體育信息化教學設計方案

信息化教課方案模板作者信息姓名王新玉電話學科體育年級8郵件單位焦作五中教課方案教課主題行進間直線運球（復習）行進間體前變向換手運球一、教材剖析行進間體前變向換手運球是《體育與健康》中確立的籃球教材的教課內容之一。這是籃球運動中運用較為寬泛并且常有的一種打破技術，它方法簡單適用，擁有動作快速、隱蔽忽然的特點。在高中年級學生已能較自如地在挪動中控制好球的基礎上，試試安排行進間體前變向換手運球技術，把其作為主要內容對學生進行教課，可提升學生控制球能力和手腳的協(xié)分配合，關于其余技戰(zhàn)術的學習與掌握也能起到承前啟后的作用。經過該項籃球技術學習，讓學生在學練中自己研究、剖析、合作，提升學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，為快樂體育、終生體育打下堅固基礎。二、學生剖析參加籃球選項教課班的學生大部分都有必定的籃球基礎，對籃球的興趣也較濃重，學生比較活躍，擁有較強的模擬、自學以及自控能力，又擁有很強的學習欲念。班級的體育骨干能力較強，同學之間團聯(lián)合作，集體榮譽感較強。三、教課目的1、認識行進間體前變向換手運球技術動作原理及其適用價值。、經過學習初步掌握行進間體前變向換手運球技術，使每個學生都能做到過3個連續(xù)的阻礙。、在游戲中體驗成功感，并能在游戲中試試運用所學技術，加強學好籃球的自信心。四、教課環(huán)境□□□簡略多媒體教課環(huán)境√交互式多媒體教課環(huán)境網絡多媒體環(huán)境教課環(huán)境□□√挪動學習其余五、信息技術應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教課環(huán)節(jié)如何使用這些技術？使用這些技術的預期成效是？）200字經過播放比較出色的多媒體，提升學生的學習興趣和學習意識。學生在賞識的同時遇到啟迪。本節(jié)課的主要任務是讓三步上籃的基礎動作留在學生的腦海里。在此過程中，學生還能夠互相溝通，揚長避短，在溝通中不停完美自己的動作。課前：在多媒體的支持下觀看——NBA競賽，將競賽中的基本技術和方法與自己掌握的技術對照，經過對照糾正自己的錯誤動作。課中：抓住特點，圖文互補，以視頻中的正確動作為根本形成主觀映像，貫串行進間運球和換手的機遇的教課。第一由前面設置的阻礙為原由引出問題，“我該怎么辦？”讓學生思慮這個問題，并讓學生試著找出解決的方法，并聯(lián)合視頻中的動作設計自己的動作，進而領會到碰到有阻礙的狀況下如何經過。同時，依據正確的技術動作修正自己設計的動作，指引學生找出本技術中的要點點，“換手的機遇”。以完全的認識和掌握直線運球過阻礙變向換手的基本技術。課后：主題升華。用出色的競賽讓學生領會期中的快樂。六、教課流程設計（可加行）教課環(huán)節(jié)（如：導入、解說、信息技術支持復習、訓練、實驗、教師活動學生活動（資源、方法、商討、研究、評論、手段等）建構）開始上課→敘述籃球→幻燈片的播放→籃球視頻的播放→共享文件給學生→教師示范→學生示范→學生論述自己的思路和想法→學生評論→教師評論→下課師生互相問好全體起立，全敘述籃球體坐下幻燈片和籃球視思慮與學習引出主題導入新課頻的播放學生示范動ppt和視頻播放共享文件作教師示范動作學生論述思教師評論路和想法教師總結本單元學生間互相的學習成就評論下課教師評論教師總結本單元的知識賞識作品察看賞識優(yōu)異的觀看多媒體學生動作1.〖導入〗同學們想不想學習籃球技術，讓自己在球場上能夠叱咤風雨？那么下邊我就率領你們走進籃球是世界。2.任務一：教師講思慮解籃球的基本知觀看幻燈片幻燈片和籃球視頻識，籃球的基本技和視頻ppt的播放的解說能思慮3.任務二：經過幻實踐練習燈片和籃球視頻敘述三步上籃的知識4.任務三：教師示范正確的技術動作5.任務四：學生們自己練習1.請動作好的同學說出想法，動作的變化？表達動作的設計評論2.要求其余同學思路，互相評從思慮、察看、示價范等不一樣角度進行簡單的評論〖發(fā)問〗經過這節(jié)課的學習，你們都講堂小結學到了那些知識，總結本課的有沒有在腦海中收獲掌握了這個技能？考慮用一些思慮：假如阻礙很假動作來“欺部署作業(yè)靈巧，我們該如何騙”阻礙，以辦？達到自己過阻礙的目的。七、教課特點（如為個性化教課所做的調整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培育的設計，教與學方式的創(chuàng)新等）200字左右本課我采納逆向思想教課方法，經過分組競賽---發(fā)現(xiàn)問題—完好動作—分解動作—慢速練習—快速練習的教課步驟，啟迪學生思想，在知其然以前先知其因此然，使學生在整個學習過程中一直保持高度的踴躍性和學習熱忱。針對教課目的，教課要點、難點，提出問題-----回答下列問題—解決問題。如“碰到當敵手堵截行進路線時，沒法打破并丟了球，造成這些的原由是什么？“什么狀況下運用這一技術？“變向時與換手后拍球的部