幼兒園教師小結(jié)

幼兒園教師小結(jié)各位家長朋友們：大家好！我頂多到達(dá)綠豆班大體也已經(jīng)有三個月了，在這三個月的時間里，我特別感謝家長朋友們對我工作的與配合！綠豆班的寶寶們很琪琪、很懂事、很聰慧、很英勇、很堅毅也很美麗~可是，相同的，經(jīng)過這三個月學(xué)習(xí)和生活我發(fā)現(xiàn)了大家共通的一點，就是家長對寶寶們的年紀(jì)特色和情緒顛簸方面不是很認(rèn)識，因此致使好多的家長朋友們在孩子剛才做出一些一失常態(tài)的事情的時候就很疑惑，很憂慮。因此交流交流我希望大家做一次交流，既方便大家互相探訪，又能夠讓大家分享政策一些好的應(yīng)付方法和舉措。的我就回首一下這幾個月在班中所碰到下邊孩子情緒方面的問題，大家也能夠一同來說一說！整體歸納，幼兒情緒的主要特色有：易變性，激動性，穩(wěn)固性和社會性。但2—3歲幼兒的年紀(jì)特色又幼兒教育分的更為的仔細(xì)化，而從這三個月中我班中好多位家長碰到的大多多半是兒童情緒不穩(wěn)固，有激烈的感情迷戀和自我中心偏向顯然，出現(xiàn)抗?fàn)幀F(xiàn)象這兩點。不知道各位家長朋友們有沒有同感？右邊我就為各位家長朋友們詳盡的解說一下這兩點：一、情緒不穩(wěn)固，有激烈的感情向往歲—3學(xué)童歲幼兒市場情緒發(fā)展的顯然特色是易感性和易變性，他們的驚慌情緒特別外露，極易受生計環(huán)境的影響。如一個孩子想媽媽哭了，便有一群孩子隨著哭。他們一嚇就哭、一哄就笑，快樂與不快樂、愿意與不肯意都表露在臉上。幼兒對親密的人和藹有激烈的感情迷戀，當(dāng)與親人分別時，大部分都要經(jīng)歷或長或的分別憂慮過程。他們用哭泣等方式表示分別的難過，某種因感情迷戀而產(chǎn)生的分別憂慮表示分別該年紀(jì)幼兒對迷戀對象的存在和消逝十分敏感。幼兒2—3歲時，情緒圓弧呈顛簸狀，或許昨天還十分樂此不疲的一件事情，今日一覺悟來卻變得特別的討厭，處在這類階段的孩童智力方面的發(fā)展同時也會發(fā)展發(fā)展階段的十分快速，比方，他們理據(jù)會為自己所討厭的事情找各種各種的原因，進(jìn)而大幅提升他們想要的結(jié)果。這類市場情緒會連續(xù)一段時間，等過一陣又會忽然一下喜愛了。二、自我中心偏向顯然，出現(xiàn)抗?fàn)幀F(xiàn)象2—3歲幼兒因為動作、語言和認(rèn)知能力的家產(chǎn)發(fā)展，擴(kuò)大了社會交往的范圍，漸漸習(xí)慣與同齡日漸伙伴及其成人的交往，如在游泳池愿意到小朋友多的地方玩。但參雜在交往中暗含顯然的自我中心偏向，經(jīng)常以自己的需要作為獨一的標(biāo)準(zhǔn)，如在與小朋友玩時經(jīng)常會搶他人的東西，不可以需要知足時甚至?xí)ヒ?。此年紀(jì)段出現(xiàn)了人生的第一個抗?fàn)幤?。因此過去假如您發(fā)現(xiàn)孩子近來老是相當(dāng)反叛，不聽話，千萬不要訓(xùn)斥甚至著手打他，他正處在一個很奇妙的階段，他的心情也是手足無措、躁動的。在此建議您實時和老師進(jìn)行交流，在家中也要盡量創(chuàng)造一個比較寬松、舒坦、氛圍祥和的環(huán)境，試想當(dāng)他出錯誤的時候和他好好講道理，這樣就能夠幫助他輕松順利的度過這個抗?fàn)幤?。假如反之，孩子就會變得浮躁不安、情緒不穩(wěn)，會對他的相戀方面造成很大的阻擋。我希望各位家長在認(rèn)識了這兩點此后，能針對這兩點發(fā)布一下自己的見解并說一下所的寶寶在家中您表現(xiàn)出的相關(guān)這兩點的一些現(xiàn)象，我們好一同議論一下，針對您的疑惑，我們能夠會合全班家長的力量盡量幫您解決總的來說的高年級問題，我也會對您進(jìn)行適合的指導(dǎo)，以便我們能更好的配合，教育好孩子。在此，我要感