的榜樣?。二、?教學(xué)方面?1、深?入細(xì)致的?備好每一?節(jié)課。在?備課中，?我認(rèn)真研?究教材，?力求準(zhǔn)確?把握重點(diǎn)?，難點(diǎn).?并注重參?閱各種資?料，制定?符合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)律?的教學(xué)方?法及教學(xué)?形式。注?意弱化難?點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重?點(diǎn)。教案?編寫認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?提高教學(xué)?水平。?2、上好?課的前提?是做好課?前準(zhǔn)備，?不打無準(zhǔn)?備之仗。?上課時(shí)認(rèn)?真講課，?力求抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，?精講精練?。運(yùn)用多?種教學(xué)方?法，從學(xué)?生的實(shí)際?出發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?創(chuàng)造性思?維，使學(xué)?生有舉一?反三的能?力。培養(yǎng)?學(xué)困生的?學(xué)習(xí)興趣?，有難度?的問題找?優(yōu)等生;?一般問題?找中等生?;簡單些?的總是找?學(xué)困生回?答。桌間?巡視時(shí)，?注意對(duì)學(xué)?困生進(jìn)行?面對(duì)面的?輔導(dǎo)，課?后及時(shí)做?課后記，?找出不足?。3、?認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)?，注意聽?取學(xué)生的?意見，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，并?有目的的?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)。?4、堅(jiān)?持聽課，?注意學(xué)習(xí)?組里老師?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，努力?探索適合?自己的教?學(xué)模式.?本學(xué)年平?均每周聽?課二到三?節(jié)，對(duì)自?己的教學(xué)?促進(jìn)很大?。不僅如?此，還抓?住每次外?出學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，取?長補(bǔ)短，?收獲不少?。5、?注重教育?理論的學(xué)?習(xí)，并注?意把一些?先進(jìn)的理?論應(yīng)用于?課堂，做?到學(xué)有所?用.一年?來，我在?學(xué)校開了?多次公開?課。通過?開公開課?，使自己?的教學(xué)水?平得到很?大的提高?，積極的?配合學(xué)校?搞好教研?工作，上?鎮(zhèn)公開課?時(shí)，受到?指導(dǎo)老師?的好評(píng)。?三、班?主任工作?方面學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)出?于對(duì)我的?磨煉與培?養(yǎng)，讓我?一個(gè)普教?畢業(yè)生一?進(jìn)校就做?四年級(jí)的?班主任，?一年的工?作使我認(rèn)?識(shí)到作為?一名班主?任，除了?維持好正?常的教學(xué)?秩序，保?證同學(xué)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境外，?更應(yīng)該關(guān)?注每一個(gè)?學(xué)生的思?想狀況，?全面了解?學(xué)生情況?。我平時(shí)?非常注重?與學(xué)生的?交流，通?過與學(xué)生?談心，家?訪等各種?手段，排?除學(xué)生思?想上的顧?慮，解決?他們的實(shí)?際困難，?以有利于?他們的學(xué)?習(xí)和生活??，F(xiàn)在班?級(jí)情況穩(wěn)?定，學(xué)習(xí)?氣氛濃厚?，同學(xué)互?幫互助，?在各項(xiàng)活?動(dòng)中表現(xiàn)?突出。?四、個(gè)人?學(xué)習(xí)：?五、努力?方向：?1、加強(qiáng)?自身基本?功的訓(xùn)練?，課堂上?做到精講?精練，注?重對(duì)學(xué)生?能力的培?養(yǎng)，知識(shí)?上做到課?課清、段?段清。?2、對(duì)差?生多些關(guān)?心，多點(diǎn)?愛心，再?多一些耐?心，使他?們?cè)诟鞣?面有更大?進(jìn)步。?3、加強(qiáng)?守紀(jì)方面?的教育，?使學(xué)生不?僅在課堂?上集中注?意力學(xué)習(xí)?，課下也?要按校紀(jì)?班規(guī)嚴(yán)格?約束自己?。4、?教育學(xué)生?要注意保?持環(huán)境衛(wèi)?生，增強(qiáng)?主人翁意?識(shí)和責(zé)任?感。5?、利用各?種方法，?訓(xùn)練學(xué)生?提高、集?中注意力?。6、?在教學(xué)上?下功夫，?努力使班?級(jí)學(xué)生的?成績?cè)谠?有的基礎(chǔ)?上有更大?的進(jìn)步。?教育工?作，是一?項(xiàng)常做常?新、永無?止境的工?作。社會(huì)?在發(fā)展，?時(shí)代在前?進(jìn)，學(xué)生?的特點(diǎn)和?問題也在?發(fā)生著不?斷的變化?。作為有?責(zé)任感的?教育工作?者，必須?以高度的?敏感性和?自覺性，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?、研究和?解決學(xué)生?教育和管?理工作中?的新情況?、新問題?，掌握其?特點(diǎn)、發(fā)?現(xiàn)其規(guī)律?，盡職盡?責(zé)地做好?工作，以?完成我們?肩負(fù)的神?圣使命!?每個(gè)人?都希望自?己的工作?能力,業(yè)?績,能夠?得到大家?的認(rèn)可和?賞識(shí).我?也是!謝?謝鎮(zhèn)教育?總之領(lǐng)導(dǎo)?翻閱我的?自薦書,?真切希望?能得到您?的賞識(shí),?考慮我為?本年度優(yōu)?秀見習(xí)教?師。教?師個(gè)人繼?續(xù)教育總?結(jié)（五）?時(shí)光如?流星般轉(zhuǎn)?瞬即逝，?兩個(gè)多月?的實(shí)習(xí)期?已經(jīng)接近?了尾聲。?回想實(shí)習(xí)?的這段時(shí)?間真的感?受頗多。?想起實(shí)習(xí)?的第一天?，我來到?實(shí)習(xí)基地?中學(xué)，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)向?我們介紹?了該學(xué)校?的一些基?本情況，?如學(xué)校的?建校歷史?、學(xué)校的?地理位置?、學(xué)校的?學(xué)生總體?情況、學(xué)?生學(xué)習(xí)的?時(shí)間安排?等等，同?時(shí)對(duì)我們?以后實(shí)習(xí)?的主要內(nèi)?容作了簡?要的說明?，并提出?了一些期?望。在這?短暫的時(shí)?間里，我?既興奮又?激動(dòng)。在?各位領(lǐng)導(dǎo)?和老師的?熱心支持?和幫助下?，我認(rèn)真?做好教學(xué)?工作，積?極完成學(xué)?校布置的?各項(xiàng)任務(wù)?。我對(duì)實(shí)?習(xí)工作有?很多的思?考和感受?，現(xiàn)特將?實(shí)習(xí)期間?的教學(xué)工?作情況做?簡要的匯?報(bào)：一?、教學(xué)方?面1、?聽課聽?課是提高?自身教學(xué)?能力的一?個(gè)好方法?，新老師?只有多聽?課才能夠?逐漸積累?經(jīng)驗(yàn)，所?以對(duì)每一?次聽課的?機(jī)會(huì)我都?十分珍惜?。學(xué)校給?我們安排?的實(shí)踐活?動(dòng)是豐富?多彩的，?也為我們?的實(shí)習(xí)活?動(dòng)提供了?很多便利?。在這期?間，我聽?了不同老?師、不同?年級(jí)、不?同科目的?課，每個(gè)?老師都有?自己獨(dú)到?的風(fēng)格，?都有值得?我學(xué)習(xí)的?地方。在?他們的課?堂上都體?現(xiàn)了精心?、細(xì)心、?愛心：對(duì)?環(huán)節(jié)設(shè)置?精心，課?堂提問設(shè)?計(jì)精心，?對(duì)孩子有?愛心。魯?迅說過：?“一千個(gè)?讀者中就?有一千個(gè)?哈姆萊特?。”我要?說，一千?個(gè)教師，?就會(huì)有一?千種教學(xué)?風(fēng)格，每?一種教學(xué)?風(fēng)格，都?有著它獨(dú)?特而富有?魅力的閃?光的一面?，而我，?也希望自?己是只辛?勤的蜜蜂?，能夠博?采眾長，?努力上出?讓學(xué)生滿?意的化學(xué)?課。逯老?師上課富?有幽默感?，上課的?時(shí)候重難?點(diǎn)分明，?教學(xué)邏輯?性很強(qiáng)，?尤其板書?這方面寫?得很好，?絕大多數(shù)?學(xué)生都能?很積極地?去聽課做?筆記思考?等。而孫?老師跟逯?老師略有?不同，他?是更偏向?于讓學(xué)生?思考的那?一類老師?。他提出?一個(gè)問題?一般并不?急于說出?答案，而?是慢慢引?導(dǎo)學(xué)生一?步步尋找?出正確的?答案。還?有其他很?多老師都?有自己的?精彩，看?到他們的?課，我們?這些毫無?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的實(shí)習(xí)生?，真的是?慚愧啊。?老師們教?學(xué)的睿智?展示了他?們的風(fēng)采?，讓聽課?的我感嘆?，聽課真?是一種享?受，在他?們身上學(xué)?到了很多?。聽不同?老師的課?，及時(shí)進(jìn)?行分析總?結(jié)，我也?可以從中?探尋出一?套能夠?yàn)?自己將來?教學(xué)所用?的教學(xué)方?法。2?、試教?教育工作?，是一項(xiàng)?常做常新?、永無止?境的工作?。一份春?華，一