幼兒園中班教案《小鴨的一家》含反思

幼兒園中班教課設(shè)計(jì)《小鴨的一家》含反省中班教課設(shè)計(jì)《小鴨的一家》含反省合用于中班的數(shù)學(xué)主題中間，讓幼兒感覺(jué)數(shù)字兒歌兒歌的特色，學(xué)習(xí)10之內(nèi)的數(shù)字，能背誦兒歌《小鴨的一家》，知道不可以隨意獨(dú)自走開(kāi)家，快來(lái)看看中小學(xué)中班《小鴨的一家》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、能背誦兒歌《小鴨的一家》。2、感覺(jué)數(shù)字兒歌的特色，學(xué)習(xí)10之內(nèi)的數(shù)字。3、知道不可以隨意獨(dú)自走開(kāi)家。4、培育幼兒邊操作用法邊敘述的習(xí)慣。5、讓孩子們能正確判斷數(shù)目。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)教課要點(diǎn)：能依據(jù)數(shù)字預(yù)設(shè)背誦兒歌教課難點(diǎn)：找出隱蔽在兒歌中會(huì)中的諧音數(shù)字活動(dòng)準(zhǔn)備教課掛圖《小鴨的一家》（一）、（二），寫(xiě)有1-9的數(shù)字卡片?；顒?dòng)過(guò)程一、出示掛圖，激發(fā)興趣。1、出示掛圖（一）多美麗的小房屋，院子前還圍著鐵柵欄，猜猜著可能將是誰(shuí)的家？究竟是誰(shuí)的家，讓我們翻開(kāi)門(mén)瞧一瞧?。ㄩ_(kāi)門(mén)）是誰(shuí)的家啊？2、出示掛圖（二）三只小鴨怎么啦？他們?yōu)楹我弈?？媽媽干什么去啦？?qǐng)聽(tīng)兒歌《小鴨的一家》。二、賞識(shí)兒歌《小鴨的一家》1、聽(tīng)老師朗讀兒歌《小鴨的一家》2、鴨媽媽為何焦急呢？倒底是幾個(gè)小鴨清楚可見(jiàn)了，又是什么時(shí)候不見(jiàn)的？3、議論：我們走開(kāi)家或幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)向大人怎么樣？為何？4、小結(jié)：三、聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜：兒歌里的奧密1、老師讀兒歌（將數(shù)字讀成重音）,讓幼兒找出藏在兒歌當(dāng)中的幼兒數(shù)字2、自覺(jué)性看數(shù)字念兒歌。3、再聽(tīng)聽(tīng)，還有哪些字的發(fā)音和數(shù)字7、8、9很相似？4、師生共同朗讀兒歌5、簡(jiǎn)單的評(píng)析，再次請(qǐng)幼兒朗讀，把鴨媽媽生氣的臉龐表演出來(lái)。6、集體看數(shù)字背誦整首兒歌。四、幫鴨媽媽找小鴨鴨媽媽的孩子不見(jiàn)了，我們要不是它找找好嗎？老師率領(lǐng)幼兒出教室接小鴨。教課反省孩子們對(duì)這首數(shù)字兒歌特別特別實(shí)用，學(xué)習(xí)興趣特別濃，也能很快依據(jù)數(shù)字提示背下了這首，但難點(diǎn)沒(méi)能打破，孩子們能特別快的找出1-6這幾個(gè)數(shù)字，而7、8、9這三個(gè)數(shù)學(xué)公式?jīng)]能找出來(lái)，在這里誤了許多時(shí)間。假如讓我再上以這節(jié)課的話，我會(huì)把這三個(gè)數(shù)字送到相應(yīng)的地點(diǎn)上去，給幼兒一點(diǎn)提示，還有就是結(jié)尾若干，我會(huì)把結(jié)尾部分持續(xù)下去：我?guī)е⒆觽冋业叫▲?，讓它們相的聚在一同，毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)了兒歌的題目《小鴨的一家》。小百科：鴨的體型相對(duì)較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（好像天鵝同樣），因此步態(tài)踉蹌。大部分真鴨（包含因?yàn)閭€(gè)體大小和體形原由此被不正確地稱(chēng)為雁的猿幾種鳥(niǎo)）與天鵝、雁不同，擁有以下特色：雄鳥(niǎo)