幼兒園中班教案《腸胃小鬧鐘》含反思_第1頁
幼兒園中班教案《腸胃小鬧鐘》含反思_第2頁
幼兒園中班教案《腸胃小鬧鐘》含反思_第3頁
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反思中班教學打算《腸胃小鬧鐘》包括對適用于中班的安康主題教學活知道規(guī)律的睡眠，進食時間是人類的一種需求，常常吃零食會影響您身體的劣勢。您情愿按時吃飯，掌握零食和正常工作?？靵砜纯从變簣@中活動目標：1.知道定期睡覺和按時吃飯是人體的一種需要。吃零食常常會影響身體。2，初步了解人體時鐘，可以區(qū)分出什么時間做事。3，情愿按時吃飯，掌握零食和正常勞逸結(jié)合。4.知道檢查身體的重要性。5，引導孩子養(yǎng)成早睡早起的生活習慣?；顒宇A(yù)備：1，鬧鐘2，寶寶熊大圖或毛絨玩具，熊寶寶的肚子上有一個可以移動時針的時鐘。3活動程序：1，出示鬧鐘，為熊寶寶教師表演一天的生活：早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，應(yīng)當吃了。教師：鬧鐘在中午響。熊寶寶餓了。該吃午飯了?，F(xiàn)在是時候在午飯后吃午飯了。教師：晚上的時間到了，熊寶寶餓了，該吃晚飯了，晚飯后，看電視一會兒，熊寶寶入睡，然后入睡。2.孩子理解人體時鐘的含義。教師：為什么熊寶寶在這些時候會做這些事情？爭論：您是否曾經(jīng)想吃東西，寵愛睡覺的感覺？3，讓孩子們看到熊的表現(xiàn)，并了解吃零食會影響晚餐的食欲。表現(xiàn)：熊在早晨和中午吃零食。教師扭動小熊腹部的鈴鐺，提示生物鐘停頓進食。師：假設(shè)熊吃這樣的零食，身體會感覺如何？爭論：假設(shè)我們不遵循生活規(guī)律，該怎么辦？4.引導孩子爭論：假設(shè)父母沒有預(yù)備好吃飯，假設(shè)我餓了該怎么辦？教師：您可以先吃一個或兩個餅干，但不能吃更多，或者不能在成年人的允許下吃東西，或者不能幫助您的媽媽和爸爸做點事情，并努力讓大家吃得更快。5，讓孩子們完成在孩子書上的練習“這是做什么時鐘的理解。教學反思：我常常聽到父母的反響，說我的孩子在家里，總是吃零食，吃得不好，沒有養(yǎng)分，甚至抵抗力下降了，格外焦急。因此，今日的活動可以告知孩子們我們應(yīng)當知道規(guī)律飲食，規(guī)律睡眠和保護我們的身體。在介紹熊抱的得意形象后，孩子們感到格外好玩，他們可以集中留意力，并指出熊吃零食后吃不正確。他還聽到以下孩子與他們竊竊私語。旁邊的`當我聽到孩子們的聲音時，我知道孩子們正在通過相反的方式訂正他們在做什么。我覺吃了兩個餅干，我想讓自己長高。``小百科全書：胃一般是指胃和消化系統(tǒng)的小腸和

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