幼兒園中班主題教案《鞋子對對碰》

幼兒園中班主題教案《鞋子對對碰》活動一：穿鞋子真舒適活動目標：1、可以用清楚的語言表達出自己的感受，有與人溝通的愿望。2、了解穿鞋的重要性，知道穿鞋子可以疼惜腳。3、不任憑光腳走路，知道如何疼惜小腳丫。4、穿鞋確定要合腳，舒適才會疼惜小腳丫?；顒宇A備：12、有突起外表的膠皮墊子?；顒舆^程：1、談話：通過與小朋友們談話的方式，請他們自己來講講小腳丫有沒有受傷的經(jīng)受。感受鞋子對疼惜腳的重要性。23、提問：①丁丁不寵愛穿鞋，媽媽是怎樣講的？②丁丁做了一個什么夢？夢中誰要與丁丁做好朋友？為什么要與丁丁做好朋友？③丁丁的腳為什么流血了？4、①請一個小朋友上前面來脫掉鞋在預備好的膠皮墊上走一走，上面的突起有什么感覺？②然后穿上鞋試一試感覺一樣嗎？請這位小朋友給大家講講自己的感受。后大家一起爭論，穿鞋子的重要性，加深印象。5、鼓舞幼兒愛穿鞋子，不任憑光腳，知道穿鞋的重要性?；顒佣盒拥膩須v活動目標：1、通過活動，調(diào)動孩子的樂觀性，尋常內(nèi)向、不善表達的能夠樂觀參與其中。2、了解鞋子的來歷，可以簡潔表達鞋子的歷史。3、通過活動，可以在穿脫鞋子時辨清左右?；顒宇A備：1、在黃帝時期，鞋子被制造出來的文字資料，編成小故事。2、幾雙款式不同的鞋子，幫助幼兒區(qū)分左右?；顒舆^程：1造出來的，并提出問題。2、故事中于則是在什么季節(jié)、天氣狀況如何的狀況下去打獵的？3、打獵途中于則與他的部下光腳遇到了什么事情？4、當腳被凍得走不動路時，于則是怎樣來取暖的？5、取暖的過程中，于則覺察了什么？6、于則與他的部下把樹木截成腳丫大小，并掏空，塞上干草穿在腳上，制造了最早的鞋。7、出示款式不同的鞋子，講解怎樣來區(qū)分左右。8、請幼兒到前邊來示范如何區(qū)分左右。9、請小朋友把自己的鞋子脫下來再重穿上的過程中，看誰沒有穿錯，準確區(qū)分了左右?；顒尤盒哟舐眯谢顒幽繕耍?、情愿用語言表達自己的感受。2、感知鞋子的多樣性，初步了解不同鞋子的不同用途。3、感受各種鞋子不行走時發(fā)出的踢踏聲，體驗穿不同鞋的樂趣。4、引導孩子有節(jié)奏地讓鞋子發(fā)出踢踏聲?；顒宇A備：1、教師與幼兒共同收集多種比幼兒腳稍大的鞋子〔高跟鞋、皮鞋、雨鞋、運動鞋、拖鞋、溜冰鞋等〕布置成展區(qū)。2、故事《鞋子大游行》的課件。活動過程：1、看課件，賞識故事《鞋子大游行幼兒邊答復邊到展區(qū)選擇相應的鞋子擺放出來，然后請幼兒共同說出這些鞋子的名稱〕里走出來了？2、引導幼兒爭論了解不同鞋子的不同用途。兒童樂園走？⑵教師總結：每種鞋子適合不同的人，不同的場合穿，如：高跟鞋是媽媽穿的，爸爸穿大皮鞋，下雨天穿雨鞋，運動時穿運動鞋等。3、幼兒穿大鞋旅行⑴幼兒自由選擇試穿各種鞋子，在室內(nèi)行走，感走出踢踏聲，體驗穿各種鞋子的樂趣。⑵在活動過程中鼓舞幼兒大膽說出穿各種鞋子的感受。活動四：鞋子對對碰活動目標：1、引導幼兒體驗在活動中的好玩、歡快。2、穩(wěn)固幼兒對鞋子的外形、顏色、大小等特征的學問。3、能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進展配對。4、引導幼兒對一樣種類的鞋子進展配對?；顒宇A備：1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。2活動過程：1、教師扮演貓媽媽，請幼兒幫貓媽媽整理鞋子，初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進展配對。⑴以玩耍的口吻，請幼兒幫助貓媽媽一起整理零亂的鞋子。一起？⑷小結：外形一樣，顏色一樣，大小一樣的兩只鞋子子叫一雙，所以要放在一起，是好朋友。2、玩耍：對對樂幼兒一人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動，查找與再次玩耍。3、依據(jù)配對的方法，幼兒再次整理鞋子。〔分組進展〕⑵師生共同檢查鞋子的配對狀況?；顒游澹簳械男踊顒幽繕耍?、引導幼兒對各種鞋子產(chǎn)生興趣，并賜予關注。2、理解故事內(nèi)容，知道好玩的鞋子穿在腳上不能影響別人。3、會傾聽故事，能答復簡潔的問題。4、供給各種材料，讓幼兒動手制作不同材料的鞋子活動預備：12、一雙會叫的鞋子。3活動過程：2為什么呢？”3、看課件，賞識故事《會叫的鞋子》并提問問題：⑴熊伯伯寵愛小猴的鞋子嗎？為什么？⑵貓弟弟寵愛小猴的鞋子嗎？為什么？⑶在音樂會上，小猴的鞋子得到了大家的寵愛嗎？為什么呢？4、看